校長媽媽50年的教養智慧:消除你的育兒焦慮,養出孩子的好品格與生活力 (電子書)

校長媽媽50年的教養智慧:消除你的育兒焦慮,養出孩子的好品格與生活力 (電子書) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

黃美鴻
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具体描述

淬鍊教育數萬名學生的教養智慧

她是學生和老師口中親切又有智慧的校長,孩子信任依賴的媽媽,孫子的故事奶奶,
她教過數萬名學生,接觸過無數父母,深知教養問題千千萬萬,家長們總是焦慮又不知所措,
針對這些教養問題,作者以五十年的教育現場和親身教養經驗,告訴你最實用且具體的教養小撇步。

成為好父母,只需要這本書
最實用最具體的教養小撇步

當了父母之後,才知道父母難為。
教養孩子的時候,要怎麼做?哪些時候該介入,哪些時候該放手?
拿捏的尺度總是令人猶豫徬徨。除了孩子的知識和技能學習之外,
家長更要重視的是影響孩子未來的社會情緒技巧、團隊合作能力和國際視野。
黃美鴻校長擔任教職五十多年,多次獲教育部教學卓越獎。
她在書中以與學生以及家長、或她與四個孩子或孫子的日常相處為例,
處處展現智慧的生活教養,讓你消除育兒的焦慮,養出孩子善良、慷慨、感恩的好品格。
黃校長認為父母師長要以身作則,日常生活從小事做起,培養孩子良好的生活習慣,
讓孩子成為自己的主人。並從孩子的角度思考教育,建立良好的家庭關係和情感連結。
搭配文末的陪伴筆記,陪伴孩子好好生活,慢慢長大,親子共享生活的美好。

