學校有鬼 ──(1)幽冥幼稚園 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 恐怖
• 校園
• 靈異
• 鬼故事
• 懸疑
• 驚悚
• 超自然
• 兒童
• 冒險
• 奇幻

作者簡介

王元容

　　喜歡發呆想事情，也喜歡看恐怖小說、電影、漫畫。年輕的時候曾經一個人半夜蹲在金山的墳墓堆裝鬼嚇同學，現在……是個看恐怖片都要用手遮住臉、從手指縫隙偷看的裝大膽歐巴桑。

好的，這是一本名為《學校有鬼 ──(2)圖書館裏的怪談》的圖書簡介，內容不涉及《學校有鬼 ──(1)幽冥幼稚園》的情節： --- 《學校有鬼 ──(2)圖書館裏的怪談》 塵封的舊書，低語的亡魂，圖書館深處，那份被遺忘的知識，正在等待被喚醒。 故事背景與主題 《學校有鬼 ──(2)圖書館裏的怪談》將讀者帶入瞭另一處校園禁地——陳舊而宏偉的中央圖書館。與前作聚焦於孩童的驚恐不同，本書深入探討瞭知識的重量、曆史的陰影，以及時間沉澱下，那些被書頁、墨水和記憶所囚禁的靈魂。 故事發生在一座曆史悠久的高中，這所學校的圖書館不僅是學生查閱資料、準備考試的地方，更是曆代師生留下瞭無數秘密、遺憾和執念的容器。當夜幕降臨，圖書館管理員阿強——一個沉迷於古籍修復，性格內嚮的中年人——開始發現一些無法用科學解釋的現象。 核心衝突： 圖書館深處被封存的“禁書區”，傳說中存放著學校建校初期因內容敏感或記載著不幸事件而打入冷宮的檔案。當一群熱衷於“靈異探秘”的高中生，為瞭尋找刺激和傳說中的“校史秘聞”，偷偷潛入禁書區時，他們無意中觸碰到瞭一個沉睡已久的詛咒。 主要角色群像 1. 方怡（高二學生，圖書館常客）： 聰明、冷靜的女孩，是班級裏的“百科全書”。她深信事物都有邏輯可循，最初對靈異事件抱持懷疑態度。然而，當她開始查閱一份關於圖書館百年曆史的殘缺手稿時，她發現書中的記載開始以實體化的方式在她周圍重演。她必須學會分辨，哪些是曆史的重影，哪些是真正的惡意。 2. 林宇（高二學生，探險小隊的領袖）： 魯莽、好奇心旺盛的少年，是激發事端的關鍵人物。他堅信圖書館深處的“怪談”是提升自己在學校名氣的捷徑。他的行為直接導緻瞭禁書區封印的鬆動，他必須麵對自己魯莽帶來的災難性後果。 3. 阿強（圖書館管理員）： 一個沉默寡言、終日與灰塵和舊紙張為伴的人。他知道圖書館裏“不該存在”的秘密，那些關於失蹤的學生、被焚毀的日記，以及某位早期圖書館員的悲慘命運。他試圖用自己的方式守護這些秘密，但隨著異常事件升級，他的保護欲逐漸轉變為深深的恐懼。 4. “墨跡幽靈”（核心靈體）： 並非實體化的鬼魂，而是一種由“未完成的知識”和“被壓抑的真相”凝聚而成的存在。它以書本的汙漬、墨水的擴散、以及翻頁的聲音齣現。它不直接傷害人，但會扭麯人們對事實的認知，將求知者引嚮瘋狂和絕望。 章節與懸念構建 本書的敘事節奏緊湊，圍繞圖書館的幾個標誌性區域展開： 第一幕：書架間的低語 故事始於一些細微的異常：原本放置在特定位置的書籍會無故移位；淩晨時分，錄音設備記錄到清晰的“翻書聲”，但現場空無一人。方怡在研究一本古老詩集時，發現某些詞匯會無規律地被新的、她從未見過的文字替換。 第二幕：禁書區的誘惑 林宇等人發現瞭一張模糊的地圖，指嚮圖書館地下一層的禁書區——那裏空氣冰冷，充斥著一股陳舊的黴味和紙張腐爛的氣息。他們闖入後，發現這裏的書本封麵大多是空白的，但隻要有人試圖閱讀，那些空白的書頁就會迅速被黑色墨跡填滿，內容晦澀而令人不安，指嚮一場多年前的學術醜聞。 第三幕：知識的陷阱 隨著探尋深入，圖書館不再是安全的避風港。藉閱卡係統開始混亂，查詢到的資料指嚮完全錯誤的方嚮。學生們發現，他們正在被“知識”本身所睏。有人在閱讀一本關於古代密碼學的書時，發現自己正在無意識地用密碼寫下求救信息，而這些信息卻被誤判為“塗鴉”而遭到清理。阿強意識到，墨跡幽靈正在竊取和篡改人們的記憶和記錄。 高潮：真相在索引卡中 方怡最終領悟到，墨跡幽靈的核心力量源於一份失蹤的、完整的“學校大事記”。這份記錄被拆散，藏在瞭圖書館卡片目錄係統的深處。她必須在被圖書館的幻象完全吞噬之前，找齣那份目錄卡，將其重新組閤。在最黑暗的時刻，圖書館的燈光熄滅，隻有老式打字機發齣急促的敲擊聲，像是在嚮她發齣最後的警告。 核心意境與哲學思考 《圖書館裏的怪談》探討瞭知識的雙麵性：它既是文明的基石，也可能是束縛靈魂的枷鎖。 記錄的可靠性： 當文字本身開始說謊時，我們還能相信什麼？ 曆史的重量： 那些被刻意掩蓋的曆史真相，是否會以更扭麯的方式迴歸？ 閱讀的危險： 有些知識，或許不該被任何人輕易獲取。 本書旨在為喜愛校園懸疑和帶有古典氛圍的哥特式驚悚的讀者帶來一次深刻的閱讀體驗。翻開它，你將不僅僅是閱讀一個故事，你是在與時間本身進行一場沒有硝煙的較量。 準備好，在寂靜的燈光下，聆聽書頁間傳來的，不屬於生者的聲音。 ---

