王可樂的日語練功房:初級句型練習寶典 (電子書)

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王可樂日語
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具体描述

最瞭解學生需求的王可樂日語最新力作!
整合動詞變化和基礎句型的超完整題庫加影音教學,
自學與複習兩相宜!
王可樂要讓你知道,
動詞變化從句型來學才好懂、
句型從動詞變化來歸納最好記!
 
  句型是構成日文文章的重要成分,
  而句型當中往往包含動詞變化,
  因此句型與動詞變化的學習應該是密不可分。
  著眼於動詞變化卻忽略了在句型中的應用、
  或注重句型卻無法結合動詞變化做系統性地整理,
  是目前市面上教材與練習本較為缺乏的部分。
 
  這是一本最簡潔易懂的初級文法教戰手冊兼題庫,
  史無前例統整所有動詞變化與N5~N4句型,
  針對容易混淆的部分,
  用最簡單的方式說明核心意義與使用限制、
  最生活化的例句示範使用情境,
  讓您迅速掌握初級句型,
  生活必用、檢定必考90個文法迎刃而解!
 
本書特色
 
  1. 搭配王可樂線上影音解說實戰練習:
  每章皆附有QRcode連結王可樂教學影片,針對每一個動詞型態詳細解說,為動詞變化尚不明瞭的自學者指點迷津。
 
  2. 全台第一本用動詞變化統整句型:
  將各種動詞型態與音便變化方式統整為12種動詞變化形,外加名詞形容詞,以此13個詞類形態為主軸歸納句型,方便記憶。
 
  3. 最完整的大量句型練習題:
  各句型包含照樣造句與看圖造句等題型,針對各句型都有10~15題以上的練習,習題種類與數量皆相當豐富,依循本書[Ⅰ.三套動詞規則示範→實例→大量變化練習]+[Ⅱ.應用句型→短句實例→大量造句練習→長句實例→大量造句練習]步驟,熟悉動詞變化方式並瞭解如何應用,透過由簡入繁循序漸進地大量書寫,無形中習慣動詞變化、提升句型應用能力。
探寻古老文明的足迹:世界历史的壮阔画卷 本书旨在带领读者进行一次穿越时空的深度旅行,探索人类文明演进的宏大叙事。我们不会局限于某一特定地域或短暂的时期,而是将目光投向全球,审视那些塑造了我们今日世界的关键性历史进程、思想变革与社会转型。 第一部分:文明的曙光与早期王国的兴衰(约公元前3500年 - 公元前500年) 本部分聚焦于人类社会从定居农业向复杂文明过渡的关键阶段。我们将从美索不达米亚的苏美尔城邦讲起,剖析楔形文字的诞生及其对早期法律和行政体系的影响。随后,我们将转至尼罗河畔,深入探究古埃及法老的宗教信仰、金字塔的修建之谜,以及其独特的生命观和来世观念如何维系了一个长达三千年的稳定王朝。 紧接着,目光转向印度河流域文明,研究哈拉帕和摩亨佐-达罗的城市规划的先进性,以及其神秘的衰落。我们将讨论轴心时代的来临,东方思想的萌芽——特别是印度早期吠陀时期的社会结构与婆罗门教的形成,以及中国早期夏商周三代的政治哲学与礼乐制度的奠定。探讨青铜器时代晚期的“黑暗时代”及其对地中海世界的重塑。 第二部分:古典时代的辉煌与冲突(约公元前500年 - 公元500年) 古典时代是人类智慧与政治组织形式爆发式增长的时期。本卷将详述希腊城邦民主制的实践与理论基础,从雅典的公民大会到斯巴达的军事体制,分析其对西方政治思想的深远影响。我们会细致梳理波希战争和伯罗奔尼撒战争,解读希腊哲学(苏格拉底、柏拉图、亚里士多德)如何构建了理性思维的基石。 随后,我们将进入罗马的兴衰史。从共和国的建立到帝国的扩张,研究罗马法(《十二铜表法》及其后世影响)、军事工程以及庞大帝国疆域内的文化同化政策。