陪伴筆記>>作者精煉50年教養精華,幫助家長成為孩子成長路上的良師益友,每天只要五分鐘,就能擁有幸福的親子關係。

好的,这是一本关于如何提升个人领导力与组织效能的实用指南,书名为《高效能领导力:从自我管理到团队蜕变》。 图书简介: 在瞬息万变的现代商业环境中,有效的领导力不再仅仅是发号施令的能力,而是一种融合了自我洞察、情商管理、战略思维与高效执行的综合素质。本书旨在为渴望在职业生涯中实现飞跃的管理者、新晋领导者以及寻求自我提升的专业人士,提供一套系统化、可操作的领导力构建框架。 本书深入剖析了当代领导者面临的核心挑战,并提供了超越传统管理模式的创新解决方案。我们相信,真正的领导力源于内心的笃定和对人性的深刻理解。 第一部分:领导力的基石——深度自我觉察与重塑 一个优秀的领导者必须首先是卓越的自我管理者。《高效能领导力》的起点,聚焦于领导者自身的心智模型和行为模式。 1. 识别你的领导风格与盲区: 我们将引导读者运用最新的心理测量工具和情境分析法,清晰界定自己的优势风格——无论是变革型、交易型还是仆人式领导。更重要的是,我们会详细阐述“领导者盲区”的构成,例如过度自信偏差、确认偏误等,并提供实用的反思练习,帮助领导者看到自己未被意识到的局限性。 2. 情商的实战应用:情绪的掌控与激发: 情商(EQ)是领导力的核心驱动力。本书区分了“低效情绪管理”与“高阶情绪领导力”。我们将探讨如何在高压决策时刻保持情绪的稳定性和清晰度(自制力),以及如何通过共情能力准确捕捉团队成员的真实需求和潜在动机(同理心)。此外,本书提供了一套“情绪溢出效应”的分析模型,教导领导者如何确保自己的情绪状态能够积极地感染和激励整个团队,而非成为团队的压力源。 3. 建立个人信念系统与愿景锚定: 领导力必须建立在坚实的核心价值观之上。本章将指导读者提炼出驱动自己前进的“领导力信条”,并将其转化为清晰、鼓舞人心的个人愿景。我们探讨了如何将个人愿景与组织使命进行深度融合,确保领导行为的一致性和目的性。 第二部分:高效能团队的构建与赋能 领导力的价值体现在其对团队的塑造和对潜能的释放上。本部分着重于从招聘到日常运作的全周期团队管理艺术。 4. 从招募到融合:打造高绩效文化基石: 本书强调,招募不仅仅是技能匹配,更是文化契合度的筛选。我们提供了一套“行为面试矩阵”,用于评估候选人的适应性、韧性和协作意愿。在团队融合阶段,我们详细阐述了如何设计结构化的入职流程,加速新成员对团队规范和协作模式的理解。 5. 授权的艺术:信任的建立与风险的平衡: 许多管理者惧怕授权,担心失控。本书系统性地拆解了授权的三个层次(信息权、决策权、资源调配权),并为不同成熟度的员工定制了不同的授权路径。我们引入了“信任赤字修复机制”,教授领导者如何在授权失败后进行建设性的反馈,重塑信任关系,而非简单地收回权力。 6. 冲突的转化:将摩擦力变为推动力: 冲突在任何组织中都不可避免。本书摒弃了“避免冲突”的观点,提倡“建设性冲突管理”。我们介绍了“立场与利益分离法”,指导领导者将团队讨论的焦点从个人立场转移到共同利益上。同时,提供了“中立调解流程”,确保在关键冲突中,领导者能够公正、高效地引导至最优解决方案。 第三部分:战略思维与前瞻性领导 在 VUCA(易变、不确定、复杂、模糊)时代,领导者必须具备预见未来和制定灵活战略的能力。 7. 系统性思维:洞察复杂系统的相互作用: 本书将复杂的业务环境视为一个相互关联的系统。我们将介绍“反馈回路分析”和“杠杆点识别”,帮助领导者跳出“头痛医头”的短期应对模式,识别真正能够带来长期、深远影响的关键干预点。这要求领导者不仅关注局部效率,更要理解整体平衡。 8. 决策的科学与直觉的融合: 高效决策需要严谨的数据支持与敏锐的直觉判断相结合。我们探讨了“快速迭代决策模型”(适用于快速变化环境)和“共识驱动决策框架”(适用于高风险、高复杂度的战略决策)。本书还特别关注“沉默的异议”——如何确保在决策过程中,那些持有反对意见但因层级或个性而保持沉默的声音能够被有效捕捉。 9. 变革领导力:引领组织穿越不确定性: 变革管理往往失败于沟通不足和员工的抗拒。我们采用库特(Kotter)的八步模型为基础,但着重强化了“创造紧迫感”和“巩固成果”这两大关键环节。领导者需要学习如何通过故事叙述(Storytelling)来描绘变革后的愿景,使员工从“不得不变”转变为“渴望去变”。 第四部分:持续学习与卓越的循环 领导力不是一个终点,而是一个永无止境的精进过程。 10. 建立高效反馈文化与问责机制: 真正的问责制是双向的。本书不仅指导如何对下属进行绩效反馈,更提供了“向上反馈模型”,帮助领导者主动寻求来自高层、同级和跨部门伙伴的坦诚评价。我们阐述了如何设计“持续问责契约”,使目标设定、进度跟踪和结果评估形成一个透明、公平的闭环。 11. 领导者的恢复力与可持续性: 长期、高强度的领导工作极易导致倦怠。本书倡导“主动恢复”而非“被动休息”。我们将介绍“精力管理”而非“时间管理”,包括身体、情感、心智和精神四个层面的恢复策略,确保领导者能够以持久的热情和清晰的头脑,持续引领组织前行。 总结: 《高效能领导力:从自我管理到团队蜕变》不仅仅是一本理论书籍,它更是一份行动蓝图。通过对内在心智模式的打磨,对团队潜能的激发,以及对战略环境的深刻洞察,本书旨在帮助每一位读者构建一个适应未来、充满韧性且能持续产生成果的领导体系。翻开此书,即是开启自我超越与组织进化的旅程。

