古文今讀:陪你輕鬆看經典【增訂二版】 (電子書)

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楊曉菁
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具体描述

  聯合報教育版最受歡迎讀書秘笈
  搞定古文、搞定考試、搞定理解、詳盡攻略版

  ◎ 43篇教育部統一頒訂古文
  ◎ 掌握閱讀明確方向
  ◎ 迅速理解吸收
  ◎ 閱讀古文經典活絡現代觀點
  ◎ 歷屆大考試題觀摩

  每篇附有原文、白話譯文、注釋、現今時事對照觀點、閱讀動腦啟發,以及歷年考古題

  聯合報教育版每周一連載的<古文今讀>專欄自連載以來一直受到高度詢問。作者重新整編,每一單元幾乎是報紙份量的四倍以上。

  現行高中國文教材裡有40篇由教育部統一頒訂的古文篇目,這些古文也是大學學測及指考的命題方向之一。本書作者為政大附中楊曉菁老師,她將歷年教學經驗以及學生需求,特別將這些古文依據內容旨趣作主題分類,並加以賞析統整比較,希望透過現今生活的思維以及創意的引導,讓古文閱讀增加其創意力,本書43篇古文每篇文末並附有歷年考古題供學生小試身手。

作者簡介

楊曉菁

  高中國文老師。耽溺於文學、歷史、電影、旅遊、寫作,企圖藉由書寫以感受軀殼與精神的異同。最愛在校園裡播撒文學的種子,以生活化、實用化、趣味化的教學,招徠文學的新靈魂,篤信文學帶來思考、引發創意、興發情感。現任教於台北市政大附中。

