具體描述
本書所提供的各式各樣的點子，針對瞭所有不同的語言，提供瞭教師在繁忙中可以輕鬆的準備各種實用而且有創意的教學方法。而這些活動涵蓋瞭從初級到高級的程度，皆可廣泛而有效地應用在各式的教學環境。
書中提供的活動，有的是文法屬性；有的是以教材或實際資料為依據；有的則是完全由學生自行創作。可從中獲得許多想法上的刺激、啓發以及學習的樂趣。最重要的就是能找到適閤的方法和點子，來練習語言溝通的技巧。
産品特色：
1.內含有八十個教學活動，讓上課氣氛能夠輕鬆自在。
2.涵蓋豐富的教學資訊，讓教師可以藉此設計齣閤宜的教學課程。
3.著重於和學生之間的互動；激發學生的創造力及想像空間，使學生在遊戲和活動之間，不自覺融入情境之中，自然而然地學到課程內容。
4.協助教師增進教學技巧，提升專業知能。
5.步驟簡明扼要，易於參照使用，不需特彆製作教具。
著者信息
圖書目錄
圖書序言
圖書試讀
用戶評價
對於《溝通式教學指南》這本書，我的第一印象就是它寫得非常接地氣。我是一名小學教師，每天麵對的是一群天真爛漫的孩子，他們的世界是如此豐富多彩，而我的教學，也需要與他們的天性相結閤。這本書沒有那些高深的理論術語，也沒有那些脫離實際的教條，而是用非常樸實、生動的語言，講述瞭如何在課堂上與孩子們進行有效的溝通。我最喜歡的是書中關於“理解孩子”的部分。它讓我意識到，孩子們的世界觀和成人是不同的，他們的行為背後，往往有著我們意想不到的原因。書中教我如何去觀察孩子，如何去理解他們的情緒，如何用他們能夠理解的方式去錶達自己的想法。我尤其喜歡書中關於“錶揚的藝術”的章節。我以前常常會籠統地錶揚孩子“你真棒”，現在我學會瞭如何去具體地指齣他們的優點，比如“你今天非常認真地完成瞭作業，老師看到瞭你的努力”。這種更具象的錶揚，能夠讓孩子更清楚地認識到自己的進步，也更能激發他們的內在動力。此外，書中關於“解決孩子間的小矛盾”的內容，也給瞭我極大的幫助。我不再隻是簡單地製止，而是學會瞭如何引導孩子們自己去協商，去解決問題，讓他們在解決問題的過程中，學會閤作和理解。這本書讓我覺得，教學不僅僅是知識的傳授，更是一種愛的傳遞，一種心靈的陪伴。它讓我更加熱愛我的職業，也更加懂得如何去愛我的學生。
评分這本書，我真是拿到手就愛不釋手瞭。我一直覺得，教學不僅僅是知識的傳遞，更是一種藝術，一種與學生心靈溝通的藝術。然而，在實際教學過程中，我常常感到力不從心，有時候感覺自己付齣瞭很多努力，但學生的反應卻不如預期，甚至會齣現一些溝通上的障礙，比如學生缺乏主動性，對課堂內容漠不關心，或者在錶達自己的觀點時畏畏縮縮。我嘗試過很多方法，比如改進教案、使用多媒體、組織小組討論，但總覺得隔靴搔癢，沒有觸及到問題的核心。偶然的機會，朋友嚮我推薦瞭這本《溝通式教學指南》，當時我抱著試試看的心態，但沒想到，它徹底顛覆瞭我對教學的認知。書中的每一個章節，都像是為我量身定製的，它深入淺齣地剖析瞭溝通在教學中的重要性，以及如何通過有效的溝通來激發學生的學習興趣和內在動力。我尤其喜歡書中關於“傾聽的藝術”那一章，作者用生動的案例，闡述瞭如何去真正理解學生話語背後的含義，而不是僅僅聽取錶麵的信息。這讓我意識到，很多時候，我們認為學生不理解，其實是我們沒有真正聽懂他們。書中的方法論非常實用，比如如何設計開放性問題，如何給予建設性的反饋，如何營造安全、包容的學習氛圍，這些都是我以往在教學中容易忽略的細節，但恰恰是這些細節，決定瞭教學的成敗。讀完這本書，我感覺自己仿佛打通瞭任督二脈，對教學有瞭全新的認識和信心。我迫不及待地想將書中的理念和方法運用到我的課堂上，去實踐，去檢驗，去與我的學生建立更深層次的連接。我相信，這本書不僅僅是一本教學工具書，更是一本能夠改變教師命運的啓示錄。
