讀經典,玩遊戲:練就文學素養力

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許亞歷
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  • 儿童文学
  • 中华文化
  • 思维训练
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具体描述

  感受世界文學的魅力 激發孩子的閱讀動力
  玩出 閱讀力X寫作力X生活應用力

  作者精選古今中外二十四個具代表性的經典文學作品,一一深入淺出的介紹各個經典的故事梗概、手法精髓、情意主旨,並把日常生活和經典文學做連結,讓經典不再只是硬梆梆的文字,而是充實心靈的養分。

  《變形記》為什麼把主角變成蟲?《鐘樓怪人》帶來什麼啟示?
  《基督山恩仇記》比八點檔還峰迴路轉?《天方夜譚》藏著故事好聽的祕密?
  《水滸傳》到底厲害在哪裡?《世說新語》寫作功力堪比古代狗仔隊?

  中西經典作品的寫作訣竅,化為一個個趣味文學遊戲:廢物身分證、名字聯想花、人物狗仔隊、競選宣傳單……讓孩子邊玩耍邊練功!

本書特色

  兒童閱讀寫作 許亞歷老師 精準解析
  【24個文學經典】
  一日一篇,20分鐘認識一本經典
  【閱讀核心能力】
  深入淺出,簡析技巧也領略情意
  【寫作遊戲累積實力】
  四大區遊戲由易至難做中學
 
