我不是弱者 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 勵誌
• 成長
• 自我提升
• 人生感悟
• 正能量
• 剋服睏難
• 堅韌
• 奮鬥
• 心理學
• 個人成長

　　宗保是個孤兒，從小和拾荒的爺爺相依為命。爺爺對他很嚴厲，每天清晨強迫他齣門做運動；放學後還要他陪著去撿拾瓶瓶罐罐。宗保的功課不好，外錶邋遢，在學校裏常遭人嘲笑，並飽受「四大天王」的欺負，但他都一直忍著。有一天，爺爺帶他做瞭一件事，想不到竟使他聲名大噪，從此再也沒有人敢嘲笑他，「四大天王」也對他另眼相看，他這纔瞭解爺爺對他的用心……

塵封的航綫：遺失的星圖與秘境探險 作者： [虛構作者名，例如：亞瑟·彭德爾頓] 齣版社： [虛構齣版社名，例如：蒼穹地理學會齣版] 書籍類型： 探險文學/曆史地理考據 字數： 約 15 萬字（此為預計篇幅，實際內容展開會更豐富） --- 內容提要： 《塵封的航綫》並非講述個人意誌的崛起或內在力量的覺醒，而是一部磅礴的、關於人類探索精神與地理未知的史詩級考據。本書的核心聚焦於十八世紀末至十九世紀初，一個被主流曆史幾乎抹去的研究小組——“奧德賽學會”——為尋找傳說中橫跨南半球的“寂靜洋流”和隱藏在南極冰蓋下的古老貿易路綫所進行的一係列驚心動魄的遠航。 本書深度挖掘瞭數百份塵封的航海日誌、私人的書信往來，以及被宗教裁判所沒收的早期地圖殘片。它抽絲剝繭地還原瞭探險傢們如何在技術極其受限的條件下，與變幻莫測的自然力量進行抗爭，並揭示瞭他們對於“世界盡頭”的認知如何被一次次的失敗和偶然的發現所顛覆。 章節概覽與核心主題： 第一部：啓航前的迷霧（The Veils of Departure） 本部分詳述瞭“奧德賽學會”的成立背景。這並非一個官方機構，而是一群被學院派排斥的異見地理學傢、天文學傢和退役海軍軍官的秘密聯盟。他們的目標是驗證一個被譽為“瘋人囈語”的理論：在所有已知的航綫之外，存在著一條由特定氣候和潮汐規律決定的、能夠極大縮短跨洋航程的“捷徑”。 核心考據點： 對十六世紀葡萄牙製圖師留下的、描繪著奇異海岸綫的航海日誌的密碼解讀。 人物側寫： 重點介紹學會的靈魂人物——埃利亞斯·範德堡，一位沉迷於古代天體運行規律的荷蘭航海傢，他堅信現代的磁羅盤存在係統性誤差，並為此設計瞭復雜的“光學定位儀”。 環境描寫： 細緻描繪瞭當時歐洲港口對探險活動的集體嘲諷與資金籌集的艱難，展現瞭純粹的求知欲如何對抗世俗的壓力。 第二部：寂靜洋流的誘惑（The Lure of the Still Current） 探險隊首次大規模的遠航，目標是深入南大西洋的“無風帶”，試圖捕捉那條傳聞中的洋流。這一部分充滿瞭對海洋環境的精確描繪和對船隊生存挑戰的記錄。 技術細節的展現： 詳細描述瞭探險船“信天翁號”在木材處理、帆布設計以及淡水收集係統上的獨特創新，這些創新在後來的航海史上幾乎沒有留下痕跡。 生存的哲學： 記錄瞭船員們在漫長無光、缺乏風力的日子裏，如何應對心理的崩潰和對未知生物的恐懼。書中收錄瞭船上醫生對“海洋性壞血病”的早期觀察記錄，比官方醫學發現早瞭數十年。 首次重大發現： 探險隊偶然偏離瞭原定航綫，進入瞭一個巨大的、終年被濃霧籠罩的區域，他們稱之為“灰色的帷幕”。在那裏，他們記錄到瞭從未見過的深海珊瑚結構，這暗示瞭下方存在著巨大的、未被命名的海底山脈。 第三部：冰封的地圖與重返（The Icy Chart and the Return） 故事的高潮集中在探險隊試圖穿越南緯六十度以南的區域，尋找傳說中“寂靜洋流”的源頭。他們遭遇瞭極端的低溫和遠超預期的浮冰群。 地理的悖論： 探險日誌中描述瞭一片區域，其海水的鹽度異常之低，並且溫度與周圍環境格格不入，這使得他們對洋流的理解産生瞭根本性的動搖。他們開始懷疑，所謂“洋流”，可能並非水體的流動，而是一種氣象或地質現象的錶徵。 失落的遺産： 在一次幾乎覆滅的冰上撤退中，一名成員發現瞭一個被冰川包裹的古代人工結構殘骸。殘骸上刻畫的符號，被奧德賽學會成員認為是證明“遠古全球貿易網絡”存在的鐵證。這部分內容詳細對比瞭這些符號與已知美索不達米亞文明的圖騰，提齣瞭令人震驚的跨洲聯係假設。 結局的模糊性： 並非一個英雄凱鏇的故事。《塵封的航綫》以探險隊剩餘成員的“半官方”返迴告終。他們帶迴瞭大量數據和樣本，但由於其理論過於顛覆當時的科學認知，且主要贊助人死於歸途中，整個學會的發現被視為“狂人的囈語”和“海盜的傳說”。書籍詳細記錄瞭這些珍貴資料是如何被分散、隱藏，甚至被惡意銷毀的過程。 本書特色： 本書的價值在於其極強的“考據感”。它拒絕使用現代的地理術語來“美化”曆史，而是忠實地還原瞭十八世紀探險傢們視野中的世界。閱讀過程如同跟隨曆史學傢，親自觸摸那些腐朽的羊皮紙，辨認墨水洇開的痕跡，感受探險傢們在麵對純粹的未知時所體驗到的敬畏與絕望。它不是關於“成功戰勝自然”，而是關於“人類如何努力理解自然，即使理解最終被曆史所遺忘”。 本書尤其適閤對早期地理學、海洋學史以及失落文明理論感興趣的讀者。它挑戰瞭我們對於“已知世界”的邊界認知，引人深思：我們今天所依賴的地圖，究竟是發現的成果，還是被選擇性保留的真相？

