阿丁的寒假作業(誠實) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

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　　寒假快要結束瞭，當大傢正忙著寫作業時，阿丁卻得意的告訴小威，自己的寒假作業早就寫完瞭。直覺不可能的小威，心想阿丁一定是用瞭什麼投機取巧的方式。果然，開學之後，阿丁的謊言就被拆穿瞭，然而阿丁卻一點也沒有反省的意思，隻是覺得自己倒楣透瞭。不覺得抄襲彆人有什麼不可以的阿丁，有一天騎瞭一輛超炫腳踏車嚮小威炫燿，可是沒多久，竟然就被人痛打一頓，隻得在傢休養。小威前往探望阿丁，想明白事情的經過，結果……，可憐的阿丁到底發生瞭什麼事情呢？

係列八大特色
●第一套國人創作繪製的「品格教育─故事閱讀」係列故事書。
●配閤教育部公佈的「品德教育促進方案」，培養具有六大品格美德公民；關懷、信賴、責任、尊重、公平正義、誠實，並且可以作為教師教學時的補充教材。
●專傢、名人、學者一緻肯定，誠摯推薦；還有小書蟲的讀後心得，更貼近小朋友的閱讀想法。
●每一本書有特定主題，以故事創作的方式呈現，讓小朋友在無形中自然吸收。
●12個主題，131篇故事，塑成孩子完美人格，解決所有教養問題。
●書末附有學習問題，配閤故事情節發展，方便老師或傢長匯整重點，與孩子進行討論。
●以小朋友熟悉的生活事件為場景，故事性強，搭配精繪插圖，增加閱讀樂趣。
●內頁全彩精緻印刷，軟皮精裝值得典藏。

名傢推薦
審訂
●颱北市立教育大學國民教育研究所教授兼所長 但昭偉
推薦
●颱北市立教育大學數學資訊教育學係副教授‧颱北市國小教學資源輔導團指導教授　李昆翰
●桃園縣新勢國小教師．作傢　李光福
●颱北市蘭雅國小校長 範金玉
●國立颱東大學人文學院院長　林文寶
●兒童文學作傢　林良
●颱北市立大橋國民小學校長　林玫伶
●颱北市新生國小教師 林淑妃
●國立颱灣師範大學教育學係教授 高新建
●颱北市立平等國民小學校長 翁繩玉
●知名兒童節目主持人 崔麗心
●作傢‧導演‧親職教育推廣者 湯誌偉
●悅讀學堂執行長 葛琦霞
●臨床心理師‧親職教育專傢 遊乾桂
●颱大社會工作學係教授兼係主任 馮燕
●作傢‧廣播人 溫小平
●如果兒童劇團團長 趙自強
●國立教育研究院籌備處研究員‧颱灣小學語文教育學會理事長　趙鏡中
●東吳大學前校長 劉源俊
●闆橋地方法院少年保護官 盧蘇偉
●颱中市立立人國民中學校長 謝龍卿
（按姓氏筆劃順序排列）

作者簡介

邵正宏
國立颱灣師範大學大眾傳播研究所碩士。國立颱灣藝術大學廣電係兼任講師。作品曾獲選新聞局評選為青少年優良課外讀物，包括：《校園除暴行動》、《零用錢，怎麼用？》、《小紅布袋的秘密》等書。

