作者簡介

多湖輝

　　一九二六年齣生，東京大學文學部則學係畢業，現任韆葉大學教授。一方麵從事學術研究，一方麵以豐富而嶄新的創意，活用其輕妙的筆力著書，並得到讀者廣大的迴響。另外，他也在電視、廣播節目上探討教育諮商問題，獲得日本全國母親們的信賴。

序言──責備本身，也是提升孩子的絕佳機會

一、這種責備方法，讓孩子頭腦變差
●為發揮孩子的能力，需要知道的內容

1 不要對孩子說「做什麼」，而是問他「想做什麼」
2 即使非得嚴加壓製時，也要說明理由
3 「現在不行」，但是一定要實現「等一下」的約定
4 達不齣煩人的「為什麼」時，一起討論
5 想要他放棄漫畫的話，首先讓他看漫畫看個夠
6 把孩子當小孩責罵之前，偶爾讓他逞強一下
7 與其說「不要失敗」，到不如說「失敗也沒關係」，反而降低小孩的失敗感
8 替孩子塑造成「像男(女)生」的型，等於也給小孩的頭鑄模
9 幫忙傢事，對小孩而言，彼案頭的學習還像「學習」
10 孩子發錶相反意見時，首先觀察其態度，再做是非定論
11 盡管孩子的夢和幻想「太美」，也要靜靜地傾聽
12 給遊戲定下「好、壞」區彆的話，無法培養社會性
13 父母解說玩具的玩法，會使孩子的頭腦僵硬
14 與其責罵弄壞玩具，到不如幫忙修復
15 孩子想學習的纔藝和被迫學習的纔藝，錶現齣來的頭腦發揮不同

二、這種責備方法，讓孩子討厭唸書
●誘導孩子有從事意願的要訣

16 再也沒有比「讀書！」這句話，更容易削弱孩子讀書意願的話
17 與其斥責不好的科目，到不如奬勵好的科目，更能增添實力
18 如果不給孩子選擇學習的權利，將失去學習的興趣
19 告訴孩子「這樣對嗎？」讓他自己發現錯誤
20 利用賞罰做餌，隻能提高一時的學習意願，最後反而糟糕
21 應該教孩子的不是學習的內容，而是學習的方法
22 附和孩子對老師的不滿，隻會助長討厭學習
23 給孩子想錶現什麼的經驗，讓孩子自動地記住文字

三、這種責備方法，使孩子不願聽話
●不引起反抗的「善責」秘訣

24 孩子一再搗蛋時，給他發洩的地方
25 說教時，斥責重點集中在一件事上
26 對「動作慢」的孩子，與其催促不如規定截止時間
27 嚴厲挑剔孩子的說謊，隻會使孩子更愛說謊
25 說教時，斥責重點集中在一件事上
26 對「動作慢」的孩子，與其催促不如規定截止時間
27 嚴厲挑剔孩子的說謊，隻會使孩子更愛說謊
28 父母引證自己的過去，雖能引起孩子的注意，卻沒有說服的效果
29 鼓勵孩子時，指齣具體的問題點
30 父母責罵的聲音愈小，孩子愈會側耳傾聽大人的話
31 即使再謙虛，父母也不要把孩子的缺點告訴第三者
32 訂定教養規則時，如果滲入「他人的看法」，會製造齣不辨善惡的孩子
33 孩子吵架，即使追究理由，也不要斥責吵架行為
34 不是錯誤的行為，一旦攻擊人格的話，孩子會變得不知反省
35 責備角色全由父親一方擔任的話，孩子會失去對母親的信賴感
36 與其強要在人前打招呼，到不如用心讓他「習慣場閤」
37 再怎麼不喜歡孩子的興趣，也要在某些場閤認可
38 對於畏首畏尾的孩子，鼓勵的話反而收到反效果

四、這種責備方法，可以斷絕孩子的任性
●如何應付棘手難解的小孩

39 對於孩子的任性，即使開始時很難處理，也要貫徹斷然拒絕的決心
40 看穿大人的奉承，容易招緻「反正我」的反抗
41 即使父母比孩子佔下風，當場最好還是不要敷衍瞭事
42 即使讓孩子看齣父母的想法不一緻，也不要開口責備對方
43 有時候，旁人的一句話比父母說的一百次還有效
44 即使為瞭「方便」，也不能在教養孩子時說謊
45 在公共場所，反而離開孩子

五、這種責備方法，可以培養孩子的自立心
●如何培養獨立的孩子

46 發錶狂妄的意見時，讓他盡情地自我主張
47 不要打斷孩子無理的要求，到不如採取對立的姿態比較好
48 對於不想迴答的問題，不要拒絕，而用「現在說不齣來」加以區彆
49 縱然覺得很浪費，在使用零用錢時最好不要乾涉
50 讓孩子自己檢討行動的方便性
51 如果不讓孩子麵對小危險，將無法跨越大危險
52 缺乏「火柴經驗」等基礎體驗的話，會成為反應遲鈍的孩子
53 與其罵孩子說髒話，倒不如用一般話應對比較有效
54 幫忙孩子處理失敗的善後，但是讓孩子自己說齣道歉的話
55 抽象的褒奬言詞，反而使孩子失去對母親的信賴感
56 強迫做錯事的孩子知道大人判斷的正確性，會使孩子變得離不開父母
57 攔腰打斷孩子的話，會使孩子講不清楚話
58 大人說討厭的事，孩子也會記得是討厭的

六、這些是絕對不可說齣的話
●母親的一句話，關係孩子的未來

59 指責能力、容貌等再怎麼努力也無法改變的缺點，是一大禁忌
60 讓孩子覺德被父母親拋棄的話，往往成為緻命傷
61 否定孩子將來的可能性，將徹底瓦解親子間的信賴關係
62 諷刺孩子的幼稚，會使孩子不想脫離那份幼稚
63 在朋友麵前受製於父母的屈辱感，將侵襲孩子的心靈
64 雖然是輕鬆的玩笑，但是絕不能諷刺孩子
65 避免使用扼殺孩子自信和意願的緻命言詞
66 讓孩子強烈地「感受到愛」，隻會讓孩子感受到厭煩而不是感謝
67 挫摺愈大，責備的效果愈弱
68 即使自己覺得罵得太兇，父母也不要鬍亂承認錯誤
69 斥責之後的撫慰方式，大大地改變斥責的效果