日本语GOGOGO 1(单书版)

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具体描述

  此书为单书版不附cd,若有cd需求可参考日本语GOGOGO 1(书+3CD)及日本语GOGOGO 1 练习帐(书+1CD)

  在50小时的课程中,学习者将可学到约600个单字,其中包括了基本名词及形容词介绍及约30个常用到的动词。句尾变化包含名词、动词、形容词的现在、过去、肯定、否定句型。

  1:重要句型介绍
  2:单字表
  3:练习
  4:会话
  5:文法小老师
  6:你知道吗?

现代日语学习的基石:《新编日语》系列深度导读 本套教材,作为国内日语教学领域的经典之作,历经数十年锤炼与修订,旨在为零基础学习者构建坚实、系统的日语知识体系。它不仅仅是一套语言学习工具,更是一部引导学习者深入理解日本语言文化、培养实际交际能力的综合性读本。 一、 严谨的课程结构与科学的编排理念 《新编日语》系列的设计充分体现了语言学和教育学的最新研究成果,其核心在于“结构性、实用性与文化性”的完美结合。 1. 循序渐进的知识递进体系: 全系列教材严格遵循认知规律,从最基础的五十音图的发音、书写入手,逐步引入基础词汇、核心语法结构。例如,初级阶段(如第一册至第三册)聚焦于日常生活中最常用、最基础的表达,如自我介绍、问路、购物、时间日期等场景。随着级别的提升,教材的难度和深度会按部就班地增加,确保学习者在每一个阶段都能扎实掌握前一阶段的内容,并顺利衔接到更复杂的表达方式。这种层层递进的设计,有效避免了初学者因知识点过于密集而产生的挫败感。 2. 语法点的精讲与系统化: 语法是日语学习的骨架。《新编日语》在语法讲解上力求精细而透彻。每一个语法点都配有清晰的规则说明,并辅以多角度的例句展示其在不同语境下的具体用法。教材特别注重对易混淆语法点的辨析,例如关于助词“は”与“が”的用法区别,敬语体系中“尊敬语”、“谦让语”的层次划分,以及各种活用形的变化规律等,都进行了深入浅出的讲解和对比分析,帮助学习者构建起准确的语法框架。 3. 词汇的场景化与高频化: 词汇的选取严格遵循国际日语能力考试(JLPT)及日本实际生活中的使用频率。教材将词汇嵌入到具体的对话和阅读材料中,而非孤立地呈现。这种“语境中学词”的方式,极大地增强了词汇的记忆效果和实际应用能力。同时,配套的练习册和复习材料会定期穿插对已学词汇的复习,确保知识的巩固。 二、 丰富多样的配套学习资源 本系列教材的强大之处不仅在于主教材本身,更在于其精心设计的全方位辅助材料,它们共同构成了一个完整的学习生态系统。 1. 听力材料的真实性与多样性: 配套的听力音频材料由专业的播音员录制,语速、语调都贴近日本本土的日常交流水平。听力练习内容涵盖了课堂对话、情景模拟、短文听写等多种形式。尤其值得称道的是,听力材料的选择兼顾了职场、校园、家庭等多个生活场景,使得学习者在训练听力技能的同时,也提前熟悉了不同场景下的日语表达习惯。 2. 练习册的强化与检验功能: 配套练习册是检验学习成果的关键环节。练习册的设计紧密围绕主教材的课文和语法点,涵盖了选择题、填空题、句子改写、短文翻译、听力理解等多种题型。这种全面的练习覆盖面,使得学习者可以针对性地查漏补缺,将理论知识转化为实际操作能力。 3. 阅读材料的文化渗透: 除了基础对话,教材中穿插的阅读文章往往富有文化内涵。它们可能是一篇介绍日本风俗习惯的短文,一段文学作品的节选,或是关于当代日本社会现象的报道。通过阅读这些材料,学习者不仅提升了阅读速度和理解力,更潜移默化地接触和理解了日本的社会背景、思维方式和传统文化,实现了“以文载道”的教学效果。 三、 侧重交际能力的培养 本教材的核心目标之一,是将知识转化为实际的语言运用能力。 1. 对话练习的实用性驱动: 每一课的对话设计都高度贴近真实生活。例如,在学习了特定句型后,会立刻出现需要学生运用该句型来解决实际问题的对话情境。这促使学习者在构建句子时,不是简单地套用模板,而是思考如何用最自然、最符合情境的日语来表达自己的意图。 2. 强调语音语调的准确性: 教材在初期就花费大量篇幅讲解日语的音高重音(Pitch Accent)和语调。认识到准确的语调对于避免沟通障碍的重要性,练习册和听力材料都会特别强调这一点,要求学习者在跟读和模仿时,注意音高曲线的变化,从而使自己的口语更具“日本味”。 3. 拓展性思考与表达: 高级部分的课文往往包含需要学生进行分析和论述的内容。教师引导学生不仅要理解文章大意,还要尝试用自己的语言对文章观点进行复述、评论或反驳。这种思维训练,是迈向流利表达和深度交流的必要步骤。 四、 对不同学习者的适用性 本系列教材的适用范围非常广泛: 零基础初学者: 教材结构清晰,讲解详尽,是系统入门的最佳选择。 应试备考者: 其对核心语法和高频词汇的覆盖率,为准备各类日语水平考试(如J.TEST、JLPT)的学习者提供了扎实的基础框架。 希望进行深度文化探究者: 教材中融入的文化注释与阅读材料,能够满足学习者对日本社会文化的好奇心,提供更广阔的认知视野。 总而言之,《新编日语》系列通过其科学的课程设计、丰富详实的配套资源,以及对实用交际能力的深度培养,构建了一套完整、可靠的日语学习路径,是每一位严肃对待日语学习者不可或缺的基石。

