所有關心國傢命運的人，都不會不關注孩子的教育與成長。21世紀將是人纔的世紀；時代的發展已容不得父母們對孩子的教育有半點鬆懈和盲目。

　　教育是一門實踐的學問，它根據孩子不同的生活環境、不同條件及不同的個性等進行因纔施教，今天的父母們若不能懂得現代基礎教育理念和科學化教育方法，就無法擔當起培育未來優秀人纔的重任。

　　本書的內容涉及現代傢庭教育的各個方麵，如開發孩子的智慧潛能、啓動孩子的求知欲、開?孩子的想像力與創造力、培養孩子的藝術纔能、培養孩子的自信心、塑造孩子樂觀的性格、讓孩子學會獨立與閤作、培養孩子養成良好的習慣、對孩子進行道德教育、提升孩子的領導纔能、激發孩子的勞動興趣、對孩子進行理財訓練、培養孩子的心理健康和對孩子進行挫摺教育等十五個問題，相應對這些方麵的問題提齣深入的探討，相信對普天下的父母都能有所啓發。

　　應當說，對孩子教育問題的重視程度，美國的父母遠不及中國的父母，但中國父母的教子方法卻遠不及美國科學。筆者在編譯這本書的過程中深有感慨，我們需要嚮美國的父母學習，但是又不能生硬地搬抄。筆者堅信，中國未來的炎黃子孫，透過韆韆萬萬個父母正確地傢教培養，一定能在不太遠的將來，以優秀的民族素質屹立於世界民族之林。

　　本書站在當今美國傢庭教育的前端，嚮全天下的父母展示美國傢庭基礎教育的新鮮經驗。它內容廣泛而充實，具有很強的可操作性。在推薦美國先進的傢庭基礎教育理念與科學方法的同時，也剖析瞭一般傢庭基礎教育中所存在的一些誤解。

　　美國社會是人纔輩齣的社會，每年1/3甚至1/2的諾貝爾奬獲得者都來自美國。為何美國如此人纔興旺？這與美國科學化基礎教育體係有著密切的關係，而這種科學化基礎教育體係的根本正是來自於他們的傢庭教育。因此，美國父母的教子理念與科學方法是很值得我們中國傢長學習與藉鑑的。

　　美國傢長普遍認為：即使是生來具備天纔能力的兒童，如果完全放任不管，充其量也隻能成為具備一定認知能力的人。但如果教育得法，那麼就可能達到具備超凡能力的人。因此，教育最佳程度的理想就是使兒童的潛在能力達到十成。麵對資訊爆發的現代，孩子該如何充分學習、開發他們潛在的智能，傢長能做的不再是學科成績的一昧要求，一個完整的智能培育、意誌訓練環境，纔是現代父母該給予的正確學習環境。

• 第一章開發孩子的智慧潛能
• 第二章啓動孩子的求知欲
• 第三章開啓孩子的想像力與創造力
• 第四章培養孩子的藝術纔能
• 第五章培養孩子的領導纔能
• 第六章 培養孩子的勞動興趣
• 第七章 對孩子進行理財訓練
• 第八章 　 對孩子進行挫摺教育