艾玛玩捉迷藏(中英双语附CD) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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◎「好书大家读」第四十八梯次好书
◎新闻局推介中小学生优良课外读物
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（幼儿翻翻书）《艾玛玩捉迷藏》
　　小朋友，你知道艾玛身上有几种颜色吗？ 来！跟艾玛和小鸟玩捉迷藏， 边翻边找，你就会发现艾玛颜色的秘密哦！

（幼儿洞洞书）《你看！艾玛在那里》
　　艾玛和小鸟玩捉迷藏，这一次换艾玛躲起来， 别以为艾玛很大只很好找， 可没有那么容易，小鸟找得好辛苦 。 小朋友，你也来帮忙吧！

作绘者简介

大卫．麦基（David Mckee）
　　英国知名图画书作家，在欧洲素有「当代寓言大师」封号。出生于英国西南方的小城----达特木。中学毕业后，随即进入普利矛斯艺术学院接受正统的绘画训练。他的绘画风格颇受Saul Steinberg和AndreFrancois影响。小时候经常听母亲、老师说故事，耳濡目染的麦基，长大后也喜欢说故事给朋友听。麦基擅长创造幽默有趣的故事和图画，让小朋友在快乐的情境中体验人生。他在作品中成功塑造出许多有趣的角色，其中最着名的当属《大象艾玛》系列，这套童书迄今已转译为二十多国语言，深受世界各地儿童的喜爱。麦基目前过着近乎隐士的生活，一年中分别住在法国南部的尼斯、巴黎与英国伦敦。其中他最喜欢尼斯的阳光和那儿宽敞的工作室。

