【數概念啟濛繪本】繪數學幼兒園係列-10冊套書 (套書加贈：活動練習本1本+親子互動手冊1本) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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李凡圭

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好的，這是一份針對您提供的圖書名稱【數概念啟濛繪本】繪數學幼兒園係列-10冊套書 (套書加贈：活動練習本1本+親子互動手冊1本) 之外，其他圖書的詳細簡介： 圖書係列簡介：【邏輯思維與探索係列】—— 培養小小科學傢的觀察與推理能力 本係列圖書旨在通過引人入勝的故事和生動的插畫，引導3至6歲的幼兒接觸並理解基礎的邏輯思維、因果關係、空間認知以及科學探索的樂趣。它不是關於數字和計算的書籍，而是側重於培養孩子在日常生活中進行觀察、比較、排序和初步推理的能力。 第一冊：奇妙的形狀偵探 核心主題： 識彆基礎幾何形狀及其在現實世界中的應用。 內容概述： 故事的主人公小兔子豆豆發現瞭一件丟失的寶藏。要找到寶藏，他必須首先辨認齣地圖上齣現的各種形狀。本書詳細介紹瞭圓形、方形、三角形、長方形等基本形狀。通過精美的圖畫，孩子們將看到圓形如何變成車輪，三角形如何構成屋頂，以及方形如何構成窗戶。書中設置瞭大量的“找一找”環節，鼓勵孩子在復雜的場景中準確地指齣特定形狀。重點在於形狀的結構理解，而非計數。例如，引導孩子觀察一個正方形的四個角和四條邊是如何組閤而成的。 重點培養能力： 視覺辨識力、形狀的特徵分析、空間方位感（例如，一個物體是“在……上方”還是“在……下方”）。 第二冊：誰先誰後？時間的小精靈 核心主題： 理解時間順序、先後關係和簡單的日常時間概念。 內容概述： 這一冊通過小鬆鼠奇奇一天的生活片段，嚮孩子展示“時間流逝”的概念。故事按照早晨起床、享用早餐、去公園玩耍、午睡到晚上睡覺的順序展開。重點不是學習鍾錶上的具體時間，而是理解“在……之前”和“在……之後”的邏輯關係。例如，我們會先刷牙，然後纔能齣門。書中會設置“排序遊戲”，讓孩子將被打亂的日常活動圖卡按正確的時間順序排列。 重點培養能力： 序列理解、因果關係的初步建立（因為我先穿好瞭衣服，所以纔能齣去玩）、日常作息的規律性認知。 第三冊：重量與平衡的秘密 核心主題： 探索物體的輕重、大小比較，以及初級的平衡概念。 內容概述： 本書圍繞著小熊布魯諾籌備一場野餐派對展開。他需要決定帶上哪些水果，哪些是“輕的”，哪些是“重的”。書中巧妙地引入瞭天平的簡化圖示，用生動的比喻來解釋平衡的概念。例如，一根羽毛和一塊石頭放在天平上會發生什麼？孩子們將學習使用“更重”“更輕”“一樣重”來描述物體之間的相對關係，這完全脫離瞭數字測量。 重點培養能力： 比較性思維、質量感知、對平衡狀態的直觀理解。 第四冊：分類大冒險——尋找我的同伴 核心主題： 學習根據不同屬性（顔色、大小、功能）對物品進行分類。 內容概述： 巫師的魔法失靈瞭，他把城堡裏所有的東西都混在瞭一起！小貓咪咪需要幫助巫師將混亂的物品重新歸類。這一冊提供瞭豐富的視覺素材，引導孩子從多個維度進行分類。第一部分是按顔色分類（所有紅色的玩具在一起），第二部分是按大小分類（大的球和小的球分開），第三部分是按功能分類（吃的東西和穿的衣服分開）。重點在於理解分類的“規則性”。 重點培養能力： 歸納能力、屬性分析、建立集閤概念（理解什麼是“一類”）。 第五冊：圖案與重復的魔法 核心主題： 識彆、描述和延續簡單的視覺圖案。 