穿越時空的智慧之光:品味經典的嶄新視角 《文淵:古今典籍的深度探索與當代對話》 書籍簡介 在這個資訊爆炸的時代,我們與古老的智慧之間似乎築起了一道無形的牆。那些傳承了數千年、蘊含無窮哲思與人生況味的經典文獻,往往因其晦澀的語言、繁複的典故,令現代讀者望而卻步。然而,這些文本不僅是歷史的遺產,更是塑造我們思想、情感與文化底色的基石。《文淵:古今典籍的深度探索與當代對話》,正是為了解鎖這些經典寶藏而精心編纂的一部深度導讀與跨文化詮釋之作。 本書並非簡單的註釋或翻譯,它是一場深入古籍心靈的旅程,旨在搭建起古人智慧與今人理解之間的堅實橋樑。我們相信,真正的閱讀是與作者進行一場跨越時空的對話。 --- 第一部分:奠基與溯源——重構古典知識體系 傳統的古典文獻學習往往偏重於語義的考據,而忽略了其背後的社會結構、思想流派及文本生成的時代背景。《文淵》的開篇,聚焦於建立讀者對於中國古代知識體系的宏觀認知。 章節細節速覽: 1. 典籍的「地理」:先秦思想版圖的繪製 本部分細緻梳理了先秦諸子百家的地理分佈及其思想核心的互動關係。我們不再將「諸子」視為孤立的學派,而是置於當時列國爭霸、士人流散的社會脈絡中進行考察。 稷下學宮的輻射力: 探討魯、齊等文化中心如何成為思想的熔爐,以及不同學派間如何進行辯論與融合。 術數與陰陽的早期形態: 追溯陰陽五行學說在先秦文獻,如《易傳》和早期醫書中的萌芽,解析其如何影響後世的宇宙觀。 「史」與「言」的張力: 分析《春秋》、《左傳》、《國語》等史書在敘事手法上的差異,以及其如何體現不同地域的政治倫理觀。 2. 語境的還原:字詞在時間軸上的流變 許多閱讀障礙源於對古語的「今義化」。本書特別設立專章,以大量的實例展示關鍵詞彙在不同朝代間的意義漂移。 「道」「德」「仁」的演繹: 以孔子、老子、韓非的文本為參照點,描繪「道」從自然規律到治國方略,再到個體修養的意義遞進。 官職與律法的變遷: 針對漢賦、唐律疏議中常見的官制術語,提供清晰的對照表,避免讀者將漢代的「太守」等同於後世的概念。 --- 第二部分:文本的解構與重構——從單篇到體系 本書的重點,在於提供一套多維度的文本解讀框架,引導讀者深入文本的肌理層面,理解作者的寫作策略與情感表達。 3. 敘事結構的秘密:古典文學中的鏡像與反諷 針對史傳文學與志怪小說,本書深入剖析其敘事技巧,揭示隱藏在直述之下的深層意圖。 魏晉風度的詩性表徵: 分析陶淵明、嵇康等人的作品中,如何運用「山水意象」來承載對政治的疏離與個體精神的追求。重點解讀《世說新語》中的「冷幽默」和「言外之意」,展現魏晉士人的生存哲學。 唐詩的「限制與爆發」: 以律詩和絕句的格律限制為例,探討詩人在嚴苛的規範下如何達成情感的極致釋放。例如,分析杜甫詩歌中對仗的精妙,如何將時代的沉重感凝結於方寸之間。 4. 哲思的辯證:不同學派對同一議題的交鋒 本書精選了如「人性本善/性惡」、「有無相生」、「治亂循環」等核心哲學議題,將不同典籍的觀點並置對讀。 性情論的兩極: 對比孟子與荀子的核心論述,引入宋明理學家如朱熹、陸九淵對「心性」的再詮釋,讓讀者領悟思想遺產的連續性與突破性。 天人合一的實踐: 不僅限於哲學層面,更深入到《莊子》的逍遙境界、《周易》的變易思想,以及後世農耕文化中對自然規律的順應。 --- 第三部分:跨越時空的對話——經典與當下的連結 《文淵》的最終目的,是證明經典並非塵封的歷史,而是可以啟迪當下的生活智慧。 5. 當代情境下的古典回響 本部分專注於從古典文獻中提煉出具有普世價值的倫理觀、美學觀和治理智慧,並與現代議題進行對照。 個體邊緣化的焦慮: 藉由屈原的「獨醒」、李白的「謫仙」、蘇軾的「烏臺詩案」等個案,探討古代知識分子在社會壓力下的自我調適與精神堅守,為現代人處理職業困境與價值衝突提供參照。 治理的長遠眼光: 借鑒《資治通鑑》中關於「戒盈持虛」的記載,結合當前全球經濟與社會發展的周期性,討論古代政治智慧在預測風險、維持長治久安方面的啟示。 美學的永恆標準: 深入分析中國古典藝術理論(如謝赫“六法”、宗炳“山水訣”)中關於「意境」、「氣韻」的論述,探討這些標準如何依然指導著當代設計、電影乃至於生活品味的建構。 6. 閱讀的儀式感:重拾慢讀的樂趣 本書的編排風格,特意採用了清晰的層級結構、豐富的圖表輔助,以及適度的留白,鼓勵讀者放慢腳步。 專題閱讀地圖: 為讀者規劃了數條個性化的「經典閱讀路線」,例如「儒家倫理修身線」、「道家玄學探秘線」、「唐宋詩詞鑑賞線」等,方便不同興趣的讀者循序漸進。 跨文本的引證與參照: 鼓勵讀者在閱讀某一典籍時,隨時參照另一領域的觀點,例如在讀《道德經》時,可以立即參閱同一時期的歷史記載,以驗證其主張的現實基礎。 《文淵:古今典籍的深度探索與當代對話》 旨在成為一本「活的」工具書,它不提供標準答案,而是提供提問的工具與視野,讓每一位讀者都能在浩瀚的古籍海洋中,找到屬於自己的燈塔,親手繪製出屬於自己的知識版圖。這是一場面向未來的回望,一次永不落幕的文明洗禮。

