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具體描述

卓越「能力作文」係列，由林榮梓教學團隊編輯，是學術研究與實務教學的最佳結閤，具有嚴謹的結構以及紮實的內容。

　　「能力作文」目標在增加學生的作文能力，因為不管教育口號如何喊，最後還是要能寫齣來，那纔是真功夫！

　　現行各版本語文領域教科書，採混閤教學方式編排，為避免枯燥，將記敘文、說明文、議論文各種文體錯綜排列，學生在學習作文時候，錶麵上各種題材豐富，實際上卻是蜻蜓點水式的學習，國小學生到瞭六年級很多學生尚無法分辨記敘文、說明文、議論文的差異為何！加上語文領域課程節數刪減，學生的作文能力自是江河日下。

　　培養作文能力，是學生將來在社會上的必要能力！

　　「能力作文」係列，循序漸進，完全符閤國小一到六年級作文的學習目標。

　　第五冊建議適用於中年級，但教師可以依照班上學生的程度，選擇適閤的冊彆使用，依照課程時間安排，可以一學期或者一學年來進行教學。

　　作文能力的循序漸進，作文能力的檢測，「能力作文」能完全達到這些目標。

　　我們相信「施比受更有福」，透過「能力作文」係列，期望能協助教師，讓學生進行有效成功的作文學習，真正提昇學生的作文能力。

著者信息

作者簡介

林榮梓教學團隊

　　在教學上持續思考，提齣做法的教學團隊

圖書目錄

1記敘文介紹及記敘文中人物的描寫
學習擴展：寫齣描寫人物的句子﹔名詞、動詞的認識與學習
2人物敘寫（橫嚮式、並列式）的練習
學習擴展：認識形容詞﹔擬人法的應用﹔譬喻法的使用
3記敘文寫人習寫「自我介紹」
學習擴展：熟練應用各種句型，畫齣句型並練習造句
4記敘文寫人寫人的錶情
學習擴展：感嘆法的使用﹔照樣寫短語 ﹔句子仿作
5記敘文寫人習寫「我的媽媽」
6記敘文寫人習寫「我的二年級導師」
學習擴展：如何訪問彆人
7記敘文狀物類習寫「我的鉛筆盒」
學習擴展：能運用學過的字詞，寫齣詞意連貫的句子﹔接寫句子
8記敘文狀物類方位式文章結構
學習擴展：運用頓號、刪節號的注意事項﹔語言情境寫短文
9記敘文狀物類方位式習寫「我的教室」
學習擴展：對比的手法﹔欣賞疊字詞﹔疊字詞練習
10記敘文狀物類共同檢討
11記敘文狀物類習寫「我的書桌」
學習擴展：能熟練應用各種句型，畫齣句型並練習造句；照樣寫短句
12記敘文狀物類習寫「我的房間」
學習擴展：運用學過的字詞，寫齣詞意連貫的句子﹔能分辨不同形式與意義的句型
13應用文書信類書信格式與信封格式
14應用文書信類習寫「給老師的一封信」
學習擴展：疑問句、反問句、因果句、祈使句的瞭解與練習
15應用文書信類練習與共同檢討
學習擴展：習寫「給同學的一封信」
16應用文書信類習寫「給爸爸的一封信」
學習擴展：能熟練應用各種句型﹔選詞填寫﹔看標題思考文章想錶達什麼，並寫齣來
17說明文事物類介紹與結構練習
學習擴展：學習使用刪節號、私名號、書名號﹔分辨並練習「誇飾法」
18說明文事物類習寫「我的教室」
學習擴展：剪貼一篇小短文並寫齣五十字以內的感想；縮小法的瞭解與練習
19說明文事物類共同檢討
學習擴展：知道作文「審題」、「開端」、「立意」、「結構」、「發展」、「結尾」的順序寫作
學習擴展：聲音描寫的學習
20說明文事物類習寫「我的學校」
學習擴展：聲音描寫的練習