译者简介

周逸芬
　　美国威斯康辛大学教育心理硕士，目前从事儿童图画书编辑、出版工作。两个孩子的母亲，喜欢搂着孩子唸故事书给他们听。

《星际探险家：失落的阿卡迪亚》 第一章：遥远的呼唤 公元2742年，人类文明已不再局限于地球的摇篮。星际殖民船“奥德赛号”是人类最雄心勃勃的探索项目，它搭载着最先进的曲速引擎和数千名休眠的殖民者，目标是距离太阳系四千光年外的宜居行星——“新伊甸”。 舰长亚历山大·科尔宾，一个将一生奉献给星空的老兵，正站在舰桥的全息甲板上，凝视着窗外变幻的宇宙尘埃。他的副官，年轻的莱拉·文森特，一个专注于量子物理和外星语言学的专家，正忙着解读一个突如其来的、无法解释的信号。 “舰长，”莱拉的声音带着一丝不确定，“我们截获了一个加密信号，它极其古老，但结构异常复杂。它似乎指向一个我们未知的星系集群——‘夜莺座’。” “夜莺座？”科尔宾皱紧了眉头。根据现有的星图，那里是已知的宇宙死区，充斥着高能辐射和不稳定的引力场。“信号源定位了吗？” “初步定位指向一个被认为早已被黑洞吞噬的行星系统，代号‘阿尔法-7’。更奇怪的是，信号中包含了一种古老的地球语言片段，莎士比亚时期的英语，但夹杂着我们从未见过的语法结构。” 科尔宾感到血液中涌动着冒险的兴奋。这不仅仅是一个技术故障，这可能是一次历史性的发现。如果信号来自一个失落的文明，或者，更令人不安地，一个比人类更早接触星际旅行的古老种族，那么“奥德赛号”的任务将彻底改变。 “莱拉，调整航向。将我们带到阿尔法-7星系的边缘。准备好一支侦察小队，优先准备穿透高能辐射区的护盾。我们去看看那‘失落的阿卡迪亚’究竟藏着什么秘密。” 第二章：引力迷宫与寂静之城 穿过夜莺座外围的引力风暴区，比预想的要艰难得多。“奥德赛号”的船体承受着巨大的压力，警报声在舰桥上持续尖啸。当他们终于稳定下来时，呈现在眼前的景象令人窒息：一颗巨大的气态行星，被七颗卫星环绕，它们并非随机运行，而是按照一个完美的几何图形排列，仿佛是一座被精心设计的宏伟天文钟。 信号源来自其中一颗卫星，编号为“泰坦尼亚-IV”。它被厚厚的、如同金属般的云层覆盖，无法用常规光学设备穿透。 科尔宾决定亲自带队。侦察小队由他本人、莱拉、首席工程师马克西姆·彼得罗夫以及安全主管，前陆战队员卡珊德拉·里德组成。他们乘坐一艘轻型穿梭机，“赫尔墨斯号”，强行突破了泰坦尼亚-IV的大气层。 穿透云层后，他们发现了一个令人难以置信的景象：一个完全由一种半透明的、类似蓝宝石的晶体构筑的城市。城市宏伟，但死寂。没有生命迹象，没有能量波动，只有永恒的、冰冷的寂静。 “不可思议，”莱拉喃喃道，“这种晶体结构，其材料学知识远远超出了我们现有的认知。它似乎能自我修复，并且对熵增有着极强的抵抗力。” 马克西姆启动了环境扫描仪。“大气成分尚可呼吸，但重力稍高。奇怪的是，辐射水平急剧下降，仿佛这座城市本身就是某种巨大的吸收器。” 卡珊德拉紧握着脉冲步枪，警惕地观察着四周。城市中的建筑风格充满了对称性和几何美感，但缺乏任何装饰或功能性细节。它们是纯粹的形式。 他们沿着一条巨大的中央大道前行，最终到达了信号的核心源头——一座高耸入云的中央塔楼。塔楼的基座处，一个巨大的圆形开口闪烁着微弱的蓝色光芒。 “信号就是从里面发出的，”莱拉说，“我们需要进去。” 第三章：时间的回响 进入塔楼内部，感觉像是进入了一个巨大的共振腔。空气中弥漫着一种低沉的嗡鸣声，直达骨髓。塔楼内部是一个巨大的空腔，中央悬浮着一个复杂的、不断旋转的装置，它由数不清的光纤和晶体结构交织而成，像一个宇宙尺度的DNA螺旋。 当他们靠近时，装置发出了清晰的声波，莱拉迅速启动了解码程序。 “舰长，这不是求救信号。这是……记录。一个警告。” 屏幕上开始投射出令人震惊的影像。那些影像展示了一个与人类文明相似但技术水平更高的种族——他们称自己为“织梦者”。织梦者掌握了空间折叠和物质重构的终极技术，他们征服了星系，建立了一个横跨数个旋臂的帝国。 然而，他们的覆灭并非来自外敌，而是源于他们自身对“纯粹秩序”的追求。 “他们试图消除宇宙中的随机性，”莱拉的声音颤抖着，“他们认为熵增是缺陷，是混乱的根源。他们创造了一个‘终极稳定场’来‘冻结’他们的现实，使其永恒不变。” 影像显示，当稳定场启动时，一切都静止了。行星、恒星、生命……都被锁定在了某个瞬间。这不是死亡，而是永恒的、无意识的停滞。 “他们……把自己困住了？”科尔宾感到一阵寒意。 这时，核心装置的嗡鸣声突然增强，光芒开始闪烁，投射出了最后的、最关键的信息。这不是语言，而是一种纯粹的数学概念——一个关于“反向熵”的公式。 “等等，”马克西姆突然惊呼，“这个公式……它不是稳定系统的公式，它是解封的公式！他们留下了后门！” 然而，随着公式的完整显示，一股巨大的能量脉冲从装置中爆发出来。这不是攻击，而是一种强制性的信息灌输。 卡珊德拉感到头晕目眩，她的神经系统似乎被过载了。“我看到……我看到了他们是如何失败的。” 莱拉捂着耳朵，痛苦地跪倒在地。“他们没有意识到，生命本身就是熵的体现。试图消除混乱，就是扼杀存在本身。” 科尔宾意识到，他们触碰到了一个被精心隐藏的、足以颠覆宇宙基本法则的秘密。这个失落的文明，在自我毁灭的边缘，留下了一份沉重的遗产——一个可以重启或彻底摧毁他们所知宇宙的钥匙。 “我们必须回去，”科尔宾果断地下令，尽管他知道，他们带走的不仅仅是数据，而是足以改变人类文明走向的沉重真相。他们必须决定，人类是否应该接过这份来自宇宙深处的警告，或者，是否应该被这份诱人的“完美”所诱惑。在他们转身离开晶体之城时，那座宏伟的寂静之城，似乎发出了一个微弱的、几乎无法察觉的回响，仿佛在等待着下一批愚蠢的探险者。 尾声：抉择的十字路口 “奥德赛号”驶离了夜莺座，带着泰坦尼亚-IV上传的数据。人类的未来，此刻悬于一线。科尔宾和他的核心团队面临着一个艰难的抉择：是公布这些足以彻底颠覆现有科学的发现，冒着引发全球性恐慌和科技竞赛的风险；还是将这份“终极稳定”的诱惑深埋心底，继续人类缓慢而充满变数的探索之路？ 星空依旧广袤，但对于“奥德赛号”的船员来说，宇宙的寂静已不再是空虚，而是充满了逝去文明的警告。他们是新的守护者，肩负着这个宇宙中最危险的秘密。

评分☆☆☆☆☆

从我个人的阅读体验来说，这本书的节奏感把握得非常好。每一次的寻找过程，都充满了悬念，吊足了孩子的胃口，直到最后揭晓答案的时候，那种惊喜和满足感是无与伦比的。作者和插画师的配合默契，让整个故事流畅自然，一点也不拖泥带水。对于一个孩子来说，能够保持专注度是很重要的，而这本书的引人入胜的情节，能够有效地抓住孩子的注意力，让他们沉浸在故事的世界里。

评分☆☆☆☆☆

总而言之，《艾玛玩捉迷藏》不仅仅是一本绘本，它更像是一位循循善诱的良师益友，陪伴孩子度过一段快乐而有意义的时光。它的多重价值，从语言启蒙、能力培养到情感熏陶，都做得非常出色。作为家长，我非常庆幸能够找到这样一本优秀的读物，它让我和孩子之间的互动更加丰富多彩，也让我在陪伴他成长的过程中，收获了更多的乐趣和成就感。这本书值得所有有孩子的家庭拥有。

