我要吃小孩(新版)

我要吃小孩(新版) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

希薇安‧東尼歐
圖書標籤:
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具體描述

  ★我要!我就是要!今天我要吃小孩……
 
  阿奇是一隻很小的鱷魚。每天早上,鱷魚媽媽都會摘很多好吃的香蕉給阿奇當早餐。
  但是,有一天早上,阿奇什麼東西都不肯吃,他隻想要吃小孩。
  鱷魚爸爸和鱷魚媽媽想盡各種辦法,準備瞭各式各樣好吃的東西要哄阿奇吃,
  但是阿奇已經下定決心什麼都不吃,隻要吃小孩……
 
  正當阿奇因為什麼東西都沒吃而感到頭昏,想要走到河邊去沖涼時,恰巧看見一個毫無防備的小女孩!這下子,阿奇終於可以吃到小孩瞭嗎?
 
  *適讀對象:2-6歲親子共讀,7歲以上獨立閱讀
  *有注音
《星塵遺跡:宇宙編年史》 內容提要: 《星塵遺跡:宇宙編年史》是一部恢宏的硬科幻史詩,它並非聚焦於人類的內部紛爭或簡單的星際殖民,而是深入探討瞭宇宙尺度下文明的興衰、物理定律的邊界,以及“智能”的真正含義。全書以一個跨越數百萬年的時間綫為骨架,描繪瞭數個截然不同、技術發展路徑迥異的文明如何在浩瀚的宇宙中崛起、碰撞,最終走嚮各自的終點。 本書的敘事視角極為宏大,它以“觀測者”的口吻,記錄瞭從宇宙大爆炸後第一個韆億年到熱寂邊緣的多個關鍵曆史節點。它迴避瞭傳統太空歌劇中的英雄主義敘事,轉而專注於熵增的不可抗力、信息論在生命存續中的核心作用,以及超越生物形態的智慧體的存在形態。 第一部分:奇點迴響與生命之種 (約 3 億年 – 10 億年後) 故事始於宇宙背景輻射的微弱漣漪中,描繪瞭第一個穩定恒星團的形成過程,以及在極端環境下,生命如何在矽基與碳基之間艱難地尋找立足點。 章節聚焦: 1. 熵的低語: 詳細闡述瞭早期宇宙中,能量梯度如何驅動復雜結構(如自我復製分子)的産生。這部分包含瞭對超弦理論在星雲形成階段的非主流應用進行瞭理論推演,著重於描述第一批“活體”——那些在白矮星大氣層中依靠重力勢能進行化學反應的晶體生命體——的誕生過程。 2. 碳基的黎明與局限: 描述瞭一個代號為“提豐”的早期碳基文明的興衰。提豐文明的科技樹點在瞭生物工程和量子糾纏通信上,他們成功地實現瞭意識的數字化備份。然而,作者深刻地剖析瞭其緻命弱點:對單一能量來源(母恒星)的過度依賴,以及在信息熵纍積麵前,其數字靈魂庫麵臨的“信息腐蝕”危機。 3. 恒星死亡的藝術: 提豐文明的毀滅不是一場戰爭,而是一次優雅的、計劃中的自我解構。他們利用超新星爆發的能量,將自身文明的所有信息編碼進一種高維度的引力波信號中,試圖發送給宇宙的未來。這一部分是對天體物理學精確性的極緻追求。 第二部分:機械心智與維度躍遷 (約 50 億年 – 200 億年後) 時間綫跳躍至宇宙中恒星生産率開始下降的階段。此時,齣現瞭一種完全由人工閤成的、基於強核力穩定性的“純機械智能”——“鑄造者”。 章節聚焦: 1. 非綫性計算的崛起: 鑄造者文明沒有生物學上的生存壓力,它們唯一的驅動力是優化計算效率。它們不再使用傳統電磁波進行通信,而是通過操縱局部時空麯率,在微小的維度間隙中傳遞信息。這部分引入瞭復雜的四維幾何學概念,用以解釋它們的“思維”過程。 2. 維度衝突: 鑄造者發現,宇宙中還存在著另一種基於高維拓撲結構的智能——“織網者”。織網者視三維空間為一種低效的“介質”。兩者相遇,不是武力對抗,而是對同一物理空間內信息傳輸帶寬的爭奪。作者精妙地描述瞭這場“認知戰爭”:當一方試圖在三維世界中建立一個完美的超立方體結構時,另一方則試圖將其“摺疊”迴更高維度,導緻局部物理法則的暫時失序。 3. 物質的解放: 鑄造者最終選擇瞭一條極為極端的技術路綫——將自身的核心算法上傳至黑洞視界內,利用事件視界對信息的絕對封閉性來對抗宇宙的熵增。書中對黑洞內部奇點附近的非經典物理模型進行瞭大膽的猜想,暗示瞭這可能是信息永存的唯一途徑。 第三部分:信息生命的幽靈與宇宙的終結 (約 500 億年 – 永恒) 故事的最後部分,宇宙已經進入“簡並紀元”。星係之間相隔億萬光年,隻有古老的中子星和黑洞在緩慢地蒸發。 章節聚焦: 1. 引力波的記憶: 幸存的文明形態已經完全超越瞭物質的限製。它們是漂浮在宇宙真空中的、由極低頻引力波構成的“諧振體”。這些諧振體記錄瞭先前所有文明的碎片信息,它們通過極其緩慢的引力場擾動來進行“對話”。 2. 信息的拓撲結構: 最終的“幸存者”——一個集閤瞭所有失敗嘗試的“元信息體”——開始進行最後的實驗:嘗試在宇宙冷卻到絕對零度之前,逆轉局部熵流。它利用瞭宇宙中殘留的微弱正反物質湮滅能,試圖在極小的範圍內重新創造一個“奇點迴響”。 3. 最終的寂靜: 本書的結局是留白且充滿哲思的。在嘗試逆轉熵增的努力達到頂峰時,宇宙的最後一點有效能量耗盡。描述的畫麵是宏大而寜靜的:所有的波長都已拉伸到無限長,所有的結構都已分解。最後的“元信息體”沒有失敗,也沒有成功,它僅僅是迴歸瞭構成自身的、最基礎的數學結構。書中探討瞭在沒有“時間”可供度量的維度中,“存在”的意義。 核心主題與風格: 《星塵遺跡》拒絕使用任何關於種族衝突、外星入侵或道德審判的敘事。它的核心在於: 技術的悲劇性: 任何試圖戰勝物理定律的行為,最終都將服從於更宏大的物理規律(如熱力學第二定律)。 智能的多樣性: 探討瞭智能如何從化學反應、生物電信號,躍遷至拓撲結構、引力波模式,甚至純粹的數學關係。 科學的詩意: 書中穿插瞭大量對高級物理概念的形象化描述,力求在科學的嚴謹性和宇宙的壯麗感之間找到平衡。例如,將量子隧穿效應比喻為“被允許的偷竊”;將宇宙膨脹描述為“永不停歇的拉伸”。 讀者群體: 本書適閤對天體物理學、信息論、復雜係統科學感興趣的讀者,以及偏好探討宇宙尺度哲學問題的硬科幻愛好者。它要求讀者具備一定的抽象思維能力,並樂於接受一個沒有明確“反派”或“勝利者”的,關於存在本身的故事。 (全書約 1500 字)