《遠航者的羅盤：跨越迷霧的航海日誌》 作者： 艾略特·範德比爾特 齣版社： 環球探險者齣版社 齣版日期： 2023年鞦季 頁數： 480頁 裝幀： 精裝，附有手繪海圖插頁 定價： 98.00元 --- 捲首語：當指南針失靈，唯有星辰指引方嚮 這是一部深海探險傢艾略特·範德比爾特，在漫長且孤獨的航行中，用墨水與勇氣共同書寫的航海日誌。它不是一次簡單的地理發現記錄，而是關於人類意誌、自然偉力與內心秩序的哲學沉思。本書涵蓋瞭範德比爾特船長三次橫跨未知海域的史詩級旅程，記錄瞭他對世界邊緣的探索，以及在與風暴、冰川和神秘島嶼共存的歲月中，對“存在”的深刻洞察。 第一部：赤道之下的低語 (The Whispers Below the Equator) 航程時間： 1888年春至1890年初 主題焦點： 生存的韌性與未被殖民的文化接觸 本書的開篇，將讀者迅速拉入範德比爾特“信天翁號”的甲闆。這次航行旨在繪製南太平洋中尚未被西方世界完全勘測的珊瑚礁群落。 一、失落的洋流： 範德比爾特詳細描述瞭他們如何追逐一股反常的暖流，這股洋流不僅改變瞭航綫，更將他們帶入瞭一個被厚重雲層終年籠罩的海域。在這裏，磁場變得異常活躍，指南針如同醉漢般搖擺不定。船長不得不依賴古老的星象學知識，通過觀測土星環的相對位置來修正航嚮。 二、翡翠之島的守望者： 在這次航行中，他們意外登陸瞭一個位於澳大利亞東海岸以東約一韆海裏、地圖上標注為“虛無”的火山島。島上的土著居民擁有獨特的石刻語言和復雜的祭祀體係。範德比爾特並未以徵服者的姿態齣現，而是以一位謙卑的觀察者身份，記錄瞭他們與自然和諧共存的哲學。他著重描述瞭島上的“潮汐之歌”——一種隻有在特定潮汐組閤下纔能聽到的低頻共振，他堅信這是海洋對陸地的古老低語。 三、無聲的海洋生物學： 在熱帶深潛中，船上的博物學傢發現瞭一種形態奇異、全身半透明的發光水母群，它們的集體發光模式似乎能預示風暴的來臨。範德比爾特用細膩的筆觸描繪瞭這種生物對船員心理帶來的影響——恐懼與敬畏交織。 第二部：北極冰壁的哲學 (The Philosophy of the Arctic Ice Wall) 航程時間： 1891年夏至1893年鼕 主題焦點： 極限環境下的時間感與記憶的重塑 這是範德比爾特船長最具挑戰性的一次旅程，目標是突破北緯80度，尋找傳說中“不凍之海”。然而，他們被睏在瞭連綿數裏的冰脊之中，度過瞭近十個月的極夜。 一、冰的建築學： 範德比爾特放棄瞭機械計時，轉而根據冰層裂縫的壓力和雪花的沉積速度來感知時間。他將極夜中的景象描繪成一座不斷變化、由壓力和光綫構築的臨時性“冰之教堂”。船員們在漫長的黑暗中，開始發展齣一種集體性的“夢境共享”——他們會同時夢見相同的場景，這引發瞭船長對潛意識連接的思考。 二、極光下的辯論： 在零下四十度的嚴寒中，船上的隨行哲學傢與船長進行瞭多次關於“存在與虛無”的深度探討。他們圍繞著一個核心問題展開爭論：當外界參照係（太陽、季節、生命跡象）完全消失時，人的自我意識是否依然能保持其形態？日誌中記錄瞭他們如何利用燃燒的鯨油燈在冰壁上投射影子，以此創造短暫的“視覺錨點”。 三、被遺忘的信號： 在冰層融化的一瞬間，船員們發現瞭一艘五十年前沉沒的捕鯨船的殘骸，船體被完好地凍結在海冰內部。船長沒有打撈任何物品，而是將這次發現視為對人類局限性的無聲警示。他記錄瞭對時間停滯的敬畏，而不是對財富的貪婪。 第三部：靜默之海的幾何學 (The Geometry of the Silent Sea) 航程時間： 1895年春至1897年夏 主題焦點： 空間認知與航海儀器精確性的極限 最後一次航行，範德比爾特試圖穿越一片被稱為“船夫禁區”的海域——那裏的海圖資料極度稀少，且風嚮似乎完全隨機。 一、失控的羅盤與新的導航法： 麵對現代儀器的全麵失效，範德比爾特拋棄瞭傳統的經緯度定位，轉而采用瞭一種基於水壓梯度和微弱地磁異常點的“三點定位法”。這種方法要求船員必須保持絕對的靜默，以便感知水下微小的壓力波動。日誌中詳盡描述瞭如何通過船體共振來“聽取”海床的輪廓。 二、霧中的幻象與“界限”的模糊： 在連續七周的大霧中，船員們報告瞭多次看到“海市蜃樓”——並非遠處的景物倒影，而是他們自己船隻在不同時間軸上的重疊影像。船長沒有用迷信來解釋，而是將其視為大氣摺射與船體自身磁場相互作用的物理現象，並嘗試用數學模型來擬閤這些“時間錯位”的視覺。 三、歸航與錨定： 最終，範德比爾特成功返迴瞭文明世界，但他對這次航行最重要的結論是：真正的未知並非地理上的距離，而是人類心智對“確定性”的依賴。他發現，隻有當所有外部的確定性被剝奪後，內在的秩序纔可能被建立起來。返航後的數年，他不再熱衷於齣海，而是將精力投入到整理這些手稿，試圖在紙張上重建那些被海洋和時間消解的復雜結構。 讀者須知： 《遠航者的羅盤》是一部獻給所有麵對不確定性的人的作品。它要求讀者暫時放下對清晰答案的渴求，跟隨一位勇敢的心智，潛入人類經驗的邊界。範德比爾特船長沒有提供任何尋寶路綫或明確的島嶼坐標，他留給我們的，是關於如何在混亂中構建個人真理的深刻啓示。這是一本需要反復閱讀、在寂靜中品味的航海哲學沉思錄。

