《少年讀臺灣：臺灣史》
全方位X系統性X 跨領域
學歷史，最好的方法就是系統性理解
掌握人事物物概念、了解脈絡與關鍵點，就不用記人名、背名詞！
明明讀了書，歷史還是考不好？闔上書也說不出重點？為什麼？
因為學歷史除了看故事記名詞，更重要的是理解事件來龍去脈與關鍵！
例如關於臺灣的史前文化，本書帶你這樣學──
＊先看史事！一萬八千多年前，臺東的長濱文化人為了吃骨髓，會使用礫石砍器力敲骨頭。
＊提問！這塊考古挖出來的石頭看起來很普通，有什麼特別？仔細看石器上的凹凸邊緣，那是長濱人刻意敲打出來的！
＊找出關鍵點：石頭上有刻意敲出的凹痕，代表什麼意思？要知道，地球上只有人類會使用、同時製造工具！長濱人真的很厲害！
這樣讀歷史，是不是清楚又輕鬆？
除了臺灣史前、原住民各族的豐富文化，本書還要告訴你──
臺灣與大航海時代如何接軌？明鄭時期的臺灣是什麼情況？清朝的臺灣如何在邊陲卻隱隱發光，漸漸躍上世界舞台。別忘了臺灣被日人統治時的無奈與角色，中華民國政府來臺後，臺灣的轉變──難以磨滅的二二八、外交挫敗中逐漸飛躍的經濟發展，以及今日讓世界無法忽視的多元包容與民主成就！
帶著你的好奇，翻開《少年讀臺灣──臺灣史》，跟著書中精采圖文認識臺灣！
《少年讀臺灣：臺灣地理》
全方位X系統性X 跨領域
學地理，最好的方法就是系統性理解
掌握地形成因、了解地理特徵，就不用記數字、背地名！
為什麼臺灣是高山島？平原這麼少？
看了許多書，也努力記，但每次被問到這類問題，舌頭瞬間打結……怎麼辦？
看圖學地理！地理是空間與時間的產物，了解它的最好方法是實地探境。不過由於許多地方無法親身經歷，就用精彩的插畫照片幫助學習！
《少年讀臺灣──臺灣地理》每頁都有精彩插畫與照片，比如「為什麼臺灣是高山島？平原這麼少？」這個疑問，我們帶你這樣學──
＊圖、文一起看！先在世界板塊圖裡找臺灣，再搭配臺灣誕生圖目擊臺灣島誕生──時間大約六百萬到兩百萬年前，與世界其他地方相比，臺灣島山多又高還很年輕！
＊提問！山多又高、是高山島……那這些特點跟平原少有沒有關係？
＊找出關鍵點！
河流！河流又急又快，從山出谷迅速入海，無法沖積成大平原，這是臺灣平原面積比較少的原因之一。另外臺灣右邊是深海……
此外還有
＊宜蘭沒有水庫，為什麼從來不缺水的祕密。
＊香Ｑ的池上米，好吃的祕訣跟地理有關？！
＊黑潮其實很清澈，那為什麼以「黑潮」？
最後，還會告訴你：島上兩千三百萬人哪裡來？臺北什麼時候超越臺南成為最大城市？為什麼中國與臺灣都有「東石」這地方？以及這些看起來跟地理沒關係的知識，為什麼會收入本書裡！
帶著你的好奇，翻開《少年讀臺灣──臺灣地理》，跟著書中精采圖文認識臺灣！
《少年讀臺灣：臺灣生態》
全方位X系統性X 跨領域
了解臺灣生態，最好的方法就是系統性理解
掌握地理、環境與生物的關係，探索臺灣多元精彩自然樣貌！
把地球陸地分一千份，臺灣占不到三份，但這裡植物超過四千種，野生動物超過兩萬五千種………
記了多名詞與數字，你知道小小的臺灣為什麼是地球生態寶庫嗎？本書帶你這樣思考：
＊圖文一起看！生活在某地的生物，一定與該地理環境有關。看臺灣在世界的位置──北緯22到25度之間
＊提問！地球上位在這範圍的陸地大部分都是沙漠，臺灣為何不是？原來臺灣位在世界最大海洋（太平洋） 跟最大陸地（歐亞大陸）之間，有地球最明顯的季風現象，夏秋還有颱風，雨水充沛。
＊找出關鍵點：別忘了臺灣是座高山島！臺灣地勢最低最高相差四千公尺，驚人的高度差，讓小小台灣構築了隨著高度變化地豐富的生物空間。這是臺灣生物豐富的原因之一。另外，四周的海洋也……
這樣認識臺灣生態，是不是清楚又輕鬆？
本書還要告訴你許多關於臺灣生物故事──
＊大火後森林一片光禿禿，哪些植物不畏艱難，最先冒出頭？
＊燕子為什麼選擇跟人類當鄰居？
＊冬天時，一群群小鰻魚跟著洋流到臺灣做什麼？
帶著你的好奇，翻開《少年讀臺灣──臺灣生態》，跟著書中精采圖文認識臺灣！
《少年讀臺灣：臺灣文化》
第一本全方位臺灣文化童書！
飲食、建築、宗教、節慶
表演藝術、文學、美術與電影
看完立刻變身「臺灣文化小達人」！
生長在臺灣的你，對臺灣的認識有多少？
