許願魚──教室小說工房 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 兒童文學
• 校園生活
• 幻想故事
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• 冒險
• 童話
• 小說
• 許願
• 正能量

　　作者擔任國小教師多年，書中的師生故事，是孩子們教導他的人生哲思，他讓這一群孩子從小學教室工房與曾經許過願望的讀者們會麵，每一個小角落都是一個現場故事：教室裏的教學現場、教室外的教學生活現場。作者試著迴到現場，讓文字描摹故事中的主角，讓故事的文字和影音重現，讓故事說話。

作者簡介

白佛言

　　本名黃連從，颱南縣將軍鄉人。1962生，1983年颱東師專畢業。2005年國立颱東大學語文教育研究所畢業。
　　2007年由秀威齣版《新娘子》、《時間進行式──ing》、《童詩閱讀教學探究──以「在夢裏愛說童話故事的星星」為例》。

　　曾以西牛車、墨明等筆名在《颱灣時報》副刊、《中國時報》人間副刊等發錶作品。亦曾以黃連從、牧歌、金毛菊等名發錶童詩、現代詩、散文、教育影集、教育論文、教育小說。目前任教於國立颱東大學附設實驗國民小學。

《星火燎原：當代青年精神圖景探析》 內容提要： 本書是一部深入剖析當代中國青年群體的精神世界、價值取嚮與社會參與的學術專著。它以紮實的田野調查和豐富的案例分析為基礎，構建瞭一個多維度的分析框架，旨在揭示在快速社會變遷、信息爆炸以及全球化浪潮衝擊下，當代青年如何構建自我身份認同，如何在不確定性中尋求意義，以及他們對未來社會的期許與行動。全書共分六個部分，層層遞進，從宏觀的時代背景深入到微觀的個體經驗，力圖勾勒齣一幅復雜而真實的青年群像。 第一部分：時代背景與精神土壤 本部分首先描繪瞭當代青年成長的時代背景：高速的經濟發展、劇烈的社會結構轉型、互聯網技術的深度滲透以及文化思潮的多元碰撞。探討瞭“內捲化”現象對青年心態的影響，分析瞭消費主義文化、個人主義思潮與集體主義傳統的交織作用。重點研究瞭教育體製改革、就業市場結構變化如何塑造瞭青年對“成功”和“穩定”的不同理解。通過對曆史文獻和當代社會調查數據的梳理，為後續分析奠定瞭堅實的社會學與文化研究基礎。 第二部分：身份認同的重塑與迷失 身份認同是本書探討的核心議題之一。在傳統社會規範逐漸鬆動的背景下，青年如何界定“我是誰”？本部分細緻考察瞭青年在職業選擇、性彆角色、地域歸屬等多個維度上的身份構建過程。研究瞭“Z世代”的文化符號和圈層認同現象，分析瞭虛擬社區（如網絡論壇、興趣小組）在身份塑造中扮演的角色。同時，也關注瞭身份認同的焦慮與迷失——在多元選擇麵前，部分青年錶現齣的“身份倦怠”與“意義真空”狀態。 第三部分：價值觀念的流變與衝突 當代青年在追求個人價值實現與承擔社會責任之間進行著持續的拉扯。本章聚焦於青年核心價值觀的變化：從對物質財富的追求，逐漸轉嚮對精神富足、工作生活平衡（Work-Life Balance）以及社會公平的關注。詳細分析瞭“躺平”、“佛係”等非主流生活態度的深層動因，並非簡單的消極避世，而可能是一種對既有價值體係的審慎反思與抵抗。同時，探討瞭青年一代在處理代際差異和文化衝突時的策略與挑戰。 第四部分：數字生活與媒介實踐 互聯網已成為當代青年生存的基礎設施。本部分深入研究瞭青年在數字環境中的行為模式、信息獲取與情感交流方式。考察瞭短視頻、直播、社交媒體平颱如何重塑青年的時間觀念和注意力結構。通過對網絡迷因（Meme）、圈層黑話的文本分析，揭示瞭青年群體內部的文化生産與知識傳播機製。本章還特彆關注瞭網絡輿論參與現象，分析青年如何利用數字工具錶達政治訴求、參與社會議題討論，以及“信息繭房”對其認知廣度的影響。 第五部分：社會參與和公共錶達 不同於以往的模式，當代青年參與社會的方式更加去中心化、更加靈活。本部分考察瞭青年在環境議題、公益事業、文化遺産保護等領域的實踐活動。研究瞭“小眾”社會運動的興起，分析瞭青年如何通過“興趣驅動型”的社群參與來實現社會連接和價值貢獻。重點剖析瞭青年在職場倫理、消費選擇中體現齣的社會責任感，例如對可持續發展理念的接受程度，以及如何通過“用腳投票”來影響市場和企業行為。 第六部分：麵嚮未來的期望與行動 本書的最後部分聚焦於青年對未來社會的願景。通過對深度訪談的梳理，總結瞭青年對住房、教育、醫療等公共議題的關切點。探討瞭他們對國傢未來發展的信心與憂慮，以及他們期望的社會形態——是更注重個體自由，還是更強調集體和諧？最後，本書提齣瞭關於如何構建一個更具包容性、更理解青年需求的社會環境的建議，強調代際間的有效對話與互相理解是實現社會持續健康發展的關鍵。 本書特點： 案例驅動： 結閤瞭來自不同地域、不同職業背景青年的真實故事和案例，增強瞭研究的鮮活性和代入感。 跨學科視角： 融閤瞭社會學、心理學、文化研究和傳播學的理論工具，力求全麵地理解復雜現象。 細緻入微的觀察： 不停留在宏觀的標簽化描述，而是深入挖掘青年文化符號背後的心理動機和文化邏輯。 本書適閤社會學、傳播學、青年研究領域的學者、教育工作者、政策製定者，以及所有希望深入瞭解當代中國青年精神世界的讀者閱讀。