《文字的迷宫:探索语言的边界与深度》 图书简介 这是一本带领读者深入语言世界,探索文字奥秘与思想交融的深度著作。它并非聚焦于传统文学教育或应试技巧的“工具书”,而是试图构建一个多维度的思维框架,帮助读者理解语言如何塑造现实、承载文化,并最终成就个体精神的丰满。本书旨在激发读者对语言本质的终极好奇心,将其视为一种活态的、不断演化的系统,而非僵化的符号集合。 全书分为五大部分,层层递进,从微观的词汇结构,到宏观的文本哲学,构建了一张精密的知识网络。 第一部分:词汇的考古学——语源的深层回响 本章聚焦于词汇的“时间性”。我们探讨的不是如何记忆单词,而是词语在历史长河中的漂移与沉淀。我们将追溯一系列核心概念词汇(例如“真”、“美”、“自由”、“秩序”)在不同历史阶段的语义变迁。 核心议题: 1. 词义的演化路径: 以具体的汉字和西方词汇为例,分析它们如何从最初的具象指代,逐渐抽象化、哲学化。例如,一个古代描绘自然现象的词汇,是如何一步步内化为人格特质的描述。 2. 隐喻的固化与新生: 探讨“隐喻”如何从修辞手段演变为思考的默认模式。当一个比喻被反复使用,直到人们忘记其源头时,它对我们认知世界产生了何种不可逆的影响?我们如何通过“去隐喻化”的练习,重新审视被习以为常的表达? 3. 语料库的陷阱: 批判性地审视现代语料库在描绘语言现状时可能带来的偏差。语料库捕捉了“是什么”,但往往忽略了“为什么”以及“曾经是什么”。我们将通过分析边缘化词汇和已消亡的表达,重建语言的“失落维度”。 第二部分:句法的几何学——结构与权力的博弈 句法,即组织词语的规则,远不止于语法正确性。本部分将句法视为一种权力的分配系统,分析不同句式在传达信息时的内在倾向性与社会功能。 核心议题: 1. 主动语态与被动语态的社会学: 深入剖析在不同文体(如新闻报道、法律文件、个人叙事)中,主动语态和被动语态的选择背后所隐藏的责任推卸、强调重点或自我保护的策略。 2. 复杂句与心智负荷: 研究长句和复杂从句如何影响读者的认知资源分配。我们探讨的是,极端复杂的句法结构,是思想深邃的标志,还是一种叙事上的不负责任?这涉及到文体效率与表达完整性的平衡。 3. 语序的非线性解读: 分析在特定语言(如汉语)中,语序的微小调整如何颠覆既有的逻辑链条,创造出“言外之意”。重点分析非标准语序在诗歌和哲学论辩中的解放性作用。 第三部分:文本的生态学——文体与场域的共生关系 语言从不孤立存在。本章将语言置于其产生的社会、历史和媒介“场域”中进行考察,探究文体是如何作为一种社会契约而运作的。 核心议题: 1. 文体迁移的文化冲击: 当一种文体(例如,学术论文的严谨性)被强行移植到另一个场域(例如,社交媒体的快速交流)时,会发生什么?分析这种“文体错位”对意义产生的消解或重构。 2. 沉默的边界: 文本不仅仅是写下的内容,更是那些被刻意或无意排除在外的声音。我们研究“修辞性沉默”——文本中刻意留白或回避讨论的领域,它们往往是权力最集中的地方。 3. 媒介的形态学影响: 探讨印刷术、电子屏幕和即时通讯对文本感知结构带来的根本性改变。屏幕阅读的碎片化倾向如何反作用于我们对“深度”和“连贯性”的定义? 第四部分:意义的炼金术——修辞的认知基础 本部分超越了对常见修辞手法(如比喻、夸张)的简单罗列,而是将其视为人类认知世界的底层算法。 核心议题: 1. 逻辑悖论与思维的拓展: 探讨那些表面上自我矛盾的修辞手法(如悖论、反讽)如何作为“思维的催化剂”。它们迫使我们跳出二元对立的思维定式,进入更广阔的认知空间。 2. 情感的语言学编码: 情感并非直接传达,而是必须通过精确的语言结构进行编码。分析不同的叙事视角和描写密度如何有效地“构建”或“剥夺”读者对特定情感的体验。 3. 命名即创造: 探讨“命名行为”的哲学重量。当我们为某种现象、一种情绪或一个群体赋予一个专有名词时,我们不仅是在描述它,更是在将其置入现实结构之中。 第五部分:语言的终极追问——超越表达的界限 最后一部分将目光投向语言哲学的核心困境,探讨语言在试图描述世界时所面临的不可逾越的“边界”。 核心议题: 1. 不可言说之境: 考察那些被语言视为“他者”的领域——神秘体验、极端的痛苦、纯粹的直觉。这些领域如何反过来定义了语言的有效范围? 2. 自指性与无限循环: 分析语言系统内部的自指性(例如定义中的循环论证)如何揭示了人类理解力的局限。我们试图用语言来定义语言本身,这个过程的意义何在? 3. 未来语法的可能性: 展望在技术飞速发展、跨文化交流日益频繁的未来,语言系统可能出现的形态变化。这是一种对现有结构的修复,还是一次彻底的、结构性的重塑? 结语: 《文字的迷宫》不提供标准答案,它提供的是一套更为精细的“阅读地图”。它鼓励读者将每一次阅读、每一次书写都视为一次主动的、批判性的考古挖掘,从而真正掌握驾驭语言的力量,而非被语言的惯性所裹挟。通过对文字边界的不断试探,读者将最终抵达思维的更深处。

著者信息

作者簡介

許亞歷


  兒童文學藝術教育工作者、創作者,喜歡打破常規後的自我覺察。

  教學上,擅長以遊戲互動激發創意,尋索發想源頭,引導學員更理解自己。個人書寫亦透過遊戲,闢玩具實驗性的作品,例如結合「穴位圖」、「視力測量」、「說明書」等圖像詩系列。

  著有散文/圖文集《這個‧世界‧怪怪的》(有鹿,2014)、兒少文學《到怪獸國遊歷》(幼獅文化,2019)、《怪獸國有煩惱》(幼獅文化,2022),現為「品文藝工作室」負責人之一

繪者簡介

cincin chang


  插畫家/說故事的人/走路的人
  畢業於米蘭藝術大學的平面設計與藝術指導學系,以身為長期流浪的地球人自居。

  行走過歐洲的大小城市以及小鎮、也往中南美洲漂泊了幾個星期、偶爾繞回亞洲,在臺灣還有日本都留有一些印象。不論何時何地身邊都會帶著畫筆以及速寫本,盡其所能的記錄下眼前所見的每一刻再轉為創作的能量以及養分。