小吃夜市、媽祖遶境、豐年祭與人情味……
告訴你，臺灣迷人的文化可不只這些──
＊你知道發源宜蘭的歌仔戲，一開始是男人農閒時，用閩南語說說唱唱的娛樂嗎？
後來，由女生女扮男裝，沒想到女生反串的小生，比男生更俊俏！
＊「三房兩廳」公寓怎麼來的？六十多年前，美國對臺灣提供援助，把這種「現代住宅」也帶來臺灣！
＊麵線糊、肉羹……這些黏糊糊的臺灣菜是怎麼來的？
從中國漳州、泉州移民來臺灣的漢人祖先，做飯喜歡勾芡。
本書還會告訴你──
珍珠奶茶是怎麼來的？
美術課到戶外寫生，是日治時期的美術老師帶來臺灣的。
原住民的石板屋沒有牆壁隔間，他們用「天窗」引入的陽光，創造出隔間效果！
臺灣的電影曾經橫掃國際一級影展大獎！「臺灣新電影」到底是什麼樣的電影，這麼厲害？！
本書特色
★臺灣囡仔了解家鄉事的最佳讀本★
最完整的家鄉導覽手冊，
最系統的中小學社會自然領域知識，
從歷史、地理、生態、文化四大方面來趟驚奇紙上環島旅行，認識與愛上養育我們的土地！
＊閱讀年齡：10歲以上
具体描述
好的，这是一份针对您所提及的《少年讀臺灣：認識臺灣歷史、臺灣地理、臺灣生態及臺灣文化（全套4冊）》之外的图书的详细简介。 --- 《島嶼的呢喃：臺灣文學與藝術的百年風華》 內容簡介 本書《島嶼的呢喃：臺灣文學與藝術的百年風華》旨在深入探索臺灣自日治時期迄今，在文學、視覺藝術、音樂及表演藝術等領域中，所累積的深厚底蘊與獨特發展軌跡。它並非著重於基礎的歷史、地理或自然生態的通識教育，而是聚焦於人類情感、社會變遷在藝術形式中的投射與昇華。全書共分為四大部，力求呈現一個立體且多面向的臺灣文化景觀。 第一部：筆尖下的風土——臺灣現代文學的發展與流變 此部分詳盡梳理了臺灣文學如何從日治時期受壓抑的「鄉土文學」萌芽，歷經戰後「現代主義」的探索，以及「鄉土寫實」的再興，直至解嚴前後「本土意識」的覺醒與多元「後殖民」書寫的爆發。 我們將專注於探討幾位關鍵作家的創作主題與風格轉變。例如，日治時期以詩歌描繪底層生活，並展現殖民地知識分子掙扎的文學家（如賴和、楊逵），他們的文字如何在有限的空間中進行反抗與抒懷。接著，本書深入分析戰後「文藝復興」運動的浪潮，探討作家們如何在反共思維的桎梏下，試圖重塑民族文學的根基，以及現代主義思潮對臺灣敘事技巧的革新作用。 更關鍵的是，本書將深入剖析「鄉土文學論戰」的時代意義，不僅呈現文學的筆戰，更揭示其背後隱藏的社會階級矛盾與對主流價值的質疑。隨後，我們不迴避地討論戒嚴時期純文學的堅韌，以及在民主化進程中，女性書寫、族群書寫（原住民、客家）如何突破單一敘事，豐富了臺灣文學的層次。書末，我們將審視當代臺灣小說家面對全球化、數位時代的挑戰，他們的敘事策略與世界文學的對話，特別是關於記憶的重構、身體政治的書寫，如何體現臺灣身份認同的複雜性。 第二部：色彩與形體的對話——臺灣視覺藝術的演進 本章節跳脫了傳統上對藝術史的簡單羅列，而是以「跨界對話」為核心，考察臺灣視覺藝術的發展與社會思潮的緊密聯繫。 我們從日治時期官辦的「臺灣美術展覽會」（台展）切入，分析水彩、膠彩等畫種如何被引入並融合在地風景，藝術家如何周旋於殖民者的美學規範與自身文化情感之間。接著，重點分析戰後初期，由留日畫家與留歐畫家帶來的現代主義浪潮，特別是「五月畫會」與「東方畫會」的成立，他們如何以抽象表現主義衝擊了僵化的寫實傳統，並確立了臺灣藝術在國際上的初步能見度。 本書特別增設了一章節，專門探討「民間美術與現代性的張力」。這包括廟宇彩繪、剪黏、交趾陶等傳統工藝的技法傳承與當代轉化，以及藝術家如何從中汲取靈感，進行「在地化」的現代藝術創作。我們將詳細介紹如洪瑞麟、廖繼春等藝術家，他們對臺灣光影、人民生活的細膩捕捉。此外，本書也關注戰後臺灣攝影的發展，從早期的紀實攝影到當代藝術攝影家如何運用鏡頭解構社會空間與個人記憶，以此作為認識臺灣社會變遷的另一個重要切入點。 第三部：聲響的記憶庫——臺灣音樂與表演藝術的脈動 此部分聚焦於聲音與肢體如何成為承載時代記憶與族群情感的載體。 在音樂方面，我們區分了幾個關鍵時期：首先是日治時期「演歌」與「臺謠」的興起，探討其在殖民文化夾縫中形成的獨特風格；其次是戰後國語流行歌曲的奠基，分析播音媒體對音樂傳播的影響。