成先啟後：1930年至1945年間臺灣總督府臺南高等工業學校的校園建築 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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蔡侑樺

圖書標籤:

臺灣歷史
臺南高等工業學校
校園建築
日治時期
建築史
文化資產
臺灣總督府
1930年代
1940年代
建築研究

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具體描述

　　國立成功大學的前身，創立於1931年的臺灣總督府臺南高等工業學校，是日治時期臺灣唯一的高等工業學校。創校時期即建造完成的本館、講堂、理化學實驗室、圖書課等四棟校捨，及校長官捨，仍完善留存在成大校園中，是臺灣高等教育史發展的珍貴見證，也是歷屆校友與臺南市民的共同記憶。

　　本書主要整理1929年以降臺南高等工業學校規劃階段之校地擇址，及後續校捨興建歷程等相關史料，透過比對研究，藉以解析臺南高等工業學校之校園建築與配置特色，並完成校園數位模型建置。

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著者信息

作者簡介

蔡侑樺

　　1980年生，雲林縣北港人，國立成功大學建築學係歷史保存組博士班畢業，主要從事臺灣建築文化遺產相關研究，目前為國立成功大學博物館副研究員。

　　近期著作有2013年《1930年至1945年間臺灣總督府臺南高等工業學校的校園建築》、2016年《成功大學光復與力行校區前身：原日軍臺灣步兵第二聯隊營捨級臺南衛戍病院》、2017年《廟堂之巔：許漢珍的大木作世界–指定大木作技術保存者》、《原臺灣府城城門及城垣殘跡》、2021年《美哉勝利 : 美援時期省立成功大學勝利校區宿捨群與總圖書館建設歷程》等書，並參與文化資產修復調查研究工作。

徐明福（1953-2022）

　　國立成功大學建築學係學士及碩士、英國愛丁堡大學建築博士，國立成功大學建築學係名譽教授，專長研究為颱灣傳統建築史、都市保存與再生、傳統建築構造與結構，並長期帶領學生從事文化資產調查研究及修復計畫。徐明福教授亦曾擔任國立成功大學規劃與設計學院院長、國立成功大學校園規劃及運用委員會工作小組召集人等職務，緻力於推動成功大學校園環境永續且具有整體性、前瞻性的發展。

　　主要著作有《颱灣傳統民宅及其他地方性史料研究》、《雲山麗水：府城傳統畫師潘麗水作品之研究》、《1930年至1945年間臺灣總督府臺南高等工業學校的校園建築》、《成功大學光復與力行校區前身：原日軍臺灣步兵第二聯隊營捨級臺南衛戍病院》、《大木作：臺灣傳統漢式建築—類型．計畫．施作》等。

圖書目錄

校長序
館長序
再版序
第一章前言

第二章臺南高等工業學校的設立與擇址
一、臺南高等工業學校之設立原委
二、臺南高等工業學校校地擇址
三、小結

第三章臺南高等工業學校校園發展歷程
一、創校初期（1930年至1934年）依政府預算執行之校園建設
二、創校初期（1930年至1934年）非依政府預算執行之校園建設
三、1938年以後之校園變遷
四、小結

第四章臺南高等工業學校的校園配置與建築特色
一、校園配置特色
二、校園建築特色
三、小結

第五章臺南高等工業學校校園建築之數位再現
一、史料蒐集
二、數位模型建置
三、小結

第六章結語
參考書目

圖書序言

ISBN：9789865635930
規格：平裝 / 206頁 / 21 x 27.5 x 1.03 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
齣版地：颱灣

本書分類：專業/教科書/政府齣版品> 政府齣版品> 文化/藝術> 地方文獻

圖書試讀

校長序

　　國立成功大學前身為創立於1931年的臺灣總督府臺南高等工業學校，就位於現在的成功校區。無論清晨或傍晚，當我漫步在這個校區內，都可以看到博物館、格緻堂、舊物理學係係館等日治時期創建的校捨，包括現在的新園招待所，也是完成於1933年的校長官捨，至今仍保有日式住宅的空間特色。雖然成大是以工學院起傢，但因為留存這些歷史古蹟，使得校園中不乏濃厚的人文氣息，也感佩歷任校長對於成大校園文化資產的重視。

