发表于2024-11-05
当有越来越多的文献是有关儿童质性研究的同时,却相对地很少有文献检视儿童田野工作的过程。本书作者Robyn M. Holmes从许多观点着手儿童的田野工作,并指出进行儿童议题研究者的需求。
Holmes在本书前几章描绘出儿童研究的轮廓、讨论基本的方法论,以及思考学校作为研究儿童的主要地点。在后面章节,则严谨地检视研究者个人的特质(像是性别与种族性)如何影响了儿童田野工作的过程。
《儿童的田野工作》是本直接又清晰的专书,对于参与儿童研究的学生与学者而言,更是一本实作上的引导参考。
儿童常是学术研究的「对象」,但其「主体性」从未被重视。这是台湾第一本从文化研究角度切入谈儿童研究方法论的精彩译书,它势必填补国内学术领域这方面研究的一些空白。
──王瑞贤(屏东教育大学教育学系)
第一章 儿童的田野工作:概论
主观的议题
第二章 方法:从事儿童研究
接近田野地点
与儿童建立和谐一致的关系
访谈儿童
伦理的关切
第三章 学校组织与文化
教育
学校文化作为社会文化意识型态的反映
学校的人事
学校文化
第四章 田野工作与性别
性别差异
资料蒐集:进行访谈
性别认同
接近儿童的文化与田野工作者的性别
田野工作与性别
第五章 田野工作与种族性
美国社会
美国文化、个体主义与田野工作
非裔美国人的文化
东印度人的文化
日本人的文化
研究者如何再现儿童
第六章 结论
儿童的田野工作 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2024
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