图书目录

【新手區│想像力短打練習】
GAME#1   打造「心」地圖:
《紅髮安妮》的想像魔法
GAME#2   天差地別的趣味:
《格列佛遊記》的尺寸切換鍵
GAME#3   絕不說「沒用」:
中國寓言大師莊子
GAME#4   一覺醒來變成蟲:
《變形記》的變身術
GAME#5   美醜的警鐘:
雨果的《鐘樓怪人》
GAME#6   蒐集幸福羽毛:
《青鳥》的寓意

【練功區│日常觀察小計畫】
GAME#7   下一站,幸福:《銀河鐵道之夜》車票發售中!
GAME#8   知道自己的名字:《悲慘世界》的自我追尋
GAME#9   做真正的知音:孔子與音樂
GAME#10 感官的「移形換影術」:少年要看《水滸傳》
GAME#11 釣起夢想的大魚:《老人與海》的人生象徵
GAME#12 一定要「加倍奉還」嗎?《基督山恩仇記》的答案

【進階區│建構人事物小宇宙】
GAME#13 人物狗仔隊:《世說新語》的形象鏡頭
GAME#14 友誼小屋:《柳林中的風聲》與「家」
GAME#15 解夢還須做夢人:唐代「傳奇」
GAME#16 不只是場景的場景:《簡‧愛》的空間心理測驗
GAME#17 社會的雙面鏡:吳敬梓的《儒林外史》
GAME#18 為自己和時代記錄:《安妮日記》

【高手區│文字玩家狂想挑戰】
GAME#19 來自星星的你:不會變大人的《小王子》
GAME#20 打造你的競選宣言:《動物農莊》的政治縮影
GAME#21 笑裡藏刀:《唐吉訶德》的騎士夢
GAME#22 故事的接龍遊戲:欲罷不能的《天方夜譚》
GAME#23 新荒島求生記:絕不能錯過的一場《暴風雨》
GAME#24 獨一無二的專屬旅程:《環遊世界八十天》最新桌上版

图书序言

  • ISBN:9789864492985
  • 叢書系列:散文館
  • 規格:平裝 / 272頁 / 14.8 x 21 x 1.65 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣

图书试读

作者序

相處的方式


  一次,討論故事的時間軸前,詢問孩子們在閱讀中能不能感受時間推進。一個小孩搶答:「有的!我是靠觸覺感受的喔。因為右手捏的頁數會越來越厚、左手越來越薄呀。」真喜歡他與書相處的方式。像是抽象的故事與具體的紙面間,夾藏一座神祕地帶,由觸摸丈量時間,起始和結束具有等量的厚度與重量。

  童年的禮拜天清晨,我會打開燈、爬上書架,從經典叢書中挑選幾本,回到床上,在其他人仍熟睡的靜謐家屋中,為鐘樓怪人的遭遇忿忿不平、和紅髮安妮搭起友誼的橋樑。許多經典名著正是在這般天色朦朧的時分,伴隨早起的鳥啼進入我的心底,既像清醒的夢境,又似奇幻的真實。

  閱讀是我的面具箱。隨著書目累積,蒐集了各樣面具,也許是《老人與海》中不畏眾人眼光仍出航捕魚的聖提亞哥,或者《變形記》裡受現實壓迫異化成蟲的格里高爾。生命某些片刻,書中的角色、情節會靈光般乍現心頭,引領我對處境有所洞察。戴上書中的面具彷如變身,我能善待周遭人事,更重要的是藉由面具同理自我,學會愛人與自愛。漸漸的,這些面具成為血肉,撐挺並厚實我的內心,使我擁有層理豐富的生活。