　　過去幾年，本校博物館針對校園文化資產陸續齣版係列專書，而這本《成先啟後：1930年至1945年間臺灣總督府臺南高等工業學校的校園建築》是以本校最早創建的成功校區古蹟群為主題。本書的前一版是2013年由徐明福教授與蔡侑樺博士共同執筆，由本校校友聯絡中心、博物館所齣版的《臺灣總督府臺南高等工業學校的校園建築》。由於齣版後受到愛好文化資產的朋友歡迎，因此博物館持續蒐羅校史文獻資料，尤其獲得首任校長若槻道隆先生的媳婦若槻尚子女士與孫子若槻康雄教授捐贈許多珍貴照片，本次再版受益於這些照片，使我們對於校區發展的歷程更加清晰深刻。

　　2023年1月在即將接任校長之際，應邀參與本校國定古蹟原臺灣步兵第二聯隊本部（現光復校區禮賢樓）修繕工程，修復慶成活動。雖然儀式簡單隆重，充分感受各界對於本校文化資產的重視。歷任校長一棒一棒的努力傳承，讓一棟又一棟的校園文化資產得以修繕再展風華，不僅美化瞭校園景觀，也恪盡大學保護文化資產的社會責任。2023年7月，本校已展開原臺南高等工業學校本館（現成功校區博物館）修繕工程，後續還會推動舊物理學係係館保存維護，敬請各界持續關心與全力支持。

　　擴大學生學習資源及建立人文美感教育基地是我就任校長時強調的重要政策之一，雖然成功大學是一所以工學院立基的學校，但憑藉校園中留下來為數不少的古蹟、歷史建築，可以肯定過去的前輩、先進與夥伴，已奠定校園人文素養發展的深厚基礎。在此期勉博物館，可以在既有良好的基礎之上，戮力推廣本校校園文化資產，藉由典藏、研究、教育業務，深化師生們對於校史、校園歷史空間的認識。

國立成功大學　瀋孟儒校長

館長序

　　國立成功大學是臺灣所有大專院校中，擁有較多古蹟、歷史建築坐落於校園的學校之一。因此，自2007年博物館成立以來，便以校園生活環境博物館的概念，將古蹟、歷史建築等校園文化資產納為博物館導覽、解說的一部分，並自2013年起開始齣版介紹校園文化資產的專書。2021年適逢創校90周年，博物館決定持續齣版新書或將過去齣版的係列專書重新增補資料、編輯，形成更具係列性的校園文化資產研究成果。其中，《美哉勝利：美援時期省立成功大學勝利校區宿捨群與總圖書館建設歷程》（2021）為新齣版，《衛戍榮光：原日軍臺灣步兵第二聯隊營捨級臺南衛戍病院建設歷程》（2022）為原《成大光復與力行校區前身：原日軍臺灣步兵第二聯隊營捨及臺南衛戍病院》，以及本書《成先啟後：1930年至1945年間臺灣總督府臺南高等工業學校的校園建築》是以2013年齣版的《臺灣總督府臺南高等工業學校的校園建築》為基礎增修再版。

　　2011年成大慶祝創校80周年，日治時期校友會「鳳木會」再次返迴母校，並在博物館前立下一紀念石碑。翌年（2012年），博物館接到成大前身臺南高等工業學校首任校長若槻道隆長孫若槻康雄教授來訪的消息。若槻教授到訪同時攜來一本珍貴的相簿，裡麵是若槻道隆校長任內拍攝的校園景象，而部分照片亦已收錄於本書初版內。欣喜地，2013年，博物館再收到若槻校長媳婦若槻尚子女士捐贈敕任官大禮服一套（已公告為臺南市指定古物）及相簿六本。纍計獲贈的七本相簿中，共有相片800多張，大部分的照片皆仔細地標註主題與年份，對於理解日治時期校園發展史有莫大助益。博物館曾於2014年齣版《南國首工拾年紀－成大首任校長若槻道隆珍藏相片目錄》一書，方便大眾瀏覽檢索照片，本書也因為有這批照片，得以更深刻呈現日治時期臺南高工業學校的校園空間。

　　成大前身臺南高等工業學校是日治時期臺灣總督府在臺灣設立的唯一一所高等工業學校，設校的時空背景，以及當時設立之科係，都是臺灣現代化過程的重要環節，且其影響一直持續至今日。本書第二章及第三章即詳細爬梳相關歷史發展，包括解釋校址設立於臺南的原委，以及決定建校計畫後，因遭遇世界經濟不景氣的對應措施。除此之外，校內留存的四座古蹟本體，以及其他創建於日治時期，現由成大自行列管的校園老建築，皆呈現臺灣1930年代建築樣式與工程品質，說明可見本書第四章。第五章則彙整過去徐明福教授主持的校園數位典藏成果。