重点分析基督教的兴起、传播及其最终被接纳为国教的过程,以及西罗马帝国最终崩溃的内部与外部原因。 与此同时,东方世界正经历着深刻的变革。本部分将解析孔子思想对中国政治伦理的塑造,秦汉大一统帝国的官僚体系的建立与运作。讨论汉代丝绸之路的开辟,及其对欧亚大陆贸易和文化交流的意义。我们将考察波斯阿契美尼德王朝的管理模式,并初步接触贵霜帝国等连接东西方的桥梁性政权。 第三部分:中世纪的转型与全球性联系的建立(约公元500年 - 1500年) 中世纪并非“黑暗时代”,而是全球性力量重新整合的时期。在西欧,我们观察封建制度的形成、教会权力的扩张,以及查理曼帝国短暂的统一尝试。重点分析大学的兴起、经院哲学的思辨,以及十字军东征对东西方关系产生的复杂影响。 在拜占庭帝国,我们将探讨其作为古罗马传统的继承者,如何在中东和东欧地区维持了千年的文化与军事优势,以及东正教的独特地位。 伊斯兰世界的崛起是本部分的核心内容之一。从先知穆罕默德的教诲到四大哈里发时期的迅速扩张,再到倭马亚和阿拔斯王朝在科学、数学(代数、零的概念传播)和医学上的巨大贡献。我们将详细考察巴格达的智慧宫,对比东西方在知识传承上的差异与合作。 在东亚,唐宋元时期中国的技术革新(活字印刷术、指南针、火药)对世界历史进程的推动作用将被充分展现。同时,蒙古帝国的空前扩张,如何以前所未有的规模将欧亚大陆连接起来,促进了物质和思想的交流,也带来了瘟疫的传播。 第四部分:全球化时代的序幕:地理大发现与早期现代世界(约1500年 - 1800年) 随着奥斯曼帝国崛起对传统贸易路线的控制,欧洲国家开始探索新的海上通道。本章详细梳理葡萄牙和西班牙的航海壮举,哥伦布发现新大陆引发的“物种大交换”,及其对美洲原住民文明的毁灭性影响(如阿兹特克和印加)。我们将剖析“大航海时代”催生的早期资本主义萌芽,以及由此产生的跨洋奴隶贸易这一深刻的历史悲剧。 思想领域,欧洲的文艺复兴如何重新挖掘古典人文主义,宗教改革如何彻底瓦解了天主教会的精神垄断,以及科学革命(哥白尼、伽利略、牛顿)如何确立了基于观察和实验的现代科学范式。洛克、卢梭等启蒙思想家对“天赋人权”和“社会契约”的论述,如何为即将到来的政治革命埋下了火种。 在亚洲,我们将考察明清两代中国在人口、农业和手工业上的高度发展,以及其在世界贸易体系中的中心地位(白银流入)。同时,日本德川幕府的“锁国”政策及其对内部社会结构的固化作用,也将得到深入分析。 第五部分:革命、工业化与现代世界的形成(约1800年 - 1914年) 本部分聚焦于两次关键的革命浪潮。首先是政治革命,以美国独立战争和法国大革命为代表,探讨民族主义、自由主义和共和制观念的传播及其对欧洲君主制的冲击。随后是影响更为深远的工业革命,分析蒸汽机、煤炭和纺织业如何重塑了生产方式、城市结构和阶级关系,以及由此产生的工人阶级问题和社会主义思潮的兴起。 19世纪是帝国主义和民族国家竞争日益激烈的时代。我们将分析俾斯麦治下的德国统一、英国“光荣的孤立”及其对全球殖民体系的维护。同时,对非西方世界的反思也将展开,例如日本明治维新如何通过有选择地吸收西方技术和制度,成功跻身列强行列,以及中国在内忧外患下面临的现代化困境。 结语:走向冲突与新的秩序(展望20世纪初) 本书在第一次世界大战爆发的前夜戛然而止,为读者留下对20世纪巨大变革的思考空间。通过对过去几千年历史脉络的梳理,本书力求展示人类文明的连续性与断裂性,理解当前世界格局的深层历史根源,培养批判性思维,以更广阔的视角审视人类的共同未来。全书强调跨区域比较研究,避免欧洲中心论,力求呈现一个多中心的全球历史图景。