著者信息

作者簡介

黃美鴻
獲獎肯定
    全國特殊優良老師
    教育部教學卓越金質獎
    全國校長領導卓越獎
    教育部閱讀磐石獎
    教育部全國師鐸獎
    全國星雲典範教師獎

現任新竹市教育處聘用督學。
清華大學台灣語言與語文研究所博士班畢業。
師專念數理組,大學念音樂系,研究所是輔導和語文系,喜歡跨領域學習。

曾任新竹市科園國小創校校長(2003)、東門國小校長,在教育界共服務了五十多年,認識與理解許多不同特質的孩子及父母的教養。自己家中也養育了四個孩子,貫徹以身教言教,溫和堅定的正向教養,目前孩子皆成家立業在教育界、銀行界服務。

2016年退休,目前擔任新竹市教育處課程督學及清大師培系兼任助理教授,《國語日報》12版親師交流專欄作家,已刊登七十餘篇。曾應邀擔任行政院新聞局電視小金鐘獎、廣播金鐘獎、兒童電視節目徵選案等評審委員及文化部影視局電視金鐘獎評審委員,和各縣市語文競賽、兒童繪本的評審委員。



图书目录

[推薦序]輕鬆又溫馨的陪伴日記(李怡穎)
[推薦序]一本高效管教智慧的親職寶典(林志成)
[推薦序]全方位的管教觀點(陳招池)
[推薦序]讓我們齊心為教育「共好」(彭富源)
[推薦序]教養孩子的生活百科(蔣偉民)
[作者序]教養沒有捷徑,只有一步一腳印

 第一部:生活教養篇
孩子的人生第一堂課來自家長的言談舉止,因此父母要以身作則,日常生活從小事做起,培養孩子的生活規矩與禮儀,
並成為孩子成長路上的良師益友,親子就能共享生活的美好。

1在生活中培養孩子素養
2教孩子正確理財,穩固圓夢基石
3特別的禮物
4歡樂假期,從安排計畫開始
5健康的生活態度從感恩做起
6讓孩子成為最棒的自己
7父母是孩子的最佳領航員
8教孩子愛惜生命且會生活
9找快樂的能力
10心理健康比成績更重要
11協助孩子學會做決定
12良好人際關係的祕訣
13自我保護力,練習「叫、跑、說」安全技能
14培養孩子的耐挫力

第二部:品格教養篇
陪著孩子、依孩子的特性,一起去認識與體驗這個世界。
引導孩子去愛人、給予、體諒他人,養成孩子的好品格與融入團體生活與社會化的能力。

15負面情緒OUT,教出孩子的好情緒
16輸了也沒關係
17孩子是父母的一面鏡子
18聚焦看優點,孩子才會有自信
19責任感的養成之路
20慢養教出好性格,帶來好人生
21教孩子用愛的眼光看世界
22在生活中培養孩子好品德
23家庭中的禮貌教育
24培養正向思維
25培養同理心,父母態度很重要
26培養孩子體貼和關懷的心
27提升孩子的情緒自我管理能力
28用集點數激勵孩子正向行為

第三部:學習教養篇
啟動孩子的學習潛力,從學校到家庭,讓孩子從小愛上閱讀與持續學習的熱情。
同時引導孩子透過課業學習,把所學運用在日常生活中來解決問題。

29提高閱讀素養,家長陪伴力量大
30學習動機決定學習成敗
31培養人文素養,看見更好的未來
32聽讀寫思,訓練孩子的口語表力
33掌握說故事方法,讓孩子愛上閱讀
34培養孩子專注力的實用策略
35對孩子的新年期許
36讓孩子在聊天中培養對話力
37培養孩子的合作能力
38美感教育
39留心生活細節,培養孩子觀察力
40從寫日記培養孩子學習力
41教出有思考力的孩子
42尊重孩子的決定,幫助自主意識萌芽

