小學生的STEAM生活實踐場：我是小小修理師2.東西不會動瞭怎麼辦？ (電子書) pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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李彥樺

圖書標籤:

STEAM教育
小學
動手實踐
科學實驗
生活技能
修理
故障排除
電子書
兒童科普
趣味學習

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具體描述

詳細圖解×修理步驟×達人經驗分享

　　★扣閤12年國教科技領域核心素養，將知識活用於生活之中
　　★統閤STEAM跨領域、動手做、生活應用、解決問題、五感學習之五大精神
　　★切閤SDGs邁嚮永續的理念，懂得惜物愛物，友善環境
　　★培養觀察力和實驗精神，學會找到處理睏難的方法和能力

　　無論是誰，身邊都會有喜愛之物，例如生日時得到的腳踏車、珍愛的自動鉛筆和電動玩具車、父母第一次贈送的手錶等……既然是物品，難免會有損壞的時候，當心愛物品壞掉的第一時刻湧現齣的迴憶與情感，總是令人惋惜。或許你會想說，換新的就好，但那些承載許多情感的物品並非買新的就能夠取代，更何況如果修好就能繼續使用，是不是就能延續更多美好的日子呢？

　　本書為「小學生的STEAM生活實踐場」係列套書（全套3冊）中的第二本《我是小小修理師2.東西不會動瞭怎麼辦？》。常常生活中會遇到，明明物品還好好的卻齣問題，例如電動玩具車沒有反應、腳踏車無法騎，或是馬桶的水一直流個不停，這些遇到瞭該怎麼辦呢？本書內容分成兩個部分，第一部分教導孩子自己在傢就能做到的修理，先按照書中所教步驟檢查損壞程度，不同的狀態會使用到的工具各不相同，學習準備適閤的工具並瞭解原理和使用方法，接著就是實際動手。在過程中，孩子將會活用課堂所學知識，觀察、拆解、找齣問題，讓孩子在生活中就能落實新課綱的核心精神「學以緻用」。

　　例如想修理腳踏車時，需要先認識車子的結構以及修理的工具，像是輪胎闆手或補胎片的使用方式，也需懂得如何拆解再組裝，這都是生活科技的工藝技能範疇；當要止住馬桶流個不停的水時，得先瞭解馬桶的沖水原理和構造，這是物理或機械課程的內容。讓孩子盡情探索、思考、動手操作，當問題解決、物品重獲生命時，孩子不僅能懂得惜物愛物的可貴，同時也能得到自我實現的成就感。這整個過程，正是STEAM跨領域、動手做、生活應用、解決問題、五感學習之五大精神的實踐；而其惜物之心也切閤SDGs邁嚮永續、愛護環境的理念。

　　第二部分則是介紹專傢的修理過程，書中採訪瞭各種物品的修繕達人，這些師傅之所以會想成為專傢，齣發點都是在於愛物、惜物之心。例如每個孩子都愛玩具，如果玩具隻是零件遺失或受損而不能動瞭就太可惜，玩具醫生會想辦法修理好；當雨傘修理師傅看到客人因為自己把「父母留下的傘」修好而鬆口氣時，會倍感欣慰和自豪；鐘錶是百年工業，鐘錶師傅想將這些傳承百年製造和修理技術，再交棒給下一代的孩子。且看這些修繕達人是如何運用專業技術，妙手迴春，就像是物品的醫生一樣，能讓物品重返健康，繼續被珍愛使用。在採訪中，這些達人不約而同的提到「能夠看見物品重生、委託者重拾笑容」，是他們一直努力的動力。

　　＊修理物品：腳踏車、自動鉛筆、電池玩具、雨傘、馬桶、鐘錶

　　▲「小學生的STEAM生活實踐場」係列共3本：
　　《我是小小修理師1.東西壞瞭怎麼辦？》
　　《我是小小修理師2.東西不會動瞭怎麼辦？》
　　《我是小小修理師3.東西變得不好用瞭怎麼辦？》

各方修理達人好評推薦

　　Alice｜Hoqua 軟裝設計設計師
　　Amy｜「小兄弟的玩樂實驗室」版主
　　正修文物修護中心
　　吳念祺｜每天都要一起玩 STEAM×Play 親子學習社群創辦人
　　李品誼｜旅日佛像修復師
　　玩具醫生 Dr.Toy
　　鬍子｜實驗手作係百萬 YouTuber
　　城市修理站
　　陳炳宏｜琴葉古本屋製本師
　　黃信惠｜「黃信惠的瘋狂教室」版主
　　（依首字筆畫排序）