重點將放在七〇年代的「校園民歌運動」，分析其如何成為一代年輕人反思社會、尋求純粹情感的出口，並成為「本土意識」在音樂上的溫和表達。隨後，本書將分析八〇、九〇年代搖滾樂、民謠的社會批判力量，以及嘻哈文化在臺灣社會中的在地化與議題發聲。 在表演藝術方面，本書側重於歌仔戲、布袋戲的「傳承與創新」。我們將分析傳統戲曲在面臨電影、電視等新媒體衝擊下的自我革新，以及劇團如何透過現代劇場語彙，重新詮釋傳統劇目，使其具備當代意義。此外，本書也將介紹戰後現代舞與劇場的引進與發展，探討臺灣編舞家與劇場工作者如何將歷史創傷、性別議題融入身體的表達之中，使臺灣的舞台藝術更具國際對話性。 第四部：文化符碼的重構——藝術評論與文化論述 最後一部分，本書將回顧和分析臺灣重要的文化評論家和理論家的觀點，探討他們如何構建關於「臺灣性」的論述。 這部分將梳理從戰後初期的「中國文化」論述，到八〇年代「臺灣文化論」的興起與辯論過程。我們將分析如彭鏡禧、李亦凡等重要文化評論家如何從文學、歷史、社會學等多重角度，試圖定義何謂「臺灣文化主體性」。本書將討論「後殖民」理論、女性主義批評在臺灣藝術評論中的應用，以及這些理論如何影響了美術館的典藏策略和公眾對藝術的解讀。這不僅是書寫評論者的觀點，更是展現知識分子在不同歷史關口下，試圖為臺灣文化定位的艱辛歷程。 總而言之，《島嶼的呢喃》提供了一條不同於傳統歷史教科書的途徑，讓讀者得以透過藝術的感性與思辨力量，穿透社會表象，理解臺灣人民在百年風雨中，如何用文學、色彩、聲響和肢體，譜寫出屬於這座島嶼的複雜心靈史。這是一部獻給所有關心臺灣文化深度與精神脈絡的讀者之作。
著者信息
作者簡介
臺灣史：許耀雲
臺灣大學中文系學士，美國紐約州立大學水牛城分校教育碩士。曾任媒體記者、編譯，從事出版工作多年，致力推動兒童閱讀。
臺灣地理：吳立萍
曾任職地誌類及兒童類雜誌、出版社編輯，現為自由工作者，著有深度旅遊相關書籍，並從事兒童書籍及期刊編撰。作品載於自由時報、世界地理雜誌等。著有《我的臺灣小百科》、《My Taiwan Journal》、《少年讀臺灣：臺灣生態》（金鼎獎兒童及少年圖書類著作人獎入圍）等。
臺灣地理：賴佳慧
文字工作者，著有《在野臺灣人》(遠流出版)、《過新年、迎新丁》、《敬義民、祭黃蝶》(遠足文化)等書。
臺灣生態：吳立萍
曾任職地誌類及兒童類雜誌、出版社編輯，現為自由工作者，著有深度旅遊相關書籍，並從事兒童書籍及期刊編撰。作品載於自由時報、世界地理雜誌等。著有《我的台灣小百科》、《My Taiwan Journal》、《少年讀臺灣：臺灣地理》（金鼎獎兒童及少年圖書類著作人獎入圍）等。
臺灣文化：賴佳慧
文字工作者，著有《少年讀臺灣──臺灣地理》、《在野臺灣人》(遠流出版)、《過新年、迎新丁》、《敬義民、祭黃蝶》(遠足文化)等書。
臺灣文化：唐炘炘
輔大法文系畢業，曾任職漢聲出版社、大地地理出版公司、遠足文化出版公司、臺灣環境資訊協會，目前為自由編採作者。
臺灣文化：李立亨
美國纽约大學表演學研究所藝術碩士。曾任台北藝術節藝術總監、上海世博會城市廣場藝術節總導演、綠光劇團及上海話劇藝術中心導演。著有《我的看戲隨身書》、《我的看舞随身書》（天下文化）。
臺灣文化：李艾澄
曾任職兒童雜誌編輯，現為文字工作者，從事兒童類書籍及期刊撰寫。作品載於《未來少年》、《未來兒童》雜誌等。
繪者簡介
臺灣史：九子
出生於桃園，曾擔任中研院考古館標本繪圖人員，現為插畫接案工作者。2016年入選義大利波隆那插畫展。主要作品有：繪本《草帽飛起來了》、《亞斯的國王新衣》、 《敲敲木的胡桃鉗國王》，其他作品散見於書籍和報章雜誌。
臺灣地理：程宜方
喜愛圖像創作，成立「小島研究站」專頁，分享插畫創作，包含自然動物、奇思妙想的生活體驗與親子故事。
臺灣地理：顏寧儀
自從被送了第一隻綠繡眼之後，愛上鳥類，現在家裡養了六隻鳥，並且還在自家窗口開了鳥餐廳，鳥餐廳生意極好，還因此開了分店。
畢業於倫敦藝術大學。插畫家，因為喜歡鳥，畫什麼都要加幾隻鳥進入畫面，作品散見於書籍雜誌及商業合作，也獲得美國3x3、英國AOI等插畫大獎。
