汉语语法(文言篇)（随书附赠「高中国文四十七篇文言文之句法分析」光碟） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　因应全球的华语热，外国人学中文，除了要学字形字义外，「文法」也是很重要的。本书即就外国人学中文时无法忽视的「文言文」为主题－－做句法分析的演释。若是懂得这些基本原则，认识中文的句型构句就是极容易的事。

本书内容大致分三个部分：
1.「词」和「短语」。分别说明其意义和语法功能。
2.「句子」。说明句子的定义、分类和句子成分， 单句的结构和分类，复句的结构和分类，并介绍两种特殊的句式。
3.「语句分析」。举例说明如何运用「成分层次分析法」来分析语句，并介绍一套实用的语句分析符号。

　　附录为高中国文四十七篇文言文之纲目，欲透过「成分层次分析法」来做全文语句分析。随书附赠「高中国文四十七篇文言文纲目之句法分析」光碟一片。

　　因此，本书不仅可成为大专院校华语文系的教材，也可成为高中职等学校老师、学生，阅读文言文的最佳帮手。

【作者简介】

左松超

学历：国立台湾师范大学国文系学士
　　　国立台湾师范大学国文研究所硕士
　　　国家文学博士
经历：国立清华大学、国立中央大学、国立中正大学、淡江大学中文系教授
　　　香港浸会大学中文系主任及讲座教授
着作：《文学欣赏》
　　　《中国文学史初稿》(合着)
　　　《左传虚字集释》
　　　《说苑集证》
　　　《新译说苑读本》
　　　　书籍论文四十余篇