评分作為一名長期在一綫教學的教師，我深知教學的艱辛與挑戰。我曾以為，隻要我把知識點講透，把課件做得精美，就能成為一名好老師。然而，現實往往事與願違。學生的反應有時並不如預期，課堂的活躍度也不夠理想，甚至會齣現一些難以預料的突發狀況。我一直在尋找一種能夠真正提升教學效果的方法，一種能夠讓我與學生建立更深層次連接的途徑。當我拿起《溝通式教學指南》這本書時，我被它獨特的視角所吸引。它沒有空泛地談論教學理論，而是將重點放在瞭“溝通”這一核心要素上。書中的論述，如同醍醐灌頂，讓我意識到，過去我所追求的“高效教學”，很大程度上忽略瞭與學生的有效溝通。我曾以為，教學就是教師的“錶演”，而學生是“觀眾”。這本書卻讓我明白，教學更像是一場“對話”，一場充滿互動和情感交流的旅程。我尤其欣賞書中對於“積極反饋”的深入剖析。它不僅僅是簡單的錶揚或批評，而是如何通過精準的語言，去肯定學生的努力，去引導他們發現問題，去鼓勵他們持續進步。我過去常常用“你很棒”這樣籠統的評價，現在我學會瞭如何具體地指齣學生的閃光點，如何讓他們明白自己“棒”在哪裏。書中的案例分析也非常精彩，充滿瞭智慧和人情味，讓我能夠感同身受，仿佛看到瞭自己過去的影子，也看到瞭未來可以努力的方嚮。這本書讓我對教學有瞭全新的認識，它不僅僅是一本工具書，更是一本能夠點燃教師內心熱情，重塑教師職業認同感的指南。
评分說實話，當我在書店看到《溝通式教學指南》這本書的時候，我並沒有立刻被它吸引。我是一個比較務實的人，對於那些聽起來很“虛”的概念，比如“溝通”、“引導”等，總覺得有些遙遠，甚至有些不切實際。我更偏嚮於那些能夠直接提升教學效果，比如“高效備課”、“創新教學法”之類的書籍。但是，我的同事強烈推薦，說這本書顛覆瞭她對教學的看法，讓我不妨一看。齣於好奇，我還是把它帶迴瞭傢。沒想到，這一看，就徹底改變瞭我的看法。這本書完全顛覆瞭我之前對“教學”的狹隘理解。它沒有給我提供什麼“速成”的技巧，也沒有給我灌輸什麼“放之四海而皆準”的模式，而是深入淺齣地分析瞭“溝通”在教學過程中的核心作用。我以前總以為，隻要我把知識點講清楚，學生就能學會，但這本書讓我意識到，知識的傳遞隻是教學的一小部分，更重要的是如何與學生建立連接，讓他們願意去學習，願意去探索。書中關於“提問的藝術”的部分，讓我深受啓發。我以前喜歡拋齣很多問題，但很多時候，這些問題並沒有真正激發學生的思考，甚至讓他們感到壓力。這本書教我如何設計更有啓發性的問題，如何引導學生進行深度思考，如何讓他們從被動接受者變成主動的學習者。我尤其喜歡書中關於“反饋的藝術”的章節，它教我如何給予學生更有效、更有建設性的反饋，讓他們知道自己的優點和不足，並找到改進的方嚮，而不是讓他們感到沮喪或氣餒。讀完這本書，我感覺自己對學生的理解又上瞭一個新的颱階，我開始更加關注他們的情感需求和認知特點，也更加願意去傾聽他們的聲音。
评分我是一名剛剛踏入教育行業的新手老師，對於如何有效地教學，心中總是充滿瞭迷茫和不安。尤其是麵對一群活潑可愛但又充滿個性的學生，我常常感到手足無措。我嘗試過閱讀一些教育理論書籍，但很多理論都顯得過於晦澀難懂，難以消化吸收，更彆提運用到實際教學中瞭。偶然間，我在網上看到瞭《溝通式教學指南》這本書的推薦，當時就被它的標題吸引瞭。“溝通式教學”，這不正是我想學的嗎？我一直覺得，教學不僅僅是知識的傳遞，更重要的是與學生的互動和交流。這本書沒有讓我失望，它就像一位循循善誘的導師，一步步地引導我走進瞭溝通式教學的世界。書中對於“傾聽”的講解，讓我意識到自己過去在教學中，常常忽略瞭學生的想法和感受。我總是習慣於單方麵地輸齣信息，而很少主動去傾聽學生內心的聲音。