ig #ningiyen_illustrator
臺灣地理：吳建豐
復興商工美工科畢業，現為自由工作者。曾做過室內設計、建築裝潢等工作，畫過卡通背景、雜誌插圖、廣告及產品海報、童書繪本、書籍封面。繪有《神奇樹屋》系列書籍等。
臺灣地理：邱意惠
現職平面視覺設計、編排與插畫／圖表製作，並協助各類型專刊製作。
插畫以地理、物理、化學、生物等知識相關為主，以達教育傳播之效。作品見於各出版社刊物及媒體，也略涉網路及公關等其他領域。
平日喜歡聽音樂及在影片搜尋和分享平臺研究新的事物，並以"every day may not be good but there is something good in every day."鼓舞自己正向思考。
臺灣生態：阿曼
喜歡聽故事、讀故事，有時也住在故事裡。有時間就到處走走，蒐集陽光、古老房舍、老得不能再老的樹、黑夜覆蓋的小山坡……將它們放在腦中保溫，孵化成美麗又奇幻的夢。
臺灣生態：張振松
1965年生，專職插畫家，曾與多家出版社合作，作品有:：
《八千歲亮島人》(金鼎獎優良圖書出版品推薦)、 《晒棉被的那一天》(時報開卷最佳童書)、《目連救母》、《老鼠捧茶請人客》(行政院新聞局年度少年最佳讀物)、《晃晃老師的禮物》、《石滬股份有限公司》(好書大家讀年度最佳少年兒童讀物)、《回家‧回部落》、《阿金的菜刀》、《田都元帥》(好書大家讀最佳童書)等。
臺灣生態：李憶婷
李憶婷 Yiting Lee
童書作者及插畫家。
出版繪本作品有《Mr White》、《Mr White in Love》、《再玩一下下嘛！》、《美好動物園》、《一封邀請函》及《美好食堂》。插畫作品散見於兒童刊物。
www.yitinglee.com
臺灣文化：右耳
沒辦法早起上班，沒辦法應付人際關系，沒辦法喝咖啡……
有很多沒辦法……可是，好險 ! 可以靠畫畫生活。
喜歡嘗試各種風格，但經常無法駕馭。
作品散見於雜誌、書籍 ……
最近喜歡大色塊的拼貼，看起來詩意又省事!
但是實際做起來總是哪裡怪怪的................
臺灣文化：吳孟芸
臺北人，國立臺北藝術大學美術系畢業。同年前往義大利。先於Accademia di bella arte di brera (國立米蘭藝術學院) 主修古典油畫。後赴威尼斯國際平面藝術學院研修金屬版畫，石版畫，與手工書籍裝訂。 創作內容形式多元，涉獵多方領域。作品主要見於各大傳播平面媒體`廣告，亦從事電影美術服裝設計。
臺灣文化：顏寧儀
自從被送了第一隻綠繡眼之後，愛上鳥類，現在家裡養了六隻鳥，並且還在自家窗口開了鳥餐廳，鳥餐廳生意極好，還因此開了分店。
畢業於倫敦藝術大學。插畫家，因為喜歡鳥，畫什麼都要加幾隻鳥進入畫面，作品散見於書籍雜誌及商業合作，也獲得美國3x3、英國AOI等插畫大獎。
ig #ningiyen_illustrator
臺灣文化：林師宇
畢業於英國劍橋藝術學院童書插畫碩士。喜歡故事也喜歡畫畫，從小就喜歡在課本上塗塗抹抹畫上自己的 “插畫 ”，很開心直到現在也能一直持續地畫圖。
審訂者簡介
臺灣史：翁佳音
中央研究院臺灣史研究所副研究員
臺灣地理：賴進貴
國立臺灣大學地理環境資源學系教授
臺灣生態：方力行
國立中山大學海洋生物科技暨資源學系榮譽教授
臺灣文化：林美容
中央研究院民族學研究所兼任研究員
臺灣文化：林素珍
國立東華大學原住民民族學院族群關係與文化學系副教授
臺灣文化：陳芳明
國立政治大學臺灣文學研究所講座教授
臺灣文化：陳睿穎
國家電影及視聽文化中心研究出版組組長
臺灣文化：傅朝卿
國立成功大學建築學系名譽教授
臺灣文化：蕭瓊瑞
國立成功大學歷史學系名譽教授
臺灣史：許耀雲
臺灣大學中文系學士，美國紐約州立大學水牛城分校教育碩士。曾任媒體記者、編譯，從事出版工作多年，致力推動兒童閱讀。
臺灣地理：吳立萍
曾任職地誌類及兒童類雜誌、出版社編輯，現為自由工作者，著有深度旅遊相關書籍，並從事兒童書籍及期刊編撰。作品載於自由時報、世界地理雜誌等。著有《我的臺灣小百科》、《My Taiwan Journal》、《少年讀臺灣：臺灣生態》（金鼎獎兒童及少年圖書類著作人獎入圍）等。
