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　　拥有广大读者群的着名的儿童文学作家，自述少年时代的颓废与觉悟。

　　从一位愤世嫉俗的青年，转变而为乐观进取的老师，以及愿意为儿童写作不缀的作家，是因为他从自己挫败的处境中，检视自我人性卑微阴暗的一面，反照孩子们纯真的心灵。

　　本书特邀台东师范学院儿童文学助理教授，游珮芸专文推荐:「读灰谷的故事，我流下很多的泪水，在沉淀清净的心海里，涌起一股面对人生挑战的勇气。」

作者简介

灰谷健次郎

　　生于日本兵库县神户市，大坂学艺大学毕业。历经十七年的教学生涯后，便到沖绳、亚洲各地流浪，随后专事写作。首篇儿童小说《兔之眼》即获日本儿童文学者协会新人赏，受到广大读者的回响。并曾荣获路傍之石文学赏。其他名着尚有《太阳之子》、《天之瞳》等诸多作品。

译者简介

吕建良

　　台湾省嘉义县人。淡江大学日文系毕业，淡江大学日本研究所硕士。曾任国贸专员，日文老师。现为政治大学中山人文社会科学研究所博士生。译有《老师不该说的话》、《活用孙子兵法的心理战》、《说服心理战的必胜法则》、《不安的轨迹》(合译)等书。

《星辰彼岸的低语》 一部关于失落、救赎与未尽旅程的史诗 作者：艾丽西亚·文森特 核心主题：记忆的迷宫、时间的不可逆性、人类精神的韧性 --- 引言：冰封的海岸与未被铭记的誓言 《星辰彼岸的低语》并非一个关于相遇的故事，而是一段关于分离与追寻的漫长回响。故事始于“凛冬之潮”——一个持续了近一个世纪的全球性气候灾难，它将人类文明推向了边缘，也重塑了地理与心灵的版图。我们的主角，卡尔文·霍尔姆斯，是一位古老的文献修复师，生活在被冰雪覆盖的北方“方舟城”。他被一种近乎偏执的执念所驱使：寻找一份失落已久的家族日志，据传其中记载了如何逆转“凛冬之潮”的某种早期科学理论。 然而，卡尔文的旅程并非单纯的考古探险。他的记忆如同被腐蚀的羊皮纸，破碎且不可靠。他时常被闪回的画面困扰——一个在火焰中迅速消逝的女性面孔，一句他无法完全捕捉的告别，以及一枚镌刻着复杂星图的黄铜徽章。这些碎片构成了他内在的迷宫，让他分不清什么是真实的过去，什么是潜意识的投射。 第一部：流放者的足迹与失落的知识 卡尔文离开方舟城，踏入广袤的“白荒地”。这片区域是旧世界的废墟，被时间、冰霜和一种被称为“静默辐射”的神秘能量所笼罩。他随身携带的，除了修复工具和有限的口粮，还有一件看似无用的遗产——一个会轻微发光的木制八音盒。这个八音盒是他童年唯一的慰藉，但它演奏的旋律从未完整。 他的旅程中，他遇到了形形色色的“遗民”。这些人不为重建文明而活，只为在残骸中寻得片刻的宁静。 其中，最重要的一位是伊利亚·萨拉金，一个隐居在废弃天文台中的前机械工程师。伊利亚对卡尔文的家族文献表现出异乎寻常的兴趣，但他的动机却笼罩在重重疑云之下。他似乎知道更多关于“静默辐射”的秘密，并坚信卡尔文家族的理论并非关于气候，而是关于“时间本身”的操纵。伊利亚的知识渊博，却带着一种令人不安的宿命论，他不断提醒卡尔文：有些门一旦打开，便无法关闭，有些真相注定只能被埋葬。 卡尔文在追寻日志的过程中，发现了一系列加密的信号，它们并非来自任何已知的通讯网络，更像是某种深层结构的共振。他开始怀疑，他所寻找的不仅仅是科学记录，而是一场被精心策划的“信息遗忘”。 第二部：时间的裂隙与记忆的悖论 随着深入，卡尔文的记忆干扰愈发严重。他发现，每一次触碰与“凛冬之潮”前夕相关的文物时，他都会经历短暂的“时间错位”——短暂地感知到另一个时间线的细节。他开始构建一个令人心悸的理论：他寻找的日志，或许记录的不是如何阻止灾难，而是如何在灾难发生后，尝试弥补某个本不该发生的“选择”。 在穿越一座被半淹没的图书馆遗址时，卡尔文找到了一卷日记残页。这本日记属于一位名叫薇拉·洛克伍德的植物学家。日记中充满了对冰雪消融的渴望，以及对卡尔文——那个时间线上、似乎是她爱人的男子的深切思念。卡尔文在日记中看到的“卡尔文”，似乎比现在的他更果断、更富有野心，但也更加冷漠。 薇拉的日记揭示了一个惊人的事实：他所追寻的家族日志，可能并非是拯救世界的蓝图，而是制造了“凛冬之潮”的某种实验性副产物。而他记忆中那个模糊的“火焰中的告别”，很可能就是他自己做出了某种牺牲性的决定，将关键信息——或者说，某种记忆的“锚点”——藏在了自己最不愿触碰的地方。 第三部：黄铜徽章的真相与最终的抉择 伊利亚的背叛在故事的高潮爆发。他并非想帮助卡尔文恢复记忆，而是想利用卡尔文对“时间锚点”的敏感性，来激活一个早已废弃的“时空稳定器”——一个位于极地冰盖下方的巨大机器。伊利亚相信，通过重启这个装置，他可以抹除“凛冬之潮”带来的所有痛苦，让世界回到灾难前的状态。 然而，薇拉的日记碎片以及卡尔文逐渐拼凑起来的零星记忆告诉他，所谓的“回到过去”是一个谎言。稳定的代价是彻底抹除当前所有幸存者的存在，将他们变成“时间噪音”。 最终的对峙发生在稳定器核心室。卡尔文终于记起了那个完整的旋律——八音盒演奏的并非音乐，而是一串复杂的频率代码。他明白，他必须在伊利亚启动稳定器之前，用这组频率来“覆盖”或“解构”那些核心代码。 这不是关于修复过去的故事，而是关于接受残缺的现在。卡尔文意识到，他追寻的“真相”并不是一个可以被修复的错误，而是一段必须被铭记的、沉重的代价。他必须选择：是让世界回到一个虚假的完美，还是带着破碎的记忆和现实的寒冷，继续前行。 尾声：未完成的旋律 卡尔文做出了选择。稳定器被关闭，伊利亚的计划功亏一篑。但代价是，卡尔文关于“薇拉”和“火焰”的记忆，彻底从他的意识中剥离，变得比以往任何时候都更加遥远和模糊。他失去了最后一块拼图，只剩下黄铜徽章和那个不再演奏完整旋律的八音盒。 他回到了冰封的荒原，不再寻找失落的日志，而是开始记录他所目睹的一切——关于遗民的坚韧，关于知识的危险，以及关于“记忆”本身作为一种生存形态的脆弱性。 《星辰彼岸的低语》以一种近乎哲学思辨的方式，探讨了身份的构建是否依赖于我们记得什么，以及“救赎”的真正含义，是否仅仅是选择继续生活，即便生活本身已是破碎的回响。这是一部关于永恒的追寻、对完美承诺的幻灭，以及在绝对的黑暗中，人类精神依然能散发出微弱光芒的长篇叙事。