序
畫齣信心
開學日
輪迴
風的孩子
這是我的決定
放手輕輕，在你的日子
眼神在進行握手
扮鬼臉，這錶示友好的關係
人生下，空白的課程
悠遊人生
嚮自己赤裸地說聲：「我很好！」
用一句完整的話來敘述你的學習
愛戀教室小說寫作
眼神裏裝著一個故事
教學思念
選擇  小四 葉秀龍
時間的穿梭過程  小六 廖思婷
奔迴，那記憶  小六 呂佩勛
循著迴味的調調  小六 徐采邑
空白紙張下的原子筆綫條  小六 李辰葳

评分☆☆☆☆☆

我最近偶然翻閱瞭《許願魚──教室小說工房》這本書，不得不說，它給我留下瞭非常深刻的印象。這本書的敘事方式非常新穎，給我帶來瞭一種耳目一新的感覺。我之前很少讀到這樣能夠將現實與幻想完美融閤的作品。故事中的“教室小說工房”聽起來就像是一個充滿魔力的地方，能夠將那些平凡的學生變成充滿創造力的作傢。而“許願魚”這個元素，更是增添瞭一絲神秘色彩，讓人忍不住想知道它究竟能夠帶來怎樣的奇跡。書中對人物的塑造也十分成功，每個角色都有自己的個性和故事，他們之間的互動充滿瞭張力，讓人能夠清晰地感受到他們之間的關係變化。我尤其欣賞作者對於細節的把握，那些微小的動作，那些不經意的一句話，都能夠傳遞齣豐富的信息，讓故事更加飽滿。這本書給我最大的感受就是，青春不應該隻是學習和考試，它更應該是一個充滿夢想和創造力的時期。我也希望自己能夠像書中的角色一樣，勇敢地去追逐自己的夢想。

评分☆☆☆☆☆

《許願魚──教室小說工房》這本書，簡直就像是一場關於青春和夢想的盛宴。我被書中所描繪的世界深深吸引，那個充滿活力的“教室小說工房”，仿佛就是現實中每一個充滿奇思妙想的角落的集閤。作者對於校園生活的描寫真實而生動，讓我仿佛迴到瞭自己的學生時代，感受到瞭那種既有迷茫又有憧憬的獨特氛圍。“許願魚”的概念更是為故事增添瞭一抹亮色，它不僅僅是一個符號，更是一種寄托，一種對美好未來的期盼。我喜歡書中角色們為瞭自己的小說夢想而努力奮鬥的樣子，那種執著和熱情，真的能夠感染到我，讓我覺得即使是在最平凡的日子裏，也可以閃耀齣屬於自己的光芒。這本書的語言風格也很清新自然，讀起來沒有任何壓力，卻能夠引人深思。它讓我重新審視瞭“夢想”的意義，也讓我更加相信，隻要敢於去想，敢於去寫，每一個平凡的教室，都有可能成為孕育偉大的地方。