臺灣地理：賴佳慧
文字工作者，著有《在野臺灣人》(遠流出版)、《過新年、迎新丁》、《敬義民、祭黃蝶》(遠足文化)等書。
臺灣生態：吳立萍
曾任職地誌類及兒童類雜誌、出版社編輯，現為自由工作者，著有深度旅遊相關書籍，並從事兒童書籍及期刊編撰。作品載於自由時報、世界地理雜誌等。著有《我的台灣小百科》、《My Taiwan Journal》、《少年讀臺灣：臺灣地理》（金鼎獎兒童及少年圖書類著作人獎入圍）等。
臺灣文化：賴佳慧
文字工作者，著有《少年讀臺灣──臺灣地理》、《在野臺灣人》(遠流出版)、《過新年、迎新丁》、《敬義民、祭黃蝶》(遠足文化)等書。
臺灣文化：唐炘炘
輔大法文系畢業，曾任職漢聲出版社、大地地理出版公司、遠足文化出版公司、臺灣環境資訊協會，目前為自由編採作者。
臺灣文化：李立亨
美國纽约大學表演學研究所藝術碩士。曾任台北藝術節藝術總監、上海世博會城市廣場藝術節總導演、綠光劇團及上海話劇藝術中心導演。著有《我的看戲隨身書》、《我的看舞随身書》（天下文化）。
臺灣文化：李艾澄
曾任職兒童雜誌編輯，現為文字工作者，從事兒童類書籍及期刊撰寫。作品載於《未來少年》、《未來兒童》雜誌等。
繪者簡介
臺灣史：九子
出生於桃園，曾擔任中研院考古館標本繪圖人員，現為插畫接案工作者。2016年入選義大利波隆那插畫展。主要作品有：繪本《草帽飛起來了》、《亞斯的國王新衣》、 《敲敲木的胡桃鉗國王》，其他作品散見於書籍和報章雜誌。
臺灣地理：程宜方
喜愛圖像創作，成立「小島研究站」專頁，分享插畫創作，包含自然動物、奇思妙想的生活體驗與親子故事。
臺灣地理：顏寧儀
自從被送了第一隻綠繡眼之後，愛上鳥類，現在家裡養了六隻鳥，並且還在自家窗口開了鳥餐廳，鳥餐廳生意極好，還因此開了分店。
畢業於倫敦藝術大學。插畫家，因為喜歡鳥，畫什麼都要加幾隻鳥進入畫面，作品散見於書籍雜誌及商業合作，也獲得美國3x3、英國AOI等插畫大獎。
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臺灣地理：吳建豐
復興商工美工科畢業，現為自由工作者。曾做過室內設計、建築裝潢等工作，畫過卡通背景、雜誌插圖、廣告及產品海報、童書繪本、書籍封面。繪有《神奇樹屋》系列書籍等。
臺灣地理：邱意惠
現職平面視覺設計、編排與插畫／圖表製作，並協助各類型專刊製作。
插畫以地理、物理、化學、生物等知識相關為主，以達教育傳播之效。作品見於各出版社刊物及媒體，也略涉網路及公關等其他領域。
平日喜歡聽音樂及在影片搜尋和分享平臺研究新的事物，並以"every day may not be good but there is something good in every day."鼓舞自己正向思考。
臺灣生態：阿曼
喜歡聽故事、讀故事，有時也住在故事裡。有時間就到處走走，蒐集陽光、古老房舍、老得不能再老的樹、黑夜覆蓋的小山坡……將它們放在腦中保溫，孵化成美麗又奇幻的夢。
臺灣生態：張振松
1965年生，專職插畫家，曾與多家出版社合作，作品有:：
《八千歲亮島人》(金鼎獎優良圖書出版品推薦)、 《晒棉被的那一天》(時報開卷最佳童書)、《目連救母》、《老鼠捧茶請人客》(行政院新聞局年度少年最佳讀物)、《晃晃老師的禮物》、《石滬股份有限公司》(好書大家讀年度最佳少年兒童讀物)、《回家‧回部落》、《阿金的菜刀》、《田都元帥》(好書大家讀最佳童書)等。
臺灣生態：李憶婷
李憶婷 Yiting Lee
童書作者及插畫家。
出版繪本作品有《Mr White》、《Mr White in Love》、《再玩一下下嘛！》、《美好動物園》、《一封邀請函》及《美好食堂》。插畫作品散見於兒童刊物。
www.yitinglee.com
臺灣文化：右耳
沒辦法早起上班，沒辦法應付人際關系，沒辦法喝咖啡……
有很多沒辦法……可是，好險 ! 可以靠畫畫生活。
喜歡嘗試各種風格，但經常無法駕馭。
作品散見於雜誌、書籍 ……
最近喜歡大色塊的拼貼，看起來詩意又省事!
但是實際做起來總是哪裡怪怪的................
