具体描述
让洪兰教授安静下来的一本书！
一个能看见资优生孤独灵魂的老师！
一部荣耀与掌声背后──资优生的生命记实！
资优也许是天生，但资优的态度可以学习！
当学校广泛设立资优班，父母训练孩子成为资优，连孩子都期待自己是资优，我们真的了解资优吗？
而当资优的迷思与光环重压在学生身上，同样毕业于建中数理资优班的游森棚老师，却给了学生们一段笑泪交织的成长时光！
◎三年来，全班没有一个学生补习，成绩依然亮眼。
◎学生每週欲罢不能的写好几页的週记，篇篇都是与游老师的心情分享。
◎校庆前一晚，学生们躺在大操场上，与深夜的建中一起唿吸。
◎后天月考，一位学生焦急地喊：「怎么办？这题我不会。」一群同学马上冲过来要教他。
◎合唱比赛练唱，学生从争执到感动到掉泪，而一位抓不到音的学生，却整整两个月都来练习，他说：「我可以帮忙翻谱、对嘴啊！」
◎每晚留在学校唸书最后离开的学生，总是沿路将走廊的灯关掉。他说他觉得自己在保护学校，那是他每天晚上小小的喜悦。
◎高二离开学校的学生，几年来，在社会闯盪，支撑他的是游老师在课堂说过的话。两年后，他终于鼓起勇气在留言版写下对游老师浓浓的感谢。
作者游森棚老师出身于建中数理资优班，又曾任教于建中数理资优班，他数度率队参加国际数学奥林匹亚竞赛，获得殊荣。
游老师「得天下英才教之」，但对他而言，这世界上，有远比聪明、成绩、掌声更重要的事，所以他鼓励学生参加社团、阅读，在各种比赛中学习抗压、团队合作，以及面对挫败时的心情调适，在九二一经验中，让学生学习同理心，而资优生的品德更为他所重视，毕竟这群资优顶尖的孩子可能决定着台湾的未来。
热情、开放、分享、没有预设立场，让学生学习「做自己」；倾听、信任与陪伴，让学生「不孤独」。游老师不曾提这些，但这些却每日一点一滴融入在他与学生的相处里。
作者简介
游森棚
曾任教于建中数理资优班，现任高雄大学应用数学系教授。平日喜欢阅读，看小说，听音乐，写书法，折纸，跑长跑。曾获十次北市及台湾区音乐比赛合唱冠军，并任中华民国国际数学奥林匹亚竞赛领队。
《我的资优班》是第一本关于资优生的生命记实，也是游老师任教于建中数理资优班时的真实故事。在这本书里，他给了这群高中生一辈子的难忘，也给了我们认识资优生的一扇窗口。
透过他真实的故事分享，我们见到一个擅长机会教育，和学生「同一国」，总能点燃学生心中火苗的老师；一个深知自己的每句话、每个决定都将影响学生一辈子；一个能看见荣耀与掌声背后，资优生的幽默创意，辛勤努力，赤子童心，与孤独灵魂的老师。
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著者信息
图书目录
图书序言
陈老师走下讲台叫醒他，这学生醒来，看了看陈老师，翻身再睡。
陈老师问，「你生病了吗？」那学生蒙着脸，头抬也不抬。
连问了好几次，学生回话了，「不要吵，我要睡觉。」
校庆完没几天，一大早陈老师气唿唿地进办公室。
「怎么会有这种学生！」
教书嘛，就是成天和学生相处。人总是有情绪，被学生惹到发怒是常有的事，我也常常这样，同事之间互相宣洩一下就没事了。但是这次是陈老师，我是有点讶异，印象中从来没看过他动怒。
陈老师已年过五十，稳重，一丝不苟，长者风范。在我还是学生时，他就已经在这里执教了，虽然没被他教过，但我很尊敬他的。
在气头上的陈老师将自己的遭遇，一古脑的倾洩而出。
就在上一节，导师班的课，一个穿着拖鞋来上课的学生，趴在课桌上唿唿大睡。陈老师走下讲台叫醒他，这学生醒来，看了看陈老师，翻身再睡。
陈老师问，「你生病了吗？」那学生蒙着脸，头抬也不抬。
连问了好几次，学生回话了，「不要吵，我要睡觉。」
全班譁然，陈老师怒不可遏，怒话脱口而出。「给我站起来！」
没错，学生是站了起来。然后，踏着拖鞋啪搭啪搭的走出教室。
全班呆住了。
陈老师吼着，「回来！」刚好下课钟响，学生头回也不回，扬长而去。
听着听着，我也同仇敌忾。孰可忍，孰不可忍，这学生未免太大牌了，还是导师班学生，这有没有太夸张一点。
陈老师这次是吃了秤铊铁了心，按校规来，忤逆师长记大过。
这个班我也有教。我问，是哪个学生大牌成这样？
是介乔。
这下子我是真的讶异了，怎么可能？我很喜欢这个孩子的，眼睛总是睁得很大，一副古灵精怪，上课很爱问问题，很听话，从来没有出过任何麻烦。怎么一回事？当介乔母亲来到学校，我才慢慢知道这孩子的心情。
介乔的父亲已经不在了，叛逆期的年轻人都希望有一个成长榜样，也都喜欢「作怪」来证明自己的存在。陈老师语调不慷慨，也不激昂，加上任教副科，本来就难吸引学生。介乔几次月考都不顺利，心中的挫折和郁闷无处发洩，于是选择了陈老师当发洩对象。
意外的是，我上课的热闹风格成为陈老师「温火慢炖」的对照。而导火线竟然是校庆时我班上进场的八家将──这完全证明了陈老师的古板与不知变通。
因此，很糟糕的是，一下子我不知道怎么面对陈老师。由于自己的风格造成别人的困扰，我觉得该跟陈老师道歉，但是完全不知从何说起，这心情困扰我许久。
我私下找了介乔来谈。我只能跟他说，每个老师都有自己的原则与做法，这就是这个学校引以为傲的自由校风。我们要学习享受和欣赏每一种风格，这就是成长。
介乔点点头。
图书试读
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