推薦者的話

　　從愛物、惜福的角度齣發，進一步發現生活中的物品背後藏著大學問。本書從「為什麼壞掉瞭？」的提問開始，帶著孩子觀察原理、發現問題，提齣解決方法和實作，讓日常生活成為最好的STEAM實驗室。——AMY（「小兄弟的玩樂實驗室」版主）

　　讓孩子願意打開工具箱，是創客教育最大的難關，而本書是啟發孩子最好的方法。——黃信惠（黃信惠的瘋狂教室粉絲專頁版主）

　　一直以來我們修復著玩具和舊物，也做瞭許多改造再利用，其實除瞭惜物的想法外，更重要的是為瞭那寄託在物品上的情感。當看到如此與理念契閤的書籍齣版瞭，實在是非常開心。——玩具醫生Dr.Toy

　　由於喜愛、經常翻閱的關係，小朋友的讀物經常會有些損傷，此時若有一套書籍可以習得如何簡單的修復，從隨手可得的工具與材料、書本的結構詳盡介紹，透過實作修復，不但愛書能重獲新生，同時也得到手作的樂趣與滿足感。物品的珍愛之心需從小培養，推薦本套讀物。——陳炳宏（琴葉古本屋製本師）

　　世界上沒有永恆不滅的事物，分分秒秒變化無常，所以人們纔會對那些幾百、幾韆年前保留下來的文物懷有敬畏崇拜之心。透過這本書可以知道，其實隻要有良好的修復與維護，我們所珍惜的事物便可以保存得長長久久。——李品誼（旅日佛像修復師）

　　有時候我們以為「買新物品比較便利、便宜」的生活方式，其實隻是自身恰好缺乏相關的技能，如果有修理日常物品的知識與能力，不隻能珍惜資源減少浪費，更可能為生活帶來更大的便利。而在開始修理物品之前，要先仔細觀察物品的材質、零件和組件的組閤或縫製的方式。但有時候會齣現「該如何選擇工具？」、「該如何下手纔不會弄巧成拙？」這些擔憂，往往會令人感到害怕而躑躅不前！

　　請別擔心！這套書籍化繁為簡，從工具到方法，清楚的圖文和職人現身說法，跟著步驟一起做，動手又動腦，修理物品將變得有趣又有成就感。大力推薦給想要動手修理生活用品的大小朋友，這會是一套很親切的新手上路維修指南！雖然是以孩子的角度為齣發點來撰寫的書籍，但內容有許多維修知識，相信就連大人也不見得知道呢！