著者信息

图书目录

一、標題:舌粲蓮花-說服文章大剖析(一)【搭配篇目:燭之武退秦師(《左傳》)】

二、標題:古人的烏托邦世界【搭配篇目:大同與小康(《禮記》)、桃花源記(東晉.陶淵明)】

三、標題:古代兵書大全【搭配篇目:孫子選(春秋.孫武《孫子》)】

四、標題:如何勉人讀書?【搭配篇目:勸學(戰國.荀子)、傷仲永(北宋.王安石)】

五、標題:我和皇帝這樣說(一)【搭配篇目:諫逐客書(秦.李斯)】

六、標題:天使與魔鬼的交戰【搭配篇目:漁父(戰國.屈原)】

七、標題:毛遂自薦找工作【搭配篇目:馮諼客孟嘗君(《戰國策》)】

八、標題:秦朝滅亡誰之過【搭配篇目:過秦論(西漢.賈誼)】

九、標題:會無好會.宴無好宴乎【搭配篇目:鴻門宴(西漢.司馬遷《史記》)】

十、標題:登高望遠,然後呢?【搭配篇目:登樓賦(東漢.王粲)】

十一、標題:古人的家書【搭配篇目:答夫秦嘉書-夫妻篇(東漢.徐淑)、寄弟墨書-兄弟篇(清.鄭板橋)】

十二、標題:文學批評祖師爺【搭配篇目:典論論文 (三國曹魏.曹丕)】

十三、標題:差點成了遺書【搭配篇目:出師表 (三國蜀漢.諸葛亮)】

十四、標題:歡樂宴飲,即興創作詩集序面面觀【搭配篇目:蘭亭集序(東晉.王羲之)、春夜宴從弟桃花園序(唐.李白)】

十五、標題:古人的小道消息【搭配篇目:《世說新語》(南朝宋.劉義慶)

十六、標題:他們這樣說老師【搭配篇目:師說(唐.韓愈)

十七、標題:有這款遊記?【搭配篇目:始得西山宴遊記 (唐.柳宗元)、晚遊六橋待月記(明.袁宏道)】

十八、標題:虛擬人物的圖像【搭配篇目:虯髯客傳(唐.杜光庭)勞山道士、(清.蒲松齡《聊齋誌異》)】

十九、標題:勤儉與奢華【搭配篇目:訓儉示康(北宋.司馬光)】

二十、標題:閒適自得,不見憤懣-貶謫生活風情之一【搭配篇目:醉翁亭記(北宋.歐陽脩)、記承天寺夜遊(北宋.蘇軾)】

二十一、標題:山不轉路轉的超脫-貶謫生活風情之二【搭配篇目:赤壁賦(北宋.蘇軾)】

二十二、標題:勸勉他人也撫慰自己-貶謫生活風情之三之(上)(下)【搭配篇目:岳陽樓記(北宋.范仲淹)、黃州快哉亭記 (北宋.蘇轍)】

二十三、標題:古人也愛拜碼頭-干謁作品【搭配篇目:上樞密韓太尉(北宋.蘇轍)】

二十四、標題:古人的科普書寫【搭配篇目:《夢溪筆談》(北宋.沈括)】

二十五、標題:意在言外說故事【搭配篇目:指喻(明.方孝孺)、病梅館記(清.龔自珍)】

二十六、標題:現實人物的書寫(一)【搭配篇目:項脊軒志(明.歸有光)】

二十七、標題:現實人物的書寫(二)【搭配篇目:左忠毅公軼事(清.方苞)】

二十八、標題:君之道.士之道【搭配篇目:原君(明末清初.黃宗羲)、廉恥(明末清初.顧炎武)】

二十九、標題:福爾摩沙的美麗【搭配篇目:東番記(明.陳第)、紀水沙連(清.藍鼎元)、裨海紀遊(清.郁永河)】

三十、標題:替台灣寫歷史【搭配篇目:台灣通史序(清.連橫)】

图书序言

  • ISBN:9789570840285
  • 規格:普通級 / 再版
  • 出版地:台灣
  • 檔案格式:EPUB固定版型
  • 建議閱讀裝置:平板
  • TTS語音朗讀功能:無
  • 檔案大小:93.6MB

