發表於2024-11-05
當有越來越多的文獻是有關兒童質性研究的同時,卻相對地很少有文獻檢視兒童田野工作的過程。本書作者Robyn M. Holmes從許多觀點著手兒童的田野工作,並指齣進行兒童議題研究者的需求。
Holmes在本書前幾章描繪齣兒童研究的輪廓、討論基本的方法論,以及思考學校作為研究兒童的主要地點。在後麵章節,則嚴謹地檢視研究者個人的特質(像是性彆與種族性)如何影響瞭兒童田野工作的過程。
《兒童的田野工作》是本直接又清晰的專書,對於參與兒童研究的學生與學者而言,更是一本實作上的引導參考。
兒童常是學術研究的「對象」,但其「主體性」從未被重視。這是颱灣第一本從文化研究角度切入談兒童研究方法論的精彩譯書,它勢必填補國內學術領域這方麵研究的一些空白。
──王瑞賢(屏東教育大學教育學係)
第一章 兒童的田野工作:概論
主觀的議題
第二章 方法:從事兒童研究
接近田野地點
與兒童建立和諧一緻的關係
訪談兒童
倫理的關切
第三章 學校組織與文化
教育
學校文化作為社會文化意識型態的反映
學校的人事
學校文化
第四章 田野工作與性彆
性彆差異
資料蒐集:進行訪談
性彆認同
接近兒童的文化與田野工作者的性彆
田野工作與性彆
第五章 田野工作與種族性
美國社會
美國文化、個體主義與田野工作
非裔美國人的文化
東印度人的文化
日本人的文化
研究者如何再現兒童
第六章 結論
兒童的田野工作 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
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