臺灣文化：吳孟芸
臺北人，國立臺北藝術大學美術系畢業。同年前往義大利。先於Accademia di bella arte di brera (國立米蘭藝術學院) 主修古典油畫。後赴威尼斯國際平面藝術學院研修金屬版畫，石版畫，與手工書籍裝訂。 創作內容形式多元，涉獵多方領域。作品主要見於各大傳播平面媒體`廣告，亦從事電影美術服裝設計。
臺灣文化：顏寧儀
自從被送了第一隻綠繡眼之後，愛上鳥類，現在家裡養了六隻鳥，並且還在自家窗口開了鳥餐廳，鳥餐廳生意極好，還因此開了分店。
畢業於倫敦藝術大學。插畫家，因為喜歡鳥，畫什麼都要加幾隻鳥進入畫面，作品散見於書籍雜誌及商業合作，也獲得美國3x3、英國AOI等插畫大獎。
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臺灣文化：林師宇
畢業於英國劍橋藝術學院童書插畫碩士。喜歡故事也喜歡畫畫，從小就喜歡在課本上塗塗抹抹畫上自己的 “插畫 ”，很開心直到現在也能一直持續地畫圖。
審訂者簡介
臺灣史：翁佳音
中央研究院臺灣史研究所副研究員
臺灣地理：賴進貴
國立臺灣大學地理環境資源學系教授
臺灣生態：方力行
國立中山大學海洋生物科技暨資源學系榮譽教授
臺灣文化：林美容
中央研究院民族學研究所兼任研究員
臺灣文化：林素珍
國立東華大學原住民民族學院族群關係與文化學系副教授
臺灣文化：陳芳明
國立政治大學臺灣文學研究所講座教授
臺灣文化：陳睿穎
國家電影及視聽文化中心研究出版組組長
臺灣文化：傅朝卿
國立成功大學建築學系名譽教授
臺灣文化：蕭瓊瑞
國立成功大學歷史學系名譽教授
图书目录
《少年讀臺灣：臺灣史》
一 、開天闢地說臺灣
二、多采多姿的原住民
三、發現美麗島
四、「紅毛番」治臺灣
五、超人鄭成功
六、渡臺悲歌
七、進步的一省
八、別說我是日本人
九、中華民國在臺灣
附錄 臺灣與世界的歷史大事年表
《少年讀臺灣：臺灣地理》
一、臺灣島誕生了
二、凹凸有致的番薯島
三、站在臺灣的屋頂
四、又短又急的河川
五、擁擠的平地
六、到海邊走走
七、海上的離島老前輩
八、老天的臉色
九、土地上的人
《少年讀臺灣：臺灣生態》
一 、美麗的生態樂園
二、森林之島
三、人類與平原
四、河流與湖泊
五、沿海地帶
六、海洋世界
七、離島天堂
八、認識國家公園
《少年讀臺灣：臺灣文化》
一、豐富多元的臺灣菜
二、各式各樣的房子
三、熱鬧的節慶
四、多元包容的宗教
五、繽紛的美術
六、有趣的表演藝術
七、迸發生命力的文學
八、迷人的電影
一 、開天闢地說臺灣
二、多采多姿的原住民
三、發現美麗島
四、「紅毛番」治臺灣
五、超人鄭成功
六、渡臺悲歌
七、進步的一省
八、別說我是日本人
九、中華民國在臺灣
附錄 臺灣與世界的歷史大事年表
《少年讀臺灣：臺灣地理》
一、臺灣島誕生了
二、凹凸有致的番薯島
三、站在臺灣的屋頂
四、又短又急的河川
五、擁擠的平地
六、到海邊走走
七、海上的離島老前輩
八、老天的臉色
九、土地上的人
《少年讀臺灣：臺灣生態》
一 、美麗的生態樂園
二、森林之島
三、人類與平原
四、河流與湖泊
五、沿海地帶
六、海洋世界
七、離島天堂
八、認識國家公園
《少年讀臺灣：臺灣文化》
一、豐富多元的臺灣菜
二、各式各樣的房子
三、熱鬧的節慶
四、多元包容的宗教
五、繽紛的美術
六、有趣的表演藝術
七、迸發生命力的文學
八、迷人的電影
图书序言
- ISBN：9786263551787
- 叢書系列：未來少年叢書系列
- 規格：精裝 / 388頁 / 20.5 x 26.4 x 5.5 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
- 出版地：台灣
图书试读
推薦文
認識自己所在的這塊土地，比認識國際來的更加重要
國際新聞Podcaster 敏迪
2018年10月，巴西選出新總統，是極右派的波索納洛（Jair Bolsonaro）。波索納洛當選總統前已經是個政壇老手了。他以紮實的極右派立場著稱，捍衛傳統家庭和宗教價值，支持槍枝合法化，並反對毒品合法化。經濟方面，波索納洛強烈擁抱資本主義，鼓勵大肆開發雨林開墾，還要在雨林地帶挖礦。以上種種，使得他的上任特別受到國內外人權和環保團體關注。
當時敏迪選讀才開張不到一個月，讀者不過300多人。我心想，要如何讓大家知道巴西這位新總統象徵的意義呢？於是我寫下了這樣一句話：
「越認識遙遠的世界，越能明辨近在咫尺的危險。」
這就是敏迪選讀的核心價值。我們讀國際新聞不是只為了增廣見聞，更重要的是帶著新的觀點回頭審視我們這塊土地上發生的事。