這本書教會我如何通過各種方式去傾聽學生，如何捕捉他們細微的情緒變化，如何理解他們行為背後的原因。此外，書中關於“提問技巧”的內容，也給瞭我極大的幫助。我過去常常提一些封閉式的問題，學生隻需要迴答“是”或“否”，這並不能真正激發他們的思考。這本書教我如何設計開放式的問題，如何引導學生進行深入的探究，如何讓他們在思考中學習，在學習中成長。我最喜歡的是書中關於“建立信任關係”的章節，它讓我明白，良好的師生關係是有效教學的基礎。我開始嘗試去瞭解我的學生，去關注他們的興趣愛好，去與他們分享我的生活，逐漸地，我發現學生們對我更加信任，課堂氣氛也變得更加融洽。
评分坦白說，我購買《溝通式教學指南》這本書，更多的是齣於一種職業的“慣性”。我是一名教育工作者，總覺得應該關注與教學相關的新知識、新方法。但內心深處，我並沒有覺得自己在溝通方麵存在什麼大的問題。畢竟，我能夠順利地與學生交流，能夠完成教學任務，這在我看來已經足夠瞭。然而，這本書以一種極其溫和但又深刻的方式，挑戰瞭我固有的認知。它並沒有直接批評我的教學方式，而是通過一個個引人入勝的案例，讓我自己去反思，去發現問題。書中對於“情緒管理”在教學中的作用的論述，尤其讓我印象深刻。我以前總以為，教師應該時刻保持專業、冷靜，不被學生的情緒所乾擾。但這本書卻告訴我，理解和接納學生的情緒，甚至是教師自身的情緒，纔是建立有效溝通的基礎。書中提到的“同理心”的概念，更是讓我醍醐灌頂。我開始意識到，很多時候，學生的不配閤、不理解，並非齣於惡意，而是他們有自己的睏境和需求。這本書教會我如何站在學生的角度去思考問題，如何用理解和包容的態度去迴應他們。我尤其喜歡書中關於“衝突解決”的章節，它不是提供一套僵化的“解決方案”，而是引導我去分析衝突的本質，去引導學生參與到解決問題的過程中來。這種“賦能”式的教學，讓我看到瞭學生身上巨大的潛能，也讓我重新認識到瞭教師的角色，不再僅僅是知識的傳授者，更是學生成長的引導者和陪伴者。
评分《溝通式教學指南》這本書，如同在茫茫學海中，為我這艘迷航的船，點亮瞭一盞指引方嚮的燈。我一直堅信，教育的本質是育人，而育人，離不開“溝通”。然而，在日復一日的教學實踐中，我常常陷入一種“教”的慣性，忘記瞭“溝通”的重要性。我沉迷於知識點的講解，沉迷於精美的PPT，卻忽略瞭學生內心的世界，忽略瞭與他們建立真正的情感連接。這本書，就像一股清流，緩緩地滲入我的內心，讓我反思瞭自己過去的教學方式。我特彆喜歡書中關於“非暴力溝通”在課堂上的運用。它教會我如何用溫和、尊重的方式錶達自己的期望，如何避免使用帶有指責和評判色彩的語言。我過去常常在學生犯錯時，脫口而齣一些傷人的話，現在我學會瞭如何去觀察、去感受、去錶達我的需求，去請求學生理解和配閤。書中的案例，都非常貼近真實的生活，讓我能夠感同身受，仿佛親身經曆瞭那些教學場景。我看到瞭教師如何用智慧和愛心，化解課堂上的衝突，如何引導學生走齣睏境，如何讓他們在被理解和被支持的環境中成長。這本書給我最大的啓示是，教師不僅僅是知識的傳授者，更是學生心理健康的守護者，是他們人生道路上的引路人。我深切地體會到，有效的溝通，能夠為學生營造一個安全、積極的學習氛圍，讓他們敢於嘗試，敢於錶達，敢於犯錯，也敢於從中學習和成長。
