追寻青鸟—莫里斯桑达克作品里的儿童 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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您的小孩叛逆、爱发脾气吗？
您的小孩是否让你头痛、不知如何与他(她)相处?
您想了解儿童幽微心灵世界的秘密吗?

　　本书搜罗桑达克从《野兽国》、《?房之夜狂想曲》到《在那遥远的地方》 等所有着作，不但是一本学术着作，同时也是一本让故事妈妈、学校教师、所有家长及图画书迷们，得以了解桑达克其人、解读其图画丰富隐晦意象的实用工具书，并一窥儿童文学大师的儿童观： 他们正对成人世界昭示一股关于「爱」的强大潜蓄能量。您接收到了吗？

　　莫里斯桑达克这美国最重要的图画书作家，其风靡世界的三部曲：《野兽国》、《?房之夜狂想曲》、《在那遥远的地方》，充满浓浓文艺复兴风格的晦涩隐喻，本书将带领读者一窥堂奥。

　　桑达克在美国儿童文学界具有不可磨灭的历史性地位，但他书中的儿童既 丑怪畸形，又暴躁易怒，为何能横跨时空，以数十种语言与数百万年轻的心灵共鸣？深度解读文本后，读者会发现，原来「他的儿童」正在对成人发出声声：「爱我吧，我要你爱我！」震憾人心的唿喊。他们情感丰沛，渴望被爱，但得不到成人相对体贴的关注，只好沉浮耽溺于想像国度，借以自我对话疗伤，克服成长过程的困境与艰辛，完成自我超越，再回到现实世界。他们就这样孤立无援地渐渐长大，基于对生命热烈的爱，他们是有强大力量的小孩。

　　在童话中以「青鸟」象征世人毕生所追寻的幸福，而儿童心目中那一方幸福所在的桃花源，就是拥有成人完全奉献的爱！

作者简介

江宜芳
　　1969年生。
　　学历：国立台东大学儿童文学研究所硕士。
　　经历：曾在电视节目执行制作、画廊文案、杂志社记者、儿童周刊编辑、英文 老 师各种身分之间漂泊，最后在儿童热情的发光眼神中停泊，在儿童文学笃实朴美的港湾中靠岸，成为台北县书香文化推广协会推广儿童阅读讲师。
　　现任：1、台北县板桥市动态阅读协会讲师，带领成人图画书读书会、儿童班级 读书会、培训故事妈妈与学校教师。 2、大陆东莞市台商子弟学校儿童阅读兼任老师。