图书试读

用户评价

评分

作為一個習慣在通勤時間閱讀的上班族,電子書的便利性對我來說無可取代,但同時我也很注重內容的「實用性」與「應用性」。我希望這本書不只是停留在「知道就好」的層面,而是能實際提升我日常的文字運用能力。例如,在寫電子郵件、寫個小卡片,甚至跟朋友聊天時,能夠恰當地、不突兀地引用一些典故或優美的詞彙,讓自己的表達更添一分韻味。如果這本書能提供一些「情境範例」,告訴我們在什麼樣的場合使用哪一句話最貼切,那就太有價值了。畢竟,讀古文的最終目的,不就是為了讓現代生活更豐富、更有深度嗎?我期待它能成為我隨時可以「充電」的心靈小站。

评分

關於「增訂二版」的訊息,讓我對它的內容更新程度抱持著高度的好奇。究竟是針對哪些部分做了修訂和強化?是針對某些比較爭議性的解讀做了更精確的闡述,還是加入了更多近年來學界的新發現或新的閱讀視角?對於一本經典的再版來說,如果只是換個封面或微調排版,那吸引力其實不大。我更希望看到的是作者在面對讀者回饋後,做了深度的自我檢討和修正,讓內容的邏輯更加嚴謹,解釋更加到位。這代表著作者對學術的負責,也對得起我們這些忠實讀者的信任。這種不斷追求卓越的態度,其實也間接鼓勵了讀者,讓我們在學習的路上也要抱持這種精益求精的精神。

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購買這本電子書純粹是衝著它的「輕鬆」二字去的。現在生活壓力這麼大,下班後最想做的就是放鬆,如果連看書都要戰戰兢兢,深怕自己看不懂、記不住,那還不如去看連續劇。我期待的是一種「無痛學習」的體驗,最好是那種可以隨手翻開某一頁,就能吸收一點點養分,然後合上書本時,能帶著一點會心一笑的滿足感。我個人很重視作者的敘事語氣,希望它不是那種高高在上、教育者的姿態,而是像個經驗豐富的導遊,帶著我們這些遊客,優雅地走過歷史的風景線。如果能搭配一些生活化的比喻,把抽象的義理講得具體可感,那就更棒了,畢竟,誰不想讓自己的談吐更有層次呢?

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最近實在是覺得自己的中文語感有點退步了,尤其是一些古典文學的詞彙和意境,常常抓不太準確,看久了現代白話文,真的需要一些東西來「拉」一下。我希望能找到一本那種不會把人嚇跑的入門書,畢竟直接去啃原典,對我們這種半吊子來說,難度實在太高了。我更偏好那種能像朋友一樣,輕聲細語跟你解釋「這句話以前是怎麼說的,現在我們怎麼理解」的作者。如果作者本身是個很有趣的人,能把那些遙遠的古人拉到我們身邊,用現代的視角去解讀他們的困惑和智慧,那閱讀過程就會變得非常生動。我希望這本書能做到這種「對話感」,而不是冷冰冰的知識灌輸。畢竟,讀古文,最怕的就是讀出「死知識」,我們需要的是能感受到古人情緒的「活東西」。

评分

這本書的裝幀設計實在是太有心思了,封面選用了帶點古樸韻味的紙材,摸起來很有質感,雖然是電子書,但這種細膩的考量讓人覺得作者和出版社真的很用心。尤其是「增訂二版」這個標示,給人一種不斷精進、追求更好的感覺,讓人對內容更加期待。光是從外在的呈現就能感受到這是一本想讓人好好珍藏的作品,而不是隨便翻翻就過去的快餐讀物。我尤其喜歡它排版的風格,字體大小適中,留白處理得很舒服,即使是長時間閱讀,眼睛也不容易感到疲勞,這對於我們這種需要常常盯著螢幕看書的讀者來說,簡直是福音。坦白說,現在很多電子書為了節省空間或追求時尚感,排版都搞得花裡胡哨的,反而讓人讀起來很彆扭,但這本看得出來是經過專業校訂的,處處體現了對閱讀體驗的尊重,光是這點,就足以讓我豎起大拇指稱讚一番。

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