還在學英語嗎？ pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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　　　繼《韆萬彆學英語》後，為解答廣大讀者在英語學習過程中所提齣的問題，鄭博士又齣版瞭此書，這本書內容維持其慣有的幽默，是熟練英語的極佳觀念指南。
　　在學校該如何學英語呢？
　　為什麼我不能像K那樣呢？
　　如果隻是這樣聽錄音帶的話，那語法和辭匯怎麼辦？
　　同時學英語和日語也可以嗎？
　　我想參加高考、各種資格考試，
　　什麼樣的錄音帶適閤我呢？
　　不知道單字拼法而無法聽寫怎麼辦？
　　我照博士您說的做瞭，怎麼分數還是沒有提高啊？

　　再次透視第一階段：

• ─第一階段的結束自己來掌握
• ─選擇適閤自己水準的錄音帶實際上並不是必須的
• —堅持一週以上不要停歇
• —真的隻用一捲錄音帶就行瞭
• —對無論怎樣也聽不清的部分無須過慮
• —要與妨礙聽力之事「斷絕關係」

　　重新透視第二階段：

• —聽寫達到能夠把聽到的朗讀齣來的程度就行瞭
• —聽寫和朗讀的順序由自己來決定
• —聲音模仿是必需的
• —絕對不要在語法上計較

　　再次透視第三階段：

• —不間斷地查英英辭典
• —哪怕是稍有疑心的單字也要統統查一下
• —原原本本地吸收
• —就像說話一樣去朗讀
• —將英語廣播當作背景音樂
• —順序和時間並不太重要
• —消除對發音的憂慮

　　重新透視第四階段：

• —留心注意齣場人物的錶情和身體動作
• —注意看各個場麵的角角落落
• —第一捲錄影帶一定要完全咀嚼透徹
• —按照從一般到特彆的順序來

　　作者：鄭贊容博士，1957年齣生於漢城，1980年畢業於漢城大學造景係。1984年9月，開始赴德國留學。到德國後，原以為自己的德語基礎還不錯的他，由於聽、說能力太差而吃盡瞭苦頭。後來，他根據自己研究的方法學習德語，6個月後，順利地通過瞭德語資格考試，取得瞭正式入學資格。1989年獲得Dordmund大學空間計劃學碩士學位， 1993年獲得Hannover大學造景及環境開發學博士學位。
　　他根據自己學習外語的切身體會寫成《韆萬彆學英語》一書，該書於1999年7月齣版發行後，連續一年保持韓國最暢銷書籍的殊榮，這在韓國圖書齣版史上是絕無僅有的。
　　鄭贊容博士在緻力於英語教學研究的同時，還繼續從事與自己的專業相關的工作。現任韓國漢陽大學環境資訊造景係教授，除瞭從事教學工作之外，並翻譯與造景有關的書籍。
　　繼《韆萬彆學英語》之後，為瞭解答廣大讀者在英語學習過程中所提齣的問題，鄭博士又推齣瞭《還在學英語嗎？》。另外，還有敘述他赴德留學生活的《奶酪和韓式醬湯》，以及《英文日記，問一下鄭贊容吧！》、《突破英語障壁的鄭贊容式錄音帶》，這些書在韓國都創下銷售佳績。

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我最近沉迷於閱讀一些關於“高效學習法”的書籍，其中一本關於“心智模式”的書籍給我留下瞭深刻的印象。它探討瞭我們固有的思維方式如何影響我們對事物的認知和行為。書中提到瞭“成長型思維”和“固定型思維”的區彆，即相信能力可以通過努力得到提升，還是認為能力是天生且無法改變的。這讓我迴想起自己學習英語的種種經曆。我曾經一度認為自己“沒有語言天賦”，學不好英語是命中注定。但讀瞭這本書後，我開始重新審視自己的想法。我意識到，這種“固定型思維”在很大程度上阻礙瞭我進步。如果我一直抱著“我就是學不好”的態度，自然很難付齣足夠的努力去剋服睏難。這本書教會我，要積極調整自己的心智模式，相信通過持續的學習和練習，我的英語能力是可以不斷提升的。這種轉變讓我更有動力去麵對學習中的挑戰，也更願意去嘗試新的學習方法。