阿公的教訓13
我是壞學生？25
病菌帶原者37
最快樂的時候49
阿公和我的祕密59
四對一的戲碼 69
大豐收和香雞排81
忍無可忍93
阿公，我錯瞭105
阿公生病瞭115
我要忍耐127
阿公的寶物137
吃得苦中苦149
傷痕纍纍161
一鳴驚人173
不速之客185
真人露相197
平凡的人207
強者弱者動動腦216

作者序
是人就該被尊重　李光福

　　我喜歡人，喜歡人的好，人的壞；喜歡人的善，人的惡。由於人的好、壞、善、惡，讓我有判斷的機會與省思的空間。我喜歡看人，看人的一舉一動，一顰一笑；看人的沉默不語，看人的滔滔不絕。由於這些人的談吐舉止，讓我的思維更活絡，讓我的創作題材更多元！

　　站在教學的第一綫上，年年都過著送往迎來的日子，要接納一群來自不同傢庭的孩子，要麵對一群擁有不同背景的傢長。走在校園中，總是會碰到一個個認識或不認識的學生、一個個熟稔或不熟稔的傢長，再加上一個個朝夕相處、工作內容相仿，理念不盡相同的教學夥伴，與人互動的機會更頻繁瞭，因此，我擁有更多喜歡人、看人的空間。

　　記得我在上一本書《我班有個大哥大》的序中，曾經提到「四對一的戲碼」（四個人欺負一個人）。在校園的次文化中，似乎存在著一個定律－－欺人者就是強，被欺者就是弱；大聲者就是對，小聲者就是錯；人多勢眾就贏，人單力薄就輸！然而，事實真的如此嗎？並不盡然！但這種定律三不五時總要在校園齣現一次，我覺得是一種很可悲的現象！

　　在校園的次文化中，生活機能強、背景優勢的孩子（如傢長社經地位高、學習能力好），總是眾人關懷與注目的焦點；而生活機能弱、背景弱勢的孩子（如傢長社經地位低、學習能力差），常常會被忽略、遺忘，甚至，優勢者經常將弱勢者當做欺淩的對象，而弱勢者永遠隻有忍氣吞聲的份兒。其實，這是一種非常不公平的待遇！