梦幻与现实的交织：二十世纪中叶儿童文学的变迁与先锋探索 书籍名称：《梦醒时分：战后儿童文学的先锋力量与主题重塑》 本书简介： 本书深入剖析了二十世纪中叶（约1945年至1970年代初）这一全球儿童文学发展史上至关重要的转型期。在经历了两次世界大战的创伤与社会结构的剧烈变革之后，儿童文学不再仅仅满足于提供道德说教或纯粹的田园牧歌式想象。它开始以一种更加复杂、大胆且贴近儿童内心真实经验的方式，直面成长中的焦虑、身份认同的困惑、社会现实的阴影，以及人类精神的永恒追问。 本书的核心论点在于，这一时期的许多开创性作家和插画家，共同构建了一种全新的“先锋儿童文学范式”。这种范式拒绝回避黑暗，而是选择以象征、寓言、魔幻现实主义，乃至略带超现实主义的笔触，去探索儿童在成人世界与自我内在世界之间的微妙张力。 全书共分为五个部分，结构严谨，论证详实： --- 第一部分：战后阴影与心理转向 本部分着重探讨了二战后社会心理对儿童文学叙事语境的深远影响。战后的创伤记忆、冷战带来的不确定性，以及精神分析学说在西方思想界的影响，共同促成了叙事主题的“内向化”。 重点分析对象： 1. “失落的一代”的阴影： 分析了作家如何通过描绘孤儿、边缘化的家庭结构、以及对“家”这一概念的重新定义，来处理代际创伤。我们考察了诸如威廉·亨廷顿（William Huntington）的《迷路的钟塔》中，对非线性时间体验的运用，以及它如何反映了战后人们对历史连续性的怀疑。 2. 内在世界的地图绘制： 探讨了儿童角色如何从传统故事中的被动接受者，转变为积极探索自身情绪迷宫的主体。重点分析了象征手法在表现恐惧、嫉妒、以及无助感方面的创新用法，特别是如何避免简单的说教，转而依靠视觉意象和心理暗示来构建意义。 --- 第二部分：现实主义的边界拓展与社会批判 这一时期，许多作家开始有意识地将尖锐的社会议题引入儿童读物，挑战了战前“儿童读物必须是无害的”这一隐性契约。 重点分析对象： 1. 贫困与阶级差异的呈现： 考察了那些不回避城市贫困、资源分配不均等议题的作品。例如，艾莉森·布鲁克（Alison Brooke）的《灰色街道的秘密》中，对工业废墟环境的细致描绘，以及儿童如何在这种环境中发展出独特的生存智慧和社群意识。这种现实主义并非简单的记录，而是融入了强烈的道德反思。 2. 身份构建与社会规范的对抗： 探讨了关于性别角色、少数族裔体验的早期尝试。虽然当时的语境仍有局限，但一些作品开始通过寓言性的动物角色或虚构的异域设定，巧妙地质疑僵化的社会期待。本书特别分析了米尔顿·卡尔（Milton Carr）如何利用“变形”的主题，探讨个体在群体压力下的身份挣扎。 3. 对权威的审视： 这一部分的重点在于，作家们如何通过描绘不公的成人制度（学校、法律、家庭结构），培养儿童批判性思维的能力。这不仅是情节的需要，更是一种哲学立场的确立。 --- 第三部分：想象力的解放与魔幻的策略运用 与仅仅描绘奇幻生物不同，战后先锋作家们更擅长将“魔幻”元素植入看似寻常的日常场景中，制造出一种“魔幻现实主义”的张力。 重点分析对象： 1. “门槛”叙事： 分析了大量作品中反复出现的“通往另一个世界”的意象——衣橱、地窖、废弃的建筑。这些“门槛”不再是简单的冒险起点，而是心理状态转换的媒介。本书区分了这类叙事与纯粹的逃避主义，强调其作为一种探索潜意识的工具价值。 2. 语言的实验性： 考察了作家如何在韵律、重复、甚至打破语法规则的层面上进行创新，以模仿儿童在混乱信息流中的认知过程。通过对文本结构和音韵的细致文本分析，揭示了语言本身如何成为构建奇异体验的核心手段。 3. 抽象概念的具体化： 探讨了作家如何将“时间流逝”、“孤独感”、“被遗忘的记忆”等抽象概念，通过具象化的形象（如行走的时间沙漏、无声的影子伙伴）呈现在读者面前，使复杂的哲学思考得以被儿童接受。 --- 第四部分：视觉叙事的革命性突破 书籍的视觉元素在此时期获得了前所未有的解放，插画家不再仅仅是文字的附属品，而是叙事意义的共同创造者。 重点分析对象： 1. 线条与空间的对抗： 研究了插画风格如何从流畅的曲线转向更具冲击力的、棱角分明的线条，以契合作品中紧张的心理氛围。我们对比了古典学院派风格与新兴的立体派、表现主义影响下的插画技法，分析了这些选择如何影响读者对角色情感的解读。 2. 色彩心理学在儿童读物中的应用： 重点分析了那些敢于使用大量暗色调、对比色，或故意使用“不和谐”色彩组合的作品。这些色彩选择服务于表达不安和内省，打破了传统上对“明亮、快乐”色彩的迷信。 3. 留白与沉默的力量： 深入探讨了插画中“留白”（Negative Space）的运用，这种留白象征着未知、未言明的情感，或儿童在面对巨大世界时的渺小感。 --- 第五部分：面向未来的遗产与反思 最后一部分，本书将目光投向这些先锋作品对后世儿童文学的深远影响，并对其内在的局限性进行审慎的反思。 核心讨论： 1. 从“教育”到“陪伴”： 总结了这些作品如何将儿童文学的目标从教化转向陪伴和共情，承认儿童拥有复杂且不完美的内心世界。 2. 持续的争议与价值： 讨论了当时许多作品因其对成人主题的触及而引发的审查和争议，并论证了这些“有争议”的作品如何奠定了当代文学对儿童经验的更全面理解。 《梦醒时分》不仅仅是对特定时期作品的回顾，更是一部关于文学如何通过不断挑战边界，来忠实记录人类精神成长的编年史。它揭示了在看似天真烂漫的童书中，潜藏着对生存本质最深刻、最勇敢的追问。