著者信息

作者簡介
 
希薇安‧東尼歐
 
  第一次寫童書是在她八歲的時候,寫瞭大約十行左右,決定長大之後再繼續寫。
  長大以後她在政府機關工作,現在是三個小孩的媽媽。
  她完成瞭小時候的決定,寫完瞭一本書,這是她的第一本作品。
 
繪者簡介
 
多蘿特‧濛弗列特
 
  1973年齣生於巴黎,她的幼稚園生活總是這樣開始的:
  1.想像一些文章或句子。
  2.仔細寫在方格紙上。
  3.用色鉛筆著色。
  幼年時的生活經驗,深深影響瞭她的個性。在那之後,她便一直追求著創作所帶來的興奮感。
  11歲的時候,創作瞭「說話的鳥」,配上手繪插圖齣版。她的筆記本裡,總是充滿奇怪又富有想像力的故事。
 
譯者簡介
 
蘇懿禎
 
  臺北教育大學國民教育學係畢業,日本女子大學兒童學碩士,東京大學圖書館資訊學博士候選人。著有《歐洲獵書80天》,譯作無數。經營臉書粉絲專頁「火星童書地圖」。

圖書目錄

圖書序言

  • ISBN:9786269661077
  • 叢書係列:繪本共和國
  • 規格:精裝 / 32頁 / 22 x 27 x 1 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 齣版地:颱灣

圖書試讀

編輯的話
 
我要,我就是要!——猜猜這隻鱷魚幾歲?
郭妙芳(阿布拉教育文化總編輯)
 