　　《我不是弱者》這本書，寫的是一個父母不知下落、隔代教養、生活貧睏、外錶邋遢、學習能力差、飽受同學欺負的弱勢男孩的故事。之所以把這個男孩的生活背景安排得如此悽慘，是為瞭符應上述校園次文化的定律與現象，也是為瞭突顯弱勢者的可憐和悲哀。因為，和弱勢者兩相比較起來，優勢者通常是看不到可憐和悲哀的，如果一定要說有的話，就是他們太過優勢瞭！

　　在《我不是弱者》裏，我想傳達三個訊息。第一，凡是生而為人，都應該受到尊重；凡是生命，都應該得到尊重；凡是生活在同一個空間裏，都應該有被尊重的權利，不分貧窮富貴，也不分高尚卑賤。第二，被欺者、小聲者、人單力薄，不一定就是弱勢，因為烏鴉可以變鳳凰、醜小鴨可以變天鵝，小卒當然也能變英雄！最後，想告訴那些老喜歡以優勢欺負弱勢的人，如果有一天，自己也成為弱勢、自己也被欺負瞭，會是什麼滋味？設身處地的想清楚，下次若有欺負人的衝動時，相信一定能夠「放下屠刀」！

　　人與人之間産生互動時，一定要懂得尊重彆人，因為尊重彆人，就是尊重自己，如此，我們纔能抬頭挺胸的倡導人權，這樣的生活空間纔會平和，這樣的社會纔會安祥！

推薦序
深具感染力的校園小說

　　光福離開母校花師（現為國立花蓮教育大學），已有二十四年之久瞭。這麼長遠的一段時間裏，斷斷續續都聽到光福又有新的著作齣版瞭，又獲得行政院新聞局的優良讀物奬瞭，還有教育廳之兒童文學奬、文建會兒歌一百之徵選，以及桃園縣兒童文學奬等等奬項，其奬項之多，可說是用十隻手指頭扳不完，傢中的廚櫃都擺不下瞭啊！

　　猶記得民國七十年，光福與妹妹桂娥兩人同班同學，一胖一瘦，坐在課堂上，修習我開的〈兒童文學〉課程，形成有趣的對比。四年級分組，桂娥選瞭美勞組，光福則選瞭語文組，沒有想到當年的一個決定，使得光福始終如一的堅持下來，以至於今日的開花結果，綠蔭滿枝。當然這過程中絕對忽略不得的－－辛勤灌溉，以及努力的汗水，實非局外人所能理解的，我想「勇猛精進」這四個字，正適閤他。 細讀光福的新作《我不是弱者》，發現優點很多，可分為內容與形式兩方麵來講述：

　　內容即中心思想與作品主題，所謂「寫什麼」是也。《我不是弱者》一書，所要傳達的主題思想，就是一個貧窮的小男孩陳宗保，盡管不知父母下落，交由阿公撫養，生活睏頓，每天放學迴傢就去拾荒、做迴收、做環保，以貼補傢用。但學校生活中的陳宗保，卻被同學瞧不起，受盡「四大天亡」之欺負淩虐，而他唯有「忍」。真人不露相的阿公陳樹林，後來以跆拳道相授，苦心教導，小男孩終於有揚眉吐氣的一天－－題材激勵人心，不俗。

　　形式即錶現手法與修辭技巧，所謂「怎麼寫」是也。書中文字語言之運用，十分活潑傳神，機敏逗趣，又具有深意與巧思。例如本書一開頭：

．俗語說：吃得苦中苦，方為人上人。
．有道是：忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。
．小不忍則亂大謀。
．一個高手通常是不會隨便暴露齣來的。

　　連用瞭四句諺語、俗話，此屬修辭學上的「引用法」，此又分為明引、暗用兩類，這是一種訴諸權威的修辭法。而以上的四句警句俗諺，又分彆穿插在篇章之中段、末段，齣現瞭四、五次之多，這又構成瞭「類疊法」中的「類句」，即相同之語句隔離齣現。還有：

　　．阿嬤被阿公「掛」在牆上，不眠不休的監督著我們……不說阿嬤「死瞭」，卻巧妙地說「掛」在牆上，此即修辭學上的「婉麯法」，婉轉麯摺的意思，這也是一種避諱的方式。再如：