著者信息

作者簡介
 
王可樂日語
 
  自2010年創立於日本大阪,原本只是一位地方貓奴對日文的熱情,如今已發展為知名線上日語學習社群。本持一針見血、簡單易懂的教學理念,日語狂人「可樂老師」融會多年鑽研日文的心法,研發出獨家學習架構,搭配生動詼諧的解說,單字文法通通ok。王可樂日語以多年的教學經驗讓我們累積出堅強的實力,包含旗下台日師資群、課程企劃團隊、以及線上共學社群,打造出一條充滿趣味與驚奇的日語學習之路。

图书目录

作者序

1.ます形
……(1)肯定、否定、過去式
……(2)邀約的表現
……(3)表示願望
……(4)表示前往某處的目的:「~に行きます/来ます/帰ります」(為了某目的) 去/來/回到某地做某事
……(5)表示協助他人的意願:「~ましょうか」讓我來幫你~吧
……(6)表示動作同時進行:「~ながら、…」一邊~,一邊~
……(7)形容眼前的徵兆:「~そうです1」看起來快要~
……(8)預測事情的可能性:「~そうです2」可能會~
……(9)形容外觀:「~そうです3」看起來好像~
……(10)表示程度:「~すぎます」過於~
……(11)表示難易度:「~やすいです/にくいです1」改成容易/難以~
……(12)表示發生機率:「~やすいです/にくいです2」 經常/不常~
……(13)尊敬語公式1「お~になります」
……(14)尊敬語公式2「お/ご~ください」
……(15)謙讓語公式「お/ご~します」

2.形容詞・名詞
……(1)反義詞
……(2)肯定、否定、過去式
……(3)說明句
……(4)連體修飾
……(5)形容詞的て形(並列)
……(6)表示變化:「~なります」轉為、變成

3.て形
……(1)三種動詞的分類方式
……(2)動詞的て形變化方式
……(3)拜託/指示・命令/推薦:「~てください」請~
……(4)現在進行式:「~ています」正在~
……(5)動作結果狀態:「~ています」
……(6)反覆動作:「~ています」
……(7)要進行的動作尚未進行:「~ていません」還沒~
……(8)要求許可、表示許可:「~てもいいですか」可以~嗎? 
……(9)表示禁止:「~てはいけません」不行~
……(10)動作先後
1不強調順序:「~て、…」先~,然後…
2強調順序:「~てから、…」~之後,再…
……(11)表示施捨與受惠(一般場合):「~てもらいます」「~てくれます」「~てあげます」幫忙/幫我做/為了某人做~
……(12)表示習慣性反覆動作:「~ています」總是、經常~
……(13)表示狀態:「~(自動詞)ています」~著/~了
……(14)表示遺憾的語氣:「~てしまいました」
……(15)表示完了:「~てしまいます/てしまいました」
……(16)表示某物已預備好:「~てあります」有~著
……(17)表示預做準備:「~ておきます」事先做好~/放置不管
……(18)表示原因:因為~所以…
……(19)表示嘗試:「~てみます」試著~看看
……(20)表示受惠(下對上):「~ていただきます」「~てくださいます」幫忙/幫我做~
……(21)表示施捨(上對下):「~てやります」幫忙/為了某人做~
……(22)禮貌請求1:「~てくださいませんか」能不能麻煩您~
……(23)禮貌請求2:「~ていただけませんか」能不能麻煩您~
……(24)表示動作者完成某事後回來:「~てきます」

4.ない形
……(1)動詞的ない形變化方式
……(2)禮貌禁止:「~ないでください」請勿~
……(3)表示義務:「~なければなりません」必須~
……(4)表示非必要性:「~なくてもいいです」不~也可以
……(5)表示動作在某狀態下進行:「~て/~ないで」在~的狀態下/在沒有~的狀態下
……(6)表示取捨:「~ないで」不~而…

