发表于2024-11-18
如果教只是一职业,一项赚钱的方法而已己,那么老师怎么会用爱心去帮助每一个学生,去发现他们最感兴趣的事物,找出自己的方向?
如果,受教育只是像用模型制造一种人的典型,只会寻求安全感,成为主要人物,或是尽量少思考和过做服日子,那么,教育只有助长了这个世界的毁灭与不幸。
在教育与人生的课题上,克里希那穆提的精辟见解,值得当今每一个人及教育者和父母深思与学习。
含框线的表格作者简介
基督.克里希那穆提(一八九五─一九八六)是二十世纪最卓越的灵性导师,天生具足多样神通,少年时被「通神学会」拣选为再来的「弥赛亚」(东方的「弥勒下生」方一九二五年他悟道以后,为了保持教诲的独立无染,毅然脱离「通神学会」,从此展开长达半世纪的宣讲工作。
他主张真理纯属个人的了悟,一定要用自己的光来照亮自己。他一生的教诲悲智双运,皆在帮助人类从惧和无明之中彻底解脱,体悟慈悲与至乐的况味。因此佛教徒肯定他是「中观」的导师,印度教徒认为他是彻底的「觉者」,神智学者则认为他是道道地地的「禅」师。
他的四十本着作,全是从空性流露的演讲集和谈话录,已经译成四十七国语文。欧美、印度、及澳洲皆有推动克氏志业的基金会和学校。
第一章 教育与生活的意义
第二章 正确的教育
第三章 智力、权威与智慧
第四章 教育与世界和平
第五章 学校
第六章 父母与教师
第七章 性与婚姻
第八章 艺术、美与创造
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