经典童话读者剧场 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　有别于一般戏剧教学用书，本书选了10个耳熟能详的经典童话故事，结合现今新颖的「RT读者剧场」教学。教师可以帮助学生透过朗读故事剧本，培养自信心与口语流利度。书中每篇故事皆有两回延伸活动和学习单，可加强学生对故事的印象，使学习效果更完备。

本书特色

　　1.简单明了的剧本编排，方便教师依学生能力分配角色练习。

　　2.本书附有剧本朗读CD与译文，让学生能在家轻松复习故事剧本。

　　3.全书改编自耳熟能详的经典童话故事，使学生在练习时更易进入故事情境。

　　4.每篇故事剧本均附两个课堂练习活动与两份学习单，可加深学生对故事剧本的印象。

《古今奇闻录：探寻失落的文明与未解之谜》 导言：历史的迷雾，求知的渴望 人类文明的河流浩瀚无垠，其中不乏被时间冲刷、被遗忘的篇章。我们脚下的土地，耳畔的传说，无不埋藏着那些已经消逝的辉煌与悬而未决的谜团。《古今奇闻录》是一部致力于穿透历史的迷雾，探寻那些被主流叙事边缘化的、令人神往的古代文明、神秘事件与自然界不解之谜的深度考察集。它并非贩卖怪诞的猎奇之作，而是以严谨的考据精神和开放的探索态度，带领读者重返那些辉煌或晦暗的时代，审视那些至今仍困扰着考古学家、历史学家和科学家的“不可能的难题”。 第一卷：失落的辉煌——文明的幽灵 本卷聚焦于那些在历史记载中留下惊鸿一瞥，却最终神秘消失的伟大文明。我们不满足于教科书上的简单概述，而是深入挖掘一手资料的碎片，结合最新的地理勘探和考古发现，力求重构这些文明在鼎盛时期的面貌与衰亡的原因。 一、亚特兰蒂斯的再现：地质学与神话的交汇点 从柏拉图的记载开始，亚特兰蒂斯便成为了西方世界最持久的谜团之一。本书不臆造其宫殿的奢华，而是侧重于分析不同历史时期对该神话的转述演变。我们将审视地中海地区，特别是爱琴海和直布罗陀海峡周边的地质活动记录。重点分析米诺斯文明的突然衰落与公元前1600年左右圣托里尼火山爆发之间的关联，探讨这是否是亚特兰蒂斯传说的地理原型。同时，也将考察南美洲和非洲西部存在的部分与“失落大陆”传说相似的早期水利工程与天文知识，试图构建一个跨大陆的文化交流假说。 二、玛雅的寂静：雨林深处的知识宝库 玛雅文明的突然崩溃，是中美洲历史上最令人费解的事件之一。他们的历法精度令人惊叹，文字系统复杂精深，但城市却在短时间内被雨林吞噬。本卷将细致梳理近年来对气候变化模型（特别是长期干旱周期）的研究成果，并将其与蒂卡尔、帕伦克等主要遗址的考古发现相结合。我们探讨的重点在于：他们的农业系统是否过度依赖单一作物？是否存在未被发现的社会内部动荡或资源枯竭的证据？通过分析遗址中的祭祀壁画和星象记录，我们试图还原导致这个高度发达的社会走向“寂静”的复杂多重因素。 三、古印度河流域的无声城市：哈拉帕的日常生活 摩亨佐-达罗和哈拉帕代表了人类早期城市规划的巅峰之一：精确的网格布局、先进的排水系统和统一的度量衡。然而，我们至今未能破译他们的文字，也未能发现明确的战争或皇权痕迹。本书将从社会结构学的角度切入，分析其城市规划中体现出的高度集体主义与平等性，探讨是否存在一种“去中心化”的治理模式。针对河流改道、季风变迁等环境因素，我们力求描绘出这个和平而有序的文明是如何在历史长河中逐渐淡出舞台的。 第二卷：超越界限——科学与历史的交错点 本卷转向那些挑战现有科学理解的古代技术、未解之谜以及自然界中反常的现象。 