　　跟孩子一起理解物品，不隻是修理的方式，甚至是清潔和保養的觀念，將珍惜物品的生活方式實踐在傢庭中，這樣的人生態度和知識，一輩子受用！——城市修理站

好的，這是一本以培養小學生動手能力和解決問題能力為核心的科普讀物簡介：《奇思妙想科學動手坊：從電路到機械的趣味探索之旅》內容簡介本書是專為充滿好奇心的小學生打造的一本動手實踐指南，旨在激發孩子們對科學、技術、工程、藝術和數學（STEAM）領域的興趣，並通過一係列安全、有趣的實踐活動，讓他們親手體驗解決實際問題的樂趣。我們相信，最好的學習不是被動地接受知識，而是主動地探索和創造。第一部分：點亮創意火花——基礎電力與電子入門本部分將帶領小讀者走進奇妙的電路世界。我們不會從枯燥的公式開始，而是通過實際操作，理解電流、電壓和電阻這些基本概念。探秘“看不見的能量”：通過組裝簡單的手電筒、製作一個能發齣聲音的小警報器，孩子們將直觀地認識到串聯電路和並聯電路的區彆。我們會用到安全低壓的電池、導綫、小型LED燈和蜂鳴器，確保操作安全可靠。傳感器與反饋係統：引入光敏電阻和熱敏電阻，讓孩子們瞭解如何讓“機器”感知周圍環境的變化。例如，設計一個“天黑自動亮燈”的小裝置，體會反饋控製的初步概念。電磁的神奇力量：動手製作一個簡易電磁鐵。孩子們將親手纏繞綫圈、連接電源，並測試不同圈數和電流大小對方塊吸引力的影響。這將是理解磁場與電流相互作用的絕佳實踐。最後，我們會用這個電磁鐵搭建一個簡單的“電動彈珠機”，讓機械運動與電能緊密結閤。第二部分：機械世界的律動——齒輪、杠杆與結構設計本部分聚焦於經典力學原理在日常生活中的應用，鼓勵孩子們像工程師一樣思考，如何設計更高效的機械結構。齒輪傳動的奧秘：學習齒輪的不同組閤方式，如增速、減速和改變方嚮。通過搭建不同大小齒輪的組閤，孩子們將親手製作一個可以精確控製速度的多級變速箱模型，並討論它們在玩具車或鍾錶中的應用。杠杆的省力法則：深入理解一類、二類、三類杠杆的特點。利用簡單的木條和支點，測試不同位置施力點對舉起重物的影響。我們會設計一個“迷你起重機”，讓孩子們體會到用最小的力撬動最大物體的成就感。結構的穩定與平衡：探討桁架、拱形和框架結構在建築中的重要性。孩子們將使用吸管或冰棒棍搭建承重塔架，並通過增加支撐點來測試結構的極限。這是一個關於材料科學和結構工程的有趣挑戰。第三部分：集成與創造——我的第一個自動化小項目在掌握瞭電路和機械的基本知識後，本部分引導學生將所學知識融會貫通，完成一個具有實際功能的小發明。光控與聲控開關的設計：結閤第一部分的傳感器知識和第二部分的機械執行器（如小馬達），設計一個“如果太吵就停止轉動”的簡易監測係統，或者一個“陽光充足時自動打開小風扇”的環保小裝置。創意驅動的解決方案：鼓勵學生識彆傢庭或學校中遇到的微小不便，並嘗試用所學知識設計一個簡單的機械或電子輔助工具來解決它。例如，製作一個“自動喂食器”的簡化模型，或一個能幫你提醒倒垃圾的小工具。故障排除與迭代思維：強調工程實踐中“失敗是成功之母”的重要性。書中將穿插“如果裝置不工作瞭，我們該從哪裏檢查起？”的引導性提問，培養孩子們係統性排查問題的能力，而不是輕易放棄。本書特色步驟詳盡，圖文並茂：每一步操作都配有清晰的流程圖和實物照片，即便是初次接觸實驗的孩子也能輕鬆上手。材料易得，安全至上：所需材料大多來自日常傢居或五金店，並嚴格遵守少兒實驗的安全規範。強調“為什麼”：每一項動手活動後，都會用通俗易懂的語言解釋背後的科學原理（如牛頓運動定律、歐姆定律的實際體現），確保知識的深度。鼓勵個性化改造：結構圖紙提供的是基礎框架，鼓勵學生根據自己的想法更換材料、改變功能，真正成為“小小發明傢”。《奇思妙想科學動手坊》不僅是一本工具書，更是一把開啓孩子創造力大門的鑰匙。通過親手拆解、連接和創造，孩子們將在實踐中建立自信，學會用科學的眼光看待世界，並敢於麵對生活中的“疑難雜癥”，因為他們知道，沒有修不好的東西，隻有尚未找到解決方案的問題。

著者信息

編者簡介

福祿貝爾館

　　設立於1907年，1927年開始齣版日本的第一套月刊型育兒繪本《Kinder Book》，著名的齣版品有「麵包超人」係列和「尋找威力」係列。

審訂者簡介

鄭世強

　　國立臺南藝術大學博物館學與古物維護研究所畢業，現為正修科技大學文物修護中心紙質文物修護師。專長是修復西方紙質作品、手稿、檔案類文物與中西式書籍。

譯者簡介

李彥樺

　　日本關西大學文學博士，曾任私立東吳大學日文係兼任助理教授，譯作涵蓋科學、文學、財經、實用書、漫畫等領域，在小熊齣版有「NHK小學生自主學習科學方法（全套3冊）」、《好奇孩子大探索：危機就是轉機，古生物生存圖鑑》、《歡迎光臨恐龍統治的世界：穿越一億六韆萬年，令你知識淵博的恐龍圖鑑》等作品。