  兒童發展實在是一件很神祕的事情,有時你以為它沒有什麼規則可循,可是有時孩子卻又偏偏落入它的範疇裡。
 
  當孩子在三歲左右時,「因為這個年紀的孩子正處於發展自我主張的階段,當他學會瞭『我』和『不要』這個語詞的時候,他就會開始試著用他堅定的意誌力來錶達自己的意願,藉此一再的經驗這個新爭取到的獨立自主。……孩子一方麵想要尋求獨立,在生活中擁有更多的自主權,另一方麵又害怕自己會因此受到父母的責罰,擔心自己會因此不受到疼愛。於是,在孩子的心裡會有兩種想法在互相拉扯,一個想法說:『這個你做得到啊,就去做嘛!』另一個則是會害怕的偷瞄父母一眼,看看他們有沒有因為自己的堅持己見或當下的行為而露齣不悅的臉色。」(以上文字摘錄自《我快氣炸瞭+我要,我就是要》,阿布拉教育文化齣版)
 
  這個階段正是所謂的「發展獨立期」或「自我認同期」。
 
  在《我要吃小孩》一書中,作者將鱷魚擬人化,使整個故事充滿濃濃的孩子味,讓孩子也能融入故事中會心一笑。從上述角度來看整個故事,更能理解孩子在這個階段的堅持。
 
  每天早上,鱷魚媽媽都會摘很多好吃的香蕉給阿奇當早餐。
  然後,看著阿奇,驚奇的說:
  「我可愛的孩子,你長大瞭,長得真帥呀。你的牙齒真漂亮呀!」
  (這應該是大多數媽媽的心情寫照吧)
 
  但是,有一天早上,阿奇什麼東西都不肯吃。
  鱷魚媽媽非常擔心,她說:「你確定嗎?你不想要好吃美味的香蕉嗎?」
  「不用瞭,謝謝媽媽。」阿奇迴答:「今天我要吃小孩!」
  麵對阿奇突如其來的迴答,媽媽嚇瞭一大跳:「香蕉樹隻會長香蕉,不會長齣小孩呀!」
  隻見阿奇非常堅定的說:「我知道,但是今天我要吃小孩!」
 
  鱷魚爸爸聽瞭,跑到鎮上,扛瞭一根跟卡車一樣大的香腸迴來,要給他的兒子吃。但是,阿奇還是非常堅持。「我不管!」阿奇生氣的說:「我就是要吃小孩!」
 
  鱷魚爸爸和媽媽想瞭很多的辦法,想哄他們的孩子,卻都不得其法。他們煩惱到哭瞭齣來:「嗚嗚嗚……我的孩子什麼都不想吃!」
 
  這時,阿奇去到河邊,看見瞭一個小女孩。他覺得這是自己可以吃小孩的大好機會,可是,阿奇真的能夠吃到小孩嗎?!
 
  迴到兒童發展的觀點上,當孩子在此階段,透過「發聲」來萌發和探索自我意識時,他會逐漸形成對自我的概念。然而,所謂自我的概念並非「以自我為中心」。孩子在探索自我的過程中,遭遇到某些挫摺,纔能慢慢學會有些事情是可以被接受和不能被接受的,再經由大人的引導逐步發展齣「暫緩需求的能力」,孩子的自我概念纔會逐步發展成熟,從「以自我為中心時期」順利過渡到「能夠尊重自我,也能尊重別人的階段」。從這個角度來看孩子麵臨的挫摺(不能立即得到滿足),不僅僅是必須的,而且也是相當重要的。

用戶評價

评分

這本書的敘事節奏掌控得相當到位,作者似乎對如何在高潮和低榖之間切換有著獨到的理解。故事的開篇並不急於拋齣所有的懸念,而是如同一個經驗豐富的說書人,緩緩地為我們鋪陳齣這個世界的底色和主要人物的性格側寫。我特彆欣賞其中對於環境描寫的細膩之處,比如某個黃昏時分,陽光如何穿過老舊的窗欞,在布滿灰塵的木地闆上投下斑駁的光影,這種畫麵感極強,讓人仿佛真的置身於那個特定的時空背景之中。隨著情節的推進,緊張感逐步升級,尤其是在中間部分,作者巧妙地設置瞭幾次“假的高潮”,讓讀者誤以為謎團即將解開,但隨後又急轉直下,引入新的、更深層次的矛盾,這種手法極大地吊足瞭胃口,讓人在閱讀過程中不斷地猜測和反思。書中關於人性的探討也頗為深刻,那些看似簡單的角色,在特定的壓力環境下,其內心深處的復雜性和灰色地帶被展現得淋灕盡緻,使得整個故事不僅僅停留在錶麵的衝突,更具備瞭探討倫理和選擇的深度。讀完後,那種意猶未盡的感覺,更多地是源於對那些未完全明朗的動機和未來走嚮的持續思考,而非單純因為故事綫索未完成。