一、古埃及的机械奇迹：大金字塔的建造技术重构 关于胡夫金字塔如何从采石场被运送到数公里外并精确堆砌的争论从未停止。本书将避开超自然论，专注于对古埃及现存工具、斜坡理论（直线型、螺旋型、内部坡道）的严谨模拟和成本效益分析。我们收集了来自夸鲁埃尔的记录、以及对尼罗河水位变化的研究，探讨在缺乏现代起重设备的情况下，一个组织严密的国家机器是如何调动人力和物力，实现如此宏大工程的。书中将详尽介绍基于摩擦学和杠杆原理的可能机械流程。 二、欧帕兹石与“不可能的精确度” 18世纪在希腊安提基特拉岛沉船中发现的“安提基特拉机械”，被誉为“古代的计算机”。本卷将深度解析该装置的齿轮比、天文计算能力以及其所涉及的复杂数学基础。我们不仅对比了古希腊同时期的天文学知识（如希帕克斯的工作），更重要的是，探讨了在那个时代，如何解决了金属加工和极高精度齿轮制造的技术瓶颈。这种技术是孤立的“闪光”，还是暗示着地中海世界存在一个被遗忘的高精度制造业中心？ 三、地球磁场的异常波动与史前气候剧变 通过对古岩心和树木年轮的放射性碳分析，科学家发现地球磁场在某些历史时期曾发生过快速而剧烈的漂移或反转（如拉尚事件）。本卷探讨这些地磁异常是否与史前人类大规模迁徙、导航系统的失灵，甚至与某些被认为是“神迹”的古代天文事件之间存在关联。我们将审视全球范围内神话中关于“天火”、“日月失色”的记载，并尝试将这些主观叙事与客观的地质记录进行比对分析，寻找两者交叉验证的可能性。 第三卷：未解的讯息——符号、编码与超验体验 本卷探讨那些至今无法完全破译的符号系统以及人类对自身意识边界的探索。 一、线性文字A与克里特岛的祭司之声 与已被部分破译的线性文字B不同，米诺斯文明的线性文字A仍然是无法解读的密码。本书将采用比较语言学和符号学的方法，将其与塞浦路斯-米诺斯文字、甚至远至印欧语系前期的某些音节结构进行对比。我们推测，如果线性文字A代表的是宗教或行政文本，那么破解的关键可能隐藏在那些重复出现的、具有固定位置的祭祀符号中，而非简单的词汇交换。 二、复活节岛的“朗戈朗戈”：最后的书写者 复活节岛的木刻文字（朗戈朗戈）是世界上最独特的文字系统之一，其记录的知识或许是玻利尼西亚文化最后的见证。在岛上人口锐减、文化断裂后，几乎所有的解读知识都已失传。本卷将回顾所有已知的符号尝试性翻译，特别是聚焦于岛上最后几位能阅读的老人留下的笔记。我们分析其结构，判断它更像是一种音节文字、表意文字，还是独特的“记忆辅助工具”，试图重建其背后的世界观。 三、通灵体验与意识的拓扑学 从萨满的鼓点到中世纪的神秘主义，人类历史上充斥着关于“穿越帷幕”的描述。本卷将引入神经科学和认知心理学的最新进展，客观分析这些被称为“神启”或“灵视”的体验，探讨它们是否可以被还原为特定的脑区活动（如颞叶的微弱癫痫活动），或者，它们是否代表了人类意识在特定生理和环境条件下的某种“拓扑结构”展开。本书旨在提供一个中立的分析框架，而非简单的肯定或否定。 结语：永恒的提问 《古今奇闻录》的价值不在于提供最终的答案——因为许多谜题或许永远无解——而在于引导读者以一种批判性的、充满好奇心的方式，重新审视我们所熟知的历史与世界。每一份被发掘的残片，每一次不合时宜的巧合，都是对人类知识边界的一次温柔敲击，提醒我们，在已知的宏伟殿堂之外，仍有广袤的未探索领域等待着我们去凝视。历史的魅力，恰恰在于那些未解的、永远诱人的“如果”。