图书序言

  • ISBN:9786263186828
  • EISBN:9786263186842
  • 規格:普通級
  • 出版地:台灣
  • 適讀年齡:18歲~99歲
  • 檔案格式:EPUB流動版型
  • 建議閱讀裝置:手機、平板
  • TTS語音朗讀功能:無
  • 檔案大小:2.7MB

图书试读

 【專文推薦】(依姓氏筆畫序)
李怡穎_教育部課綱審議委員、新竹市關埔國小主任
林志成_國立清華大學教授、竹師文教基金會董事長
陳招池_資深作家、苗栗縣斗煥國小退休校長
彭富源_教育部國民及學前教育署署長
蔣偉民_台中市教育局局長 

【好評推薦】(依姓氏筆畫序)
吳淑雯_新竹市民富國小校長
李阿丹_新竹市東門國小校長
李瑞剛_新竹市關東國小校長
周雯娟_新竹市青草湖國小校長
林芷捷_桃園市興國國小校長
胡如茵_新竹市新竹國小校長
胡定凡_新竹縣瑞興國小校長
高虹安_新竹市市長
張品珊_新竹市教育處副處長
陳思玎_新竹市關埔國小校長
曾玉蓮_新竹市東園國小校長
童鳳嬌_新竹市教育處處長
黃麗鴻_雲林縣後埔國小校長
溫儀詩_國立清華大學附設實驗小學校長
蔡舒文_台北市胡適國小校長
謝佳曄_新竹市陽光國小校長

【推薦摘文】(依姓氏筆畫序)

美鴻校長是一位專業跨域的教育家,她在教育界的歷練和榮譽可以說是一部教育百科全書,深受學界和親師的尊重和信任。在這本書中,無論是生活教養、正確理財、生命的禮物、健康休閒、生活感恩等多個面向,黃校長將她過去50年在教學現場及退休後與孫子相處的點滴觀察,結合她豐富的教學經驗,寫成一篇篇真實且具體可行的教養建議,提供家長在親職教育的參考。___李怡穎_教育部課綱審議委員、新竹市關埔國小主任

本書係一本融貫管教理論、默會知識、經驗祕笈及行動智慧的經典,也是一本深入淺出、易讀好用,可做為教育同道夥伴、為人父母者、新手爸媽、家庭教育及親職教育工作者推動正向管教的寶典。___林志成_國立清華大學教授、竹師文教基金會董事長

書中全是管教過程中最容易發生的問題,均能迎刃而解;是故,這是一本有內涵、有深度、有骨有肉的好書,是作者智慧與靈感的結晶,不但有超高駕馭文字的能力,而且還有深刻的人生實踐與體悟,值得大家一讀再讀的好書。___陳招池_資深作家、苗栗縣斗煥國小退休校長

想要瞭解新課綱精神如何落實於生活教養的家長,鼓勵您閱讀這本入門易懂的親職教養書,作者以生活中親身體驗的例子來協助家長成為教育的協作夥伴,非常具啟發性和實用性。___彭富源_教育部國民及學前教育署署長

書中處處都是生活智慧,凡是教養孩子的各種狀況,書中大部分都有相應處置之道,另外每篇文末的「陪伴筆記」等於是給爸爸媽媽或爺爺奶奶的家庭作業,因為在帶孩子的過程中,大人不能偷懶也是要進修和寫作業的。___蔣偉民_台中市教育局局長

父母是孩子們人生中第一位導師,若能善用生活契機,教導養育陪伴孩子學習成長,孩子們就能長出面對世界的力量,遇見更好的自己。美鴻校長結合50年教養孩子與經營學校的智慧,從生活教養、品格教養、學習教養三個面向,以真實生活經驗分享具體實用的教養策略,42篇生活小品加上獨到的教育觀點以及每小節末尾的陪伴筆記,突破傳統規訓式的教養框架,引領父母成為孩子的良師益友,培養孩子一生受用的生活力、品格力、思辨力,真誠推薦給很愛孩子的您!__謝佳曄_新竹市陽光國小校長