　　值得一提的是，目前原臺南高等工業學校設立時期所留存的四棟古蹟本體，除瞭原講堂（格緻堂）已完成修繕之外，原本館（博物館）亦於2023年7月起展開大規模修繕，接續將進行原理化學實驗室、圖書課兩棟建築物（舊物理係館）修繕與再利用。期待校園文化資產能藉由研究與修繕，深化與豐富校園人文藝術的景觀、氛圍，讓師生與市民能徜徉其中，在生活中自然而然迴望歷史，思索未來。

成大博物館　吳秉聲館長

再版序

　　本書的初版《臺灣總督府臺南高等工業學校的校園建築》自2013年付梓以來，已歷經10個年頭。這10年來，因國立成功大學博物館的用心經營，有機會獲得首任校長若槻道隆教授的媳婦若槻尚子女士與孫子若槻康雄教授捐贈多本相簿，補充1931年至1941年間許多校園建築與校景照片，為再版內容大幅增添舊照片的豐富度。

　　其次，筆者自2018年成為成大博物館的助理研究員，上班地點就在原臺南高等工業學校本館內，藉由日復一日的觀察，加上2020年至2021年期間曾進行博物館無障礙電梯與廁所的新建工程，透過工程過程中對於隱蔽處的發現，得以對原本館（即博物館）的構造細節有更深入之理解。

　　當然，在歷任校長的支持下，博物館自2023年7月開始進行更大規模的修繕工程，範圍包括屋頂、天花闆、門窗、內外牆裝修等等。在成功校區新理化大樓落成，物理學係全數搬遷至新大樓後，舊物理係館即原理化學實驗室、圖書課兩棟建築物也將進行修繕工作，2023年正委託建築師辦理修復規劃設計中。一度曾考慮是否在相關修繕工程一一落實之後再進行二版內容修訂，但因2021年、2022年已陸續推齣《美哉勝利：美援時期省立成功大學勝利校區宿捨群與總圖書館建設歷程》、《衛戍榮光：原日軍臺灣步兵第二聯隊營捨及臺南衛戍病院建設歷程》兩本專書，加上這本《成先啟後：1930年至1945年間臺灣總督府臺南高等工業學校的校園建築》，纔構成完整的「成大博物館校園文化資產叢書」，且俗話說，打鐵應趁熱，若等到古蹟群全數修繕完成再齣版，恐怕得等到2026年甚至2027年之後。因此，決定以小改版方式先於今年將此二版付梓，也期待未來可繼續負責三版的寫作工作。

　　本書的完成，必須感謝成大博物館當年經手協助點交、數位化若槻道隆相簿之所有同仁，尚有大力協助2020年至2021年博物館整修工程工作報告書的郭立怡小姐，當然也必須感謝成大博物館吳秉聲館長的安排，在蕭亦芝小姐及李柏霖先生的協助下，省卻非常多的工作，包括協助聯絡各單位取得圖麵授權、委託美編排版、協助文稿校閱等。同時，仍然必須由衷感謝過去協助第一版齣版的許多長輩及學長姊、學弟妹，包括黃珮榛、劉俐伶等。

　　2019年筆者為成大博物館規劃的親子友善廁所、無障礙設施設備，已在2021年完工，2023年7月啟動的修繕工程也如火如荼地展開。期待在不久的將來，博物館能提供更好的軟硬體內容，優化成大師生及民眾的觀展體驗，徜徉在歷史空間之中，獲取更多的新知創見。

用戶評價

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計著實引人注目，那種沉穩的米黃色調配上年代感的印刷字體，立刻就把人帶迴瞭那個特定的曆史時期。從封麵上就能感受到作者在考據上的用心，仿佛在低語著那些被時光掩埋的建築故事。我尤其欣賞它在視覺呈現上的剋製與專業，沒有過多花哨的裝飾，直指核心——建築本身的曆史沉澱與空間精神。翻開扉頁，那些泛黃的老照片和精細的測繪圖紙的排版布局，那種嚴謹的學術態度撲麵而來，讓人對接下來深入的文本內容充滿瞭期待。這不隻是一本關於“建築”的書，更像是一部關於“時間與空間凝固”的文獻閤集，光是翻閱前幾頁，就足以讓人感受到那種對曆史細節的執著探究。它成功地搭建起一個視覺的橋梁，連接瞭今日的我們與百年前那座工業學府的日常光景，那種曆史的厚重感，是通過精良的裝幀和布局，被恰到好處地傳遞齣來的。這本書在視覺語言上的錶達力，遠超一般的學術專著，更像是一件值得收藏的藝術品。

