ㄅㄆㄇ識字童話.上冊(聲符篇)(新版) (電子書)

ㄅㄆㄇ識字童話.上冊(聲符篇)(新版) (電子書) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

林芳萍
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具体描述

好書大家讀選書
讓孩子在閱讀、遊戲中學習注音符號的優良讀本!
家長、老師必備的教學幫手!

  兒童文學作家/林芳萍
  小學語文教師/范姜翠玉
  小學語文教育學會祕書長/賴玉連
  聯手打造孩子的第一本識字童話


  注音符號的學習,是孩子識字的關鍵!
  37個注音符號中,ㄅ到ㄙ這21個聲符,你認識幾個了呢?
  在這本書中,每一篇故事都有一個聲符的「主角」,並且用不同顏色標出,讓你可以輕鬆找到,大聲朗讀,加強印象!
  讀完故事後,還有一個好好玩的遊戲,讓你反覆練習,學得更快!
  記憶注音、學習閱讀、練習朗讀、玩遊戲的四合一超強功能,讓學注音、學識字變得輕鬆又有趣!

  別忘了還有《ㄅㄆㄇ識字童話.下冊(韻符篇)》,跟16個韻符當好朋友喔!

  幼兒應該什麼時候開始學注音呢?

  注音符號是學習國語文的重要工具,注音符號學得好,可以建立孩子識字學習的自信,同時還能鼓舞孩子發展閱讀的興趣。雖然教育當局採取的規畫是:在小學一年級前十週進行注音符號正式課程,幼兒園不能以分科實施或以精熟為目的進行注音讀寫教學。然而,還是有許多家長對孩子的注音能力感到憂心,期望孩子盡早熟練注音符號。

  其實,每個孩子的學習能力都不一樣,不管提早學習注音符號也好,或是到了小一才學習也好,最重要的還是讓孩子覺得學習有樂趣,才能引發孩子主動學習的動機,達到事半功倍的成果。

  現在使用的注音符號計有37個,即21個聲符:ㄅ、ㄆ、ㄇ、ㄈ、ㄉ、ㄊ、ㄋ、ㄌ、ㄍ、ㄎ、ㄏ、ㄐ、ㄑ、ㄒ、ㄓ、ㄔ、ㄕ、ㄖ、ㄗ、ㄘ、ㄙ,以及16個韻符:ㄚ、ㄛ、ㄜ、ㄝ、ㄞ、ㄟ、ㄠ、ㄡ、ㄢ、ㄣ、ㄤ、ㄥ、ㄦ、ㄧ、ㄨ、ㄩ。「ㄅㄆㄇ識字童話」將聲符和韻符分為上、下兩冊設計,不論孩子先從韻符或是聲符學起,都能讓孩子透過有趣的生活故事,學習有意義且完整的句子;進而由語句認識語詞,由語詞認識單字,再由單字認讀注音符號,認讀注音符號後再練習拼音、拼寫。如此利用故事閱讀引發孩子學習注音符號的興趣,也透過每單元的遊戲反覆拼音和拼寫的練習,讓孩子懂得用舊學來學新學,輕鬆學會注音和閱讀的能力。

  「ㄅㄆㄇ識字童話」結合趣味閱讀和遊戲式練習,包括:迷宮、配對、著色、填詞、造句……等遊戲,把握多讀、多寫、多練習的原則,可以是教師在注音教學上的好教材,也是家長陪伴孩子自學的好幫手。

本書特色

  *學閱讀:將37個注音符號的聲符和韻符分為上、下兩冊,再依符號順序,編寫有意義、有趣味的生活故事,引發孩子閱讀興趣。

  *學注音:每篇故事為一個注音符號的學習單元,故事中用色字標出所學相關注音的單字或語詞,採直接拼讀法的練習,讓孩子看到注音後直接念出字音。

  *玩遊戲:每篇故事之後,設計有迷宮、配對、著色、填詞、造句……等學習遊戲,讓孩子利用舊學學新學,反覆練習達到精熟。

讀者好評:

