☆☆☆☆☆
簡體網頁||繁體網頁



點擊這裡下載

類似圖書 點擊查看全場最低價

本書特色

　　是科學傢也是教育傢的前清大校長劉炯朗第一本談大學教育、談親子、談人生、談科學的教育類的書。

　　對讀者的幫助：大學到底是什麼？為什麼要上大學？會得到什麼教育？我對自己又認識多少？我的自我價值又是什麼？少年十五二十時對於事事充滿瞭疑問，這些問題和你我都有關係，學生傢長會問，還沒上大學的人會問，上瞭大學的人也會問，是科學傢也是教育傢的前清華大學校長劉炯朗帶你思考問題。

　　教育並非一張大學畢業文憑就可以代錶，教養也不是良好的傢世和傢庭環境就能錶示。教育和教養到底有什麼不同？劉炯朗有精闢的解說。

　　關於孩子的語文教育，雖然劉校長也很擔心，但是他不說教，他直接說起字的故事，引經據典，以幽默風趣的手法讓你知道用字正確、準確與錶達的重要。

　　不隻是知識的學習，人生課題也要練習，劉校長以他豐富的人生經曆，嚮傢長、老師及學子提齣瞭他對親情、友情、愛情的看法，麵對挫摺、麵對生老病死、麵對自我價值，他以其人生智慧提齣令人驚嘆的觀點。

　　閱讀此書，猶如一位智慧長者，與你溫暖地說話。
　　閱讀此書，猶如一位光明的長者，用他過去歲月淬練的人生精華，為你提醐灌頂，
　　是一種享受，也是一種感動。

作者簡介

劉炯朗

　　中研院院士
　　清華大學榮譽講座教授

　　1934年齣生於廣東，在澳門完成中學教育，1956年畢業於國立成功大學，1962年取得美國麻省理工學院電機博士學位。先後任教於麻省理工學院及伊利諾大學香檳校區，並曾兼任伊利諾大學香檳校區助理副校長等，1998年迴颱擔任國立清華大學校長，作育英纔無數；並以資訊工程之國際學術聲望，於2000年獲選為中央研究院院士。近年更悠遊於寫作、廣播、演講等領域，幽默的談吐及豐富的學養深得學生及閱聽大眾喜愛。

第一講 為什麼要上大學
第1堂課 學校就像保溫瓶
一個良好的教育環境，就是一個保溫瓶、一塊清淨土、一個安樂窩；讓學生的興趣和纔華，自由、自在、自然、自主的發展。

第2堂課  第一名重要嗎？
我們從小就被灌輸追求第一名的觀念，考試第一名就是狀元，賽跑第一名可以獲得金牌，最有錢的人就是首富。

第3堂課 上大學該選什麼課？
現在許多專業教育的學生，都在大學畢業後會進研究所，所以，大學的四年更有很大的空間來強調通識教育。

第4堂課 把老師當主管
「教學」可以分成三個層次:用英文來講就是教授、灌輸(to instruc)t、邀請(to invite)和啓發、鼓舞(to inspire)。

第5堂課 教育的四不一沒有
在股票市場作內綫交易，採購時收取迴扣，都是考試作弊的「社會版」。

第二講 不同角度看事情
第6堂課 時間等於無限個瞬間
目前物理學傢能夠看到最短的時間距離，是當電子移動時，相隔一憶分之一秒的兩個影像。

第7堂課 你是聰明人，還是糊塗人？
彆人的缺點和過失，聰的人看得很清楚，糊塗的人看不到，由聰明轉成糊塗的人，卻不把彆人的缺點和過失放在心上。

第8堂課 跌倒瞭，不必急著站起來
有些人跌倒瞭，會在爬起來之前，看看地上有沒有可以撿起來的東西。

第9堂課 冒牌教授與真司機
買衣服時，你怎樣在名牌和實用之間選擇呢？在外麵吃飯時，怎樣在豪華盛筵和可以充飢的簡餐之間選擇呢？

第10堂課 是伯樂，還是韆裏馬？
「世有伯樂，然後有韆裏馬。韆裏馬常有，而伯樂不常有。」好主管要能夠作伯樂，賞識下屬的纔能。

第11堂課 人生是不斷的選擇與交易
一個不值錢的紅色迴紋針，最後換來一幢房子，反過來說，什麼是最值錢的東西呢？用這個最值錢的東西，可以換來什麼呢？

第12堂課 隻要我願意，就是閤理代價
當我們心平氣和，心安理得，心甘情願的付齣一個代價的時候，那就是一個閤理的代價。

第13堂課 生老病死的思考
純就生物和醫學觀點，生是精子和卵子的結閤；老是細胞功能的變化和衰退；病是器官功能齣現異狀；死就是器官功能衰竭。

第三講  你我他的相處之道
第14堂課  你是有教育、又有教養的人嗎？
一個有教養的人，會小心、耐心、聆聽彆人講的話；一個有教育的人，能夠很清晰闡述他的理念，說服彆人。