用户评价

评分

这本书的排版和设计真的非常用心,拿到手的时候就感觉很舒服。封面色彩搭配柔和,字体选用也很得体,让人一看就觉得内容会很温暖、很实在。装帧结实耐用,即便是经常翻阅也不会轻易损坏。内页纸张的质感也很好,阅读起来眼睛不会感到疲劳,即便是长时间阅读也能保持舒适。章节之间的过渡自然流畅,逻辑性很强,作者的文字功底深厚,叙述方式娓娓道来,让人仿佛身处一位和蔼的长辈的身边,听她分享人生经验。特别是对于那些希望在繁忙生活中寻找片刻宁静,同时又能汲取育儿智慧的父母来说,这本书的物理体验本身就是一种享受。这种对细节的关注,反映出出版方对读者的尊重,让人对阅读体验充满期待。

评分

这本书的结构安排极其巧妙,逻辑推进层层递进,让人越往下读,对“养育”这件事的理解就越清晰、越立体。它不是孤立地谈论某个年龄段的问题,而是贯穿着一个完整的人生阶段,从基础的品格塑造,到如何应对日常的生活琐事,再到更宏观地看待孩子的未来发展,都有涉及。每一个章节似乎都紧密相连,互相印证,形成了一个自洽且完整的教育哲学体系。这种全局观的构建,对于我这种习惯于“头痛医头,脚痛医脚”的父母来说,简直是醍醐灌顶。它教会我如何跳出眼前的具体困难,从更高的维度去看待孩子的成长轨迹,从而更好地进行长期规划。

评分

这本书的语言风格相当独特,它不像那种高高在上的理论说教,反而更像是一位经验丰富的过来人,用最朴素、最贴近生活的口吻跟你聊天。作者的表达方式非常真诚,没有太多华丽辞藻的堆砌,而是直击核心问题,直抵人心。她在字里行间流露出的那种对教育的深刻理解和对孩子无条件的爱,让人在阅读过程中不断产生共鸣。我尤其欣赏她叙述故事时的那种娓娓道来的节奏感,既有生活气息,又不失深度,让你在轻松的阅读中不自觉地思考自己的教养方式。那种娓娓道来的力量,比生硬的口号更有说服力,让人愿意主动去接纳和内化其中的理念,而非仅仅是被动接受信息。

评分

作为一个在育儿路上时常感到迷茫的家长,我深知那种被外界信息轰炸、时刻担心自己做错决定的焦虑感。这本书的出现,就像在喧嚣中给我提供了一个坚实的锚点。它不是简单地提供“正确答案”,而是更侧重于构建一种内在的稳定力量。阅读过程中,我能感受到作者提供的不仅仅是方法论,更是一种心法的传授。她似乎总能精准地捕捉到新手父母内心深处的那些不安与挣扎,然后用她长久以来的经验去抚慰和引导。这种被理解的感觉,本身就是一种强大的治愈,让我开始重新审视自己的育儿出发点,不再那么斤斤计较于一时的得失。

评分

从一个读者的角度来看,这本书的价值远超出了单纯的育儿指南范畴。它更像是一部关于“如何成为一个更好的自己”的修行手册。因为教养孩子,本质上也是自我教育和自我完善的过程。作者在分享育儿经验的同时,也无形中展现了她自己作为“校长妈妈”的个人修养和人生智慧。她的文字中蕴含着一种强大的生命力,让人在面对孩子的挑战时,能找到内心的力量去积极应对,而不是退缩或抱怨。这种积极向上的能量,通过书页渗透出来,感染着每一个读者,让我们相信,好的教育是双向奔赴的,是家长与孩子共同成长的旅程。

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