漫畫小學生自我管理【挫折忍受力】跨越挑戰,逆境成長!

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翰圖
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  • 漫画
  • 儿童
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  • 逆境
  • 小学生
  • 心理辅导
  • 情绪管理
  • 挑战
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具体描述

◆◆◆全球熱銷的漫畫小學生心理全新續集◆◆◆
小學生成長路上必備的自我管理漫畫!
破解生活難題與困擾,持續成長與進步!
 
跨越挑戰,逆境成長!
面對困難不放棄,我可以解決問題!
用漫畫說出心聲X超實用的64個小技巧X淺顯易懂的文字
 
  面對新事物時,我總是想逃避;
  面對困境和問題時,我總是不知道該如何是好。
 
  生活中有很多事情不如我所願,
  但是,我也想勇敢應對!
 
  本書運用64個超實用小技巧,
  幫助孩子學會坦然接受失敗、調適自己的情緒,
  面對逆境時不認輸!
 
  ■22個小故事:貼近日常生活,引起共鳴!
  ■3單元引導:幫助孩子針對問題解決困難!
  ①我該怎麼辦:生動說出小學生的心聲,引起共鳴及閱讀興趣。
  真實呈現小學生日常生活中遇到的困難,幫助孩子瞭解自己、正視困境,也幫助家長更了解孩子的想法。
 
  ②原來可以這樣做:教孩子超實用小技巧,輕鬆解決眼前的生活難題。
  透過同儕間的鼓勵,以及有別於老師、父母的第三人稱角色,去點出可能的做法,提高孩子的接受度!
  
  ③一點點成長:給孩子的收穫與成長
  歸納重點加強印象,跨越困難後收穫很多,變得更棒!
 
  ◆◆◆漫畫小學生心理系列◆◆◆
  《漫畫小學生心理【情緒管理力】不生氣,遠離壞脾氣!》
  《漫畫小學生心理【自信力】我相信,我可以!》
  《漫畫小學生心理【社交力】交朋友,勇敢表達!》
  《漫畫小學生心理【行動力】不放棄,主動積極!》
 
  ◆◆◆漫畫小學生自我管理系列◆◆◆
  《漫畫小學生自我管理【時間管理力】不瞎忙,終結拖延!》
  《漫畫小學生自我管理【自主學習力】我想學,我會學!》
  《漫畫小學生自我管理【挫折忍受力】跨越挑戰,逆境成長!》
  《漫畫小學生自我管理【青春期】我的青春,我守護!》
 
本書特色
 
  1.貼近生活小故事:引起孩子共鳴及閱讀興趣。
  2.漫畫閱讀沒壓力:情境式可愛漫畫,吸引孩子注意力。
  3.循序漸進三步驟:帶孩子正視困境,逐步解決困難。
  4.小技巧解決難題:學會超實用的自我管理小技巧,解決生活難題。
  5.淺顯易懂的文字:沒有成人專業知識書給人的距離感,孩子也可以自己輕鬆閱讀沒有壓力!
 