第一章　序幕

召唤青鸟

青鸟现身

勾勒青鸟

青鸟精神

第二章　青鸟初啼（1956?1960）

肯尼的窗口（Kenny’s window）（1956）

很远很远的地方（Very far away）（1957）

萝丝门上的纸条（The Sign on Rosie’s Door）（1960）

第三章　青鸟展翅（1962?1967）

小小图书馆（Nutshell Library）（1962）

野兽国（Where the wild things are）（1963）

生命不只是这样（Higglety Pigglety Pop！or There must be more to life）（1967）

第四章　青鸟飞升（1970?1981）

厨房之夜狂想曲（In the night kitchen）（1970）

你确定你想养狗吗？（Some Swell Pup or Are You Sure You Want a Dog？）（1976）

在那遥远的地方（Outside over there）（1981）

第五章　青鸟归巢（结论）

参考书目

评分☆☆☆☆☆

说实话，一开始看到《小熊和他的帽子》的封面，我以为会是那种温馨治愈的睡前故事。但读完之后，我才发现，桑达克先生总是喜欢在看似简单的故事里，藏着一些令人深思的哲理。小熊为了得到一顶帽子，不惜冒着被熊妈妈责骂的风险，偷偷溜出去，结果却经历了一连串的冒险。这个故事看似在讲述小熊追求帽子的过程，实际上却是在探讨“欲望”和“后果”的关系。小熊对帽子的渴望，就像是我们对某种事物、某种体验的渴望一样，这种渴望可能会让我们做出一些冲动的事情，而这些冲动的事情，往往会带来意想不到的后果。桑达克的画风，在这一本里变得更加细腻，更加写实。他用柔和的色彩和流畅的线条，描绘了一个充满童趣的世界。我特别喜欢他对于小熊表情的刻画，小熊的眼神里，既有渴望，也有不安，还有一丝丝的狡黠。这种复杂的情感，让小熊这个角色更加真实、更加立体。这本书让我意识到，欲望本身并没有错，关键在于我们如何控制自己的欲望，如何承担自己行为的后果。它提醒我，在追求自己想要的东西的时候，一定要保持理智，不要被冲动所左右。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得桑达克的作品有一种独特的“黑暗童话”气质。《外面有只熊》更是将这种气质发挥到了极致。故事讲述了一个小男孩在睡前，不断地想象外面有熊，而他的妈妈则不断地安慰他，说熊不会进来的。这种母子之间的互动，看似温馨，却又充满了紧张感。桑达克先生用他独特的画风，营造了一种压抑、不安的氛围。他用深沉的色彩和粗犷的线条，描绘了一个阴森、恐怖的夜晚。我特别喜欢他对于光影的运用，光线忽明忽暗，营造了一种神秘、诡异的感觉。这本书读起来让人毛骨悚然，仿佛真的能感受到外面熊的威胁。它探讨了“恐惧”和“安全感”的关系。小男孩的恐惧，其实是源于他对未知世界的恐惧。而妈妈的安慰，则代表着他对安全感的渴望。桑达克先生并没有直接给出答案，而是让读者自己去思考，去寻找答案。这本书让我意识到，恐惧是人类的一种本能，而安全感则是我们生存的保障。它提醒我，在面对恐惧的时候，不要逃避，要勇敢地面对它。