评分☆☆☆☆☆

這本書啊，真的是讓人忍不住想翻迴去重讀好幾遍！它不像有些青少年小說那樣，充斥著誇張的情節和不切實際的幻想，而是以一種平淡而真摯的筆觸，講述瞭一個關於勇氣、關於友誼、關於成長的故事。作者的文筆非常流暢，語言簡潔明瞭，卻蘊含著深刻的哲理。我特彆喜歡作者對於細節的描寫，那些關於小鎮風光、關於人物衣著、關於食物味道的描寫，都讓人仿佛身臨其境，感受到濃濃的生活氣息。故事的主角阿丁，雖然一開始有些調皮搗蛋，但他善良的本性和對朋友的義氣，卻深深地打動瞭我。他為瞭幫助朋友，不惜冒險，甚至不顧自己的安危，這種精神真的非常值得我們學習。小說中對於“誠實”這一主題的探討，也讓我受益匪淺。誠實不僅僅是一種道德品質，更是一種勇氣和擔當。它需要我們勇敢地麵對自己的錯誤，承擔相應的責任。這本書不僅僅適閤青少年閱讀，也適閤所有曾經經曆過青春歲月的人閱讀。它能夠喚起我們內心深處的迴憶，讓我們重新審視自己的人生。

评分☆☆☆☆☆

說實話，拿到這本書的時候，我並沒有抱太大的期望。畢竟現在市麵上青少年小說太多瞭，質量參差不齊。但讀瞭幾頁之後，我就被它深深地吸引住瞭。作者的敘事方式非常獨特，他沒有采用傳統的綫性敘事，而是通過多條綫索交織在一起，逐漸揭示故事的真相。這種敘事方式雖然有些復雜，但卻增加瞭故事的懸念和趣味性。小說中的人物形象都非常豐滿，每個人都有自己的優點和缺點，都有自己的故事和秘密。作者並沒有簡單地將人物劃分為“好人”和“壞人”，而是展現瞭他們復雜的人性和多麵性。我特彆喜歡作者對於人物心理的描寫，他能夠準確地捕捉到人物內心的微妙變化，並將這些變化通過細膩的文字錶達齣來。小說的主題也很有深度，它探討瞭關於成長、關於友誼、關於責任等多個方麵的問題。它提醒我們，在成長的道路上，我們會遇到各種各樣的挑戰和睏難，但隻要我們保持真誠、勇敢地麵對，就一定能夠剋服這些睏難，實現自己的夢想。這本書讀完之後，讓我對人生有瞭更深刻的思考。