著者信息

图书目录

图书序言

图书试读

用户评价

评分

这本书在内容编排上,给我一种循序渐进,非常扎实的感觉。一开始,它并没有一下子抛出大量的生词和复杂的语法,而是从最基础的发音和日常问候开始,每一个单元都紧密联系,逻辑性很强。我特别喜欢它在引入新知识点的时候,都会先给出一个情景对话,让我对这个知识点在实际生活中的应用有一个初步的了解。然后,再详细地讲解语法规则和词汇。这种“先听后学”的方式,比直接学习规则要容易接受得多。而且,它还专门设置了“练习题”板块,题目类型多样,有选择题、填空题,也有一些需要我动脑思考的综合题。更让我惊喜的是,书的最后还附带了答案,我做完练习之后可以立刻对照,及时发现自己的问题。我感觉通过这些练习,我对每一个单元的知识点都掌握得相当牢固,也很有成就感。它没有那种“一口吃个胖子”的感觉,而是像搭积木一样,一步一个脚印地帮我建立起日语的基础,让我对自己的学习进展充满信心。

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我不得不说,这本书在文化渗透方面做得非常出色。它不仅仅是教授语言,更是在潜移默化地引导我了解日本的文化。在讲解词汇和语法的同时,它还会穿插一些关于日本的风俗习惯、礼仪常识,甚至是一些小故事。我记得在学到关于“拜访”的词语时,书中就解释了日本人拜访朋友时的一些注意事项,比如是否需要带礼物,以及如何进门等。这些细节虽然看似微小,但却能帮助我更好地理解日本人的思维方式和行为模式,避免在实际交流中产生误解。它就像一个善解人意的导游,在我学习语言的同时,也为我打开了一扇了解日本文化的窗户。我感觉学到这本教材,我不仅仅是在学一门外语,更是在拓展自己的视野,对一个陌生的国家有了更深层次的认识。这种“寓教于乐”的学习方式,让我觉得非常有收获,也更加期待深入了解这个国家。

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这本书给我最大的感受就是它的实用性,仿佛每一个内容都是为你量身定做的,直接就能用到实际生活中。它不像一些教材,学了很多语法,但到了日本却不知道怎么开口。这本书里的句子都非常贴近现实生活,从最基本的“你好”、“谢谢”到点餐、问路、购物,几乎涵盖了我作为初学者在日本可能遇到的所有场景。而且,它提供的例句都非常地道,不是那种教科书里死板的句子,而是听起来就很自然,很有亲切感。我尤其喜欢它在讲解一些日常用语时,会特别指出一些细微的语气和表达方式的差别,这对于真正掌握一门语言来说非常重要。我试着模仿书里的对话,感觉真的很有趣,好像真的在日本的街头巷尾一样。我最近在学习关于“交通”的章节,里面教的如何询问乘车信息、如何购买车票等等,都非常详细。我感觉这本书不仅仅是教我“说”日语,更是教我“用”日语,让我觉得学到的东西立刻就能派上用场,这对于保持学习动力太重要了。

评分

这本书的学习方法非常灵活,给了我很大的自由度,让我可以根据自己的节奏来学习。我之前尝试过一些其他的日语教材,往往是固定好的进度,一天必须学完多少内容,感觉压力很大。但这本教材就不同了,它提供了一个框架,但具体的学习方式可以自己来安排。比如,有的单元我可能觉得内容比较熟悉,可以快速浏览一遍,然后做些练习;有的单元我可能觉得比较难,就可以花更多的时间去理解,反复听录音,跟着模仿。而且,它还鼓励我去使用书中的词汇和句子,尝试自己造句,或者在脑海里构建不同的场景来练习。最让我惊喜的是,它似乎还提供了一些补充的学习资源,虽然我还没有深入去研究,但感觉这为我的学习提供了更多的可能性。我觉得这本书不是在“逼迫”我学习,而是在“引导”我学习,让我能够自主地去探索,去发现,去掌握。这种学习方式让我觉得很轻松,也很有效,我感觉我找到了最适合自己的学习路径。

评分

这本书的排版和设计真的让我眼前一亮。封面上那个活泼的小吉祥物,瞬间就勾起了我对日语学习的兴趣。打开书,我惊喜地发现,每一页都充满了活力,不像我之前看过的那些教材,死气沉沉的,只有密密麻麻的文字。这本书的图片和插画都非常精致,而且色彩搭配也很协调,阅读起来一点都不会觉得枯燥。更重要的是,它并不是单纯的视觉享受,这些图片和插画都是围绕着教学内容展开的,能够帮助我更好地理解和记忆单词和语法。比如,书中出现“猫”这个词的时候,旁边就配了一张非常可爱的猫咪图片,而且还有不同场景下猫咪的动作描写,这比干巴巴地背诵单词效率高多了。而且,页面的留白也很舒适,不会显得拥挤,阅读的时候眼睛不容易疲劳。整体而言,这本书在视觉体验上做到了极致,让原本可能枯燥的日语学习过程变得轻松有趣,这对我这个刚开始接触日语的学习者来说,简直是福音。我甚至觉得,这本书不仅仅是一本教材,更像是一本设计精美的画册,让我忍不住想要把它放在书架上展示。

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