童军嘉年华(第二辑)(附1CD) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　《童军嘉年华》系列共有二书，是汇集童军游戏、故事、歌唱、欢唿及童军活动教学理论与实作于大成的一套童军团康活动最佳工具书。

　　综观全书：第一辑以「童军游戏」、「童军故事」为介绍主轴，其中，「童军游戏」共分为「暖温解冻游戏」、「竞赛接力游戏」、「分组对抗游戏」、「技能进程游戏」、「感觉统合游戏」及「营火串场游戏」六项，而「故事」四项五十七篇。在本书最后载有「童军活动教学理论与实作」共八讲。

　　第二辑分别介绍「童军歌曲」及「童军欢唿」二大类，汇录整理计有「歌曲」八项共五百三十一首，「童军欢唿」共有五项一百零三则；其文洋洋洒洒，恰能建构童子军活动在康乐领域的嘉年华乐园，俾使童军伙伴们徜徉在童子军快乐学习的情境中成长茁壮。

　　作者桂景星凭借其多年涉猎童军活动及领导团务工作之经验心得，在经过归纳整理之后，深入浅出地写了这套书；正可以提供童军伙伴们在严谨童军课程训练之余，做为轻松开怀游戏歌唱的参考资料。

作者简介

桂 景 星

　　人生四十而不惑！一九六六年出生于台中清水。年少流连苗栗通霄海滨小镇的童年，成为他自然人文性情滋味的绝美。学习脉络走过新竹师专普师科、台北师院初教系、北市师院特教系、新竹师院国教所、台湾师大公领所等校，教职经历走过北县景新、桃县兴国、自立、上湖等小学。曾为团康领域编着「团康狄斯耐」共三册，今为童军领域编着「童军嘉年华」共二辑。

　　人生四十而继起！二○○二年因缘际会衔命担任新荣小学创校校长工作任务，成为走过人生经典八分之一岁月的铭心印记。生命有限生机无穷、发展潜能满足所需、金色童年亲师为伴、多元学习快乐成长；成就一方后现代桃园在地台湾小学的人文课程童军教育实验学校，是教育县长  朱立伦博士与教育局长  陈惠邦博士赋予他设校新荣的初衷旨趣，也是本书得以再次集结重编的良善理由。

配乐者简介

刘 志 明

●1964出生于南台湾口琴世家(刘金山之子)。
●1982起实习教授于高雄商职，1991起以口琴为专业职志。
●高雄市儿童口琴乐团团长
●高雄市口琴协会会长
●中华民国口琴艺术促进会2000第五届理事长 (历任1999年监事1991.1993.1995.1997年理事)
●曾担任台湾区音乐比赛86.87.88.评审
●曾担任全国学生音乐比赛89.91.92.93.94.95年度评审
●曾担任2004年第五届亚太国际口琴比赛评审
●曾任教于高雄中学、高雄女中、高雄商职、三信家商、立志商工、高雄工专、高雄海专、高雄育英护校、大仁药专、高雄海洋技术学院、屏东商业技术学院、道明中学、普门中学、高雄技术学院、高雄市凤鸣、华山、庄敬、太平国小???等校口琴指导老师。
●现任教于高雄第一科大、义守大学、高雄应用科大、正兴国中、民族、爱国、新光、过埤国小、高雄县救国团、高雄市儿童口琴乐、高雄市口琴协会等单位。