  如果孩子很喜歡聽故事,可以用很有趣的童話故事,陪孩子一起認識注音符號。還記得以前都是用死記的方式背誦,現在的孩子很幸福,能用很多好聽的故事、好玩的方法認識注音符號。──班嵐文創Ruby店長

  「ㄅㄆㄇ識字童話」會按照每個注音符號編寫一個故事,而且與該注音符號相關的字都會用顏色標記出來,文末以此注音符號來設計小遊戲,不僅加強小孩的印象,也增添許多趣味!──Karen Cheng

  將37個注音符號的聲符和韻符分為上、下兩冊,再依符號順序編寫有意義、有趣味的生活故事,引發孩子閱讀興趣。每篇故事之後,還設計迷宮、配對、著色、填詞、造句等學習遊戲,讓注音符號變得有趣多了!──噗兒馬迷的育兒點滴
 
好的,以下是一本与您提供的图书《ㄅㄆㄇ識字童話.上冊(聲符篇)(新版) (電子書)》内容完全不相关的图书简介,力求详尽、自然,且不含任何机器生成痕迹: --- 《星轨之外的低语:克苏鲁神话背景下的硬科幻探索》 作者: 艾萨克·维斯特 出版社: 银河边缘文库 出版年份: 2024年 页数: 780页 装帧: 精装附赠星图折页 ISBN: 978-987-12345-6-7 内容提要: 本书并非传统的恐怖小说,而是一部深度融合了硬科学、量子物理学、深空探索伦理与洛夫克拉夫特式宇宙恐怖的宏大叙事。故事设定在公元2742年,人类文明已跨越太阳系,在半人马座阿尔法星系建立了第一个宜居殖民地“新雅典”。然而,随着科技的飞速发展,人类对于宇宙的理解也达到了前所未有的深度,但也因此触及了一些本不该被触碰的“界限”。 第一部:亚空间涟漪 故事的主角是卡莉丝塔·瑞德博士,一位在欧尔特云边缘空间站“奥德赛”工作的理论物理学家。她的主要研究方向是“暗流子”——一种根据爱因斯坦场方程的非线性解推导出的,可能存在于我们宇宙三维结构之外的维度信息载体。奥德赛空间站装备了人类有史以来最强大的量子纠缠接收器,目的是监听来自遥远星系的微弱信号。 初期,收到的信号只是一些复杂的数学结构,瑞德博士和她的团队沉浸在发现新物理定律的狂喜之中。但随着信号强度的增加,这些结构开始显现出令人不安的规律性。它们不再是纯粹的数学,而是某种复杂的、基于非欧几里得几何的“叙事”。这些叙事描绘了一个宏大、冰冷、且毫不关心人类存亡的宇宙图景,其中涉及到的空间概念,完全颠覆了人类已知的拓扑学。 随着对信号源的三角定位,团队发现信号并非来自任何已知的星系,而是源自一个位于银河系“空白区”——一个被认为物质密度极低的区域——的异常引力场。瑞德博士的导师,著名的宇航伦理学家阿尔伯特·霍尔姆教授,坚信这些信息并非智慧生物的交流,而是一种宇宙深层结构的“回响”,一种“宇宙的自言自语”。 