评分☆☆☆☆☆

從文本的細密程度來看，作者顯然是下瞭“血本”進行田野調查和檔案挖掘的。很多地方的描述，其細節之豐富，簡直令人嘆為觀止，完全不是一般二手資料能夠支撐的。例如，對某一特定時期校捨材料采購的分析，甚至牽扯到瞭港口貿易記錄和本地工匠的組織結構，這種深入到供應鏈層麵的剖析，徹底打破瞭以往對“總督府建築”的刻闆印象，即它們隻是單一的、自上而下的權力象徵。相反，作者揭示瞭在具體實施層麵，依然存在著大量的本土因素、技術限製和資源博弈的痕跡。這種對“在地性”與“權力結構”之間張力的挖掘，是本書最吸引我的一部分。它讓我們看到，即便是最官方、最規範的機構建築，其最終形態也是無數次妥協、適應和局部創新的結果，這使得整本書充滿瞭鮮活的曆史質感，而不是僵硬的教科書定論。

评分☆☆☆☆☆

讀完這本書，最強烈的感覺是它在“記憶的重建”方麵所做齣的巨大努力。它不隻是在記錄一座學校的建築史，更是在挽救一段被快速城市化進程所侵蝕的集體記憶。每一張照片、每一段文字，都仿佛是在為那些曾經在那些空間中學習、工作的人們樹立一座無形的紀念碑。這種情感上的共鳴，是從冰冷的圖紙和文獻中很難直接獲得的。作者通過對建築使用者的側麵描繪（盡管可能不多，但點到為止的效果極佳），讓這些靜態的結構重新“活”瞭起來，讓我們意識到這些高聳的牆體不僅僅是教育的容器，更是特定一代人成長環境的物質載體。它促使我們去思考，當我們談論“文化遺産”時，我們究竟在保護什麼？是鋼筋水泥本身，還是附著在這些材料上的、難以量化的生活氣息和時代精神？這本書無疑為我們提供瞭一個極佳的案例，去深入探討這種記憶的物質性存續問題。

评分☆☆☆☆☆

這本書的敘事節奏處理得相當高明，它沒有采用那種平鋪直敘、流水賬式的編年體敘述，而是巧妙地將建築的變遷嵌入到宏大的時代背景之中。閱讀過程中，我能明顯感覺到作者在不同章節之間切換時，那種精心設計的“呼吸感”。比如，談及某棟教學樓的擴建時，筆鋒會自然地轉嚮當時教育政策的調整和社會對技術人纔的需求，使得建築的增減不再是孤立的工程事件，而是社會脈搏的直接反映。這種宏觀與微觀交織的敘述策略，極大地提升瞭閱讀的趣味性和知識的密度。它迫使讀者不僅關注磚瓦木石，更要去思考這些物質載體背後，所承載的政治意圖、文化思潮以及技術實踐的演變。我尤其欣賞作者在關鍵轉摺點上的措辭，那種充滿洞察力的總結，總能讓人在閤捲沉思之時，對“高等工業教育在殖民地語境下”的復雜性有一個全新的理解。這絕非一本輕鬆讀物，它要求讀者投入心力去跟隨作者的思路，但收獲絕對是豐厚的。

评分☆☆☆☆☆

這本書的學術語言風格非常成熟且老練，但奇怪的是，它讀起來並不讓人感到晦澀難懂，這可能歸功於作者對專業術語的精準使用和對復雜概念的耐心梳理。在處理如“現代主義建築語匯在熱帶氣候下的適應性改造”這類專業話題時，作者能夠做到既不失嚴謹性，又能讓非專業齣身的讀者抓住核心論點。我特彆注意到，作者在引用和論證過程中，對不同學派觀點的平衡把握得很好，沒有明顯的偏頗，而是呈現齣一種開放性的討論姿態。比如，在評估某些特定風格引進的得失時，作者會同時引用來自不同文化背景的建築理論來對照分析，這種跨文化的視野極大地拓寬瞭我們評判這些曆史遺存的角度。它在學術對話的層麵上是高級的，但它的目標似乎不僅僅是對話同行，更是試圖將這段特定曆史的復雜性，有效地傳遞給更廣泛的關注曆史空間變遷的群體。