但這個願望必須建構在一個前提下：「先認識我們自己。」試想，如果你是一個巴西公民，但你不知道原來巴西的熱帶雨林有兩個印度這麼大，而這些樹木可以吸收大量二氧化碳，阻止地球暖化，那你會意識到波索納洛的當選將帶來什麼影響嗎？
回頭看台灣，如果我們要在某個公共政策上做重要決策，我們是否能立刻想起台灣是個什麼樣的國家？走過什麼歷史？有哪些自然資源可使用，又有哪些生態環境有待我們用心保護？如果我們對自己的國家都不夠了解，那我們辛辛苦苦從國際新聞上累積的知識和觀點，恐怕都只能存於腦袋深處，無法學以致用了。
而且這個思維反過來也會通喔！當我們足夠了解台灣是以什麼能力見長、文化與誰比較相似、價值觀和哪一國比較契合，我們反而更能夠快速了解國際局勢的變化。例如這兩年有越來越多歐美議會參訪團來台，每一位都說台灣的民主自由很重要，需要全世界一起守護。如果我們自己對於台灣歷史足夠熟悉，知道台灣之所以成為全球民主指數最高的國家之一，便能立刻明白這些議員來台的原因。不僅如此，我們也能反向輸出屬於台灣的「國際觀」給其他國家。
像是這座小島有著豐富多樣的珊瑚生態、賞鳥人士喜愛的候鳥棲息帶、熱鬧盛大的傳統祭典，這些都是我們能夠把台灣推廣給外國朋友的最佳風景。也讓國際友人知道，和我們一起守護台灣這座民主和多元文化的島嶼，是多麼重要的任務。
這套書的系列名稱叫《少年讀台灣》，但我更認為是「台灣人讀台灣」。像我這輩讀國立編譯館長大的六、七年級生，求學期間花在中國地理歷史的時間竟然比花台灣的篇幅還多。當我翻閱這三套書，腦中除了驚艷，更多的是愧疚。關於台灣的一切我認識得太少，現在追趕亦不算晚。
如今出版社願意花心力整理這些台灣的點點滴滴，用生動活潑的插畫讓大人小孩都一目了然。不僅少年好讀，書裡頭的知識含量肯定也夠大人吸收了。更難得可貴的是，這套書沒有太多意識形態干擾，忠實呈現已發生的歷史脈絡。
台灣之所以成為台灣，正是因為我們在每一段好與壞的政權統治下記取教訓，再加上越來越多人真心關懷這座島嶼的生態和環境，最終堆疊出現在這座美麗的福爾摩沙之島。
有這樣一套用心策畫的台灣知識集，我非常感激。在推薦文的最後提醒我自己，認識自己所在的這塊土地，比認識國際來的更加重要，也更必須。
認識自己所在的這塊土地，比認識國際來的更加重要
國際新聞Podcaster 敏迪
2018年10月，巴西選出新總統，是極右派的波索納洛（Jair Bolsonaro）。波索納洛當選總統前已經是個政壇老手了。他以紮實的極右派立場著稱，捍衛傳統家庭和宗教價值，支持槍枝合法化，並反對毒品合法化。經濟方面，波索納洛強烈擁抱資本主義，鼓勵大肆開發雨林開墾，還要在雨林地帶挖礦。以上種種，使得他的上任特別受到國內外人權和環保團體關注。
當時敏迪選讀才開張不到一個月，讀者不過300多人。我心想，要如何讓大家知道巴西這位新總統象徵的意義呢？於是我寫下了這樣一句話：
「越認識遙遠的世界，越能明辨近在咫尺的危險。」
這就是敏迪選讀的核心價值。我們讀國際新聞不是只為了增廣見聞，更重要的是帶著新的觀點回頭審視我們這塊土地上發生的事。
但這個願望必須建構在一個前提下：「先認識我們自己。」試想，如果你是一個巴西公民，但你不知道原來巴西的熱帶雨林有兩個印度這麼大，而這些樹木可以吸收大量二氧化碳，阻止地球暖化，那你會意識到波索納洛的當選將帶來什麼影響嗎？
回頭看台灣，如果我們要在某個公共政策上做重要決策，我們是否能立刻想起台灣是個什麼樣的國家？走過什麼歷史？有哪些自然資源可使用，又有哪些生態環境有待我們用心保護？如果我們對自己的國家都不夠了解，那我們辛辛苦苦從國際新聞上累積的知識和觀點，恐怕都只能存於腦袋深處，無法學以致用了。
而且這個思維反過來也會通喔！當我們足夠了解台灣是以什麼能力見長、文化與誰比較相似、價值觀和哪一國比較契合，我們反而更能夠快速了解國際局勢的變化。例如這兩年有越來越多歐美議會參訪團來台，每一位都說台灣的民主自由很重要，需要全世界一起守護。如果我們自己對於台灣歷史足夠熟悉，知道台灣之所以成為全球民主指數最高的國家之一，便能立刻明白這些議員來台的原因。不僅如此，我們也能反向輸出屬於台灣的「國際觀」給其他國家。
像是這座小島有著豐富多樣的珊瑚生態、賞鳥人士喜愛的候鳥棲息帶、熱鬧盛大的傳統祭典，這些都是我們能夠把台灣推廣給外國朋友的最佳風景。也讓國際友人知道，和我們一起守護台灣這座民主和多元文化的島嶼，是多麼重要的任務。
這套書的系列名稱叫《少年讀台灣》，但我更認為是「台灣人讀台灣」。像我這輩讀國立編譯館長大的六、七年級生，求學期間花在中國地理歷史的時間竟然比花台灣的篇幅還多。當我翻閱這三套書，腦中除了驚艷，更多的是愧疚。關於台灣的一切我認識得太少，現在追趕亦不算晚。