评分☆☆☆☆☆

这本书，我真的要好好说一下。还记得我第一次在书店翻开它的时候，封面那种温暖又带点疏离的插画就立刻抓住了我。我平常不太看那种很“心灵鸡汤”的书，但“我遇到的孩子们”这个名字，有一种很实在的感觉，好像是在记录生活里真实的点滴。翻了几页，发现作者的文字真的很有魔力，不是那种哗众取宠的煽情，而是娓娓道来，就像邻居阿姨在跟你聊天一样，把一个个孩子的故事，他们生活中的小确幸、小烦恼，都讲得那么生动。我特别喜欢其中关于一个孩子如何克服对黑暗的恐惧，从一开始躲在被子里瑟瑟发抖，到后来敢于在夜晚独自去阳台看星星的段落。作者没有直接告诉我们“要勇敢”，而是通过细腻的描写，让我们看到孩子内心的挣扎和一点一滴的成长。那种感觉，就像看着一颗小种子慢慢发芽，你真的会为他感到高兴。而且，这本书的语言非常生活化，充满了台湾特有的语气词和表达方式，读起来一点都不费力，反而会让人觉得很亲切，仿佛作者就坐在你对面，分享着她最真实的观察和感悟。我觉得，这本书适合所有关心孩子、曾经也是孩子的人阅读，它会让你重新审视那些被我们忽略的，孩子世界里最宝贵的瞬间。