阳光下的足迹：童子军活动与青少年成长的百科全书 内容简介 本书并非关于“童军嘉年华（第二辑）”的任何记录或描述，而是一部全面、深入探讨童子军运动精神、实践技能、历史沿革及其对当代青少年全面发展的深远影响的专业著作。它旨在为教育工作者、家长以及所有对青年领导力培养和户外探险活动感兴趣的读者，提供一个详尽而实用的参考指南。全书结构严谨，内容涵盖从基础露营技术到复杂的社会责任实践的方方面面，力求展现童子军运动作为一种世界性教育模式的独特魅力与价值。 第一部分：童子军运动的哲学根基与历史回响 本书的开篇，首先深入剖析了童子军运动诞生之初的核心理念。我们回溯到十九世纪末二十世纪初，探究创始人罗伯特·贝登堡勋爵（Robert Baden-Powell）在南非和印度积累的经验，是如何孕育出“通过实践学习”（Learning by Doing）这一核心教育方法的。我们详细阐述了童子军“信约”与“口号”背后的道德伦理体系，探讨了忠诚、助人、爱国、亲近自然等核心价值观在现代社会中的重塑与传承。 历史脉络的梳理：本书提供了一份详尽的全球童子军运动发展时间线，重点分析了不同国家和地区，如英国、美国、德国以及亚洲新兴国家的童子军组织在适应本土文化和社会变迁中所做的调整与创新。我们不仅关注其组织结构的变化，更深入研究了两次世界大战期间，童子军如何在社会动荡中发挥稳定剂和公民教育器的作用。通过对历史文献、早期手册以及重要人物传记的交叉研究，本书勾勒出这项运动如何在全球范围内播撒公民意识与实践技能的种子。 教育哲学的再审视：我们认为，童子军运动的持久生命力在于其将“户外”作为教室的教育理念。本章着重分析了其与传统课堂教育的互补性，讨论了“游戏与竞争”如何被巧妙地融入到技能训练和品格塑造的过程中，强调了自我约束、团队协作和解决实际问题的能力培养的优先性。 第二部分：实践技能的精要与拓展 本书的核心内容集中于对童子军训练体系中各项关键技能的系统性梳理与图解。这些技能不仅是野外生存的保障，更是培养细致观察力和动手能力的基石。 野外生存与探险技术：详细介绍了不同气候带的露营规划、安全搭建庇护所的技巧，以及生火的科学原理与环保操作规范。关于导航和定向的章节，不仅教授了使用地图、指南针的基础方法，还拓展到天文导航、地形识别等高阶技能。食物的获取与安全处理是重点篇章，包括安全采集可食用植物、基础的鱼类与小型猎物的处理（严格遵守当地法律法规的前提下），以及野外急救处理的最新流程。 工艺与工程实践：童子军手册中对“手工制作”的重视，体现了培养创造力的初衷。本书收录了大量的绳结艺术（从基础的接绳结到复杂的救援绳结）、简易工具的制作与维护，以及利用自然材料进行工程搭建（如简易桥梁、水流控制）的案例研究。我们特别注重培养读者在资源有限情况下进行创新性思维的能力。 急救与公共安全：本部分严格遵循国际通用的急救标准（如AHA或Red Cross指南），详细讲解了心肺复苏（CPR）、止血包扎、休克处理、骨折固定等关键的急救技能。同时，加入了针对自然灾害（地震、洪水、火灾）的应急响应预案和家庭安全检查清单。 第三部分：青年领导力与社区服务 童子军的最终目标是培养能够服务社会的优秀公民。本书深入探讨了如何将技能训练转化为有效的领导力输出。 领导力模型的构建：我们分析了童子军体系中“小队制度”（Patrol System）的巧妙之处，它如何在小范围内实现权责的有效分配，让每位成员都有机会轮流担任领导者和追随者。重点阐述了有效沟通（倾听、表达、非语言交流）、冲突调解和团队激励的实战技巧。 公民教育与社区参与：本书收集了全球范围内童子军组织参与社区服务的成功案例，例如环境保护项目（植树造林、水域清理）、敬老院慰问、公共设施维护等。我们探讨了如何帮助青少年理解公民责任的深度，并将其转化为持续性的社区投入，培养他们的同理心和社会正义感。 环保意识与可持续发展：鉴于当前全球环境挑战，本书用专门篇幅论述了“环保足迹最小化”的原则。这包括了零浪费露营实践、能源节约、生物多样性保护知识普及，以及如何将联合国可持续发展目标融入日常的童子军活动中。 第四部分：现代挑战与未来展望 面对信息爆炸和数字化时代的挑战，童子军运动必须不断自我革新。本章探讨了当代组织如何平衡传统实践与现代需求。 科技与户外教育的融合：我们讨论了如何安全、有目的地将GPS技术、无人机应用、移动应用程序等现代工具融入到野外学习和探险中，而不是用它们来取代对基本技能的掌握。同时，也讨论了“数字排毒”在培养专注力和人际交往能力中的重要性。 包容性与多样性：本书特别关注了如何构建一个更具包容性的童子军环境，确保所有背景、能力和性别的青少年都能平等地参与和受益于这项活动。探讨了针对特殊需求群体（如残障青少年）的活动适应性改造（Adaptive Scouting）。 结语 本书的最终目的，是提供一套系统性的思想框架和操作指南，证明童子军运动并非仅仅是简单的户外娱乐或怀旧情怀，而是一种经过时间检验的、行之有效的、培养全面发展公民的教育范式。它引导读者思考，如何在快节奏的现代生活中，重拾对自然的热爱、对技能的尊重以及对他人福祉的关怀。阅读本书，即是为下一代人的成长，奠定坚实的品格与实践基础。