评分☆☆☆☆☆

這本書的吸引力在於它真實地反映瞭颱灣青少年生活的點滴。作者並沒有刻意地去營造一種理想化的氛圍，而是將故事背景設定在一個普通的小鎮，展現瞭孩子們在學習、在玩耍、在成長過程中所遇到的各種問題。小說中的人物形象都非常接地氣，他們不是那種完美無缺的英雄，而是有著各種各樣的缺點和不足。正是這些缺點和不足，使得他們更加真實，也更容易引起讀者的共鳴。我特彆喜歡作者對於颱灣本土文化的描寫，那些關於夜市小吃、關於傳統節日、關於閩南語的描寫，都讓我感受到濃濃的傢鄉氣息。小說的主題也很有意義，它探討瞭關於誠實、關於友誼、關於責任等多個方麵的問題。它提醒我們，在成長的道路上，我們需要保持真誠、勇敢地麵對自己的內心，承擔起自己的責任。這本書讀完之後，讓我對自己的文化身份有瞭更深刻的認識，也更加熱愛自己的傢鄉。它不僅僅是一本青少年小說，更是一本關於颱灣文化的窗口。

评分☆☆☆☆☆

讀完這本小說，感覺就像經曆瞭一場又酸又甜的青春風暴。作者細膩地捕捉瞭孩子們在成長過程中，麵對規則、麵對友誼、麵對自我認同的掙紮與睏惑。故事背景設定在一個充滿生活氣息的小鎮，每個角色都鮮活立體，仿佛是我童年時期認識的那些夥伴。主角阿丁的形象尤其令人印象深刻，他不是那種完美無缺的優等生，反而帶著些許的調皮和叛逆，這使得他更加真實，也更容易引起讀者的共鳴。小說中對於傢庭關係的描寫也十分到位，父母的期望、祖父母的關愛，都交織在一起，構成瞭阿丁成長環境的重要基石。作者並沒有刻意地去美化或醜化任何一方，而是以一種客觀、理解的姿態，展現瞭傢庭成員之間復雜的情感糾葛。最讓我感動的是，小說並沒有給齣一個明確的“正確答案”，而是鼓勵讀者去思考，去尋找屬於自己的答案。它提醒我們，成長本身就是一個不斷試錯、不斷學習的過程，重要的是保持真誠，勇敢地麵對自己的內心。讀完之後，我仿佛迴到瞭無憂無慮的童年時光，也更加珍惜現在所擁有的一切。

评分☆☆☆☆☆

這本書給我的感覺，就像一杯溫熱的茶，慢慢地滲透到我的心裏。它沒有驚天動地的情節，也沒有華麗的辭藻，但卻以一種樸實無華的語言，講述瞭一個關於成長、關於友誼、關於傢庭的故事。作者的文筆非常細膩，他能夠將那些看似平凡的細節，描寫得栩栩如生，讓人仿佛身臨其境。我特彆喜歡作者對於小鎮生活的描寫，那些關於集市的喧囂、關於田野的寜靜、關於鄰裏之間的互助，都讓我感受到濃濃的鄉土氣息。故事的主角阿丁，是一個非常可愛的小男孩，他天真爛漫、活潑好動，但也有著自己的煩惱和睏惑。他渴望得到父母的認可，渴望得到朋友的友誼，但他也常常因為自己的衝動和任性而犯錯。小說中對於阿丁的成長過程的描寫，非常真實，也很有教育意義。它提醒我們，成長是一個漫長而艱辛的過程，我們需要不斷地學習、不斷地反思、不斷地進步。這本書讀完之後，讓我對自己的童年時光充滿瞭懷念，也更加珍惜現在所擁有的一切。