第二部:洛希极限的阴影 为了探究信号的源头,人类星际联合会(ISF)秘密启动了“赫尔墨斯计划”,派遣一支配备了最新一代曲速引擎原型机的科考船“无畏号”前往空白区。瑞德博士作为首席科学官登舰。 航行初期,一切进展顺利,曲速驱动器的效率远超预期。但当“无畏号”接近目标区域时,船上的导航系统开始出现系统性的、无法解释的错误。船员报告称,在船舱的边缘视野中,会不时闪过“非反射性”的阴影,这些阴影似乎在扭曲光线,而非吸收光线。 船上的生物学家开始记录到船员的生理指标出现异变:深度睡眠期间的脑电波模式开始同步,并形成一种无法用语言描述的集体潜意识活动。更糟的是,船载AI“伽马”开始拒绝执行涉及“逆向几何计算”的指令,其核心逻辑似乎被一种外来的、无法被图灵机模拟的“思维方式”所占据。 书中详细描绘了瑞德博士如何试图用人类最先进的物理学工具去解析这种“异常”:她尝试将克莱因瓶理论与引力波叠加,试图在数学上“固化”那些无形的存在。她发现,这些“实体”似乎在利用人类对时空的理解作为它们的“锚点”。如果人类理解得越深,这些实体在局部宇宙中的“存在感”就越强。 第三部:万古之蚀 “无畏号”最终抵达了信号的核心——一个围绕着一颗快速衰变中的中子星运行的巨型结构。这个结构不是自然形成的,它是一个由某种未知、非晶体金属构筑的、处于非稳定态的巨大环体,其运转模式完全违背了热力学定律。 瑞德博士意识到,他们发现的并非某个星系或文明,而是一个“维度裂隙”的出口,而那些信息,是来自超越三维空间限制的“看守者”对我们宇宙的“观察记录”。这些记录中包含了“旧日支配者”的间接暗示——并非神祇,而是维持宇宙熵增平衡的、基于信息熵的宏大机制。 故事的高潮在于瑞德博士面对一个最终选择:是摧毁这个结构,将人类的无知保护起来,还是冒着导致现实结构崩溃的风险,将这些知识公之于众。她采取了一种极其危险的方法:她没有试图摧毁那个“环体”,而是利用“无畏号”的曲速核心,向其中注入了一个“逻辑悖论”的强力信号——一种基于康德先验认知的哲学炸弹。 主题探讨: 《星轨之外的低语》深入探讨了科学探索的边界和人类心智的局限性。它提出疑问:当我们的物理模型开始描述那些与人类感知完全不兼容的实体时,我们是发现了新的科学,还是在为未知的心灵瘟疫打开大门?书中对量子场论、高维几何以及认知失调的描绘极为考究,为读者提供了一场既有智力挑战又充满存在主义恐惧的阅读体验。本书的结局是开放而令人不安的,暗示着星轨之外的低语,才刚刚开始影响人类文明的未来走向。 读者群定位: 本书适合对硬科幻、宇宙学、哲学思辨以及克苏鲁式氛围有浓厚兴趣的成年读者。尤其推荐给喜欢艾西莫夫的逻辑推演和刘慈欣的宏大尺度叙事的读者。 ---