5.辞書形
……(1)動詞的辞書形
……(2)表示能力:「~ことができます」能/會/可以~
……(3)介紹興趣:「趣味は~ことです」興趣是~
……(4)表示動作先後:「~まえに、…」~之前,先…
……(5)假設條件/報路:「~と、…」一~就…/一~就可以看到…
……(6)表示內心意願:「~つもりです」打算~
……(7)表示目的(非意志動詞):「~ように」為了~
……(8)表示能力變化:「~ようになりました/~なくなりました」變得能~/變得不能~ ……(9)表示維持某習慣:「~ようにしています/~ないようにしています」盡量~/盡量不~
……(10)禮貌請求對方保持做/不做某事:「~ようにしてください/~ないようにしてください」請~/請勿~
……(11)表示目的(意志動詞):「~ために」為了~
……(12)表示用途:「~のに/~に」用於~
……(13)動詞轉為名詞1:「~(辞書形)のは…」
……(14)動詞轉為名詞2:「~(辞書形)のが…」
……(15)表示未來計劃:「V辞書形/Nの 予定です」預定做~

6.た形
……(1)動詞的た形變化方式
……(2)表示過去經驗:「~たことがあります」曾經~過
……(3)表示動作的列舉:「~たり~たりします」做~啦、做~啦
……(4)假設條件:「~たら」~的話
……(5)表示某動作之後再接著另一動作:「~たら」~之後
……(6)表示建議:「~(た形/ない形+ない)ほうがいいです」最好~/最好不要~
……(7)表示遵循:「~た/名詞+の とおりに」按照~
……(8)表示動作先後:「~た/名詞+の あとで」做完~後,做…
……(9)表示動作剛剛完了:「~たばかりです」才剛~
……(10)表示動作進行階段:「辞書形 / (て形) +ている / (た形)+た」ところです


7.普通形(動詞・形容詞・名詞)
……(1)普通形的變化方式
……(2)普通形(文)
……(3)表示自己的想法:「~と思います」我覺得~
……(4)引述說話內容:「~と言いました」某人說~
……(5)確認:「~でしょう」~吧? 
……(6)說明原因・確認理由:「~んです」/「~んですか」
……(7)列舉多項原因:「~し、~し」既~又~
……(8)機率性推測①:「~でしょう」可能~吧
……(9)機率性推測②:「~かもしれません」也許、說不定~
……(10)動詞/形容詞的名詞化:「~のを/~のは」
……(11)表示原因:「~ので」因為~所以…
……(12)間接疑問:①「~か」②「~かどうか」
……(13)說明狀況:「~場合は」~的時候
……(14)表示逆接:「~のに」明明~,卻…
……(15)憑事實推測:「~はずです」應該~吧
……(16)表示傳聞:「~そうです」聽說~
……(17)憑感覺推測:「~ようです」(總覺得)好像~

8.可能形
……(1)動詞的可能形變化方式
……(2)應用練習
……(3)感官動詞的可能形

9.意向形
……(1)動詞的意向形變化方式
……(2)邀約・回應邀約:「~よう」~吧! 
……(3)表示內心意願:「~ようと思っています」想~、打算~

10.命令形・禁止形
……(1)動詞的命令形・禁止形變化方式
……(2)命令形・禁止形應用練習

11.条件形 
……(1)各類詞性的條件形變化方式與應用練習
……(2)表示隨條件改變的程度變化:「~ば~ほど」愈~愈~

12.受身形
……(1)動詞的受身形變化方式
……(2)直接被動
……(3)間接被動
……(4)舉行/發明/創作/破壞/產出

13.使役形
……(1)動詞的使役形與應用練習
……(2)謙讓語氣的請求:「~させていただけませんか」能讓我~嗎?