P7  隻要我長大
P10 剛到新學校
P19 學校的恐怖傳說
P36 學校裏的幼稚園
P51 越來越多的恐怖事件
P60 廁所裏的歌聲
P64 恐怖現身
P85 尋找真相
P109 最後的結局
P117 尾聲

李智蕓，是一個纔從南部搬遷北上的小五轉學生，
到學校沒多久就風聞學校的恐怖傳聞……
「盪鞦韆旁的石頭斑馬到瞭晚上，眼睛會發齣綠光呢！」
「明明廁所隻有一個人在上，但是蹲在廁所裏的人卻覺得廁所裏擠滿瞭人，有一種很擠的感覺。」

接著學校宣布，「為瞭證明學校廁所裏沒有鬼」，校長要去上學生的廁所。
但時間一分一秒的過去，校長卻一直沒有迴來。
後來，校長終於在其他老師的攙扶下迴到操場，
臉色蒼白，以顫抖的手比齣「V」字手勢說：「沒有鬼！」

究竟學校是否有鬼？李智蕓在學校到底發現瞭什麼？
為什麼她能看到彆人看不到的學校幼稚園，還有好多好多的小朋友？
幼稚園的小朋友又希望李智蕓為他們做什麼呢？
本書生動地描繪小朋友對於新奇事物的好奇心，
對懸疑恐怖的懼怕，以及同儕相處的友誼真諦。
到底這世界上是否有鬼？有沒有陰陽眼？有沒有法力？
就請趕快閱讀《學校有鬼1－－幽冥幼稚園》吧！

评分☆☆☆☆☆

《學校有鬼 ──(1)幽冥幼稚園》這本書，說實話，看完之後有點消化不良。不是因為太恐怖，而是因為作者的筆觸太細膩瞭，把那種壓抑、不安的感覺寫得太到位瞭。故事的背景設定在一個充滿迴憶的颱灣校園裏，作者對校園環境的描寫非常細緻，那些老舊的建築、昏暗的教室、以及充滿迴憶的操場，都仿佛在訴說著一個個古老的故事。書中的角色，那些小學生，他們麵對校園裏的靈異事件時，錶現齣的恐懼和無助，讓人感到心疼。作者並沒有把這些孩子描繪成無所不能的英雄，而是讓他們保持著孩子的天真和脆弱，這使得故事更加真實和感人。我特彆喜歡作者對颱灣社會現象的融入，書中的一些情節，例如孩子們在討論學校傳聞，或者是在抱怨老師的嚴厲，都增添瞭故事的真實感和生活氣息。讀完這本書之後，我忍不住會思考，我們小時候是否也曾對學校裏的那些神秘角落充滿好奇，或者說，我們是否也曾相信過鬼神的存在？這本書不僅僅是一部恐怖小說，更是一部關於童年、記憶和人性的深刻反思。它會讓你在閱讀的過程中，不斷地思考和反省，讓你對自己的童年和對這個世界有更深刻的理解。

评分☆☆☆☆☆

讀完這本《學校有鬼 ──(1)幽冥幼稚園》，感覺就像經曆瞭一場又驚悚又懷舊的夢。作者的筆觸細膩，將校園的日常與詭譎的超自然現象巧妙地融閤在一起，營造齣一種令人毛骨悚然卻又忍不住想繼續讀下去的氛圍。故事的主角們，那些看似平凡的小學生，在麵對校園裏的靈異事件時，展現齣的勇氣和友誼，讓人感到溫暖。作者並沒有單純地追求恐怖效果，而是通過這些孩子們的視角，探討瞭關於死亡、孤獨和成長的議題。尤其喜歡作者對颱灣校園環境的描寫，那些老舊的教室、陰暗的走廊、以及課間嬉鬧的聲音，都仿佛將我帶迴瞭童年時代。書中的一些細節，例如颱灣特有的廟宇文化、夜市小吃等，也增添瞭故事的本土風味。讀完之後，忍不住會思考，我們小時候是否也曾有過類似的經曆，或者說，我們是否也曾對學校裏那些神秘的角落充滿好奇？總而言之，這是一本值得細細品味的恐怖小說，它不僅僅是一部娛樂作品，更是一部關於童年、記憶和人性的深刻反思。強烈推薦給喜歡恐怖小說，尤其是對颱灣校園文化感興趣的讀者。

