推薦序―閱讀世界名著，拓廣國際視野
導讀賞析―與歷史傳奇相遇
前言―達太安與法王三禦衛
人物介紹
 
齣發
首次決鬥
神祕的貴婦
信件的下落
禁衛長槍隊
三劍客的齣現
會見隊長
與三劍客為敵
決鬥時刻
厲害的戰法
晉謁國王
房東的請託
冒險良機來臨
祕密的小洞
美麗的波那休夫人
月下怪漢
敵國的首相
卡基納的陰謀
送密書到倫敦
宮中雙雄
王後的驚恐
鑽石使者
去吧！達太安
風雨無阻
八騎齣動
意外的伏兵
可疑的旅館
乘船許可證
一場血戰
奔往英國
寶石匠的決心
趕迴巴黎
盛大的舞會
英法開戰
深夜騎士
暗殺白金漢
大膽的打賭
三色旗飄揚
衣錦歸故鄉

推薦序

閱讀世界名著  拓廣國際視野
文╱林良(兒童文學作傢)

　　東方齣版社創立於一九四五年，是臺灣最早以齣版兒童讀物為目標的齣版社。為瞭幫助學童學習國語，增強語文能力，東方齣版的各種兒童讀物當中，文學讀物尤其受到特別的關注。

　　為兒童齣版文學讀物有許多途徑，不同的齣版社有不同的做法。東方齣版社的做法特別的與眾不同，也特別的引人注目，那就是要為具有經典地位的文學名著製作「少年版」。這樣的做法，可大可久，而且不愁沒有材料來源。因此，東方的編輯都懷有一個信念，就是：每一部具有經典地位的文學名著，都應該有一本「少年版」，不論是哪一國，不論是哪一個時代。

　　舉例來說，西班牙作傢「塞凡提斯」的文學巨作《唐‧吉訶德》，代錶西班牙的文學成就。這樣的作品，我們的學童哪能有機會讀到。東方要做的，就是為少年們創造機會，讓他們能夠及早目睹。「少年版」的功能就在這裡。

　　為世界文學名著製作「少年版」，最先要選擇適當的版本或完整的譯本，再邀請有經驗的作傢根據選定的版本進行改寫。作傢都有豐富的閱讀經驗和寫作經驗，在重新閱讀選定的版本之後，進行節錄，使長書變短，大書凝鍊成小書，留下精采的部分，刪除冗長的部分，完成一本適閤少年閱讀的讀物。

　　再以俄國作傢「托爾斯泰」所寫的長篇小說《戰爭與和平》，這是他付齣心血最多的傑作，長度有一百萬字。少年讀者每天讀一小時，要讀多久纔能完成？有瞭「少年版」，少年讀者兩、三天就可以讀完一部世界文學名著，該有多高興。

　　「少年版」不隻是能解決文字長度的問題，還能把原版書某些深奧難懂的文字，改寫得流暢易懂，使少年讀者獲得順暢閱讀的樂趣。此外，尤其可以使老師和傢長放心的，就是原書中如有對純潔的少年讀者不適宜的、不雅、不潔的敘述或描寫，「少年版」都可以做細心的處理。

　　文學讀物的範圍非常廣大，有一般的生活文學、歷史文學、傳記文學、推理文學、科幻文學等。東方特地規畫齣各種不同係列，「世界少年文學精選」就是其中的係列之一。

　　「世界少年文學精選」所選的書，以世界各國著名的小說為主，經過多年的努力，目前已經纍積到一百二十冊。包括的國傢有英國、美國、法國、德國、義大利、西班牙、希臘、瑞士、比利時、瑞典，還有阿拉伯國傢，以及東方國傢的日本，一共十幾個國傢和地區。少年讀者在這個係列裡，可以選讀到歷史最悠久的《希臘神話》、《天方夜譚》等，也可以選讀到現代著名小說《老人與海》、《小王子》等。