  在經典閱讀課堂中,我透過遊戲織造線索,開展故事風貌的同時,也連結縱貫時空、永不過時的哲思和生命議題。我們曾攤開與教室等大的路線圖,一邊戮力在八十天內環遊世界,一邊把故事背景與當下時局對照;也曾讓孩子各自分領《動物農莊》的角色牌,經歷權力腐敗與階級脅迫,召喚革命精神。而當立體的課堂化成平面的文字,我期待這些敘述亦善盡牽引的任務,將每本經典的迷人與深刻傳遞給讀者。

  小孩曾形容:「書像一架飛機,每次翻頁,我都感覺到飛機在盤旋。」「書是蝴蝶,我閱讀的時候,這隻蝴蝶就飛進我的頭腦裡。」

  無論是那盤桓兜繞,捨不得往終局邁進的心情,還是當書成為採蜜者翩然降臨,使我們領悟看似平凡的生命經驗便是甜蜜養分──祝每個小讀者都能找到自己與書相處的方式,享受經典名著,並且,挖掘更多動人的作品,將它們讀成新的經典。

推薦序

泅泳在文學的大海裡
許建崑(中華民國兒童文學學會理事長)


  一個人一天大約喝2公升的水;若是放滿浴缸洗個澡,得準備65公升水;到社區游泳池游個泳,那就需一千倍的澡缸水;如果駕船入海,乖乖,那可是無計其量的海水。閱讀文學,好像也是這樣,每個禮拜讀2本書,一年可讀104本,十年也不過千本書。可是從人類發明了文字,留下經典著作,又何止千萬本?

  本書作者許亞歷從事兒童文學與藝術創作教學,早已泅泳在文學的大海裡。她想幫助讀者在很短的時間內,整理出曾經有過的閱讀經驗,又可以開發新視野,探觸還沒有讀過的好書,因此寫下《讀經典‧玩遊戲》這本書。

  全書巧妙的分成四個區域,鼓舞讀者循序漸進,通過考驗,闖關成功。每一區都暗藏著學習目的與策略。「新手區」要讀者打破格局,開放想像,思考「大與小、有用與沒用、美與醜、人與蟲」的對比。有了想像與辨識力,就可以進入「練功區」,開始發問:什麼叫做幸福?我是誰?知音在哪裡?利用個人的視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、意識,觀察並分享小說角色的情感生活。到了「進階區」,亞歷帶領讀者以更高的視角,來欣賞古今中外作者如何刻畫人物,或精細的描寫場景。至於「高手區」,則關注故事情節鋪陳,以及主題思想的表現。

  在廿四個單元中,亞歷至少談論了四十多本書,分屬英、法、中、日等十幾個國家的作家作品;為了要引起讀者創作慾,書中還設計活潑有趣的遊戲表單,提供大家參與想像與組構的可能。畢竟,「讀」、「寫」是一體之兩面。閱讀名作,分享滋味,傳遞訊息之後,我們也可以加入創作行列,繼續為後人留下難忘的作品呢。

用户评价

评分

这本书最让我感到惊喜的是它对“语境”的强调,这一点在很多文学导读中往往被轻描淡写地带过。作者花费了大量的篇幅来还原那些经典作品诞生的时代背景,无论是社会思潮、政治风云,还是当时的日常生活细节,都描绘得栩栩如生。这使得我们不再是将古人的作品视为高悬于空的艺术品,而是能感受到它们是那个特定时空下,鲜活的人们所发出的呐喊或低语。例如,在分析某篇宋代词作时,书中不仅解析了其格律之美,更详细阐述了士大夫阶层在官场失意时的那种复杂心境,那种“身在曹营心在汉”的无奈与寄托,读来令人感同身受。这种历史的厚重感和情感的真实性,极大地增强了文本的感染力。我仿佛能透过文字,闻到那个年代的空气,感受到那些人物的呼吸,这种沉浸式的体验,是单纯阅读原作往往难以达到的深度,它真正搭建了一座沟通古今的桥梁。