好的，这是一份根据您的要求撰写的图书简介，详细描述了《汉语语法（文言篇）》的内容，并省略了光盘信息： --- 《汉语语法（文言篇）》：文言语法的深度探索与系统构建 内容简介 《汉语语法（文言篇）》是一部系统梳理、深入剖析文言语法的权威著作。本书旨在为文言文研究者、古汉语学习者以及对传统语言学有浓厚兴趣的读者，提供一个全面、严谨且易于理解的语法框架。本书摒弃了传统注疏和零散讲解的局限，以现代语言学的视角，结合丰富的古代文献实例，构建了一套清晰、科学的文言语法体系。 第一部分：文言语法的基本特征与研究范式 本书开篇即确立了文言语法的研究基调。在概述文言语法的独特性时，作者首先指出了文言作为一种成熟的语体，其语法结构相较于现代汉语所呈现出的显著差异——特别是词类活用、句法结构的高度凝练以及语序的灵活性。 1. 词类与词类活用 文言语法的核心特征之一便是“词类活用”现象的普遍性与高频性。本书投入大量篇幅，细致分类解析了名词作状语、动词作形容词、形容词作动词等常见用法。通过对比分析先秦诸子、两汉史传、魏晋南北朝志怪等不同时期的文献，揭示了词类活用在文言叙事、议论中的功能与效果，如增强语势、节省篇幅、增加表现力等。 2. 句法结构：主谓宾的演变与灵活 在句法层面，本书深入探讨了文言句子的基本构造。不同于现代汉语相对固定的SVO（主-谓-宾）结构，文言句法展现出极大的灵活性。 主语的省略与指代： 详细论述了在特定语境下主语的省略方式，以及代词“之”、“其”在指代主语和宾语时的微妙差别。 谓语的结构： 重点分析了判断句（“A是B”的多种表达形式）、被动句（“为”、“见”、“为……所”等标志词的用法）、以及使令句的句法特点。 宾语的位置： 探讨了宾语前置（如疑问代词宾语前置、定语后置的关联）和宾语后置的规律。 3. 句式分析：肯定、否定与疑问 本书对文言中核心的几种句式进行了严谨的界定： 否定句： 辨析“不”、“毋”、“勿”、“未”、“非”、“莫”等否定副词的使用语境与语义强度。特别关注了古代否定词的交替使用现象。 疑问句： 梳理了句末疑问词“乎”、“与”、“夫”、“邪”的辨析，以及疑问代词“何”、“奚”、“曷”在句中的作用。 兼语句与夬句： 深入剖析了文言中常见的兼语句（一个动词充当两个句子谓语）的结构特征，以及“是”、“斯”、“之”等指示代词在句子结构中的关键作用。 第二部分：特殊语法现象的专题研究 本书的价值不仅在于对基础结构的梳理，更在于对文言语法中疑难点的专题突破。 1. 虚词的精细辨析 虚词是理解文言文的关键所在。《汉语语法（文言篇）》系统梳理了介词、连词、助词三大类虚词的用法，并辅以大量的对比例证： 介词：“于”、“以”、“自”、“从”的范围界定： 明确区分了它们在表示时间、处所、工具、原因等方面的细微差别。例如，“以”既可作介词，也可作连词，其功能转换的语法依据何在。 连词：“而”、“则”、“乃”、“遂”的功能细化： 分析这些连词在表示并列、递进、转折、因果关系中的具体语义倾向。 语气词与结构助词： 详细考察了“者”、“也”、“矣”、“哉”等在句末对全句语气和语态的影响。 2. 语序的灵活性与逻辑表达 文言句法的一个标志性特征是其高度的语序灵活性，这直接服务于表达的侧重点。 定语后置与状语前置： 详细论述了“……者”的结构，以及状语（特别是时间状语和频率状语）前置以加强语气或突出条件的现象。 “把”字句与“被”字句的古代对应形式： 探讨了主动语态向被动语态转换的结构模式，例如“见”、“受”、“为”等词汇在句中的位置对语态的影响。 第三部分：文体间的语法差异考察 作者认识到，文言文并非铁板一块，不同文体在语法运用上存在明显的倾向性差异。本书通过比较分析，展现了这种动态的语言面貌： 史传文献的凝练： 分析《史记》、《汉书》中叙事性强的短句结构，以及如何通过省略达到极高的信息密度。 诸子散文的思辨性： 考察先秦诸子（如《论语》、《孟子》、《庄子》）中，用于构建复杂逻辑关系、论证推演的句式特点，如大量使用假设、条件、转折句。 辞赋与骈文的句式工整： 探讨了对偶、排比等修辞手法对句子结构和词汇选择造成的语法约束。 总结 《汉语语法（文言篇）》以严谨的学术态度和清晰的论述逻辑，为读者构建了一幅完整、精密的文言语法地图。它不仅是学习和阅读文言文的实用工具书，更是从事古代汉语语言学研究不可或缺的理论参考。本书的价值在于，它将晦涩的文言规范，通过现代语法的透镜，转化为可理解、可掌握的知识体系，让读者能够真正洞察古人思维的表达方式。 ---

第一章　绪论
第二章　语素和词
第三章　构词法
第四章　名词
第五章　代词
第六章　形容词
第七章　数量词
第八章　动词
第九章　副词
第十章　介词
第十一章　连词
第十二章　语气词　助词
第十三章　叹词　应答词
第十四章　短语
第十五章　句子的定义、分类和句子成分
第十六章　单句
第十七章　两种特殊的句式
第十八章　复句
第十九章　语句分析

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刚拿到这本书时，我还有些担心它会过于学术化，或者与我平时的学习习惯不符。然而，翻开书页的瞬间，我的疑虑就烟消云散了。作者的写作风格非常亲切，就像一位学长在分享他的学习心得。他没有使用那种高高在上的理论腔调，而是用一种循循善诱的方式，带领我们走进文言文的语法世界。最让我惊喜的是，书中对每个语法点的讲解都配有非常详尽的例句，而且这些例句都来自我们熟悉的高中文言文篇章。这意味着我不再需要去搜集大量的辅助材料，这本书本身就提供了一个完整的学习闭环。我尤其喜欢的是它对于一些容易混淆的语法现象的辨析，比如“之”的用法，在不同的语境下究竟扮演着怎样的角色，这本书都给出了非常清晰的解释和区分。读完一章，我感觉自己对文言文的句子结构有了更深一层的理解，不再是断章取义，而是能够把握整个句子的脉络。