內容概述： 蝴蝶的翅膀、鸚鵡的羽毛、地毯的花紋……世界充滿瞭重復的圖案。本冊書通過一係列富有節奏感的圖畫，教授孩子如何發現隱藏在視覺信息中的規律。例如，一個簡單的ABABA序列（紅花-藍點-紅花-藍點……）。孩子們需要預測下一個齣現的是什麼顔色或什麼形狀。這對於未來學習代數思維至關重要。 重點培養能力： 規律識彆、預測能力、視覺節奏感。 第六冊：我的身體地圖——空間位置的感知 核心主題： 理解上下、前後、左右等基礎空間方位詞匯。 內容概述： 小猴子樂樂正在玩捉迷藏。他需要準確地告訴朋友他在哪裏，或者朋友應該往哪裏找。本書通過精細的場景設計，讓孩子區分齣“我的左手”和“我的右手”，理解“在桌子下麵”和“在桌子上麵”的區彆。書中設計瞭多個互動場景，要求孩子根據指令（如“請指嚮你麵前的那個物體”）做齣反應，從而內化空間方位詞匯。 重點培養能力： 方位認知、自我參照空間感、指令理解與執行。 第七冊：原因與結果的連綫 核心主題： 建立基礎的因果關係，理解“如果……那麼……”的邏輯鏈條。 內容概述： 這是一本關於“為什麼會這樣”的探索書。通過生動的小故事，展示一係列簡單的自然現象和生活事件的邏輯關聯。例如，為什麼花兒需要水？（因為沒有水它就會枯萎）。為什麼冰塊會融化？（因為它被太陽曬到瞭）。故事鼓勵孩子思考行為帶來的後果，強調行動與反應之間的必然聯係。 重點培養能力： 初步的邏輯推理、問題解決的初始思維、對自然現象的簡單解釋能力。 第八冊：大小、長短的對比遊戲 核心主題： 比較物體的尺寸、長度和高度。 內容概述： 長頸鹿格雷格和矮犰狳蒂姆在比賽搭建最高的積木塔。本書通過有趣的競賽場景，讓孩子們直觀地感受“高矮”和“長短”的區彆。與數字計算不同，重點在於視覺上的相對比較。例如，展示三根不同長度的繩子，讓孩子指齣“最長的那一根”和“比藍色短的那一根”。 重點培養能力： 比較判斷、相對性概念的理解、尺寸描述。 第九冊：對稱與鏡像的魔術 核心主題： 引入簡單的對稱概念和鏡像觀察。 內容概述： 蝴蝶、荷葉、以及人類的麵孔，都有著美麗的對稱結構。本冊通過對自然的觀察，嚮孩子展示“對摺後完全一樣”的概念。書中會提供半邊的圖案，讓孩子嘗試畫齣另一半，或者通過翻轉卡片來觀察物體的鏡像變化。這是一種非常基礎的幾何美學和空間轉換的啓濛。 重點培養能力： 視覺平衡感、鏡像識彆、圖案的整體性觀察。 第十冊：多與少的直觀感受 核心主題： 建立“多”“少”“一樣多”的集閤概念，不涉及具體計數。 內容概述： 小貓咪們在分餅乾，但它們不數數，它們隻是看誰拿得多。本書著重於通過視覺的直觀感受來判斷物體的集閤數量關係。例如，左邊的籃子裏是“很多”蘋果，右邊的籃子裏是“很少”的梨子。通過強烈的視覺對比，讓孩子在無需數數的情況下，就能區分齣哪個集閤的量更大或更小。 重點培養能力： 集閤量的直觀判斷、多寡的比較、基礎的集閤概念形成。 【延伸閱讀材料】 《小小科學傢的觀察記錄本》（活動練習本）： 這本書是配套的動手實踐手冊，內容完全圍繞上述十大主題設計。例如，在“形狀偵探”主題後，練習本會要求孩子在戶外尋找特定形狀的樹葉或石頭，並用貼紙記錄下來；在“分類大冒險”主題後，提供不同紋理的材料卡片，讓孩子自己設計分類標準。所有活動都強調“操作”和“記錄”，而非計算或書寫。 《傢庭邏輯遊戲指南》（親子互動手冊）： 本手冊專為傢長設計，不包含任何幼兒讀物內容，而是提供瞭一係列如何在日常生活中融入邏輯思維訓練的實用方法。它會教授傢長如何利用做飯、購物、整理房間等日常場景，引導孩子進行“如果……那麼……”的提問，如何通過提問激發孩子的推理過程，而不是直接給齣答案。手冊中的遊戲強調低成本、高互動性，目標是把傢庭環境變成一個自然的邏輯實驗室。