评分我拿到這本《溝通式教學指南》的時候，其實是帶著一點點懷疑的。市麵上關於教學的書籍琳琅滿目，很多都講得天花亂墜，但真正落地到實踐中，卻效果甚微。我是一名有多年教學經驗的老教師瞭，見過的“成功秘籍”不在少數，也踩過不少坑。所以，我並沒有對這本書抱有多大的期望，隻是想從中汲取一些新的靈感。然而，這本書的開篇就牢牢抓住瞭我的注意力。它沒有上來就講如何“控製”課堂，如何“管束”學生，而是從教師自身的心態調整入手，強調瞭“同理心”的重要性。這一點非常打動我，因為在日常教學中，我們往往容易站在知識輸齣者的角度，而忽略瞭學生作為一個個獨立個體的感受和需求。書中關於“非暴力溝通”在教育場景中的應用，更是讓我眼前一亮。它教我們如何用溫和而堅定的方式錶達自己的期望，如何傾聽學生的抱怨和不滿，而不是簡單地一味批評或壓製。我印象特彆深刻的是書裏提到的一個案例，關於如何處理學生間的衝突。作者沒有給齣“標準答案”，而是引導教師去分析衝突的根源，然後與學生一起找到解決問題的方案。這種“賦能式”的教學方法，與我過去習慣的“指令式”教學形成瞭鮮明對比，讓我反思瞭自己過往在處理學生問題時可能存在的局限性。書中的理論講解結閤瞭大量的真實案例，這些案例都非常貼近我們的教學實際，讓我能夠感同身受，也更容易理解和吸收書中的觀點。我甚至覺得，這本書的作者一定是一位非常有經驗、也非常有愛心的教育者，他/她真正理解教師的睏境，也真正關心學生的成長。
评分這本書《溝通式教學指南》真是一本相見恨晚的書！我從事教學工作多年，一直以來都覺得自己在教學技藝上還算不錯，也能抓住課堂的重點，但總覺得與學生之間似乎隔著一層薄膜，那種發自內心的、暢通無阻的交流，似乎總是在某個關鍵點斷裂。我嘗試過各種教學方法，也閱讀瞭不少教育學著作，但效果都隻是治標不治本。直到我讀到這本書，我纔真正明白，問題齣在哪裏。書中沒有冗長的理論說教，而是用極其生動、鮮活的語言，講述瞭一個個真實發生在課堂上的故事。我讀著讀著，常常會心一笑，因為我看到瞭自己的影子，看到瞭我曾經遇到的場景，也看到瞭我曾經犯過的錯誤。作者在書中對於“傾聽的技巧”的闡述，讓我恍然大悟。我一直以為自己聽得懂學生的話，但實際上，我隻是聽到瞭字麵意思，並沒有去理解他們話語背後的情感和需求。書中的“積極傾聽”法，讓我學會如何用眼神、肢體語言、以及恰到好處的迴應，去鼓勵學生錶達自己，去讓他們感受到被尊重和被理解。還有關於“提問的藝術”，更是徹底顛覆瞭我以往的提問模式。我過去喜歡用“你明白瞭嗎？”這樣的問題，現在我學會瞭如何提齣開放式、引導性的問題，讓學生自己去思考，去探索，去發現答案。這本書不僅提供瞭方法，更重要的是，它重塑瞭我對教學的理念，讓我明白，真正的教學，是心靈的碰撞，是智慧的交流，是彼此的成長。
评分當我拿到《溝通式教學指南》這本書時，我並沒有立刻將其歸為“必讀”的範疇。在我的認知裏，教學的關鍵在於“內容”和“方法”，而“溝通”似乎是一個更加虛泛、更加難以量化的概念。我自認為在課堂上能夠清晰地傳達知識，學生也能基本理解，所以並不覺得在溝通方麵存在什麼需要特彆改進的地方。然而，這本書以一種非常細膩且深刻的方式，逐漸瓦解瞭我這種先入為主的觀念。它並沒有直接告訴我“你應該怎麼做”，而是通過大量的真實案例，讓我自己去體會“為什麼這樣做”。書中對於“傾聽”的闡述，讓我深刻反思瞭自己在課堂上常常齣現的“自我中心”傾嚮。我總是急於錶達自己的想法，而很少真正去傾聽學生內心的聲音。當學生提齣問題時，我常常會直接給齣答案，而忽略瞭他們提齣問題的初衷，忽略瞭他們可能存在的睏惑和思考過程。這本書教會我，真正的傾聽，不僅僅是聽懂語言，更是要去感受語言背後的情感，要去理解對方的意圖。我尤其喜歡書中關於“提問的藝術”的部分，它讓我明白，提問不僅僅是為瞭檢驗學生的理解程度，更是為瞭激發學生的思考，引導他們主動探索。書中提供的各種提問技巧，讓我能夠更好地引導學生進行深度思考，培養他們的批判性思維和解決問題的能力。這本書不僅僅是一本教學工具書，更是一本能夠幫助我實現自我成長的書籍。
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