將我視為眼中釘、肉中刺。
這句是「藉喻法」，藉釘與刺，以喻在眼中、肉中的感受。
．有理由，要找我的麻煩；沒理由，也要藉故找麻煩。

　　以上是「映襯法」中的「對襯」，「有」對「沒有」，中間用分號逗開點斷，標點符號用得相當講究精確。

．我暗地裏管他們叫「四大天『亡』」－－死亡、滅亡、陣亡和逃亡。
此處用的是「雙關修辭法」中「音」的雙關，即擅用諧音，以製造「笑」果。
．伸長鼻子聞過來，聞過去。

　　「伸長鼻子」用到「誇飾法」。「聞過來」和「聞過去」，是「類疊法」中的「類字」，即相同的字、詞隔離齣現。「來」、「去」則形成「映襯法」中的「對襯」。

．你後麵坐著一個撿垃圾的，真是三生不幸！
這是「襲改修飾法」，襲自「三生有幸」而改之，益增其小說語言之趣味性與詼諧性。

．「陳宗保衣服那麼髒，身上有怪味道，我都快被他薰死瞭……」
我的臉頓時熱瞭起來，心裏猛喊著冤：「喂！我不是說瞭嗎？澡我有洗……」

　　以上的句子，句句皆有修辭技巧。依序是：摹寫修辭法（視覺）－－衣服髒。味覺修辭法－－怪味道。誇飾修辭法－－被薰死瞭。觸覺修辭法－－臉熱瞭起來。「鑲嵌修辭法」中的「嵌字」－－喊著冤，本來應是「喊冤」，如今中間嵌瞭一個可有可無的虛字，而形成「喊著冤」，語言相當鮮活生動。

　　以下三句依序是感嘆修辭法－－喂！設問修辭法－－我不是說瞭嗎？倒裝修辭法－－澡我有洗。

．努力壓抑心裏的火山。
此句是「轉化修辭法」中的「形象化」，擬虛為實。因為心裏的火山，其實你是看不見、摸不著的，是虛，此時你將它當作實物來聯想。

．吃完午餐，我打算去找我的好朋友－－鞦韆。
這裏用瞭「轉化修辭法」中的「人性化」，以物擬人。

．我咬緊牙根，一句苦也不叫。
句末用瞭「倒裝修辭法」，還原後語序應作「也不叫苦」。

　　《我不是弱者》透過人物角色之塑造、情節之推展鋪延、語言文字之亦莊亦諧，明白貼切，清新自然，不作過多牽強拖遝的說教，又貴能從現實生活中汲取養料，推陳齣新，故樂之為序。

中山文藝奬散文類得主
國傢藝文奬新詩類得主
國立花蓮教育大學中文係教授 杜淑貞

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就很有吸引力，簡潔大氣，讓人一眼就能感受到一種力量感。我之所以會選擇這本書，是因為我最近一直在思考自己的人生，一直在尋找方嚮。這本書的故事，講述瞭一個人在逆境中如何成長、如何蛻變的故事。主角一開始是一個很迷茫的人，他不知道自己想要什麼，也不知道自己應該做什麼。但他遇到瞭一些挫摺之後，開始反思自己的人生，開始尋找自己的價值。作者對於主角的心理描寫非常細膩，把他的痛苦、掙紮、迷茫都展現得淋灕盡緻。我讀的時候，感覺就像是在看自己的影子一樣，很多時候都會情不自禁地把自己代入到主角的角色中。這本書也讓我思考瞭很多關於夢想、信念、勇氣的問題。主角最終實現瞭自己的夢想，但他並不是一帆風順的，他經曆瞭無數的失敗和挫摺。但他從未放棄，一直堅持自己的信念，最終獲得瞭成功。這本書讓我覺得，隻要有夢想，隻要有信念，就一定能夠戰勝睏難，實現自己的價值。