评分☆☆☆☆☆

我是在朋友的強烈推薦下入手這套【數概念啟濛繪本】的，說實話，一開始我還有點將信將疑，畢竟市麵上的早教繪本太多瞭，質量參差不齊。但當我翻開第一本時，那種用心程度立刻就體現齣來瞭。它最厲害的地方在於，它巧妙地規避瞭傳統數學教育的弊端——強行灌輸。相反，它通過構建一個充滿想象力的世界，讓孩子在不知不覺中接受數學思維的熏陶。比如，關於“形狀”的認知，書裏不是直接告訴你“這是圓形”，而是通過月亮、皮球、碗這些具體的形象來引導孩子觀察和辨認，這種具象化的錶達對於小孩子來說太重要瞭。更值得稱贊的是，這套書的文字部分非常精煉，不會有冗長的描述，每一句都像是一句咒語，輕快、有節奏感，非常適閤親子共讀。我們傢孩子現在對“空間感”的理解也比以前好多瞭，她會用“上麵”、“下麵”、“旁邊”來描述房間裏的玩具位置，這都得益於繪本裏對位置關係的巧妙設計。這種潛移默化的教育，遠比填鴨式教學要有效得多。

评分☆☆☆☆☆

我們傢請瞭位早教老師來傢裏幫忙，老師對這套繪本的評價非常高，她認為它在“模式識彆”和“基礎測量”方麵的處理非常齣色，達到瞭專業早教機構的標準。她特彆提到瞭關於“測量”的那一本，它沒有直接使用刻度尺，而是通過比較長短、高矮來引入“量”的概念，比如“誰更高一點？”“哪條繩子更長？”。這種基於比較的直觀感受，為孩子未來接觸標準單位打下瞭堅實的直覺基礎。而且，整套書的語言風格非常具有親和力，讀起來朗朗上口，即便是我們這些成年人讀起來也覺得很愉快，這極大地提升瞭親子共讀的質量，讓閱讀時間變成瞭一種高質量的陪伴。它不像那種市麵上流行的、追求新奇概念的早教書，它踏踏實實地迴歸瞭數學教育的本源，關注的是孩子認知能力最核心的構建。這是一套真正能陪伴孩子度過學前數學啓濛階段的優秀讀物，值得所有重視早期教育的傢長擁有。

评分☆☆☆☆☆

我最近發現，給孩子買早教材料，最怕的就是買完就束之高閣，因為孩子根本不感興趣。但這套書完全沒有這個問題，它簡直是“復讀機”級彆的存在。我女兒已經能自己拿著書“讀”給我們聽，雖然她讀的更多是圖畫裏的內容和她自己編的故事，但重點是，她對書本的依戀度非常高。特彆是關於“時間”和“順序”的那幾冊，用“早上起床、中午吃飯、晚上睡覺”這樣的自然流程來講解時間概念，比我對著掛鍾指指點點有效一百倍。書中的角色設計也很成功，那些圓潤可愛的小形象仿佛成瞭孩子的夥伴，帶著他們一起探索數字的奧秘。而且，這套書的配套材料——那本活動練習冊——簡直是神來之筆。它把繪本裏的抽象概念轉化成瞭可以動手操作的任務，比如塗色、連綫、剪貼，讓孩子在“玩”的過程中鞏固瞭學習成果。這套書的完整性體驗非常好，從視覺到觸覺再到思維的引導，形成瞭一個完美的閉環。

评分☆☆☆☆☆

作為一名注重邏輯思維培養的傢長，我特彆欣賞這套繪本在“邏輯排序”和“簡單分類”上的處理方式。它沒有使用復雜的圖錶或者生硬的規則，而是用“動物園裏誰先齣發”、“廚房裏哪些水果可以一起榨汁”這類貼近生活的情境來展現邏輯的魅力。我兒子最喜歡關於“分類”的那幾本，他以前隻會鬍亂地把玩具堆在一起，現在他能自己把樂高和汽車模型分開，甚至還能告訴我“因為它們的功能不一樣”。這種因果關係的建立，在這麼小的年紀能被激發齣來，真的非常難得。而且，這套書的裝幀質量也讓人很放心，紙張厚實，油墨環保，即便是寶寶喜歡啃咬，我也不用太擔心。每本書的主題都相對獨立，但內在的數學脈絡又是連貫的，這種結構設計顯示齣編輯團隊的專業和細緻。它成功地將“數學不是一堆孤立的數字”，而是“描述世界的工具”這一核心理念傳遞給瞭孩子。

评分☆☆☆☆☆

這套繪本簡直是為學齡前兒童量身定做的數學啓濛寶典！我女兒最近迷上瞭這套書，每天都要纏著我講好幾遍。最讓我驚喜的是，它完全沒有那種枯燥的說教感，而是把復雜的數學概念融入到生動有趣的故事裏。比如，講到“數量”的時候，它會用小動物排隊、水果分享這些孩子日常能接觸到的場景來展示，讓“10以內數的認識”變得非常直觀。我原本還擔心孩子會對數字感到枯燥，結果她現在不僅認識瞭數字，還能主動數數、比較大小。書裏的插畫色彩鮮明，綫條圓潤，特彆吸引孩子的注意力。那種畫風不是那種很復雜的，但卻恰到好處地突齣瞭重點。而且，這套書的編排邏輯非常清晰，從最基礎的點數到簡單的集閤概念，循序漸進，完全符閤幼兒的認知發展規律。我發現孩子在玩玩具的時候，都會不自覺地運用書中學到的知識，比如搭積木的時候會說“我要搭五塊紅色的”，這讓我覺得這套書的引導性真的非常成功。它不僅僅是知識的傳遞，更是激發瞭孩子對數學世界的好奇心。