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本书特色

　　是科学家也是教育家的前清大校长刘炯朗第一本谈大学教育、谈亲子、谈人生、谈科学的教育类的书。

　　对读者的帮助：大学到底是什么？为什么要上大学？会得到什么教育？我对自己又认识多少？我的自我价值又是什么？少年十五二十时对于事事充满了疑问，这些问题和你我都有关系，学生家长会问，还没上大学的人会问，上了大学的人也会问，是科学家也是教育家的前清华大学校长刘炯朗带你思考问题。

　　教育并非一张大学毕业文凭就可以代表，教养也不是良好的家世和家庭环境就能表示。教育和教养到底有什么不同？刘炯朗有精辟的解说。

　　关于孩子的语文教育，虽然刘校长也很担心，但是他不说教，他直接说起字的故事，引经据典，以幽默风趣的手法让你知道用字正确、准确与表达的重要。

　　不只是知识的学习，人生课题也要练习，刘校长以他丰富的人生经历，向家长、老师及学子提出了他对亲情、友情、爱情的看法，面对挫折、面对生老病死、面对自我价值，他以其人生智慧提出令人惊叹的观点。

　　阅读此书，犹如一位智慧长者，与你温暖地说话。
　　阅读此书，犹如一位光明的长者，用他过去岁月淬练的人生精华，为你提醐灌顶，
　　是一种享受，也是一种感动。

作者简介

刘炯朗

　　中研院院士
　　清华大学荣誉讲座教授

　　1934年出生于广东，在澳门完成中学教育，1956年毕业于国立成功大学，1962年取得美国麻省理工学院电机博士学位。先后任教于麻省理工学院及伊利诺大学香槟校区，并曾兼任伊利诺大学香槟校区助理副校长等，1998年回台担任国立清华大学校长，作育英才无数；并以资讯工程之国际学术声望，于2000年获选为中央研究院院士。近年更悠游于写作、广播、演讲等领域，幽默的谈吐及丰富的学养深得学生及阅听大众喜爱。

第一讲 为什么要上大学
第1堂课 学校就像保温瓶
一个良好的教育环境，就是一个保温瓶、一块清净土、一个安乐窝；让学生的兴趣和才华，自由、自在、自然、自主的发展。

第2堂课  第一名重要吗？
我们从小就被灌输追求第一名的观念，考试第一名就是状元，赛跑第一名可以获得金牌，最有钱的人就是首富。

第3堂课 上大学该选什么课？
现在许多专业教育的学生，都在大学毕业后会进研究所，所以，大学的四年更有很大的空间来强调通识教育。

第4堂课 把老师当主管
「教学」可以分成三个层次:用英文来讲就是教授、灌输(to instruc)t、邀请(to invite)和启发、鼓舞(to inspire)。

第5堂课 教育的四不一没有
在股票市场作内线交易，採购时收取回扣，都是考试作弊的「社会版」。

第二讲 不同角度看事情
第6堂课 时间等于无限个瞬间
目前物理学家能够看到最短的时间距离，是当电子移动时，相隔一忆分之一秒的两个影像。

第7堂课 你是聪明人，还是煳涂人？
别人的缺点和过失，聪的人看得很清楚，煳涂的人看不到，由聪明转成煳涂的人，却不把别人的缺点和过失放在心上。

第8堂课 跌倒了，不必急着站起来
有些人跌倒了，会在爬起来之前，看看地上有没有可以捡起来的东西。

第9堂课 冒牌教授与真司机
买衣服时，你怎样在名牌和实用之间选择呢？在外面吃饭时，怎样在豪华盛筵和可以充饥的简餐之间选择呢？

第10堂课 是伯乐，还是千里马？
「世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。」好主管要能够作伯乐，赏识下属的才能。

第11堂课 人生是不断的选择与交易
一个不值钱的红色回纹针，最后换来一幢房子，反过来说，什么是最值钱的东西呢？用这个最值钱的东西，可以换来什么呢？

第12堂课 只要我愿意，就是合理代价
当我们心平气和，心安理得，心甘情愿的付出一个代价的时候，那就是一个合理的代价。

第13堂课 生老病死的思考
纯就生物和医学观点，生是精子和卵子的结合；老是细胞功能的变化和衰退；病是器官功能出现异状；死就是器官功能衰竭。

第三讲  你我他的相处之道
第14堂课  你是有教育、又有教养的人吗？
一个有教养的人，会小心、耐心、聆听别人讲的话；一个有教育的人，能够很清晰阐述他的理念，说服别人。