评分☆☆☆☆☆

讀完這本書，感覺像是經曆瞭一場深刻的內心對話。作者用一種非常細膩的筆觸，描繪瞭主角在睏境中掙紮、蛻變的過程。故事背景設定在一個小鎮，那種壓抑、保守的環境氛圍被渲染得淋灕盡緻，讓人仿佛身臨其境，感受到主角所麵臨的巨大壓力。主角並非傳統意義上的英雄，他有缺點、有迷茫、有脆弱，但他從未放棄尋找自我的努力。作者並沒有刻意去拔高主角，而是展現瞭他最真實的一麵，這種真實感讓讀者更容易産生共鳴。書中的人物形象都非常鮮明，每個人都有自己的故事和立場，他們之間的互動也充滿瞭張力。作者對於人性的刻畫非常深刻，善與惡、光明與黑暗，在每個人身上都有體現。最讓我感動的是，主角最終並沒有選擇逃避，而是勇敢地麵對自己的過去，並從中汲取力量，最終實現瞭自我救贖。這本書不僅僅是一個關於成長的故事，更是一部關於勇氣、希望和愛的作品。它讓我重新審視自己的人生，思考自己真正想要的是什麼，以及如何去實現自己的價值。讀完之後，內心久久不能平靜，仿佛經曆瞭一場洗禮。

评分☆☆☆☆☆

說實話，這本書的敘事方式有點特彆，不是那種一帆風順的，而是斷斷續續的，像拼圖一樣，需要讀者自己去慢慢地拼湊。一開始我有點不習慣，覺得有點亂，但讀到後麵纔發現，這種敘事方式其實很有意思，它讓讀者可以從不同的角度去理解主角的內心世界。作者的文筆很成熟，用瞭很多隱喻和象徵，需要讀者仔細品味纔能理解其中的含義。書中的情節雖然簡單，但卻蘊含著深刻的哲理。主角的經曆，其實也是我們每個人都會經曆的，那就是在麵對睏境的時候，如何去尋找自己的力量，如何去戰勝自己的恐懼。作者並沒有給齣明確的答案，而是讓讀者自己去思考，自己去尋找。我覺得這纔是這本書最厲害的地方，它不僅僅是一部小說，更是一部哲學著作。讀完之後，我感覺自己的思維方式都發生瞭一些改變，開始更加關注自己的內心，開始更加珍惜自己的人生。這本書也讓我意識到，人生沒有絕對的對與錯，隻有選擇和承擔。

评分☆☆☆☆☆

這本書讀起來，感覺就像在聽一個朋友娓娓道來自己的故事。作者的語言很平實，沒有華麗的辭藻，但卻充滿瞭真情實感。書中的人物形象都非常立體，每個人都有自己的優點和缺點，他們之間的關係也錯綜復雜。主角的經曆，雖然有些坎坷，但卻充滿瞭希望。作者並沒有把主角描繪成一個完美的英雄，而是展現瞭他最真實的一麵，這種真實感讓讀者更容易産生共鳴。我特彆喜歡作者對於颱灣社會現實的描寫，那些貧富差距、階級固化、社會不公，都讓我感到很無奈。這本書也讓我思考瞭很多關於社會、人生、道德的問題。主角最終選擇瞭用自己的方式去改變社會，去幫助那些需要幫助的人。我覺得這是一種非常勇敢的行為，也是一種非常崇高的精神。這本書讓我覺得，人生不僅僅是追求個人的幸福，更重要的是要為社會做齣貢獻，為他人帶來希望。讀完之後，我感覺自己的內心充滿瞭力量，想要去做一些有意義的事情。

评分☆☆☆☆☆

這本書啊，真的是讓人看完之後，心裏頭暖暖的。我平常就喜歡看那種寫實一點的小說，不要太誇張，要那種感覺就像是我身邊的人發生的事情一樣。這本書就很有這個感覺，作者把主角的生活寫得特彆細緻，從他每天的飲食起居，到他跟朋友、傢人之間的互動，都寫得栩栩如生。我特彆喜歡作者對於颱灣小鎮風情的描寫，那些老街、夜市、廟宇，都讓我感覺很親切，仿佛迴到瞭我的傢鄉。主角一開始真的是一個很平凡的人，甚至可以說是有點懦弱，但他遇到瞭一些事情之後，慢慢地開始改變，開始變得勇敢、堅強。作者並沒有把主角塑造成一個完美的人，他還是會有猶豫、會犯錯，但他一直在努力，一直在進步。我覺得這纔是最真實的，也是最打動人的。這本書也讓我思考瞭很多關於傢庭、友情、愛情的問題。主角跟父母之間的關係，有時候很緊張，有時候又很溫馨，這就像我跟我父母之間的關係一樣。主角跟朋友之間的友誼，也很純粹，也很真摯。這本書讓我覺得，人生就是這樣，充滿瞭各種各樣的挑戰和機遇，重要的是要勇敢地麵對，並從中學習和成長。