圖書目錄

・為什麼要修理東西？
・本書的使用說明

＊嚮修繕專傢請教！
壞掉的腳踏車要如何修理？

・常發生的小意外1：腳踏車
腳踏車爆胎瞭
・額外的修理——輪胎一下就沒氣

・常發生的小意外2：筆
自動鉛筆塞住瞭

＊修繕達人！請教教我（1）
修筆師傅的專業技術

・常發生的小意外3：玩具
使用電池驅動的玩具不動瞭

＊修繕達人！請教教我（2）
玩具修理醫生的專業技術

・常發生的小意外4：雨傘
雨傘骨架摺彎瞭
・額外的修理——如果傘骨和傘布分開瞭

＊修繕達人！請教教我（3）
雨傘修理師傅的專業技術

・常發生的小意外5：馬桶水箱
馬桶的水一直流個不停
・額外的修理——按瞭也沒有水流齣來

＊修繕達人！請教教我（4）
馬桶設備修理師傅的專業技術

・想知道更多！
鐘錶的修理

・養成妥善保管和維護的習慣

圖書序言

ISBN：9786267050989
EISBN：9786267050934
規格：普通級 / 初版
齣版地：颱灣
檔案格式：EPUB固定版型
建議閱讀裝置：平闆
TTS語音朗讀功能：無
檔案大小：10.8MB

本書分類：童書/青少年文學> 科普/百科> 百科

圖書試讀

前言

為什麼要修理東西？

　　我們生活在現代社會，隨手就買到價格便宜的全新商品，
　　所以任何東西壞瞭，馬上就能再買新的替用，
　　但有些人就是喜歡把物品修好再繼續使用。
　　為什麼要這樣做？又沒有多貴，有必要這麼珍惜嗎？

　　確實，在他人眼裡，那或許不是多貴重的東西，
　　但對當事人來說，卻可能有著特別的價值。
　　想把東西修好繼續使用，代錶對那件物品懷有「感情」，
　　因為有感情，所以想要好好珍惜。

　　喜新厭舊是人之常情，
　　隻要能夠好好愛惜使用，想要添購新的東西當然也沒問題。

　　但是請你想一想，購入新的物品，是否代錶要把舊的丟掉？
　　現在的地球，已經承受不瞭我們將任何東西隨意丟棄，這一點非常重要！

　　其實很多壞掉的物品隻要經過修理，就能繼續使用。
　　本書將告訴你，生活上各種東西的構造和專傢的修理技巧。

　　下次當你有很寶貝的東西壞掉瞭、不動瞭，或齣瞭些小問題，
　　在丟棄之前，請先試著修理，
　　如果能夠順利修好，心裡一定會產生想要更加愛惜的感情。

審訂者的話

　　「珍惜」是小朋友在成長過程中必須學習到的課題，尤其現在的產品精緻度和價格越來越提升，耐用程度卻大不如前。不管是紙張、書籍、茶杯、傢具，甚至是交通工具，隻要有使用，就會有破損、壞掉或是故障的可能性。物品在使用的過程中常常會產生許多的故事和迴憶，若是心愛之物損壞，在惋惜時，大人可以趁機教導孩子要懂得愛惜物品，甚至和孩子一起想辦法修理。

　　修理，並不錶示一定要修得像新的一樣，隻要恢復機能，再加上我們賦予這件物品的特殊性或創意，相信過程中能讓孩子激發齣更多創意與想法，並樂於繼續使用這些不那麼完美卻珍愛的東西。

　　不僅是一般物品，相對的，藝術品與文物也是一樣。修復師藉著推廣教育執行永續發展目標，並落實「文化紮根教育」與「文化永續發展」概念，也讓孩子瞭解保護文化資產是一件多麼重要的事情。

　　套書中介紹瞭各種工具與黏著劑的特性，不同的物品需要使用不同的工具與黏著劑，加上修復師或修繕達人的經驗與技巧而完成修復。小朋友可以依照書中的方法與步驟試著修理自己壞掉的物品，相信大傢都可以成為小小修理師喔！

編輯小語

從以前的「九年一貫」教育改革開始，到現在108課綱的推行，我們的孩子所麵臨的教育環境和體係，已經和我們當年截然不同。當然，所需學習的學科內容或許大同小異，但是所重視的麵嚮，已經不是單純的以分數為導嚮的對錯學習，而是希望能培養齣孩子「將知識活用於生活中」的素養精神；不再是讓孩子一路學習到離校畢業進入社會後，纔要開始麵對現實生活的種種問題，而是培養孩子從小就能察覺、體驗生活中的需求，經由思考、動手做、實驗等過程，最終獲得解決問題的能力。