评分☆☆☆☆☆

**评价二：** 拿到这本书，我脑海中立刻浮现出一种久违的、纯粹的快乐。“童军嘉年华(第二辑)”——这名字就带有一种浓郁的怀旧色彩，让人想起小时候的夏令营，或者那些充满奇思妙想的儿童读物。我感觉这不仅仅是一本书，更像是一个充满活力的体验盒子。第二辑的出现，说明之前的童军嘉年华一定广受欢迎，所以这次的升级版，我期待它能带来更多耳目一新的内容。我想象中的童军，一定是那些有着坚定眼神、充满好奇心的少年，他们在书里学习如何辨别方向、如何搭建庇护所、如何与自然和谐相处。而“嘉年华”则为这一切增添了无尽的趣味性。也许书里会详细描述那些精心设计的游戏和竞赛，让孩子们在玩乐中学习，在竞争中成长。我甚至能想象到孩子们在篝火晚会上表演节目，分享一天的收获和喜悦的场景。附带的那张CD，我猜它収録的是这本书的精髓——也许是孩子们的歌声，他们的笑声，或者是某个感人故事的旁白，都能让我在阅读的同时，通过听觉来进一步沉浸其中，仿佛置身于那个充满阳光和欢笑的童军营地。这本书，对我而言，是一个关于成长、关于友谊、关于探索未知的美好邀请。

评分☆☆☆☆☆

**评价五：** 当我看到“童军嘉年华(第二辑)”这个书名时，心中涌起一股难以言喻的期待。它像是一声充满活力的召唤，把我拉向一个充满欢声笑语、阳光灿烂的世界。我脑海中勾勒出的是一群身着制服、眼神明亮的少年，他们正用自己的双手和智慧，为这个“嘉年华”增添无限色彩。这不仅仅是一场简单的聚会，我猜测它更是一次集技能、友谊、挑战于一体的盛会。“第二辑”的字样，则让我明白这并非初次邂逅，而是对过往精彩的延续和升华，这让我更加好奇，这一次的童军们又将带来怎样令人耳目一新的体验？我迫不及待地想要知道，他们是否会在书中分享如何在野外搭建完美的营地，如何巧妙地解决遇到的难题，或者是在一场激动人心的比赛中，如何展现团队的力量。而那张附带的CD，更是为这份期待添上了神秘的色彩。我猜想，它可能收录了童军们用稚嫩却充满激情的歌声演唱的嘉年华主题曲，又或者是一些精彩活动环节的现场记录，能够让我在翻阅文字的同时，也能通过听觉感受到那份现场的活力与热烈，仿佛身临其境，与他们一同分享这份喜悦。这本书，对我而言，不仅仅是文字的堆砌，更是一场触动心灵的旅程，一次关于成长、关于探索、关于友谊的生动描绘。