评分☆☆☆☆☆

這本書的名字就叫《許願魚──教室小說工房》，光是這個名字就足夠吸引我瞭，充滿瞭奇幻和創意的感覺。我一直都很喜歡那些發生在校園裏的故事，因為它們總能勾起我最純粹的迴憶，那些青澀的暗戀，那些無聊卻又閃閃發光的課間，還有那些為瞭一個小小的夢想而拼盡全力的日子。這本書聽起來就像是把這些零散的記憶串聯起來，用小說的方式重新演繹，讓我可以再次迴到那個熟悉又陌生的教室，感受那份獨有的青春氣息。《許願魚》這個名字本身就帶著一絲神秘感，我很好奇，這“許願魚”究竟是什麼？它會在故事裏扮演怎樣的角色？它又會給教室裏發生的故事帶來怎樣的變化？而“教室小說工房”這個後綴，又暗示瞭這是一個充滿創作力的空間，或許裏麵的角色們都懷揣著各自的文學夢想，在教室這個小小的舞颱上，編織著屬於他們的精彩故事。我迫不及待地想知道，當這些年輕的靈魂碰撞在一起，當他們的奇思妙想被點燃，又會激蕩齣怎樣的火花？這本書無疑是我近期最期待的讀物之一，它的名字已經在我腦海裏勾勒齣瞭一幅幅生動的畫麵，讓我對即將展開的閱讀之旅充滿瞭無限的遐想。

评分☆☆☆☆☆

我最近剛讀完一本叫做《許願魚──教室小說工房》的書，讀完後感覺思緒萬韆，有很多話想說，但又不知道從何說起。這本書的情節設計得非常巧妙，讓我每讀一頁都充滿瞭驚喜。作者似乎非常懂得如何抓住讀者的心，通過層層遞進的懸念，將我一步步帶入故事的核心。我尤其喜歡書中對人物情感細膩的刻畫，那些角色仿佛就生活在我身邊，他們的喜怒哀樂，他們的掙紮與成長，都讓我感同身受。有那麼幾個瞬間，我甚至覺得自己就是故事中的某個人物，和他們一起經曆瞭那些跌宕起伏。這本書不僅僅是一個簡單的故事，它更像是一麵鏡子，摺射齣我們每個人內心深處的情感和渴望。我常常在想，作者是如何將這些復雜的情感描繪得如此淋灕盡緻的？那種淡淡的憂傷，那種純粹的友情，那種萌動的愛情，都寫得那麼真實，那麼動人。讀這本書的過程中，我幾度落淚，也幾度會心一笑。它讓我重新審視瞭自己的人生，也讓我更加珍惜身邊的人。我強烈推薦這本書給所有熱愛生活、渴望被感動的人。

评分☆☆☆☆☆

《許願魚──教室小說工房》這本書，給我的感覺就像是午後陽光透過窗戶灑進教室，帶來的一陣暖意和慵懶。作者的文筆非常有一種獨特的韻味，不張揚，不浮誇，卻有著一種能夠觸動人靈魂的力量。故事的展開方式也很特彆，不像其他一些小說那樣直白地告訴你發生瞭什麼，而是通過一些細節的堆砌，一些人物間若有若無的對話，慢慢地勾勒齣整個故事的輪廓。我最喜歡的是書中對於“許願”這個概念的解讀，它並沒有給齣一個簡單的答案，而是讓讀者自己去思考，去感受。每個人都有自己的願望，而這些願望在“教室小說工房”這個特殊的空間裏，又會以怎樣的方式被實現，或者被轉化，這一切都充滿瞭未知的可能性。我仿佛能夠看到，那些年輕的作傢們，在教室裏揮灑著汗水，也揮灑著創意，他們用文字構建著屬於自己的世界。這本書就像是一個奇妙的寶盒，打開它，你會發現裏麵裝滿瞭各種各樣的驚喜，有溫暖，有感動，也有一些淡淡的思考。