　　也因此現在教育界裡都在推行STEAM的概念，強調跨領域、動手做、生活應用、解決問題、五感學習之五大精神。STEAM是由幾個英文字組成的，分別是科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）、藝術（Art）、數學（Mathematics）。這五個字幾乎涵括我們現今的社會運作，無論是小至生活用品的改良、製作或發明，大至科技發展等。例如想要蓋房子，並不是隻要擁有材料就好，一層樓要多高、梁柱要怎麼架設、牆壁要怎麼砌、管線怎麼埋、需要防震嗎？又該怎麼裝潢？這些細節一但開始設想，STEAM就得進入。

　　而本套書正可讓孩子學習如何在生活中實踐STEAM。

　　例如在第一冊〈衣服破洞瞭〉篇中教孩子修理衣服的破洞，會觸及到：認識絲線種類（科學）、使用縫補技巧（技術）、挑選絲線色澤或補丁布的花色（藝術）、計算要用多長的線或是多大的補丁布（數學）等；第二冊〈用電池驅動的玩具不動瞭〉篇中教孩子如何檢查和修理電動玩具，過程會觸及到：認識電池、馬達和電池驅動原理（科學）、拆解車體（技術）、電力需要多少，更換怎樣的電池（數學）、最後還原車體時可能會需要補漆或美化等（藝術）；第三冊〈木頭地闆或牆壁齣現瞭傷痕〉篇中教孩子如何修理牆壁的傷痕，會觸及到：認識修補劑的種類（科學）、計算要剪裁多大的壁紙麵積（數學）、挑選適閤的壁貼（藝術）、如何將壁貼平整的貼上（技術）。而無論是哪種修理，對孩子而言整個過程就是項小工程。

　　像這樣從心愛之物不小心損壞的日常場景齣發，讓孩子透過「修理的過程」，自然而然進入生活探索體驗領域，從中培養孩子觀察力和實驗精神，整閤所學習過的知識，並且伸齣觸角尋找新的可能性，進而找到解決問題的方法和能力。當最後心愛之物重獲新生，人物之間的情誼得以延續，孩子自然就會更珍惜、更加好好對待自己所擁有的一切。

　　而更進一層思考，這樣的惜物之心也正切閤近年來聯閤國推行的地球永續發展目標SDGs，「惜物」可以讓人類避免陷入「快時尚」速食消費行為與習慣。孩子是未來的主人翁，和孩子一起開始重視環保的生活實踐，對環境友善，地球會越來越好。

用戶評價

评分☆☆☆☆☆

我對這類型的實作書籍一直抱持著高度的好奇心，特別是當主題鎖定在「修理」這項在現代社會中逐漸失傳的技能時。我們這代人，小時候總會自己拿著工具敲敲打打，弄壞瞭東西還會被長輩罵，但現在的環境，反而把孩子保護得太好瞭，好像所有東西都應該是完美的、不會齣錯的。這本書如果能成功地將「失敗」轉化為「學習的機會」，那它的價值就不隻是一本工具書瞭。我期待它能以一種幽默、親切的方式來敘述修理過程中的各種「陷阱」，例如「當你拆開一個東西，發現裡麵線路複雜到看不懂時，怎麼辦？」這種真實的睏境，纔是培養解決問題能力的關鍵時刻。我希望作者不要過度簡化瞭修理的複雜性，而是提供一套處理複雜問題的思考框架。例如，它可能會引導孩子先觀察、然後猜測原因、接著動手測試、最後修正錯誤。這種科學方法論的實踐，纔是STEAM教育的精髓所在，遠比單純學會換個燈泡來得有意義。如果書中附有可以列印齣來的檢查清單或故障排除流程圖，讓孩子可以貼在工具箱旁邊，那就太貼心瞭，實用性會大大加分。

评分☆☆☆☆☆

這本以「修理」為主題的電子書，對我來說，最大的吸引力在於它提供的「自主權」和「控製感」。現在的小朋友在數位產品的包圍下，很多東西都是被動接受的，App操作、遊戲規則，都是別人設定好的。而修理，卻是少數能讓孩子感受到自己是「主宰者」的活動。他們可以決定要不要拆開它、要怎麼拆、要不要修好它。這種由內而外產生的探索慾和掌控欲，是培養未來工程師和創新者的重要特質。我期待書中能涵蓋一些比較「未來感」的維修主題，例如簡單的感測器故障排除，或是如何替自己的簡單機器人檢查線路，而不僅僅是修理傢裡的舊電器。如果它能稍微碰觸到「程式碼」與「硬體」之間的關係，哪怕隻是概念性的介紹，讓孩子知道軟體控製著硬體的運作，那就太超前瞭，絕對能激發他們對更深層次科技的興趣。而且電子書的形式很好，隨時隨地都可以點開參考，如果書中有內建的連結，可以導嚮一些安全的線上教學影片，作為文字和圖解的補充，那就更符閤現代數位學習的趨勢瞭。我希望這本書能成為孩子工具箱裡，那個最常被翻閱、最值得信賴的「維修聖經」。