第15堂课 别期待下一代比我们「更好」
我们不能够单纯期待，下一代比我们这一代更好；何况「更好」这两个字，也是我们没有办法为下一代下定义的。

第16堂课 谁来晚餐
对青少年而言，家庭是一个温暖快乐、可以把内心话讲出来、听到别人内心话；可以得到同情、体谅、智慧和知识的地方。

第17堂课 情人的定义
情可以从无到有，从淡到浓，从短暂到长久，从片刻到永恆，但是情何尝不会淡化、不会消失？

第18堂课 礼貌的魅力
法律划分对和错，道德划分善和恶，礼貌划分优雅和粗鄙；法律说必需，道德说应该，礼貌说最好、不妨、和恰当。

第四讲 语言和文字，是沟通的桥梁
第19堂课 救救语言教育
古诗真的很难吗？李白的「床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。」一点都不难。新诗呢？不见得一听就懂。

第20堂课 问与答的奥妙
半亩方塘一鑑开，天光云影共徘徊，
问渠那得清如许，为有源头活水来。
问得很好，也答得很好。

第21堂课 见招拆招，以牙还牙
幽默就像中药里的甘草，虽然不见得有什么治疗的功效，但是它可以帮病人把苦的药喝下去。

第22堂课 「青菜」原来很「随便」
台语里「青菜」是「随便」的意思。「青菜」是「请裁」二字的转音，「请你裁决」，是非常古雅的说话。

第23堂课 「臭鼬」到台湾变「摃龟」
「skunk」是指臭鼬，也指比赛零分落败，日语用它做外来语，发音为su kan ku，开头S声音比较轻，传到台湾就变成「摃龟」了。

第24课 从师奶杀手谈语言的多样性
「师奶」是指中年妇人，我相信它是来自广东话。原来是指老师的太太，是一个尊敬的称唿，后来广义的泛指中年的欧巴桑。

第25堂课 从「三」和「打」谈中国文字的趣味
「打电话」不是把电话打个稀烂；计算规画就是「打算盘」；「打火」要用打火机；「打毛线」是编毛线；「打鱼」是捕鱼。

第26堂课 马与骂的故事
骂人时，自己先生气，怒发冲冠，血压上升，甚至声嘶力竭，全身发抖，骂完人会有点过意不去、后悔的感觉，实在不值得。

第五讲 分享的科学
第27堂课 与生俱来的财富: IQ
IQ在最前面两个百分点的人，有人是医师、律师，也有人是开货车的司机、清洗游泳池的工人和印假钞的犯人。

第28堂课 后天培养的礼物：EQ
有充分情绪智力的人，会是受欢迎、具有折衷协调能力的人，是个把安详和谐带到所处环境中、把快乐带给别人和自己的人。

第29堂课 你的决定，是理性还是感性？
很多人会将赌博或炒股票赚来的钱和薪水收入，放在两个不同心理帐户里；前者用起来很大方，后者用起来就很小心、小气。

第30堂课 你的选择，是「赚」还是「赔」？
对一般人来说，中了乐透头奖六亿的价值，效应是很高的，但对财富有一万五千亿台币的比尔盖兹来说，六亿是九牛一毛。

第31堂课 用心去看、听、闻、品尝、触摸
海伦凯勒说过：世界上最好最美丽的东西，不是能够看得到、或是摸得到；而必须由心灵来感受。

第32堂课 三个W的自由分工
参与「自由分工」，可以自由选择想要参与的部分，可以做得很好，也可以做得很差，也不需要付出任何费用和代价。

第33堂课 三个W的自由分享
可口可乐的祕密处方，是公司的最高机密，但是，网路上已经有人提供可口可乐和百事可乐的自由分享制作配方。

第1堂课 学校就像保温瓶

在一个电视节目上，主持人问三位观众：「你认为世界上最了不起的发明是什么？」

第一个观众说：「我认为世界上最了不起的发明是电视。因为电视可以让我们看到在世界上任何一个角落发生的事情。」

第二个观众说：「我认为世界上最了不起的发明是飞机。因为飞机可以迅速的把我们带到世界上任何一个地方。」

第三个观众说：「我认为是保温瓶。」
主持人觉得很奇怪，为什么保温瓶是那么了不起的发明呢？第三个观众解释说：「你把热的东西放进去，保温瓶知道替你保热，你把冷的东西放进去，保温瓶知道替你保冷，你从来不要告诉它保热还是保冷，它都自动会知道，那实在是了不起。」