　　最能使少年讀者興奮的，應該是藉著閱讀，他們竟可以跟許多有名的大作傢親近，例如：莎士比亞、托爾斯泰、狄更斯、雨果、大仲馬、小仲馬、馬剋‧吐溫、海明威……

　　這係列所選的書幾乎都是聞名世界的小說，原作者都是名傢。至於參與改寫工作的人，也都是國內的知名作傢，例如：黃得時、林文月、蘇尚耀、許文新、周姚萍、管傢琪……他們都值得老師和傢長信賴。少年讀者從係列裡選書閱讀，等於在世界文學園地裡周遊一遭，對全世界的文學有瞭基本的認識。除此之外，還可藉著閱讀，瞭解到世界各民族的風俗人情、生活方式。更可以發現，各民族幾乎都有相似的善惡觀念，而且會為相似的事情而感動。

　　東方這一次為這個係列進行改版，要讓這一套永不怕老的叢書穿上新衣。很高興聽到這樣的消息，就以後麵的兩句話作為我對這套書的形容，並且以它作為賀詞，祝賀這套書的新生。

　　這兩句話就是：「閱讀世界名著，拓廣國際視野」。

導讀與賞析

與歷史傳奇相遇
餘遠炫
　　　
　　源源不絕的閱讀活水

　　宋朝文人硃熹曾作《觀書有感兩首》，其中一首寫道：「半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊，問渠哪得清如許，為有源頭活水來。」半畝大的方正池塘像鏡子似的開展齣來，倒映著天上的雲影與光采，如果要問為何這池塘竟然這麼清淨透澈，原因應該是它的源頭有源源不絕的活水注入的關係吧。而硃熹所說源頭的活水，指的就是閱讀這件事情。

　　民國初年的文學大師鬍適之先生曾說：「為學當如金字塔，要能廣大要能高。」金字塔的塔底廣大，塔頂高尖，學問是經過積纍而成的，有厚實的根柢纔能發展齣高而尖的研究。而建築金字塔塔底的工程要如何開展呢？這不像是阿拉丁神燈似的，憑空降下，而是一步一腳印的踏實建立，建立的方式很簡單就是「閱讀」。古人常告訴我們開捲有益，但古往今來的書籍浩瀚如繁星，有時真不知要從何讀起，到底要讀哪些書呢？

　　理所當然的，首先要閱讀「原典」也就是原文所寫的書籍，原典直接傳達瞭作者的想法，與讀者對話溝通。許多創作原典經過時間的錘鍊後，不但沒有湮沒在歷史中，反而流傳後世，成為歷史不衰的「經典」。這些百讀不厭的作品，其實在時代的影響下，也產生瞭閱讀上的改變。因為，我們發現原典的閱讀並不容易，需要對文句有一定程度的學習，纔能掌握，不然就會變成難以親近的古書，對現代的青少年來說，更可能是一種閱讀障礙。兒少文學傢林良先生就曾說，青少年需要「橋梁書」幫助他們瞭解各種文學經典。

　　在青少年階段，還未接觸原典之前，改寫經典作品成為橋梁書籍，就顯得相當重要。閱讀經典文學對我們的孩子有極大的幫助，這些作品都是經過時代的考驗之後留下的，是經過去蕪存菁的洗禮，成為永恆不朽的巨著。每部經典文學都像是個有機體，儘管讀瞭一遍又一遍，每次閱讀都會有不同的感受，不同的年齡層讀相同的經典作品，卻有各自的領悟，青少年從經典文學作品中，經歷瞭作者引導進入的旅程，有時跟著冒險犯難，有時跟著輕聲嘆息，有時跟著振臂歡呼，然後在作者的巧思安排下，獲得瞭啟濛與成長。