……附錄:解答

图书序言

  • ISBN:9789862488935
  • 規格:普通級 / 初版
  • 出版地:台灣
  • 檔案格式:EPUB固定版型
  • 建議閱讀裝置:平板
  • TTS語音朗讀功能:無
  • 檔案大小:70.4MB

图书试读

用户评价

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這本教材,說真的,從封面設計到內文排版,都給人一種「這就是我要找的」感覺。我特別喜歡它那種簡潔明瞭的風格,沒有太多花俏的裝飾,直接切入主題。身為一個自學者,最大的困擾就是找不到一個能把基礎句型講得清楚、又有足夠練習量的工具書。很多坊間的教材,要嘛就是把文法解釋得太學術,讓人昏昏欲睡;要嘛就是練習量少到根本不夠消化。這本剛好解決了這個痛點。尤其是那些初學者最容易搞混的助詞用法,或是動詞變化,它都能用非常生活化的例子來呈現,而不是那種教科書式的、生硬的句子。而且,我發現它在句型的編排上很有邏輯,通常一個新的句型出來後,馬上就會有一組搭配的練習題,讓你即時檢驗自己是否真的理解了,這種及時回饋對自我學習幫助非常大。光是這點,就讓我願意掏錢把它帶回家,放在書桌上隨時翻閱。

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我必須說,這本的編排細節處理得非常到位,很多小地方都看得出作者是用心良苦的。例如,在介紹相似但用法略有不同的句型時,它會用一個專門的區塊來「畫重點」,清楚說明兩者的細微差別,這點對我們這種對語感比較敏感的學習者來說,幫助超級大。不然,光是看那些長得很像的日文句子,我常常搞不清楚到底該用哪個。另外,我還很欣賞它在練習題設計上的多樣性。不只是單選題或填充題,還會穿插一些句子重組、或是情境對答的小練習。這樣可以訓練到不同層面的語言能力,不只是記憶單字或文法規則,更重要的是學會組織語言。總之,它給我的感覺就是一本「被溫柔引導」的教材,不會讓你感到壓力山大,但又確實紮實地在進步。

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我最近剛好準備要挑戰 N5 的檢定,市面上的參考書都翻了好幾本,坦白說,很多都只是把文法條列出來而已,讀完之後還是不知道在實際對話中該怎麼靈活運用。這本的優勢就在於,它非常注重「情境化」。你看,它不是單純告訴你「這是 A 喔、這是 B 喔」,而是會透過模擬一些你在日本旅遊或跟日本人交談時可能會遇到的場景來帶出句型。舉例來說,當它介紹「~たいです」這個表達願望的句型時,它馬上就會給你好幾個「我想吃這個」、「我想去那邊」的實戰範例,而不是只給一個抽象的結構公式。這種實用性,對於我這種需要快速把學到的東西應用出來的人來說,簡直是救命仙丹。我個人覺得,學語言最怕的就是變成「啞巴日語」,只會寫不會說。這本書的設計思維顯然是想避免這種情況發生。

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說實話,我這人學東西比較粗線條,常常學了新東西馬上就忘,需要大量的重複練習。這本書在這一塊的設計,讓我非常滿意。它不是那種「學完就放著」的書。我注意到,它會在後面的單元中,巧妙地再次穿插前面學過的基礎句型作為延伸練習的一部分,這就是所謂的「螺旋式學習」吧?這樣可以確保那些基礎知識不會隨著時間流逝而消失。我發現我不用特別花時間去複習前幾章的內容,光是做後面的練習,那些舊的句型就自然而然地被喚醒了。這對我這種記憶力不太好的人來說,簡直是省心又省力。而且,它的排版很適合用螢光筆標記,看起來不會很雜亂,這對視覺學習者來說是很重要的加分項。

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我之前試過幾本號稱是給初學者的日語書,結果發現裡面動不動就出現我根本沒學過的複雜文法,閱讀起來超級挫折,讀完第一章我就想把它冰封起來了。但這本《王可樂的日語練功房》完全不一樣,它的起點非常低,甚至可以說是以一個「零基礎」的心態來設計的。每一個新句型的導入都像是從最原始的溝通需求出發,慢慢建構起來的。這讓我感覺非常安全和有信心,每翻過一頁,都能紮實地掌握一個新的溝通工具。我特別喜歡它在每個章節結尾都會有一個小總結,用非常口語化的方式跟你說:「你現在已經會用這個來表達 X 囉!」這種正向回饋機制,讓我對接下來的學習更有動力。這真的是一本能讓人穩定爬坡的入門聖經。

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