如今出版社願意花心力整理這些台灣的點點滴滴，用生動活潑的插畫讓大人小孩都一目了然。不僅少年好讀，書裡頭的知識含量肯定也夠大人吸收了。更難得可貴的是，這套書沒有太多意識形態干擾，忠實呈現已發生的歷史脈絡。
台灣之所以成為台灣，正是因為我們在每一段好與壞的政權統治下記取教訓，再加上越來越多人真心關懷這座島嶼的生態和環境，最終堆疊出現在這座美麗的福爾摩沙之島。
有這樣一套用心策畫的台灣知識集，我非常感激。在推薦文的最後提醒我自己，認識自己所在的這塊土地，比認識國際來的更加重要，也更必須。
用户评价
评分
哇，最近一口气读完了这套书，感觉对台湾的了解一下子立体了起来，不再是教科书上那些干巴巴的知识点了。首先吸引我的是它叙事的方式，简直就像一位经验丰富的导游在耳边娓娓道来。他没有直接抛出一堆年代和事件，而是从一些日常可见的角落切入，比如清晨市场里那些热气腾腾的小吃，或者街头巷尾那些被岁月洗刷过的老屋子，然后自然而然地引出背后的历史变迁。我特别喜欢那种“由小见大”的处理手法。比如，讲到某一种地方特有的水果种植历史，就能串联起早期移民的艰辛、不同族群的迁徙路线，乃至当时的经济结构。这种描述方式让我觉得历史不再是遥远的过去，而是活生生地存在于我们脚下的土地上。书里对一些关键的历史转折点把握得也很到位，但不会陷入冗长的政治说教，而是聚焦于这些变化如何影响了普通人的生活，他们的衣食住行、他们的信仰和他们的情感寄托。读完之后，再看台湾的新闻或者影视作品，很多背景信息一下子就清晰了，仿佛突然拿到了一个解读这座岛屿的“隐藏说明书”。
评分整体阅读体验上，这套书的语言风格非常具有亲和力，完全没有那种高高在上的学者腔调，反而像是邻家学识渊博的大哥哥在跟你分享他热爱的宝藏。它成功的关键在于，它真正做到了“以人为本”的叙事。它没有回避历史上的复杂性和矛盾性，但处理得非常平衡和克制，总是能将复杂议题导向对“人”的理解和同理心上。书中穿插的一些老照片和手绘地图，虽然简单，但恰到好处地起到了视觉锚点的作用，让那些抽象的概念立刻有了具体的参照物。读完后，我感觉自己不仅仅是获取了知识，更像是对台湾这片土地产生了一种情感上的连接和尊重。这不仅仅是一套介绍性的读物，更像是一部献给台湾的、充满温情和智慧的“人物传记”，主角就是这片土地本身和生活在这片土地上的人们。
评分如果说历史和地理是骨架，那么台湾的文化和生态就是血肉。这套书在文化部分的着墨非常精彩，它没有采用那种“大而全”的文化拼盘方式，而是选择了几个极具代表性的切面进行深度挖掘。比如，对民间信仰仪式的描绘，简直栩栩如生，那些神轿、阵头、信众的虔诚，不仅记录了仪式本身，更探讨了这些信仰如何成为社区凝聚力的核心，如何应对现代化的冲击。我尤其欣赏作者对“地方性”的尊重，他似乎很抗拒用一套普世的、外来的标准来衡量台湾的文化现象，而是试图从内部去理解其发生的逻辑和意义。在生态方面，作者的文字充满了对这片土地上所有生命的关怀。他会细致描绘特有种鸟类的习性，也会关注被快速发展挤压的湿地，那种深沉的、带有忧患意识的记录，让我意识到保护生物多样性，实际上也是在保护台湾的文化基因。
评分这套书的编排逻辑是相当匠心独运的。我发现，它不像传统教材那样线性推进，而是采用了一种螺旋上升的学习路径。每一册之间既有知识的承接，又可以独立成章。比如，当你读完第一册关于早期移民的历史，你会带着对“人”的关怀去看第二册的地理描述，你会自然而然地去探究这些移民为何选择在特定的河流入海口定居。当读到文化篇时，你又会回溯到历史，理解某个特定的节庆习俗是如何在历史的熔炉中淬炼出来的。这种相互印证、互相解释的结构，极大地增强了知识的内化效果。它不是让你记住一堆孤立的事实，而是让你构建起一个复杂的、相互关联的认知网络。对于想要全面了解台湾的朋友来说，这种结构远比分门别类的工具书来得更有代入感和学习效率。
评分这套书在展现台湾地理风貌时，展现出了一种近乎诗意的细腻。它可不是那种标准的地理教材，罗列经纬度和山脉名称。作者的笔触更像是一位自然观察家，他会带着你真正“走入”那些山林和海岸。比如，描述中央山脉的雄伟，他不会只说海拔高度，而是着重描绘云雾缭绕时那种神秘感，以及不同高度带植被的更迭——从低处的樟树林到高山上的冷杉，每一种树木似乎都有自己的“脾气”和故事。最让我震撼的是关于海洋的部分。台湾四面环海，但书里详细描绘了太平洋的狂野与东海岸的崎岖，以及西海岸那片温柔、适合渔业的浅滩之间的巨大反差。这种对比让读者立刻理解了为什么台湾的渔业文化和航海精神会如此发达。通过对气候、水文、地质的深入浅出的讲解，我甚至能想象出自己正站在某个海角，感受着太平洋吹来的风，那份敬畏感是看地图或者读普通地理书无法带来的体验。
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