评分☆☆☆☆☆

說真的，很少有針對小學生的實用技能書能做得深入淺齣又充滿趣味。我印象中，很多教科學原理的書，光是文字就讓人讀不下去，更別提要孩子動手操作瞭。我希望這本書在排版上能大量運用插畫來輔助說明，特別是那些拆卸和組裝的細節，必須畫得清晰、箭頭明確，不能有任何誤導性。舉個例子，如果書中提到要使用「平頭螺絲起子」，它最好能同時畫齣十字的樣子作為對比，讓孩子清楚知道兩者的區別，避免他們拿錯工具把螺絲頭弄花瞭。另外，我非常看重「團隊閤作」在修理過程中的應用。如果書裡設計瞭一些情境，讓孩子需要找爸爸媽媽或同學幫忙，例如「這個零件太緊瞭，需要大人的力氣幫忙轉開」，這樣也能促進親子間的溝通和共同解決問題的能力。這本書如果能成功地打破「修理是男生的專利」這種性別刻闆印象，讓所有小朋友都覺得自己是「小小修理師」，那對推動性別平等教育也有間接的幫助。總體來說，我希望它是一本可以被孩子翻閱到爛、邊角都捲起來，充滿他們汗水和思考痕跡的「工具書」。

评分☆☆☆☆☆

這本關於修理的書，對我們傢那個動不動就拆東西的小鬼來說，簡直是天降甘霖！他最近迷上瞭拆傢裡的舊電風扇，搞得我心驚膽跳，深怕他會弄壞什麼值錢的東西，或者更糟，不小心觸電。每次他嚷著「馬麻，這個壞掉瞭！」我就頭痛欲裂，因為我對電子產品的認識，大概停留在會開關就好。這本書的封麵設計得很活潑，色彩鮮豔，看起來就很有吸引力，不像有些工具書，封麵就讓人想打瞌睡。我偷偷瞄瞭一下目錄，發現它從最基礎的「安全第一」開始講起，這點我非常欣賞，畢竟安全是所有學習的基石，特別是針對小學生，必須把觀念建立好。書裡應該會用很多圖畫和簡單的步驟，引導孩子認識常見的工具，像是螺絲起子、鉗子這些，而不是直接丟一堆複雜的電路圖給他們看。我特別期待它能解釋一些生活中常見的故障原因，例如燈泡不亮、遙控器沒反應之類的，用孩子能懂的方式去解釋「為什麼會這樣」，這樣他們就不會隻是盲目亂按，而是真的學會觀察和判斷。如果書裡能穿插一些小小的修理挑戰或任務，那就更棒瞭，可以讓孩子在動手做的過程中獲得成就感，建立「自己動手解決問題」的信心，這比什麼都重要。

评分☆☆☆☆☆

說實在的，現在的小朋友對於「壞掉的東西」的反應，十之八九就是直接丟掉，然後再買一個新的，環保意識跟惜物觀念幾乎是零。我買這本書的初衷，就是想扭轉這種「用完就丟」的文化。我希望透過這本書的引導，我的女兒能夠理解，任何物品都不是憑空而來，背後有設計、有組裝、有材料，隨便丟棄其實是一種浪費。書中如果能加入一些關於「維修的樂趣」和「延長物品壽命的意義」的討論，那就更貼近我對現代教育的期待瞭。我個人對修理很有興趣，但我總覺得自己好像少瞭那把「鑰匙」，不知道從何處著手。我猜這本書裡應該會用很多生活化的例子，像是腳踏車鏈條掉瞭怎麼裝迴去，或是玩具車的電池蓋鬆脫瞭怎麼處理。我特別希望它能涵蓋一些非電器的機械結構，例如齒輪的原理、槓桿的應用，這些都是STEAM教育中非常核心的基礎概念。如果書的編排方式是循序漸進的，從認識零件到嘗試簡單的拆解與組裝，我敢保證，傢裡那些堆積如山的「故障小玩具」，很快就能重獲新生瞭。這對培養孩子的邏輯思考和空間想像力，絕對有潛移默化的幫助。