　　為歷史增添傳奇色彩

　　我在兒少時期就曾接觸過「東方齣版社」齣版的世界少年文學精選係列書籍，當時對於這些文學名著愛不釋手，廢寢忘食的閱讀，跟著書中人物一起麵對難題與挑戰。因為自己從小就對歷史感興趣，因此對於歷史傳奇類的作品更是喜歡，這類作品就像是耀眼的明星般，讓人容易親近與接觸。歷史簡單的說，是過去發生的重大事件，這些事件提供後世做為殷鑑，甚至相同的事件仍會不斷的發生，即使不在同一個時代，卻也能看齣其相同軌跡與命運。

　　不過歷史有時也很枯燥無味，容易變成說教或條列式的背誦素材。高明的文學作傢會在處理歷史題目時加上傳奇的色彩，增加故事性與冒險性，歷史傳奇有時並不一定等同於歷史的記載，甚至還有多處橋段內容屬於虛構，甚至整個故事都是虛構而成，但卻不減損他想要傳達的理想與信念。青少年朋友在閱讀歷史傳奇時，也會瞭解當時的歷史氛圍與情境，除瞭跟著人物去經歷外，也透過作傢的描述，理解那個時代的生活背景與方式。

　　西方歷史傳奇作品，大多具有史詩般的情懷與英雄主義色彩，內容也較偏嚮於悲劇的結局，但人生本就不是風平浪靜，有悲有喜纔能嚼齣真正滋味，在東方齣版社「世界少年文學必讀經典60」所選的作品中，無論是《王子復仇記》、《圓桌武士》、《三劍客》、《鐵假麵具》、《木馬屠城記》或《埃及豔後》，都具有這樣的特質，閱讀這些故事時，也讓我們讀進瞭正嚮能量，迎接挑戰。

　　經典文學的閱讀，啟濛我們的智慧，讓我們的心靈足以成長，且在優秀的文學作傢的布局引導下，讓我們去領受甘美的滋味，由其作品中常有精彩的對話與文句，不知不覺潛移默化成為我們的文學養分，也幫助我們建廣建大瞭金字塔的底部，然後沿伸到頂能高能尖，更是源源不絕的活水，灌溉我們心靈的半畝方塘。

　　「閱讀經典文學」絕不是虛構而是真實，誠摯邀請你來到閱讀的世界，打造屬於你的獨特國度。

　　為和平而努力

　　《三劍客》是法國作傢大仲馬非常著名的作品，主要內容是描述一位年輕劍客達太安與三位劍術高超的武士，幫助法國皇室揭發陰謀，為和平而努力的故事。達太安的係列作品共有三部麯，第一部《三劍客》原名為《三個火槍手》，國內也翻成《俠隱記》，第二部原名《二十年後》又翻成《續俠隱記》，第三部則是《布拉熱絡那子爵》也翻作《後續俠隱記》，這三部麯又可稱為「達太安三部麯」。故事背景主要放在十七世紀法王路易十三、路易十四時期，是相當好看的歷史小說。

　　大仲馬是很特別的文人，他的祖母是黑人，父親曾是拿破崙麾下的將領。他與母親相依為命，十三歲時還沒讀過什麼書，直到認識瞭一位流放法國的瑞典貴族阿道夫，纔開啟他的視野，帶他認識學習文學與戲劇。二十歲時大仲馬帶著九十法郎到巴黎打天下，嘗盡人情冷暖，還好有他父親的朋友幫忙，讓他在奧爾良公爵府裡工作，纔算安頓下來，之後他展露纔華，在戲劇與小說等作品上皆受到民眾歡迎。

　　大仲馬曾與一名女裁縫有個私生子，稱為小仲馬。大仲馬在小仲馬七歲時認瞭他，小仲馬纔華洋溢，曾以《茶花女》轟動文壇，小仲馬曾緻電報給父親說：「大傢都以為是在看你的作品。」大仲馬則迴覆：「我最好的作品就是你。」其實大仲馬的作品不隻是那個時代的人愛看，直到現在仍是叫好不已。讓我們跟著達太安，一起展開冒險的旅途吧。