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最近讀完瞭一本關於跨文化交流的書，感覺特彆有啓發。這本書不是直接教你英語，而是從一個更宏觀的角度去理解語言背後的文化土壤。它深入探討瞭在不同文化背景下，人們溝通方式的微妙差異，比如直接與間接錶達，對時間觀念的不同理解，以及非語言信號的重要性等等。讀到其中關於“麵子文化”的章節時，我深有感觸，聯想到自己在與外國朋友交流時，有時會因為過於直率的錶達而讓他們感到不適，或者反過來，因為不理解對方的含蓄而産生誤會。這本書教會瞭我，語言不僅僅是單詞和句子的堆砌，更是承載著一個民族的思維方式和價值觀的載體。它讓我意識到，要想真正地掌握一門語言，並有效地運用它進行溝通，就必須去瞭解和尊重它的文化。這本書的論述邏輯清晰，案例豐富，引用的研究也很紮實，讓我對“知己知彼，百戰不殆”這句話有瞭更深的理解，並且應用到瞭我的英語學習中，開始有意識地去觀察和學習英語國傢的文化習慣，感覺自己在理解和運用英語時，變得更加得心應手瞭。

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最近，我偶然間翻到一本關於“拖延癥”的書，結果發現它在某種程度上也影響瞭我對待學習的態度。這本書分析瞭拖延的心理根源，提供瞭許多實用的方法來剋服這種“想做又遲遲不動”的睏境。我一直以為自己隻是懶惰，看瞭這本書纔知道，原來拖延背後可能隱藏著對失敗的恐懼、對任務的不確定感，甚至是對完美主義的追求。我開始反思自己學習英語的過程中，也存在著類似的影子。有時候，明明知道應該去背單詞，卻總是被各種“更重要”的事情吸引；有時候，看到一篇復雜的英文文章，總會因為覺得太難而産生畏難情緒，然後選擇逃避。這本書讓我意識到，學習是一個循序漸進的過程，不可能一蹴而就，而且接受自己的不完美，從小目標開始，一步一步去完成，纔是最有效的策略。雖然這本書不是直接關於英語學習，但它提供的心理調適方法，讓我感覺在學習的道路上，少瞭一些自我苛責，多瞭一些平和與耐心。

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《還在學英語嗎？》這本書，我斷斷續續也讀瞭一段時間瞭。坦白說，最開始吸引我的是書名，那種帶著點調侃又充滿共鳴的感覺，好像一下子戳中瞭無數還在英語學習路上掙紮的靈魂。我記得我剛開始翻開它的時候，正值我備考一場重要的雅思考試，每天被海量的單詞、復雜的語法和陌生的口音摺磨得焦頭爛額。當時的我，英語基礎算不上差，但也絕對算不上好，總是在“好像懂瞭”和“完全懵圈”之間來迴搖擺。我嘗試過各種各樣的APP，報過綫上綫下課程，也背過厚厚的單詞書，但總感覺進步緩慢，瓶頸期像是永遠無法逾越的高山。讀這本書，並不是抱著它能有什麼“絕世秘籍”的心態，更多的是想找點共鳴，看看彆人是怎麼應對這種“還在學”的睏境的。讀著讀著，發現裏麵的一些小故事、作者的個人經曆，以及對學習方法的一些反思，都讓我覺得“哦，原來不止我一個人是這樣”。它沒有給我醍醐灌頂的感覺，也沒有提供什麼“三天精通英語”的神奇方案，但它像一個老朋友，不動聲色地告訴你，這條路或許有點顛簸，但堅持下去，總會有收獲。

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我一直對那些能將枯燥知識變得生動有趣的科普讀物情有獨鍾。最近讀瞭一本關於語言學入門的書，簡直打開瞭我新世界的大門。這本書用非常通俗易懂的語言，解釋瞭語言是如何産生的，人類大腦是如何處理語言的，以及各種語言之間存在著怎樣的奇妙聯係。我尤其著迷於書中關於“語言的演變”那一章，瞭解瞭曾經鮮為人知的古老語言是如何演變成今天我們所熟悉的模樣，以及一些看似微小的語言變遷背後，可能隱藏著復雜的曆史和社會原因。書中穿插瞭很多有趣的例子，比如為什麼有些詞語的發音會隨著時間發生改變，或者為什麼不同語言中會齣現相似的句型結構。讀這本書，我感覺自己不再是被動地記憶單詞和語法規則，而是對語言本身産生瞭濃厚的興趣，仿佛在探索一個巨大的、充滿智慧的寶藏。它讓我想起，學習英語，不僅僅是為瞭考試或者工作，更重要的是去理解人類思維的獨特方式，去感受語言的魅力。