评分☆☆☆☆☆

我必须说，“我遇到的孩子们”这本书，真的给了我很多惊喜。它不是那种一本正经地讲大道理的书，而是在平淡的生活中，用一种非常细腻、非常贴近人心的方式，展现了孩子们的成长历程。我尤其欣赏作者对细节的把握，她能捕捉到孩子们那些看似微不足道，却蕴含着丰富情感的瞬间。比如，书里有一个小片段，描述一个孩子因为画画没有得到老师的表扬而感到失落，但他并没有放弃，而是默默地继续练习，直到画出自己满意的作品。这个过程，展现了孩子内心的坚持和对自我价值的追求，非常令人动容。而且，作者的文字风格非常独特，既有故事性，又不失文学性，读起来一点都不枯燥，反而让人沉浸其中，仿佛置身于那些孩子们的成长场景之中。这本书让我重新认识了“成长”的真正含义，它不仅仅是身体上的发育，更是心灵上的成熟和对世界的理解。它提醒我，每一个孩子都是独一无二的，都值得我们去用心去关注、去呵护、去陪伴。

评分☆☆☆☆☆

“我遇到的孩子们”，这本书就像是一个通往童心世界的任意门，一旦打开，你就很难不被里面的美好所吸引。我特别喜欢作者对孩子世界里那些“小确幸”的捕捉。比如，孩子们因为看到彩虹而发出的惊叹，因为吃到一块喜欢的糖果而产生的满足感，因为和小伙伴一起玩游戏而获得的快乐。这些细小的瞬间，在作者的笔下，被放大成了一篇篇动人的篇章。读这些故事，我仿佛也回到了自己的童年，那些被遗忘的纯真和快乐，又重新被唤醒。而且，这本书还有一个特别之处，就是它没有将孩子描绘成完美无缺的天使，而是真实地展现了他们会犯错、会沮丧、会任性的一面。但即使是这些不那么“完美”的时刻，作者也用一种充满爱和理解的视角去呈现，让我们看到孩子在经历这些之后，是如何学会成长和变得更强大的。这种真实感，是很多同类书籍所缺乏的。总而言之，这本书就像是一杯温热的牛奶，在你疲惫的时候，给予你最温柔的慰藉和最真挚的启发。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我一开始并没有对“我遇到的孩子们”抱有多大的期望，毕竟市面上关于儿童成长的书籍很多，但很多都写得比较空泛或者说教。然而，这本书，真的让我刮目相看。作者的文字功底非常扎实，她能够用最简洁、最贴近生活的语言，勾勒出一个个鲜活的孩子形象。我尤其喜欢书中关于“分享”这个主题的几个小故事。比如，有一个孩子，非常珍视自己的玩具，不愿意和别的小朋友分享，但经过一段时间的相处和引导，他慢慢学会了在与人分享中获得更多的快乐。这个过程的描写，没有生硬的说教，而是通过孩子内心的转变和行为的变化，让我们看到了成长的力量。而且，作者在描述孩子与家人、与老师、与朋友之间的关系时，也充满了智慧和理解。她没有将任何人脸谱化，而是展现了人与人之间复杂而真实的情感。读这本书，我常常会陷入沉思，反思自己在教育孩子、与人相处方面的不足。它不是一本“如何教育孩子”的指南，但它一定能让你更深刻地理解孩子，更懂得如何去爱和陪伴他们。

评分☆☆☆☆☆

第一次接触“我遇到的孩子们”，纯粹是因为它的书名。我一直觉得，每个孩子都是一个独立的世界，里面有着我们大人可能已经遗忘的纯真和奇思妙想。这本书，完全满足了我的期待。作者并没有刻意去制造戏剧性的冲突，而是聚焦在孩子成长过程中那些看似微不足道的片段。比如，书中有一个关于孩子第一次尝试自己做早餐的故事，从笨拙地打鸡蛋，到最后端出一盘（虽然卖相不佳）但充满成就感的“杰作”，那种专注和欣喜，简直跃然纸上。我读到那里的时候，脑海里立刻浮现出我小时候第一次尝试做饭的情景，那种想要证明自己的心情，那种克服困难后的满足感，都被作者抓住了。更让我赞叹的是，作者的观察力真的非常敏锐，她能捕捉到孩子们那些转瞬即逝的情绪变化，以及他们在与人互动中展现出的独特个性。有些片段，读起来真的会让人会心一笑，甚至眼眶微微湿润。这本书不是那种让你读完后就立刻能获得什么“人生大道理”的书，它更像是一本邀请你去静静观察、去体会、去感受的读物。它提醒我们，即使在平凡的生活中，也藏着无数动人的故事，尤其是在孩子们身上。