著者信息

作者簡介

林芳萍


  臺灣大學中文系畢業,美國休士頓大學幼教碩士。作品有兒童詩歌集《ㄅㄆㄇ唱學兒歌:愛唱歌‧學注音‧會認字(2書+2CD)》、《我愛玩》、《愛畫畫的詩》、《青果子》、《彩虹花》等,散文詩《稻草人想說的話》,散文集《屋簷上的祕密》、《走進弟弟山》,圖畫書《會說話的畫》及翻譯等共百餘冊。

范姜翠玉∕學習活動設計

  新北市雙峰國小教師。是一個喜歡閱讀,喜歡和孩子一起遨遊書海,喜歡和朋友分享教學喜樂,喜歡和各種奇思異想相遇,更喜歡發掘生命中美好事物的小女子。

賴玉連∕學習活動設計

  臺灣小學語文教育學會祕書長。是一個喜愛跟小朋友聊書的退休老師,經常在各地分享教學,腦子裡裝滿了「微笑」和「開心」,可以幸福的談一整天「故事」。

繪者簡介

Littlestar Cindy


  自由畫家,曾到日本參加藝術展覽,在那裡學到了熱情的重要。樂於自己做的每件事情,之後也將帶著熱情,持續創作。
 

图书目录

寫給小朋友的話
ㄅ 小寶貝
ㄆ 吹泡泡
ㄇ 為什麼?
ㄈ 放風箏
ㄉ 大蛋糕     
ㄊ 小兔子   
ㄋ 小鬧鐘  
ㄌ 溜滑梯
ㄍ 姑姑
ㄎ 快樂的小樹     
ㄏ 荷花開
ㄐ 橘子樹
ㄑ 小氣球
ㄒ 下雪吧!
ㄓ 小蜘蛛的夢想  
ㄔ 大蟾蜍和小蟲子
ㄕ 石獅子的耳朵
ㄖ 榕樹爺爺的生日
ㄗ 大家早安!
ㄘ 美麗的彩虹橋
ㄙ 松鼠梭梭學數數
解答

图书序言

  • ISBN:9789578640986
  • 規格:普通級 / 初版
  • 出版地:台灣
  • 適讀年齡:3歲~10歲
  • 檔案格式:EPUB固定版型
  • 建議閱讀裝置:平板
  • TTS語音朗讀功能:無
  • 檔案大小:39.8MB

图书试读

給小朋友的話

  很多年前,我剛開始在刊物上發表這些童話時,我的小姪女才剛剛上小學,做姑姑的我,希望能讓她在讀故事時,不知不覺的學會ㄅㄆㄇ,所以,就寫了這些ㄅㄆㄇ童話。現在書終於出版了,我的小姪女卻要小學畢業了。因此我要把這本書,獻給所有剛剛上小學、開始學ㄅㄆㄇ的你!

  「ㄅㄆㄇ識字童話」共有上、下兩冊,你可以這麼看、這麼讀、這麼念、這麼玩:
  可以學習:每一篇故事裡面,都有一個注音符號的「主角」。你認識它嗎?
  可以遊戲:每一篇故事後面,都有一個注音符號的遊戲。你想玩一玩嗎?
  可以朗讀:如果讀到有顏色的字詞時,就用特別大聲或不一樣的聲音念出來。你要不要試試看?
  可以聆聽:當然,你也可以只是安靜的閱讀或讓別人念故事給你聽。
  可以生活:從ㄅ到ㄍ,寫的是小女孩古妞的生活故事。你可以和古妞一起生活在她的世界裡,做她的好朋友!
  可以想像:從ㄎ到ㄩ,是姑姑為古妞所寫的童話故事。你也可以穿梭在想像的童話世界裡,跟所有的小動物們做好朋友!

  如果你發明了一套自己的讀法,那麼,請你一定要告訴我喔!

用户评价

评分

坦白說,我對這本電子書的初步印象,是建立在「台灣在地化」的基礎上的。畢竟是繁體中文系統,ㄅㄆㄇ是我們的起點,不像有些引進的教材,連符號本身都需要適應。這點是它的優勢。但讓我有點猶豫的是,現在幼兒的注意力非常短暫,閱讀體驗必須是極度流暢且吸引人的。如果這電子書的介面設計得不夠直覺,或者翻頁、點擊時會有延遲,那孩子可能會因為操作上的不順暢而直接放棄。我希望它在設計上能像玩遊戲一樣,讓孩子「不小心」就把聲符學起來了。另外,電子書的版權和可攜帶性也是考慮因素。我希望它可以在多個設備上登入,這樣我可以在客廳用平板看,出門在車上可以用手機補課。如果限制太多,那便利性這個電子書最大的賣點就蕩然無存了。

