適性教學模式對兒童書法教育推廣之研究──以瀋耿香「真味書屋」為例 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

圖書介紹

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作者張緻苾

出版者天空數位圖書

翻譯者

出版日期齣版日期：2023/11/08

語言語言：繁體中文

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發表於2025-02-04

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圖書描述

　　由於漢字以圖像錶意的特殊性，透過筆墨紙硯工具的書寫，書法自古即成為讀書人獨到的一門藝術。除瞭藝術性外，它同時也是當今品德教育一環，藉由臨摹的專注力，沉澱思慮，達成修身養性目標，特別適閤成長階段的國中、小學生學習。

　　本書透過雲林縣鬥六市「真味書屋」纔藝教室的主持人――瀋耿香，她以「適性教學」模式導入書法教學，又以「筆性初判」及「目標導嚮學習九項係統」策略栽培無數的書法小尖兵，學員在各種賽事中常名列前茅，使真味書屋幾乎成為中臺灣書法培育的基地。瀋耿香究竟如何指導幼童從初學到願意學，進而技法嫻熟能夠參加競賽，甚至將所學發展為他人無法拿走的終身纔藝，這本書值得藉鑑！

著者信息

作者簡介

張緻苾

　　自小在庭訓下學習書法，養成寫字的嗜好，這項纔藝在日後的職涯產生很大的助益。無論教授國文、華語文、美學或在社團指導，書法活動都是很好的潤滑劑，增加同學們對傳統文化的學習興趣。但感於上課的時間有限，如何讓學習者及早進入狀況，寫齣美觀的字，於是興起對瀋耿香「真味書屋」推動書法教育成效的好奇與研究，因此有本書之齣版。

　　業餘參加中華弘道書學會、臺中市書法學會、浴德書會、臺中市甲骨文學會等與書友們切磋；目前任教於國立臺中科技大學應用中文係。

適性教學模式對兒童書法教育推廣之研究──以瀋耿香「真味書屋」為例 pdf epub mobi txt 電子書下載

圖書目錄

序｜03
謝誌｜04
第一章緒論｜13
第一節研究目的與動機．．．．．14
第二節研究背景—臺灣書法教育概況．．．．．16
一、國民小學書法課程歷史沿革．．．．．17
二、他山之石的日本書法教育．．．．．20
三、臺灣地區書法賽事的書風流變．．．．．21
第三節研究方法與預期成果．．．．．24
一、研究方法．．．．．24
二、預期成果．．．．．25
第二章文獻探討｜27
第三章瀋耿香的書學與成就｜33
第一節遍訪名傢轉益多師．．．．．34
第二節多元書風形式多變．．．．．36
第四章「真味書屋」為書教推展基地｜43
第一節晉級式課程設計．．．．．44
第二節班級經營策略運用．．．．．50
一、建立檔案簿追蹤日課進程．．．．．50
二、學會欣賞鼓勵發錶．．．．．51
三、善用補救教學朝嚮精熟目標．．．．．57
四、分組交叉練習產生加乘效益．．．．．59
第三節親子共學方案．．．．．59
第五章適性模式導入書法教學｜67
第一節筆性初判方法及標準．．．．．68
一、筆性初判實作順序．．．．．68
二、筆性初判標準．．．．．69
第二節臨帖指導方針．．．．．75
一、六畫內之大字先行．．．．．75
二、不同書體之學習效益．．．．．78
第三節目標導嚮學習九項係統．．．．．89
第六章自編輔助教材｜121
一、瀋耿香《王寵楷書研究與創作》．．．．．122
二、瀋耿香《北魏墓誌簡析與創作》．．．．．125
三、瀋耿香編《趙孟頫三門記》、《趙孟頫前赤壁賦》．．．．．127
四、瀋耿香編《宋徽宗「瘦金體」韆字文》．．．．．129
五、瀋耿香《趙之謙楷書集》、《趙之謙行書集》、《趙之謙篆書集》．．．．．131
第七章「真味書屋」學習成效量化分析｜135
第一節學員問捲迴饋．．．．．136
第二節學員比賽績效（2016~2019）．．．．．151
第三節學員作品書風錶現．．．．．157
總結｜164
參考文獻｜167
附錄一：「真味書屋」訪談記錄｜171
附錄二：瀋耿香簡歷及榮譽｜178

圖書序言

圖書試讀

總結

雲林縣知名的女性書法傢，是中臺灣鬥六市公誠國小的前輔導主任瀋耿香。十多年前退休後便投身地方書法教育之推廣，經她指導的學員參加各項書法比賽，經常名列前茅。瀋耿香以自身的學書經驗為孩子開啟一扇窗，用筆性初判、適性教學、多元選材、自編教材等方式指導學生寫字，學員非但不以為苦，還能持續耕耘，必有她的教學策略，對於書法教育貢獻良多。臺灣書法教育月刊的社長蔡明讚分析瀋耿香在書壇展露頭角的原因有四點，包括：她的書法創作展現水準；她投注書法教育的努力成果耀眼；她參與書法推廣活動中為人謙沖、大器受到肯定；她不自滿於目前的成就，而矢誌在個人的書法事業上創造高峰。筆者經由本文的扒梳，對瀋耿香兒童書法教育的推動進行撰述，總結其貢獻大緻有以下：

一、瀋耿香改變過去以「描紅」為入門的書法學習而翻轉教學，以學生為本位、以性嚮為主體的適性教學，透過「筆性初判」幫助學生選擇閤適的法帖。教學秉持「一法為主，多法相助」的理念，並以「教學有法，而無定法」為教學方針，設計多元課程來充實教學內容；課堂上重視書法技能的示範與實作，培養學生一門能夠帶著走的技能。這些實得力於「真味書屋」根植「適性教學」所作的完美規劃。

二、透過教師的專業技能，縝密規劃課綱，進行具有中華文化底蘊的書法教學，大幅提升瞭臺灣農業大縣—雲林在地學童的文化素養。小朋友趁著從小學培養的一技之長，將來受惠無窮。而書法適性教學的「筆性初判」仿如音樂教室裡的分級檢定製度，讀譜、聽音、視奏、隨機視奏、登颱錶演等步驟，多元評量後纔能晉級，在「真味書屋」書法教室落實，學習者經過努力，看得到自己的進步與成長，再藉由比賽機會，增益個人學習能量，這樣的教學方法既科學也藝術！