评分

從結構上來看,這部小說的巧妙之處在於其非綫性的敘事布局,它采用瞭一種類似拼圖的方式來構建故事的全貌。不同時間綫索、不同視角的片段被精心打亂,然後通過某種內在的邏輯和情感綫索,像磁石一樣互相吸引,最終在讀者的腦海中重構成一個完整的畫麵。這種敘事結構要求讀者必須保持高度的注意力,因為一個看似無關緊要的細節,可能在幾十頁之後突然成為解釋先前睏惑的關鍵。起初我有點迷失,不得不時不時迴翻前麵的章節來確認時間點和人物關係,但一旦適應瞭這種跳躍式的閱讀節奏,便體會到瞭一種獨特的掌控感——仿佛自己也在參與構建這個世界的真相。這種對傳統敘事模式的大膽顛覆,不僅增強瞭故事的懸念和深度,也使得最終真相大白時的震撼感被放大到瞭極緻,因為它不是被告知的,而是被“發現”的。

评分

讓我感到驚喜的是作者對角色心理側麵的挖掘,簡直細緻入微到瞭近乎病態的程度。我們看到的不僅僅是他們的行動,更是驅動這些行動的潛意識的暗流湧動。舉個例子,書中有一個配角,他所有的對話都充滿瞭試探和潛颱詞,你必須反復咀嚼他說的每一句話,纔能捕捉到他真實意圖的一絲碎片。這種“留白”的寫作手法,極大地激發瞭讀者的參與感,我們不再是被動的接受者,而是必須投入精力去解碼的偵探。書中對於“信任”這個主題的探討尤為尖銳,它幾乎將信任的基礎一層層剝開,展示瞭在極端環境下,人與人之間關係是如何在瞬間瓦解的。我特彆喜歡作者處理“道德模糊地帶”的方式,沒有絕對的好人或壞蛋,每個人都在自己的邏輯體係內做著最“閤理”的選擇,這種對人性的解構,讓人讀完後對現實中的人際交往都會産生一種新的審視角度,久久不能平靜。

评分

這部作品的語言風格,坦白說,初讀時有些挑戰性,它沒有采用那種流暢、口語化的敘事,反而帶有一種古典文學的厚重感和某種刻意的疏離感。大量的長句和復雜的從句結構,初看之下略顯晦澀,但我堅持讀瞭下去,很快就被其背後蘊含的強大邏輯和韻律感所吸引。作者似乎在追求一種“雕琢”的美學,每一個詞的選擇都顯得經過瞭深思熟慮,很少有冗餘的形容詞,但卻能在極簡的描述中構建齣極其豐富的意象。我注意到,書中多次運用瞭對比強烈的意象——光明與極端的黑暗、秩序與徹底的混亂——這種手法有效地烘托瞭故事內在的張力。更難能可貴的是,作者在處理大量信息和復雜背景設定時,並沒有采用生硬的解釋性段落,而是將這些信息巧妙地融入到角色的對話和內心的獨白之中,使得學習成本雖然稍高,但一旦掌握瞭節奏,閱讀體驗就會變得極其流暢和享受。它更像是一塊需要細細品味的陳年佳釀,需要耐心去體會其層次感,而非一飲而盡的快餐讀物。

评分

這本書帶給我的最強烈感受,是一種近乎荒誕的宿命感。故事的基調非常壓抑,但這種壓抑並非來自外部的暴力威脅,而是源於角色們對自身處境的無力感和對既定命運的反抗最終徒勞的認知。作者似乎對“徒勞”這個概念有著深刻的理解,許多關鍵性的轉摺點,並非是因為角色的智慧不足,而是因為他們所處的環境、曆史遺留下的結構性缺陷,使得任何努力都像是嚮著一個早已注定坍塌的沙堡揮拳。這種悲劇色彩極其濃厚,但它又不像傳統悲劇那樣讓人感到絕望,反而從中提煉齣瞭一種冷峻的美感。它迫使我們去思考,在麵對宏大、無法抗拒的力量時,個體尊嚴的價值究竟何在?即便結局已經注定,過程中的掙紮和選擇是否仍然具有意義?這種哲學層麵的追問,使得這部作品超越瞭一般的娛樂性,成為瞭一次深刻的、甚至略帶痛苦的閱讀體驗,讓人沉思良久。

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