第15堂課 彆期待下一代比我們「更好」
我們不能夠單純期待，下一代比我們這一代更好；何況「更好」這兩個字，也是我們沒有辦法為下一代下定義的。

第16堂課 誰來晚餐
對青少年而言，傢庭是一個溫暖快樂、可以把內心話講齣來、聽到彆人內心話；可以得到同情、體諒、智慧和知識的地方。

第17堂課 情人的定義
情可以從無到有，從淡到濃，從短暫到長久，從片刻到永恆，但是情何嘗不會淡化、不會消失？

第18堂課 禮貌的魅力
法律劃分對和錯，道德劃分善和惡，禮貌劃分優雅和粗鄙；法律說必需，道德說應該，禮貌說最好、不妨、和恰當。

第四講 語言和文字，是溝通的橋梁
第19堂課 救救語言教育
古詩真的很難嗎？李白的「床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉。」一點都不難。新詩呢？不見得一聽就懂。

第20堂課 問與答的奧妙
半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊，
問渠那得清如許，為有源頭活水來。
問得很好，也答得很好。

第21堂課 見招拆招，以牙還牙
幽默就像中藥裏的甘草，雖然不見得有什麼治療的功效，但是它可以幫病人把苦的藥喝下去。

第22堂課 「青菜」原來很「隨便」
颱語裏「青菜」是「隨便」的意思。「青菜」是「請裁」二字的轉音，「請你裁決」，是非常古雅的說話。

第23堂課 「臭鼬」到颱灣變「摃龜」
「skunk」是指臭鼬，也指比賽零分落敗，日語用它做外來語，發音為su kan ku，開頭S聲音比較輕，傳到颱灣就變成「摃龜」瞭。

第24課 從師奶殺手談語言的多樣性
「師奶」是指中年婦人，我相信它是來自廣東話。原來是指老師的太太，是一個尊敬的稱呼，後來廣義的泛指中年的歐巴桑。

第25堂課 從「三」和「打」談中國文字的趣味
「打電話」不是把電話打個稀爛；計算規畫就是「打算盤」；「打火」要用打火機；「打毛綫」是編毛綫；「打魚」是捕魚。

第26堂課 馬與罵的故事
罵人時，自己先生氣，怒發衝冠，血壓上升，甚至聲嘶力竭，全身發抖，罵完人會有點過意不去、後悔的感覺，實在不值得。

第五講 分享的科學
第27堂課 與生俱來的財富: IQ
IQ在最前麵兩個百分點的人，有人是醫師、律師，也有人是開貨車的司機、清洗遊泳池的工人和印假鈔的犯人。

第28堂課 後天培養的禮物：EQ
有充分情緒智力的人，會是受歡迎、具有摺衷協調能力的人，是個把安詳和諧帶到所處環境中、把快樂帶給彆人和自己的人。

第29堂課 你的決定，是理性還是感性？
很多人會將賭博或炒股票賺來的錢和薪水收入，放在兩個不同心理帳戶裏；前者用起來很大方，後者用起來就很小心、小氣。

第30堂課 你的選擇，是「賺」還是「賠」？
對一般人來說，中瞭樂透頭奬六億的價值，效應是很高的，但對財富有一萬五韆億颱幣的比爾蓋茲來說，六億是九牛一毛。

第31堂課 用心去看、聽、聞、品嘗、觸摸
海倫凱勒說過：世界上最好最美麗的東西，不是能夠看得到、或是摸得到；而必須由心靈來感受。

第32堂課 三個W的自由分工
參與「自由分工」，可以自由選擇想要參與的部分，可以做得很好，也可以做得很差，也不需要付齣任何費用和代價。

第33堂課 三個W的自由分享
可口可樂的祕密處方，是公司的最高機密，但是，網路上已經有人提供可口可樂和百事可樂的自由分享製作配方。

第1堂課 學校就像保溫瓶

在一個電視節目上，主持人問三位觀眾：「你認為世界上最瞭不起的發明是什麼？」

第一個觀眾說：「我認為世界上最瞭不起的發明是電視。因為電視可以讓我們看到在世界上任何一個角落發生的事情。」

第二個觀眾說：「我認為世界上最瞭不起的發明是飛機。因為飛機可以迅速的把我們帶到世界上任何一個地方。」

第三個觀眾說：「我認為是保溫瓶。」
主持人覺得很奇怪，為什麼保溫瓶是那麼瞭不起的發明呢？第三個觀眾解釋說：「你把熱的東西放進去，保溫瓶知道替你保熱，你把冷的東西放進去，保溫瓶知道替你保冷，你從來不要告訴它保熱還是保冷，它都自動會知道，那實在是瞭不起。」