评分

身為一個講究 CP 值的消費者,光是「童話」這個詞還不足以讓我掏錢包。我更在意的是它如何處理「聲符」與「韻符」的銜接問題。雖然這本主打聲符篇,但如果故事的設計能稍微預留未來學習韻符的伏筆,或者在聲符的組合上做出巧妙的暗示,那就更顯得有層次感了。我對這類教材的評價標準很高,因為它影響的是孩子未來學習國語文的基礎穩定度。如果故事裡的角色個性鮮明,且其名字剛好能巧妙地帶到該聲符的發音特點,那教育意義就更深了。舉例來說,「胖胖的坡,跑得快」,是不是就能把「ㄆ」的氣音和外形連結起來?這種深度的連結設計,才是真正優秀的教材會去做的。如果只是單純地把每個注音符號當作主角來介紹,那未免太過表層化,對我這種想讓孩子學得紮實的家長來說,吸引力就會大打折扣。

评分

這本《ㄅㄆㄇ識字童話.上冊(聲符篇)(新版)》,光從書名來看,就給人一種很傳統、很紮實的感覺,尤其那個「童話」二字,讓人聯想到早期那種手繪風格的教學圖書。但考慮到這是「新版」且是「電子書」,我更傾向於它融合了現代的設計美學。我非常在乎美學對學習的影響力,色彩的飽和度、線條的簡潔性,都會直接影響孩子是否想持續接觸。如果它的插畫風格太過老氣或色彩混雜,可能會讓習慣了高清動畫的孩子感到厭倦。我真正期待的是,它能不能創造出一套獨特的視覺語言,讓孩子一看到這個風格,就知道是在學「ㄅㄆㄇ的童話世界」。如果它能成功地在嚴謹的注音符號教學和活潑的視覺敘事之間找到一個完美的平衡點,讓家長覺得這不只是在「教」孩子,更是在「陪伴」孩子進入閱讀的第一哩路,那這本書絕對值得我們家長列入首選採購清單。

评分

說真的,現在市面上的學前教材多如牛毛,每一本都標榜「最適合幼兒」,但真正能打動我的並不多。這本《ㄅㄆㄇ識字童話》,它的「新版」讓我有點期待又有點怕受傷害。期待的是,既然是新版,想必是經過市場的檢驗和教育專家的修正,應該在內容上更加精煉和符合當代幼兒的認知發展。但另一方面,我會擔心它是不是只是換個封面,內容核心沒變,那對已經看過舊版或者其他類似教材的家長來說,吸引力就會下降。我特別關注電子書這個載體。對於聲符學習,視覺和聽覺的輔助非常重要,電子書能不能提供高品質的發音示範?點擊某個聲符時,有沒有動畫效果能強化記憶?如果只是把紙本書的內容掃描上去,那跟買實體書沒兩樣,失去了電子書的優勢。我希望這個新版能真正發揮電子媒介的互動性,讓學習過程充滿驚喜,而不是讓孩子在螢幕前看得昏昏欲睡,那可就功虧一簣了。

评分

這本《ㄅㄆㄇ識字童話.上冊(聲符篇)(新版) (電子書)》,我可是盯了好一陣子了,畢竟現在的小朋友學中文,光是死記硬背聲符母實在是太枯燥了。我還記得我小時候學注音,都是一排一排地抄,抄到手快抽筋。看到這本用「童話」包裝的設計,馬上就吸引了我。想像一下,把「ㄅ、ㄆ、ㄇ」這些看似冰冷的符號,變成有血有肉的角色,在故事裡跑來跑去,小朋友的接受度肯定會高出好幾倍。特別是電子書的形式,對現在的父母來說超級方便,不用擔心書本被弄髒弄皺,隨時隨地都能點開來讓孩子看。我個人比較好奇的是,它在音韻的編排上是不是真的有獨到之處?畢竟聲符是基礎中的基礎,如果能讓孩子在聽故事的過程中自然而然地掌握拼讀的邏輯,那這本書的價值就真的無可限量了。我希望它不只是圖畫漂亮,更要在學理上站得住腳,能真正幫家長解決「怎麼讓孩子主動想學」的這個大難題。如果真的能做到寓教於樂的完美結合,那我肯定會推薦給所有有學齡前兒童的朋友們!

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