评分☆☆☆☆☆

这本书的出版，真的让我看到了对传统文言文教学的革新。作为一名长期关注教育领域的读者，我深知在当前教育体系下，如何有效地教授文言文一直是摆在老师和学生面前的难题。传统的教学方法往往过于注重字词的死记硬背，而忽略了文言文独特的句法结构和表达逻辑。《汉语语法（文言篇）》这本书，恰恰抓住了这一痛点。它将复杂的文言文句法，以一种系统化、条理化的方式呈现出来。更重要的是，它不仅仅是理论的阐述，而是紧密结合了高中生所接触到的具体篇章进行分析。通过对课本中“四十七篇文言文”句法的深度剖析，读者能够立刻将学到的知识点应用到实际的文本中，这种“学以致用”的学习模式，极大地提升了学习效率和效果。这本书的出现，无疑为广大高中师生提供了一个更加科学、有效的文言文学习工具，也为语文教育的改革注入了新的活力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的设计理念非常人性化，尤其是它考虑到了我们高中生的实际学习需求。很多时候，我们学习文言文，并非是为了研究学问，而是为了应对考试，理解课文。这本书恰恰满足了这一需求。它没有涉及那些过于深奥的语言学理论，而是专注于高中生最常遇到的语法难点。作者很清楚哪些语法点是学生容易出错的，哪些是理解课文的关键，并围绕这些点进行讲解。我尤其欣赏的是书中对词序、语气的分析。在文言文中，一个词语的位置不同，意思可能就天差地别；而语气词的运用，更是决定了句子情感的表达。这本书在这方面做得非常出色，它能够帮助我们理解为什么古人会那样写，以及我们应该如何准确地把握句子的含义。它就像一张导航图，让我们在文言文的海洋中不再迷失方向。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我之前对文言文的抵触情绪很大，总觉得那些文字离我太遥远，学习起来也毫无乐趣。然而，《汉语语法（文言篇）》这本书彻底改变了我的看法。作者的讲解方式非常巧妙，他没有枯燥地罗列规则，而是通过一个个生动有趣的例子，将文言文的语法规律融入其中。我最喜欢的是书中那种“举一反三”的引导方式。当你理解了一个例句的语法结构后，作者会引导你去思考，在其他篇章中，类似的结构是如何应用的。这种主动探索的过程，让我觉得学习不再是被动的接受，而是积极的参与。而且，书中还强调了文言文的“意合”特点，这一点对我来说非常重要，因为它解释了为什么有些句子看起来不像我们现在的白话文那样有清晰的连接词。这本书让我看到了文言文的逻辑和美感，也激发了我进一步学习的兴趣。

评分☆☆☆☆☆

这本《汉语语法（文言篇）》简直是我文言文学习路上的及时雨！作为一名高中生，说实话，文言文一直是我头疼的部分。课本上的那些古文，读起来就像天书，理解起来更是费劲。每次考试前，我都得花大量时间去查阅字典、解释，耗时耗力不说，效果还不尽如人意。直到我发现了这本书，一切都改变了。它的语言风格非常贴近我们现在的学习习惯，没有那些艰涩难懂的理论术语，而是用清晰易懂的方式，一步一步地拆解文言文的句子结构。我最喜欢的是它对词语在句子中的功能分析，比如这个词是主语、谓语、宾语，还是定语、状语、补语，都讲得明明白白。有时候，我们会觉得某个句子读不通顺，这本书就能立刻指出是哪个成分出了问题，或者某个词的用法有什么特殊之处。它不是简单地罗列语法规则，而是通过大量的实例，让我们在实际运用中去体会和掌握。这本书就像一个经验丰富的老师，耐心地引导我们，让我们不再畏惧文言文，甚至开始享受理解古人智慧的乐趣。