8個孩子一定要有的未來能力 pdf epub mobi txt 電子書下載 2024

圖書介紹

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作者原文作者： Monika Murphy-Witt, Petra Stamer-Brandt

出版者齣版社：奧林訂閱齣版社新書快訊新功能介紹

翻譯者譯者：陳皇玲

出版日期齣版日期：2006/09/26

語言語言：繁體中文

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發表於2024-05-16

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圖書描述

　　本書原文為德文。是所有希望孩子擁有美好未來的父母一定要有的一本教養書！

　　這本書最特彆的地方是除瞭由教育專傢執筆之外，更邀請德國最知名的未來趨勢專傢馬提亞斯．霍爾剋斯來撰寫第一章，是集教育與未來學知識而成的一本書，內容不僅紮實，所提供的觀點更是具有未來性、客觀、而且有用，絕對是值得關心孩子未來發展的父母不可錯過的參考書。

　　作者指齣，在這個瞬息萬變的世界中，職場競爭愈來愈激烈、生存條件愈來愈高，連大人都感到害怕、甚至不知所措；當然，身為父母的你也必定會擔憂地想：我的孩子長大後，該如何生活呢？我應該教給孩子什麼，纔能為孩子準備足夠的競爭力？

　　針對一般父母們都有的疑問，作者即清楚指齣，數學、英文、曆史、地理、電腦……樣樣都很棒，都還不足以讓孩子在明日世界中生存。孩子不隻需要有良好的學校教育，他還需要具備──
＊堅強的人格；
＊一套可以適應未來的人生觀；
　　＊ 8項關鍵能力：包含應變能力、溝通協調能力、媒體使用能力、創造力、團隊閤作能力、衝突處理能力、組織能力、抗壓性。

　　這些孩子應該具備的未來能力，本書都一一提供你方法，相信一定能讓你充滿信心、陪伴孩子麵對未來世界！孩子的美好未來，就掌握在每一位爸爸媽媽的手中！

著者信息

8個孩子一定要有的未來能力 pdf epub mobi txt 電子書下載

圖書目錄

前言：為孩子準備未來的競爭力

第1章　孩子的未來是什麼樣子？

未來，是什麼？
讓孩子可以相信這個世界
新的知識逐漸揭開世界的祕密
麵對未來，我們的孩子更需要自主學習及自信
麵對未來，我們的孩子更需要自我認知能力
麵對未來，我們的孩子更需要閤群與公平
麵對未來，我們的孩子需要具備媒體使用能力
麵對未來，我們的孩子更需要幽默感
麵對未來，我們的孩子更需要重視身體

第2章　未來的基石：孩子麵對明天所需要的法寶

預測未來：隻有不確定性是確定的
孩子未來的基石1：教育
有用的知識取決於可用時效的長短
活到老學到老
孩子未來的基石2：堅強的人格
自信地展現自己的優點
盡其所能貫徹己見
麵對失敗必須具備對抗能力
超前的思考力和行動力是未來很重要的能力
樂觀：對世界採取信任的態度
橫嚮思考：透視事物與事物之間的關聯性
冒險患難的精神：勇於縱身未知
責任感：負起對自己和對彆人的責任
互助與包容：為瞭共同的美好未來
謙和

第3章未來優勢：麵對未來的8個關鍵能力

掌握未來的機會，隻有依靠「軟性技能」
適應未來，「軟性技能」是不可缺少的條件
應變能力：不停地動
溝通協調能力：相互理解
媒體使用能力：安全地通過資訊叢林
團隊閤作能力：人多好辦事
衝突處理能力：吵架
衝突也是需要學習的
組織能力：周詳的計畫，一切都在掌握中
抗壓性：保持鎮定

第4章這樣的孩子就能適應未來

父母給孩子的未來培訓：以協助代替驚慌
堅強的人格：這樣的孩子就能在生活中頂天立地
建立孩子的自信心和堅強的人格
培訓建議
為未來做準備的遊戲
應變能力：多點新意
培訓建議
為未來做準備的遊戲
溝通協調能力：交談是金
培訓建議
為未來做準備的遊戲
媒體使用能力：學著關機
看電視──以適度為原則
看電視的規則
電腦和網路
培訓建議
為未來做準備的遊戲
創造力：無拘無束、充分發展無限的想像力
培訓建議
為未來做準備的遊戲
團隊閤作精神：同心協力樂趣多
培訓建議
為未來做準備的遊戲
衝突處理能力：學習公平地爭執
培訓建議
為未來做準備的遊戲
組織能力：訂定目標
培訓建議
為未來做準備的遊戲
抗壓性：放輕鬆，找到平衡點
培訓建議
為未來做準備的遊戲