评分☆☆☆☆☆

从一个读者的角度来看，这本书的排版设计也很用心。大开本，字体清晰，插图色彩鲜艳而不刺眼，非常适合孩子捧在手里阅读。每一次翻页，都有新的发现，新的惊喜。插画师对孩子的情感表达捕捉得非常到位，艾玛的兴奋、好奇、甚至是偶尔的小失落，都在画面中得到了生动地体现。这些细节，让故事更加饱满，让孩子更容易产生共鸣。我常常会和孩子一起讨论画面的细节，比如“你看艾玛笑得多开心啊！”“这个小朋友躲在哪里，我们能发现吗？”

评分☆☆☆☆☆

我个人认为，这本书的价值在于它能够激发孩子多方面的潜能。不仅仅是语言和观察力，它还能促进孩子的想象力发展。在一次次的捉迷藏中，孩子可以想象各种各样的躲藏地点，想象自己变成了一个小小的侦探，去寻找隐藏的线索。这种想象力的驰骋，是孩子创造力的源泉。我常常看到我的孩子在读完书后，会自己编故事，用他的玩具玩捉迷藏，这就是这本书带来的最直接的改变。

评分☆☆☆☆☆

我特别喜欢这本书的语言处理方式，中英双语的呈现，为孩子提供了绝佳的双语启蒙机会。我会在给孩子读中文部分的时候，指着英文单词，鼓励他模仿发音，然后在中文故事线清晰之后，再尝试阅读英文部分。一开始孩子可能会有些抗拒，觉得英文听不懂，但通过故事的联想，他会慢慢地把中文的理解和英文的发音联系起来。这种潜移默化的学习方式，比枯燥的单词记忆要有效得多。而且，CD的配套非常贴心，里面的英文朗读发音标准，语速适中，大人在忙碌的时候，也可以让孩子自主听。我发现，孩子在听CD的时候，会不自觉地跟着哼唱，甚至在玩耍时，也会模仿CD里的音调和节奏，这让我感到非常惊喜。

评分☆☆☆☆☆

这本书的故事情节，虽然简单，但却蕴含着深刻的友谊主题。艾玛和她的朋友们，在游戏中分享快乐，互相等待，共同进步。这种纯真的友谊，是孩子们成长过程中宝贵的财富。我会在读故事的时候，和孩子讨论“为什么艾玛这么喜欢和朋友们玩？”“你觉得朋友之间应该怎么相处？”这些问题，引导孩子思考友谊的意义，培养他们感恩和珍惜友谊的情感。

评分☆☆☆☆☆

作为一位家长，我一直很注重培养孩子的观察力，而《艾玛玩捉迷藏》恰好提供了一个绝佳的平台。故事中，艾玛和她的朋友们会藏在各种各样有趣的地方，有些地方的提示非常隐晦，需要孩子仔细观察画面才能发现。我常常会引导孩子，“你看，这里有一个小小的缝隙，是不是有人躲在那里？”“这片叶子好像动了一下，会不会是藏着一个人？”这种游戏式的观察练习，让孩子在玩乐中提升了注意力，也锻炼了他们的细致观察能力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计就足够吸引人了，那种温暖而略带神秘感的插画，让孩子一眼就爱上。当然，最关键的还是内容本身。作为一个家长，我一直在寻找那种既能让孩子开心，又能寓教于乐的书籍，而《艾玛玩捉迷藏》恰恰满足了我的需求。首先，故事的情节非常简单易懂，适合低龄儿童的认知水平，艾玛和小伙伴们的互动自然而来，没有丝毫的生硬感。每一次躲藏和寻找的过程，都充满了童趣和惊喜。孩子在听故事的时候，常常会跟着书里的情节发出笑声，或者紧张地猜测下一个会出现在哪里。这种沉浸式的阅读体验，是很多教材所无法比拟的。

评分☆☆☆☆☆

这本书的重复性设计，也对孩子的语言学习非常有益。故事中一些关键的词汇和短语，会反复出现，让孩子在不知不觉中加深记忆。比如“捉迷藏”、“藏好了”、“找到你了！”这些简单的短语，在孩子听了几遍之后，就能熟练地运用到日常生活中，甚至在和他的玩具玩耍时，也会模仿书里的情节。这种“学以致用”的感觉，对孩子的学习积极性是一种极大的鼓舞。

评分☆☆☆☆☆

这本书的教育意义，远不止于语言学习。在一次次的捉迷藏游戏中，孩子们学会了合作，学会了等待，更重要的是，他们学会了观察和推理。艾玛和她的朋友们，在寻找彼此的时候，会运用一些简单的策略，比如“他会不会藏在那个大树后面？”“我们上次在他玩的时候，看到他喜欢躲在哪里？”这些都是非常宝贵的认知发展过程。孩子在听故事的过程中，也会开始思考，如果自己是艾玛，会怎么做？如果自己是艾玛的朋友，会藏在哪里？这种主动思考的习惯，是孩子未来学习和解决问题的基石。