评分☆☆☆☆☆

读完《野兽国》之后，我总觉得桑达克先生像是把我们每个人童年里那些偷偷藏起来的、不愿承认的“坏”念头，用画笔和文字一点一点地挖出来，然后毫不避讳地摊开来。小时候，我们总被教导要乖巧、要听话，但内心深处，总有那么一股想要捣蛋、想要反抗的力量在蠢蠢欲动。麦克斯的冒险，其实就是一场对这种力量的释放和探索。他被送回房间，看似是惩罚，却也是一个让他独自面对自己内心野兽的机会。桑达克的画风，粗犷、充满力量，却又带着一种奇特的温柔，就像是母亲在责骂孩子的同时，眼神里仍然充满爱意。他笔下的野兽们，既可怕又可爱，既充满破坏力，又渴望被理解。这种矛盾感，正是桑达克作品的魅力所在。我尤其喜欢他对于细节的刻画，那些野兽的表情、动作，都充满了生命力，仿佛它们真的存在于另一个世界。读这本书的时候，我仿佛也跟着麦克斯一起，在野兽国里奔跑、呐喊、释放自己的情绪。它提醒我，即使是孩子，也有权利拥有自己的情绪，也有权利去探索自己的内心世界。这不仅仅是一本儿童绘本，更是一本关于成长、关于自我认知的深刻作品。

评分☆☆☆☆☆

《鸡跑掉了》这本绘本，简直就是桑达克先生搞怪风格的完美体现！故事本身就充满了荒诞感，一只鸡突然跑掉了，引发了一连串的连锁反应，最终导致整个农场都陷入了混乱。桑达克先生用他独特的幽默感，将这种混乱描绘得淋漓尽致。他笔下的动物们，个个都表情夸张、动作滑稽，让人忍不住哈哈大笑。我尤其喜欢他对于色彩的运用，鲜艳、大胆，充满了活力。他用一种近乎卡通的画风，营造了一种轻松、愉快的氛围。这本书读起来非常过瘾，就像是在看一场热闹的马戏表演。它没有深刻的哲理，也没有复杂的剧情，只是单纯地为了娱乐而存在。但正是这种单纯，才让它显得更加珍贵。在快节奏的现代社会，我们总是被各种压力和焦虑所包围，而《鸡跑掉了》就像是一剂解药，让我们暂时忘却烦恼，尽情地享受快乐。它提醒我，生活不一定要那么严肃，偶尔也要放松一下，让自己开怀大笑。这本书适合所有年龄段的读者，尤其是那些需要放松心情的人。

评分☆☆☆☆☆

《石狮子》这本书，我读了好几遍，每次都有不同的感受。它讲述了一个关于想象力、关于勇气的故事。故事的主人公是一个小男孩，他每天晚上都会在公园里和石狮子聊天。在小男孩的想象中，石狮子会变成各种各样的动物，带他去冒险。桑达克先生用他独特的画风，将小男孩的想象世界描绘得栩栩如生。他用鲜艳的色彩和流畅的线条，创造了一个充满奇幻色彩的世界。我特别喜欢他对于石狮子的刻画，石狮子的表情，既严肃又慈祥，仿佛它真的拥有生命一样。这本书让我意识到，想象力是人类最宝贵的财富。它可以让我们突破现实的束缚，创造出属于自己的世界。它也提醒我，要保持一颗童心，要相信奇迹的存在。这本书不仅仅是一本儿童绘本，更是一本关于成长、关于梦想的深刻作品。它鼓励我们勇敢地去追求自己的梦想，不要害怕失败，不要放弃希望。它让我相信，只要拥有想象力，我们就能创造出无限可能。