评分

我对市面上许多强调“快速提升”或“速成秘籍”的读物向来抱持着一种审慎的态度,然而这本作品却让我看到了不同的可能。它并没有试图提供任何捷径,而是脚踏实地地从文学的根基入手,细细梳理那些经典作品之所以能流传千古的原因。作者的笔触非常克制,不滥用华丽的辞藻去堆砌所谓的“高深莫测”,而是用一种近乎对谈的方式,将深奥的文学思辨拉回到我们日常的经验之中。举例来说,书中对于某个特定主题在不同时代作品中的演变分析,那种逻辑推演的严密性,让人不禁拍案叫绝。它不是在简单地介绍“这本书写了什么”,而是深入挖掘“作者为什么这么写,以及它对后世产生了什么影响”。这种层层递进的解读,极大地拓展了我对文本的认知维度。读完一个章节,我常常需要停下来,回味刚才的论述,这种需要“消化”的过程,恰恰证明了其内容的密度和价值。它真正做到了引导读者主动思考,而不是被动接受。

评分

与其他一些同类书籍相比,这本书在“如何应用”这一点上做得尤为出色,它并没有止步于纯粹的理论探讨,而是非常巧妙地植入了一些实践性的引导。虽然我不能具体提及书中的游戏内容,但可以肯定的是,它提供了一套非常实用的框架,用来检验和深化读者对文本的理解。这种引导不是生硬的习题,而更像是一种邀请,邀请读者放下书本,去尝试用新的视角重新审视那些耳熟能详的作品,或者去探索那些被忽略的细节。这种互动性极强的设计,极大地激发了我的主动参与感,我感觉自己不再是一个被动的接收者,而是一个积极的参与者和构建者。它真正教会了我一套分析文学作品的方法论,一套可以迁移、可以复用的工具箱。读完之后,我感觉自己看待文学作品的“雷达”被重新校准了,对文字背后的深层含义有了更敏锐的捕捉能力,这种能力的提升是立竿见影的,是真正落到了实处的收获。

评分

这本书的装帧设计着实吸引人,硬壳的封面带着一种沉稳的书卷气,触感温润,让人爱不释手。翻开内页,纸张的质感也相当考究,墨色清晰,排版疏朗有致,即便是长时间阅读也不会感到视觉疲劳。我尤其欣赏它在章节划分上的匠心独运,每一部分的过渡都衔接得自然流畅,像是引导着读者进行一场精心策划的探索之旅,而非简单的知识堆砌。书中的插图和图表,虽然数量不多,但选取得十分精妙,往往一图胜过千言,能够瞬间抓住核心概念,这对于理解那些较为抽象的文学理论或历史背景非常有帮助。而且,这本书的开本设计也十分人性化,便于携带和随时翻阅,无论是通勤路上还是咖啡馆的午后,都能成为一个可靠的伴侣。整体而言,从视觉到触觉,这本书都传递出一种对阅读体验的尊重,让人在拿起它的时候,就已经感受到了一种进入深度阅读的仪式感。这种对细节的打磨,让我对后续内容的阅读充满了期待,它绝非市面上那种粗制滥造、只求快速出版的读物可比。

评分

这本书的语言风格变化多端,展现了作者极高的驾驭能力。在阐述理论框架时,它的表达是精准且富有条理的,如同精密的仪器,不容许丝毫含糊;而在引用和分析具体文本时,风格又变得极为灵动和富有诗意,仿佛作者本人也被作品中的情感所感染,文字变得温婉而富有感染力。我特别喜欢它在不同文学体裁之间切换时的那种自如感,无论是对古体诗的韵律分析,还是对近现代小说的叙事技巧剖析,作者都能找到最恰当的切入点,并且语言风格与之高度匹配。这种变化使得阅读过程充满了新鲜感,读者永远不会感到因为同一种语调的重复而产生的阅读疲劳。它既能满足学者对严谨性的要求,又能照顾到初学者对可读性的渴望。这种平衡的把握,足见作者在长期浸淫文学研究中的深厚功力,绝非是泛泛而谈的“科普”读物可以比拟的。

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