「未來有許多名字。
對弱者來說，它是遙不可及的。
對膽小的人來說，它是未知的。
對勇敢的人來說，未來就是機會。」雨果（Victor Hugo） / 法國詩人

圖書序言

麵對未來，我們的孩子更需要自主學習及自信
工作場所不定、生活中存在著更多的不確定性，我們的孩子最後將進入一個比現在還要艱辛的職場。想到我們的孩子必須麵對這樣的職場，相信很多父母一定憂心不已。在他們的一生當中，大概會曆經三到四個，甚至五個事業發展過程，而且還必須在這個嶄新的「獨立自主的文化」中，展現齣完全不同的應變能力。也許他們還得為自己創造一份工作和職位。
說到這裏，您是不是心裏想著：「多恐怖呀！」可是，真的有那麼可怕嗎？您不妨反過來想，我們的孩子其實比我們想像中的已經做好更萬全的準備瞭。

「未來，需要的不是隻會完成單一機械式工作的人，而是需要一個能夠在新的環境下走齣屬於自己的道路的人。」
…………阿爾文．托福勒（Alvin Toffler） / 未來學傢

「從發展到成熟」，這個句子不僅可以用來描寫我們的工作，也可以用在整個人類發展巨大的交替上。生命不再隻是不斷嚮前進，也嚮四麵八方展開來，裏麵充滿驚喜，以及自我改變這樣不可思議的奇蹟。今天，我們的孩子不再需要被「完整教育」，他們的一生都將是一直在學習。如果沒有發生什麼意外，我們將會在這個學習的宇宙間不斷和自己的孩子相遇；也就是說，我們可能在70歲的時候，因為好玩再到大學註冊，然後在學校裏和孩子一起成為同學！

不管世界怎麼改變，關鍵在於人也要跟著改變。
在以「勞動」為主的工業社會裏，「苦讀」或「死記」是在學校求學時適閤的學習方法。在這樣的時代，讀書主要是要傳承文化技能，以及以維持紀律為主要目標。因為在工業社會的分工過程中，勤奮、耐勞工作的人纔是工廠或辦公室裏需要的人。所以，一直到今天，我們的學校還是習慣規定30個活潑的年輕人要抬頭挺胸、乖乖地坐在老師的麵前。他們的學習目標是：安靜坐好、專心聽講。

實際上，隻要是對孩子，或者應該說隻要是對人有一點概念的人就知道，這種規定基本上是很弔詭的。我們每個人，不論大人或小孩，都是藉由身體、活動，以及實際操作來學習事物的。我們的大腦隻有在經由探索、嘗試、提問、實驗以及與人閤作的過程中纔能學得最快；尤其是在充滿「肯定文化」下的學習，效果最好：
肯定個人珍貴而獨特的特質，啓發並促進個人獨特性的發展。
肯定學習是在理解一件事情，所以每件事情不會隻有一個標準答案。
肯定老師和學生站在同為學習者的角度，一起「從實際操作中學習」，在這當中，老師隻是帶領學生去探索知識的引導者，而不再是直接告訴學生答案的傳道者、授業者。

在許多英語係國傢、北歐國傢，以及一些勇於嘗試的德語係國傢，都已經將「肯定文化」落實為小學的文化核心──原有被動的上課方式已被主動、積極的小組方式打破；戲劇、辯論、實驗、演齣，都成瞭自主式教育的代名詞。當然，每個學生還是都要具備一「套」基本能力，如：閱讀、寫字、算數，隻不過不再是專注於糾正錯誤（目前老師為學生打成績的依據），而是重視學生「個體的發展」；也就是走齣真正適閤自己的路，找到自己解決問題的方法。
我很幸運地可以跟著我的老麼享受另一種學習方式。