评分☆☆☆☆☆

**评价四：** “童军嘉年华(第二辑)”——这个书名本身就散发出一种别样的吸引力，仿佛一股清新的山风拂面而来，带来了户外活动的勃勃生机。我脑海里立刻浮现出的是一群充满活力的少年，在广阔的户外天地里，通过各种精心设计的活动，展现着他们的聪明才智和团队协作能力。“嘉年华”三个字，更是为这份活力注入了节日的色彩，它不仅仅是活动，更是一种庆祝，一种分享，一种收获。第二辑的标签，让我知道这并非偶然，而是对前一部作品的延续和深化，这让我更加期待它能够带来更丰富、更精彩的内容。我猜想，书中会包含许多关于童军生活的小故事，比如他们如何克服困难，如何互相帮助，如何在自然中学习生存的技能。同时，“嘉年华”的主题也暗示着会有各种有趣的比赛、表演和游戏，让读者在阅读过程中，也能感受到那份欢乐和 excitement。附带的那张CD，我猜想它不仅仅是背景音乐，更可能是一些活动的现场录音，比如孩子们的欢呼声，他们的歌声，甚至是某个精彩故事的朗读，能够让阅读体验更加立体和生动。这本书，就像是一扇通往奇妙世界的窗口，让我渴望去探索，去学习，去感受那份属于童军的阳光与力量。

评分☆☆☆☆☆

**评价三：** 这本书的书名，瞬间击中了我的心。“童军嘉年华(第二辑)”——这不仅仅是一个书名，更像是一个浓缩的童年梦想。我能想象到，那些充满活力的童子军，在阳光明媚的日子里，用他们的双手和智慧，创造出属于他们的节日。嘉年华，这个词本身就充满了欢乐、惊喜和无限可能。第二辑的出现，意味着前一辑的成功和精彩，让我更加期待这次的升级版会带来怎样的全新体验。我猜想，书中一定充满了各种有趣的故事和实用的技能。也许会有关于如何制作精美的营火晚会装饰，如何组织一场别开生面的寻宝游戏，又或者是在户外学习辨认植物和动物的知识。我甚至可以想象到，孩子们围坐在一起，分享着自己亲手制作的食物，或是表演着精心排练的节目，那份纯粹的快乐和成就感，是多么的令人羡慕。而那张附赠的CD，我猜测它可能收录了童军们欢快的歌曲，或者是某个激动人心的活动片段，通过声音，让我们更能感受到现场的热烈气氛，仿佛身临其境。这本书，是对美好童年的一次致敬，也是对团队合作、勇气和创造力的一次生动诠释。

评分☆☆☆☆☆

**评价一：** 这本书就像是一场未曾谋面的盛大派对，光是听书名就让人充满了好奇和期待。“童军嘉年华”——这几个字在我脑海里勾勒出一幅充满活力、欢声笑语的画面。我想象中的童军，一定是那些充满朝气、乐于助人、敢于冒险的孩子们，他们穿着统一的制服，在户外挥洒汗水，学习技能，体验集体生活的乐趣。而“嘉年华”则更是将这种热闹和精彩推向了高潮，它意味着各种有趣的活动、琳琅满目的小玩意儿、还有那弥漫在空气中的甜点和音乐。这本书的第二辑，更是暗示着之前已经有过一次精彩的呈现，这次的到来，想必是更加成熟、内容更加丰富，就像是盛宴的升级版，让人迫不及待地想知道，这一次的童军们又会带来哪些惊喜？是更具挑战性的户外探险，还是更具启发性的团队协作游戏？是关于友谊的温暖故事，还是关于成长的感人瞬间？那附带的CD，更是点睛之笔，我猜它可能收录了嘉年华的主题曲，或是孩子们充满活力的呐喊声，又或者是某些活动环节的精彩回放，能让我身临其境地感受那份热烈和激情。这本书，仿佛是打开了一扇通往奇妙世界的大门，让我渴望去探索，去体验，去感受那份属于童军的独特魅力。