  *適讀年齡:7歲以上
挑战不可能:培养坚韧心灵的自助指南 图书简介 本书是一本深入探讨人类心理韧性、情感调适与积极应对生活逆境的实用手册。它旨在为那些在人生旅途中遭遇挫折、感到迷茫或渴望提升自我应对能力的读者,提供一套系统、可操作的思维框架与实践工具。我们不谈论具体的学科知识或技能学习,而是专注于构建强大的内在支撑系统,使个体能够在面对压力、失败和不确定性时,保持稳定,并最终实现超越。 第一部分:理解逆境的本质与心理结构 1. 挫折的心理学解码: 挫折并非终点,而是信息反馈。本章将深入剖析挫折在心理学上的定义,区分“可控挫折”与“不可控挫折”,并探讨不同人格特质(如乐观型与悲观型)对挫折的初始反应差异。我们将引入“习得性无助”的概念,并详细阐述它是如何通过负面归因模式植入个体心理的。重点在于,学会将失败视为一个数据点而非个人价值的最终判决。 2. 情绪的河流与堤坝: 面对困境,情绪波动是必然的。本部分侧重于情绪智力的培养,特别是对负面情绪(焦虑、愤怒、沮丧)的识别、命名与接纳。我们不提倡“压抑”情绪,而是强调“有效处理”。书中将详细介绍“情绪停顿法”——在强烈的负面情绪爆发前,给自己设定一个短暂的缓冲期,用以观察和分析情绪的来源,而非被情绪裹挟。同时,我们将区分“感受”与“事实”,帮助读者剥离情绪对客观情境判断的干扰。 3. 韧性的生物学基础与神经可塑性: 探讨心理韧性(Resilience)的生理基础。研究表明,持续的压力会对皮质醇水平和海马体功能产生影响。本章将介绍科学支持的放松技巧,如腹式呼吸法和渐进式肌肉放松法,这些技巧能够直接影响自主神经系统,帮助身体从“战或逃”的应激状态中平稳过渡到恢复模式。同时,我们将介绍神经可塑性的概念,强调大脑具有不断重塑连接的能力,只要采取积极的认知干预,就可以改变既有的消极反应回路。 第二部分:重塑认知框架——从受害者到行动者 4. 归因模式的彻底颠覆: 这是培养内在力量的核心环节。大多数人在面对失败时,倾向于采用内部的、稳定的、普遍的负面归因(“都是我的错”、“我永远都做不好”、“我什么都做不好”)。本书将提供“三维归因修正矩阵”,引导读者将负面事件归因于外部的、暂时的、特定的因素。例如,将考试失利归因于“这次复习计划不周(暂时性)”,而非“我天生不擅长学习(永久性)”。这一转变是建立自信和恢复行动力的基石。 5. 目标设定的弹性原则(V-S-M 框架): 传统的“死板目标”在面对突发状况时容易导致彻底放弃。我们引入愿景(Vision)、微小胜利(Small Wins)、与灵活路径(Malleable Path)的V-S-M框架。愿景提供方向感,微小胜利提供即时满足感和动力,而灵活路径则允许我们在遭遇障碍时调整策略,而不是放弃目标本身。重点在于将宏大目标拆解到近乎荒谬的“下一步行动”,确保行动始终是可启动的。 6. 接受不完美与拥抱“足够好”: 完美主义是阻碍行动和放大挫败感的隐形枷锁。本章聚焦于“足够好”原则(The Good Enough Principle)。我们将解析过度追求完美的心理成本,并提供工具来识别和挑战那些隐藏在“力求完美”背后的恐惧——通常是对被评判或被拒绝的恐惧。学会区分“最高标准”与“可接受标准”,使行动得以持续。 第三部分:实践与恢复:构建个人“反脆弱”系统 7. 建立外部支持的缓冲系统: 韧性并非意味着孤军奋战。本部分强调高质量人际连接的重要性。我们将指导读者如何识别并维护那些提供“无条件积极关注”的关系,以及如何有效地向他人求助。求助不是软弱,而是资源整合。书中会详细说明,在何种情况下应该寻求情感支持,何种情况下应该寻求实际的解决方案支持。 8. 危机中的快速恢复工具箱: 当危机来临时,需要即时可用的工具。本书提供了一套“五分钟恢复程序”:包括正念呼吸、环境脱敏(暂时离开刺激源)、快速书写(倾倒式记录负面想法)以及积极自我对话的预设脚本。这些脚本旨在取代那些自动跳出的消极评价,例如用“我正在经历困难,但我有能力应对”取代“我撑不下去了”。 9. 培养成长型思维在日常中的落地: 成长型思维(Growth Mindset)的真正力量在于其对努力的重新定义。我们不再将努力视为“能力不足的补偿”,而是将其视为“能力提升的唯一途径”。书中会提供练习,帮助读者在日常的微小任务中,主动寻找并庆祝“学习的痕迹”,哪怕最终结果不如预期。重点在于培养对“过程”本身的欣赏,而不是仅仅关注“结果”。 10. 从挫折中提取经验的系统化回顾: 面对重大的失败后,如何进行一次有建设性的复盘?本章提供“非批判性复盘日志”模板。该模板要求记录:事件描述(中立事实)、我的反应、预设的假设、实际的结果,以及最重要的——我学到的一个新规则(Rule)。这个“新规则”就是从经验中提炼出的、可以应用到未来情境中的知识,从而确保每一次“倒下”都成为向上攀爬的阶梯。 本书是一份关于如何与自身的局限性共存、并从中汲取力量的指南。它不承诺消除生活中的所有困难,但它承诺提供心智的工具箱,使你能够在任何风暴中,找到锚定自我的力量,最终实现超越挑战的持续性成长。

著者信息

編者簡介
 
翰圖
 
  團隊有專業的教育、出版、插畫、動畫等多領域人才,致力於0~12歲的兒童圖書編輯與製作,為家長與兒童提供優良的圖書內容及實用的教育方式,讓親子溝通更輕鬆!

图书目录

一、面對挫折,接納自我
01 只差一點點,第一名應該是我的 ……………………………… 008
02 為了受歡迎,我變成了「小丑」 ……………………………… 013
03 弱科太差,覺得好鬱悶 ………………………………………… 018
04 一直被亂開玩笑,感覺真不舒服 ……………………………… 023
05 競選數學小老師失敗了 ………………………………………… 028
06 偶爾偷懶也可以 ………………………………………………… 034

二、調整情緒,客觀反思
07 比賽前遇到突發狀況 …………………………………………… 042
08 家長被老師約談 ………………………………………………… 048
09 我不習慣新老師,真苦惱 ……………………………………… 053
10 不怪東怪西,為失敗找藉口 …………………………………… 057

三、主動嘗試,強大自我
11 小組報告失敗了 ………………………………………………… 064
12 運動好難好累,我不想練了 …………………………………… 070
13 我不想當遲到大王 ……………………………………………… 075
14 我總是退縮,不敢把握機會 …………………………………… 080
15 我想改掉壞習慣 ………………………………………………… 085
16 我不想被遊戲控制 ……………………………………………… 090
17 我可以自己來 …………………………………………………… 095

四、獨立思考,完善自我
18 我不再盲目相信 ………………………………………………… 102
19 我能和不喜歡的人合作 ………………………………………… 108
20 我不再妄想作弊 ………………………………………………… 113
21 我不會被無意義的比較困住 …………………………………… 118
22 我會自我激勵,戰勝挫折 ……………………………………… 123

图书序言

  • ISBN:9786267230701
  • 叢書系列:漫畫小學生心理
  • 規格:平裝 / 128頁 / 17 x 23.3 x 1 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 出版地:台灣

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