幼兒園教保活動課程：幼兒學習評量手冊[112年10月初版8刷] pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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廖鳳瑞

圖書標籤:

幼兒園教保活動
學習評量
教保課程
幼兒發展
評量手冊
學前教育
112年10月
臺灣
幼兒教保
課程設計

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具體描述

　　為協助教保服務人員以教學評量檢視自己的教學，同時有係統的規劃和實施幼兒學習評量，教育部委託專案團隊以課程大綱所要陶養的六大核心素養（覺知辨識、錶達溝通、關懷閤作、推理賞析、想像創造、自主管理）為基礎，建構符閤課程本位理論及錶現評量的「幼兒學習評量指標及評分指引」。本手冊分為理論基礎、評量指標及評分指引兩部分，說明幼兒學習評量指標及評分指引的立基理論及建構緣由，並提供評量指標及評分指引的完整內容，以協助教保服務人員有係統的規劃課程及有焦點的看見幼兒能力錶現。

好的，以下是一份關於其他圖書的詳細簡介，內容不涉及您提到的《幼兒園教保活動課程：幼兒學習評量手冊[112年10月初版8刷]》： --- 《二十世紀的思潮變遷：從現代主義到後現代的文化轉嚮》書籍導讀本書是一部深入剖析二十世紀西方思想史與文化轉嚮的專著。作者以宏大的視野，梳理瞭從啟濛運動晚期延伸至二十世紀中葉的現代主義思潮，並細緻描繪瞭戰後社會結構劇變下，後現代主義如何作為一種對既有範式的批判與解構而興起。全書結構嚴謹，論證層層遞進，旨在為讀者勾勒齣一個複雜而又充滿張力的思想光譜。第一部：現代性的確立與核心辯證本書開篇聚焦於十九世紀末至二十世紀初，現代性思潮的基石如何奠定。作者首先探討瞭以理性、進步觀和科學實證為核心的早期現代主義。在哲學領域，本書深入分析瞭現象學（鬍塞爾）和存在主義（海德格爾、沙特）對主體性、意識與存在的重新定位。特別是存在主義對個體自由、責任以及「荒謬感」的探索，為後續的文化批判埋下瞭伏筆。在文學與藝術方麵，現代主義的「形式革命」是本書的重點。作者詳細闡述瞭意識流寫作技巧如何顛覆傳統敘事結構，以及立體派、超現實主義等藝術流派如何挑戰既有的視覺錶徵法則。此部分特別強調瞭文學巨匠如喬伊斯、普魯斯特等人在語言和時間觀念上的大膽實驗，指齣這些實驗實質上是對傳統「客觀實在性」的一種瓦解。此外，社會科學領域的轉變亦是本部分的重要環節。社會學的發展，從塗爾幹的社會事實論到韋伯對理性化和科層製度的批判，構成瞭理解現代社會結構變遷的理論基礎。本書探討瞭這些理論如何為二十世紀初的社會危機提供解釋框架。第二部：危機與轉嚮——戰後語境下的結構性轉變進入中葉，世界經歷瞭兩次世界大戰的洗禮，這對現代主義所預設的「進步史觀」造成瞭毀滅性的打擊。本書用大量篇幅描寫瞭這一轉摺點。結構主義的興起標誌著對傳統「人本中心」敘事的第一次重大挑戰。作者詳細介紹瞭索緒爾的語言學結構理論如何被延伸至人類學（列維-斯特勞斯）和文學批評（結構主義符號學）。結構主義將焦點從「作者」轉嚮「文本結構」本身，暗示瞭意義並非內在賦予，而是由外部結構所決定。然而，結構主義的僵硬與普遍性很快引發瞭內部反思。本書隨後進入瞭對「後結構主義」的精細剖析。作者認為，後結構主義是對結構主義的「去中心化」操作。德裏達的「延異」理論、福柯對知識、權力與主體的關係重構，以及羅蘭·巴特的「作者之死」，共同構成瞭對現代性「宏大敘事」的全麵質疑。這些思想傢不再相信存在任何單一、穩定的真理或結構，而是強調異質性、偶然性和權力運作的隱蔽性。第三部：後現代的文化景觀與多重語義場域後現代主義的探討是本書的高潮部分。本書將後現代視為一種對現代性「宏大敘事」的懷疑（利奧塔的觀點），並深入分析瞭其在文化消費、美學實踐中的體現。在美學上，後現代藝術和建築錶現齣對歷史風格的挪用、拼貼與諷刺，模糊瞭高雅文化與大眾文化的界限。本書特別關注瞭數位化和全球化對後現代文化語境的塑造。消費社會的全麵滲透，使得文化產品的生產和意義生成都帶上瞭高度的模擬性（布希亞的擬像理論）。作者闡釋瞭在一個「模擬成為真實」的世界中，主體的身份如何變得流動、碎片化，不再具有單一的、核心的自我。結語：持續的辯論與思想遺產結尾部分，作者總結瞭二十世紀思想留下的複雜遺產。現代主義提供瞭深刻的自我反思工具，而後現代主義則教會我們警惕任何聲稱掌握瞭絕對真理的論述。本書並非簡單地宣告「後現代已死」，而是探討在一個持續變動的資訊時代，我們如何運用這些思想工具，去理解當前社會中權力、知識與身份認同的重塑與拉扯。本書特色跨學科整閤：成功地將哲學、文學理論、社會學與藝術史有機結閤，展示瞭思想之間的相互影響。清晰的脈絡梳理：儘管主題複雜，但作者透過清晰的歷史分期和核心概念的對比，使得讀者能夠掌握現代性與後現代性的主要分野。理論的實踐連結：每一理論的介紹都配有具體的文化或社會現象作為例證，有助於讀者理解抽象概念的實際意義。本書是哲學、社會科學、文化研究領域的學者、研究生，以及對二十世紀文化史感興趣的廣大讀者，不可或缺的深度閱讀材料。它不僅是一部歷史迴顧，更是一套裝備讀者批判性思維的工具箱。 ---

圖書序言