具体描述
本书原文为德文。是所有希望孩子拥有美好未来的父母一定要有的一本教养书！
这本书最特别的地方是除了由教育专家执笔之外，更邀请德国最知名的未来趋势专家马提亚斯．霍尔克斯来撰写第一章，是集教育与未来学知识而成的一本书，内容不仅扎实，所提供的观点更是具有未来性、客观、而且有用，绝对是值得关心孩子未来发展的父母不可错过的参考书。
作者指出，在这个瞬息万变的世界中，职场竞争愈来愈激烈、生存条件愈来愈高，连大人都感到害怕、甚至不知所措；当然，身为父母的你也必定会担忧地想：我的孩子长大后，该如何生活呢？我应该教给孩子什么，才能为孩子准备足够的竞争力？
针对一般父母们都有的疑问，作者即清楚指出，数学、英文、历史、地理、电脑……样样都很棒，都还不足以让孩子在明日世界中生存。孩子不只需要有良好的学校教育，他还需要具备──
＊ 坚强的人格；
＊ 一套可以适应未来的人生观；
＊ 8项关键能力：包含应变能力、沟通协调能力、媒体使用能力、创造力、团队合作能力、冲突处理能力、组织能力、抗压性。
这些孩子应该具备的未来能力，本书都一一提供你方法，相信一定能让你充满信心、陪伴孩子面对未来世界！孩子的美好未来，就掌握在每一位爸爸妈妈的手中！
著者信息
图书目录
前言：为孩子准备未来的竞争力
第1章 孩子的未来是什么样子？
未来，是什么？
让孩子可以相信这个世界
新的知识逐渐揭开世界的祕密
面对未来，我们的孩子更需要自主学习及自信
面对未来，我们的孩子更需要自我认知能力
面对未来，我们的孩子更需要合群与公平
面对未来，我们的孩子需要具备媒体使用能力
面对未来，我们的孩子更需要幽默感
面对未来，我们的孩子更需要重视身体
第2章 未来的基石：孩子面对明天所需要的法宝
预测未来：只有不确定性是确定的
孩子未来的基石1：教育
有用的知识取决于可用时效的长短
活到老学到老
孩子未来的基石2：坚强的人格
自信地展现自己的优点
尽其所能贯彻己见
面对失败必须具备对抗能力
超前的思考力和行动力是未来很重要的能力
乐观：对世界採取信任的态度
横向思考：透视事物与事物之间的关联性
冒险患难的精神：勇于纵身未知
责任感：负起对自己和对别人的责任
互助与包容：为了共同的美好未来
谦和
第3章 未来优势：面对未来的8个关键能力
掌握未来的机会，只有依靠「软性技能」
适应未来，「软性技能」是不可缺少的条件
应变能力：不停地动
沟通协调能力：相互理解
媒体使用能力：安全地通过资讯丛林
团队合作能力：人多好办事
冲突处理能力：吵架
冲突也是需要学习的
组织能力：周详的计画，一切都在掌握中
抗压性：保持镇定
第4章 这样的孩子就能适应未来
父母给孩子的未来培训：以协助代替惊慌
坚强的人格：这样的孩子就能在生活中顶天立地
建立孩子的自信心和坚强的人格
培训建议
为未来做准备的游戏
应变能力：多点新意
培训建议
为未来做准备的游戏
沟通协调能力：交谈是金
培训建议
为未来做准备的游戏
媒体使用能力：学着关机
看电视──以适度为原则
看电视的规则
电脑和网路
培训建议
为未来做准备的游戏
创造力：无拘无束、充分发展无限的想像力
培训建议
为未来做准备的游戏
团队合作精神：同心协力乐趣多
培训建议
为未来做准备的游戏
冲突处理能力：学习公平地争执
培训建议
为未来做准备的游戏
组织能力：订定目标
培训建议
为未来做准备的游戏
抗压性：放轻松，找到平衡点
培训建议
为未来做准备的游戏
「未来有许多名字。
对弱者来说，它是遥不可及的。
对胆小的人来说，它是未知的。
对勇敢的人来说，未来就是机会。」雨果（Victor Hugo） / 法国诗人
图书序言
工作场所不定、生活中存在着更多的不确定性，我们的孩子最后将进入一个比现在还要艰辛的职场。想到我们的孩子必须面对这样的职场，相信很多父母一定忧心不已。在他们的一生当中，大概会历经三到四个，甚至五个事业发展过程，而且还必须在这个崭新的「独立自主的文化」中，展现出完全不同的应变能力。也许他们还得为自己创造一份工作和职位。
说到这里，您是不是心里想着：「多恐怖呀！」可是，真的有那么可怕吗？您不妨反过来想，我们的孩子其实比我们想像中的已经做好更万全的准备了。
「未来，需要的不是只会完成单一机械式工作的人，而是需要一个能够在新的环境下走出属于自己的道路的人。」
…………阿尔文．托福勒（Alvin Toffler） / 未来学家
「从发展到成熟」，这个句子不仅可以用来描写我们的工作，也可以用在整个人类发展巨大的交替上。生命不再只是不断向前进，也向四面八方展开来，里面充满惊喜，以及自我改变这样不可思议的奇蹟。今天，我们的孩子不再需要被「完整教育」，他们的一生都将是一直在学习。如果没有发生什么意外，我们将会在这个学习的宇宙间不断和自己的孩子相遇；也就是说，我们可能在70岁的时候，因为好玩再到大学註册，然后在学校里和孩子一起成为同学！
不管世界怎么改变，关键在于人也要跟着改变。
在以「劳动」为主的工业社会里，「苦读」或「死记」是在学校求学时适合的学习方法。在这样的时代，读书主要是要传承文化技能，以及以维持纪律为主要目标。因为在工业社会的分工过程中，勤奋、耐劳工作的人才是工厂或办公室里需要的人。所以，一直到今天，我们的学校还是习惯规定30个活泼的年轻人要抬头挺胸、乖乖地坐在老师的面前。他们的学习目标是：安静坐好、专心听讲。
实际上，只要是对孩子，或者应该说只要是对人有一点概念的人就知道，这种规定基本上是很弔诡的。我们每个人，不论大人或小孩，都是借由身体、活动，以及实际操作来学习事物的。我们的大脑只有在经由探索、尝试、提问、实验以及与人合作的过程中才能学得最快；尤其是在充满「肯定文化」下的学习，效果最好：
肯定个人珍贵而独特的特质，启发并促进个人独特性的发展。
肯定学习是在理解一件事情，所以每件事情不会只有一个标准答案。
肯定老师和学生站在同为学习者的角度，一起「从实际操作中学习」，在这当中，老师只是带领学生去探索知识的引导者，而不再是直接告诉学生答案的传道者、授业者。
在许多英语系国家、北欧国家，以及一些勇于尝试的德语系国家，都已经将「肯定文化」落实为小学的文化核心──原有被动的上课方式已被主动、积极的小组方式打破；戏剧、辩论、实验、演出，都成了自主式教育的代名词。当然，每个学生还是都要具备一「套」基本能力，如：阅读、写字、算数，只不过不再是专注于纠正错误（目前老师为学生打成绩的依据），而是重视学生「个体的发展」；也就是走出真正适合自己的路，找到自己解决问题的方法。
我很幸运地可以跟着我的老么享受另一种学习方式。
图书试读
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