这当然是一个笑话。当我们把热的东西放在保温瓶里，保温瓶不必、也不会生一把火来保热；把冷的东西放在保温瓶里，保温瓶不必、也不会启动冷冻的装置来保冷。其实，保温瓶提供的只是一个隔离外界温度影响的环境，让热的东西保持热，冷的东西保持冷。

曾有人问一位大学校长：「进了你们大学的学生，对科学有兴趣和才华的，培养他们成为诺贝尔奖得主；对商业有兴趣和才华的，培养他们成为大企业家；对文学有兴趣和才华的，培养他们成为名作家。你们怎样知道他们的兴趣和才华在哪里？怎样按照他们的兴趣和才华去培养他们？你们真是一所伟大的学校。」大学校长笑笑回答说：「学校不过是一个保温瓶而已。」

教育最终目的，是要让每一个学生都能够依照他的兴趣，尽量发挥才华。所以，教育最基本的责任，就是为每个学生提供适当的环境，让他自由成长，不受到干扰、压抑和阻碍。因此，家庭、学校和社会都应该、也只需要扮演功能良好的保温瓶角色。

（更多内容，请见《20不惑─校长亲授33堂生涯必修课》一书）

第7堂课 你是聪明人，还是煳涂人？
妈妈到学校去看老师，如果老师说你的儿子真聪明，妈妈听了一定高兴得不得了；儿子月考不及格，爸爸又生气又担心，一直骂「怎么这么笨？」似乎大家都爱聪明，不喜欢愚笨。

宋朝苏东坡，他小儿子出生满月时，按照习俗为婴儿洗澡叫做「洗儿」，他写了一首〈洗儿〉诗：
人皆养子望聪明，我被聪明误一生。
惟愿孩儿愚且鲁，无灾无难到公卿。

苏东坡这首诗，有两个层次。第一个层次是他说出他心中的牢骚和不平，虽然他有盖世才华，可是他做官生涯相当不顺利。宋神宗王安石变法革新时，苏东坡被认为是反对派司马光的人，几次被贬到偏僻的外地，一生郁郁不得志。所以他在诗里，讽刺大官们都是笨蛋，只要听话、懂得逢迎拍马屁，不需要什么才华，「惟愿孩儿愚且鲁，无灾无难到公卿」。

另外一个层次，也可说是唿应了一句老话：「聪明反被聪明误。」聪明人往往因为自己聪明，没有成功，反而招致失败。

聪明的人往往因为自己聪明，而变得过分自信，不好好努力，或不能够虚心接受别人的意见和别人的帮忙，更不会主动征求别人的意见、找别人帮忙，甚至变得骄傲狂妄，对别人不客气不礼貌。聪明的人野往往以为自己聪明，而低估了竞争对手的聪明和能力，最严重的是做出违法、不道德的事情，以为即使蒙蔽真相、欺骗众人，也不会被发现，但是到了最后反而吃亏、受到惩罚。

大老板发现手下的小职员犯了错，会大发雷霆，开口痛骂：「你实在太煳涂，你看我们的竞争对手，是何等精明！」似乎大家都爱精明、不喜欢煳涂。

相信大家都听过郑板桥很有名的四字箴言：「难得煳涂。」郑板桥是清代有名的书画家、文学家，他在科举考试中，表现得很不错，二十岁左右在康熙年代就考中秀才，四十岁中举人，四十三岁在干隆元年中进士，所以有「康熙秀才、雍正举人、干隆进士」之称，但他在官场里，并不得志。有一次他遇到一位自称「煳涂老人」的老先生，郑板桥为他题了「难得煳涂」四个字，又加上三句话：「聪明难、煳涂尤难、由聪明转入煳涂更难。」

我觉得，「精明」和「煳涂」是相对的，精明，就是把事情看得很清楚、计算得很周到；煳涂，就是没有把事情看清楚、计算得很周到。

世界上有许多事，聪明人会去争取、去计较；煳涂的人不知道去争取、不晓得怎样计较；由聪明转成煳涂的人，知道怎样争取，晓得怎样计较，却选择不去争取、不去计较。在上司面前，聪明的人懂得怎样去表现自己、讨好上司，煳涂的人不懂得怎样做，而由聪明转成煳涂的人，却选择不这样做。聪明的人会看到占便宜、抄捷径、走后门的机会，煳涂的人看不到这些机会，由聪明转成煳涂的人却选择放弃这些机会。
（更多内容，请见《20不惑─校长亲授33堂生涯必修课》一书）

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