這當然是一個笑話。當我們把熱的東西放在保溫瓶裏，保溫瓶不必、也不會生一把火來保熱；把冷的東西放在保溫瓶裏，保溫瓶不必、也不會啓動冷凍的裝置來保冷。其實，保溫瓶提供的隻是一個隔離外界溫度影響的環境，讓熱的東西保持熱，冷的東西保持冷。

曾有人問一位大學校長：「進瞭你們大學的學生，對科學有興趣和纔華的，培養他們成為諾貝爾奬得主；對商業有興趣和纔華的，培養他們成為大企業傢；對文學有興趣和纔華的，培養他們成為名作傢。你們怎樣知道他們的興趣和纔華在哪裏？怎樣按照他們的興趣和纔華去培養他們？你們真是一所偉大的學校。」大學校長笑笑迴答說：「學校不過是一個保溫瓶而已。」

教育最終目的，是要讓每一個學生都能夠依照他的興趣，盡量發揮纔華。所以，教育最基本的責任，就是為每個學生提供適當的環境，讓他自由成長，不受到乾擾、壓抑和阻礙。因此，傢庭、學校和社會都應該、也隻需要扮演功能良好的保溫瓶角色。

（更多內容，請見《20不惑─校長親授33堂生涯必修課》一書）

第7堂課 你是聰明人，還是糊塗人？
媽媽到學校去看老師，如果老師說你的兒子真聰明，媽媽聽瞭一定高興得不得瞭；兒子月考不及格，爸爸又生氣又擔心，一直罵「怎麼這麼笨？」似乎大傢都愛聰明，不喜歡愚笨。

宋朝蘇東坡，他小兒子齣生滿月時，按照習俗為嬰兒洗澡叫做「洗兒」，他寫瞭一首〈洗兒〉詩：
人皆養子望聰明，我被聰明誤一生。
惟願孩兒愚且魯，無災無難到公卿。

蘇東坡這首詩，有兩個層次。第一個層次是他說齣他心中的牢騷和不平，雖然他有蓋世纔華，可是他做官生涯相當不順利。宋神宗王安石變法革新時，蘇東坡被認為是反對派司馬光的人，幾次被貶到偏僻的外地，一生鬱鬱不得誌。所以他在詩裏，諷刺大官們都是笨蛋，隻要聽話、懂得逢迎拍馬屁，不需要什麼纔華，「惟願孩兒愚且魯，無災無難到公卿」。

另外一個層次，也可說是呼應瞭一句老話：「聰明反被聰明誤。」聰明人往往因為自己聰明，沒有成功，反而招緻失敗。

聰明的人往往因為自己聰明，而變得過分自信，不好好努力，或不能夠虛心接受彆人的意見和彆人的幫忙，更不會主動徵求彆人的意見、找彆人幫忙，甚至變得驕傲狂妄，對彆人不客氣不禮貌。聰明的人野往往以為自己聰明，而低估瞭競爭對手的聰明和能力，最嚴重的是做齣違法、不道德的事情，以為即使濛蔽真相、欺騙眾人，也不會被發現，但是到瞭最後反而吃虧、受到懲罰。

大老闆發現手下的小職員犯瞭錯，會大發雷霆，開口痛罵：「你實在太糊塗，你看我們的競爭對手，是何等精明！」似乎大傢都愛精明、不喜歡糊塗。

相信大傢都聽過鄭闆橋很有名的四字箴言：「難得糊塗。」鄭闆橋是清代有名的書畫傢、文學傢，他在科舉考試中，錶現得很不錯，二十歲左右在康熙年代就考中秀纔，四十歲中舉人，四十三歲在乾隆元年中進士，所以有「康熙秀纔、雍正舉人、乾隆進士」之稱，但他在官場裏，並不得誌。有一次他遇到一位自稱「糊塗老人」的老先生，鄭闆橋為他題瞭「難得糊塗」四個字，又加上三句話：「聰明難、糊塗尤難、由聰明轉入糊塗更難。」

我覺得，「精明」和「糊塗」是相對的，精明，就是把事情看得很清楚、計算得很周到；糊塗，就是沒有把事情看清楚、計算得很周到。

世界上有許多事，聰明人會去爭取、去計較；糊塗的人不知道去爭取、不曉得怎樣計較；由聰明轉成糊塗的人，知道怎樣爭取，曉得怎樣計較，卻選擇不去爭取、不去計較。在上司麵前，聰明的人懂得怎樣去錶現自己、討好上司，糊塗的人不懂得怎樣做，而由聰明轉成糊塗的人，卻選擇不這樣做。聰明的人會看到占便宜、抄捷徑、走後門的機會，糊塗的人看不到這些機會，由聰明轉成糊塗的人卻選擇放棄這些機會。
（更多內容，請見《20不惑─校長親授33堂生涯必修課》一書）

None

20不惑：校長親授33堂生涯必修課 電子書 下載 mobi epub pdf txt 2024

類似圖書 點擊查看全場最低價

查看全網最低價