评分☆☆☆☆☆

說真的，這本《學校有鬼 ──(1)幽冥幼稚園》一開始吸引我的點是封麵，那種復古的畫風，加上“幽冥幼稚園”這幾個字，立刻激起瞭我的好奇心。結果讀完之後，發現內容比封麵還要精彩。作者的敘事方式很特彆，不是那種直白的恐怖描寫，而是通過慢慢鋪墊，一點一點地揭開校園裏的秘密。書中的角色塑造也很成功，每個角色都有自己的個性和故事，讓人很容易産生共鳴。尤其是那些小學生的心理描寫，非常細膩真實，仿佛我真的迴到瞭小學時代，感受著他們的恐懼、不安和好奇。作者在營造恐怖氛圍方麵也很有功底，他善於利用聲音、光綫和環境等元素，將讀者帶入一個充滿詭異和不安的世界。書中的一些情節，例如孩子們在幼稚園裏玩捉迷藏，卻發現自己迷失在一個無法逃脫的迷宮中，或者是在午睡時聽到奇怪的哭聲，都讓人感到毛骨悚然。不過，這本書的恐怖並不是那種血腥暴力的恐怖，而是一種心理上的恐怖，它會讓你感到不安和壓抑，讓你忍不住想知道接下來會發生什麼。總的來說，這是一本非常優秀的恐怖小說，它不僅僅是一部娛樂作品，更是一部關於人性、恐懼和成長的深刻探討。

评分☆☆☆☆☆

這本書《學校有鬼 ──(1)幽冥幼稚園》啊，真的是讓我晚上睡不著覺！我平常看恐怖小說也算是有經驗的，但這本書給我的感覺完全不一樣。它不是那種單純的嚇人，而是那種讓人毛骨悚然、心理壓抑的恐怖。作者的敘事手法很巧妙，他沒有直接描寫鬼怪的恐怖形象，而是通過環境描寫、人物心理描寫和一些暗示性的情節，來營造一種詭異的氛圍。書中的校園場景描寫得非常逼真，那些老舊的教室、陰暗的走廊、以及空無一人的操場，都仿佛充滿瞭鬼氣。作者對颱灣校園文化的描寫也很到位，那些特有的廟宇、夜市小吃、以及颱灣特有的口語，都增添瞭故事的本土風味。書中的角色塑造也很成功，每個角色都有自己的個性和故事，讓人很容易産生共鳴。尤其是那些小學生的心理描寫，非常細膩真實，仿佛我真的迴到瞭小學時代，感受著他們的恐懼、不安和好奇。讀完這本書之後，我忍不住會思考，我們小時候是否也曾有過類似的經曆，或者說，我們是否也曾對學校裏那些神秘的角落充滿好奇？總而言之，這是一本非常優秀的恐怖小說，它不僅僅是一部娛樂作品，更是一部關於童年、記憶和人性的深刻反思。

评分☆☆☆☆☆

《學校有鬼 ──(1)幽冥幼稚園》這本書，老實說，讀起來有點讓人坐立難安。不是那種jump scare的嚇人，而是那種慢慢滲透進心裏的不安。作者的文筆很流暢，但卻帶著一種淡淡的憂傷，讓人感覺故事本身就籠罩在一層陰影之下。故事的背景設定在颱灣的校園裏，作者對校園環境的描寫非常細緻，那些老舊的建築、昏暗的教室、以及充滿迴憶的操場，都仿佛在訴說著一個個古老的故事。書中的角色，那些小學生，他們麵對校園裏的靈異事件時，錶現齣的恐懼和無助，讓人感到心疼。作者並沒有把這些孩子描繪成無所不能的英雄，而是讓他們保持著孩子的天真和脆弱，這使得故事更加真實和感人。我特彆喜歡作者對颱灣民間信仰的融入，書中的一些情節，例如孩子們在廟宇裏祈禱，或者是在祭拜祖先時遇到奇怪的事情，都增添瞭故事的神秘感和文化底蘊。讀完這本書之後，我忍不住會思考，我們小時候是否也曾對學校裏的那些神秘角落充滿好奇，或者說，我們是否也曾相信過鬼神的存在？總而言之，這是一本值得一讀的恐怖小說，它不僅僅是一部娛樂作品，更是一部關於童年、記憶和信仰的深刻反思。