评分☆☆☆☆☆

我给儿子挑绘本，绝对是走实用主义路线。什么“艺术性”、“文学性”，对我来说，能让他安静坐着看个十五分钟，就已经很了不起了。现在的小孩，选择太多，注意力又容易被分散，所以绘本一定要抓人眼球。色彩鲜艳、画面生动是基本要求，故事最好简单明了，能让他一下子就明白发生了什么事。我不太喜欢那些故事情节过于复杂、人物关系又多又乱的绘本，孩子还没搞清楚谁是谁，就失去兴趣了。当然，如果绘本还能教他一些生活常识、培养一些良好习惯，那就更好了。比如，有些绘本会教孩子认识颜色、形状，或者告诉孩子要爱护动物、保护环境。我觉得这些都是很重要的，能让孩子在玩乐中学习，寓教于乐。最近在看一些国外引进的绘本，感觉画风都很不错，但有些故事的内容，可能不太符合我们台湾的文化背景，所以要仔细筛选。我希望找到的绘本，既能吸引孩子，又能让他学到东西，最好还能让他感受到台湾本土文化的魅力。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我对童话故事的期待，已经和小时候完全不一样了。小时候，我喜欢童话故事，是因为它们充满了奇幻和冒险，能让我逃离现实的烦恼。但现在，我更喜欢那些能引发我思考、让我对人生有更深刻理解的故事。我希望童话故事不仅仅是简单的善恶对立，而是能展现人性的复杂和多样。比如，有些童话故事会探讨爱与牺牲、勇气与智慧、自由与责任这些主题，让我思考生命的意义。我觉得好的童话故事，应该像一面镜子，能让我们看到自己的影子，也能让我们看到世界的真相。最近读了一些北欧的童话故事，感觉它们的风格很独特，充满了神秘和象征意义。故事里的角色，往往不是绝对的好人或坏人，而是有着各自的优点和缺点，他们的命运也充满了不确定性。这种不确定性，反而让我觉得更加真实和深刻。我希望找到的童话故事，能像这些北欧童话一样，能让我思考人生，也能让我感受到美的力量。

评分☆☆☆☆☆

从小我就很喜欢听故事，尤其是那种充满想象力、能让我沉浸其中的童话。记得小时候，外婆常常在夏夜的凉席上，用带着浓浓台湾腔的故事语调，讲《小红帽》、《白雪公主》这些耳熟能详的童话。那时候，故事里的森林、城堡，对我来说就像是另一个世界，充满了神秘和冒险。后来，自己也开始尝试阅读童话故事，但总觉得文字的魅力，不如外婆讲故事时那种生动活泼。市面上很多童话书，要么是翻译腔太重，少了本土的亲切感，要么就是插图过于华丽，反而冲淡了故事本身的纯真。我希望找到的童话书，能像外婆讲故事一样，用温暖的文字，带领孩子进入一个充满爱和希望的世界。那种能让孩子在阅读中感受到快乐，也能在故事中学习到道理的童话，才是真正的好童话。最近在书店看到一些新的童话选集，感觉在排版和选材上都有一些用心，但总觉得少了点什么，少了那种能触动人心的力量。也许，我还在寻找着那本能唤醒童年回忆的童话书吧。

评分☆☆☆☆☆

我女儿现在小学三年级，对童话故事的热情已经渐渐淡了。她现在更喜欢看小说、漫画，或者是一些科普类的书籍。但我还是觉得，童话故事对孩子的成长很重要，它能培养孩子的想象力、创造力，也能让孩子学习到一些美好的品质。所以，我还是会不定期地给她买一些童话书，希望她能从中找到乐趣。不过，我挑选童话书的标准，也和以前不一样了。以前，我更注重故事的趣味性和情节的吸引力，但现在，我更注重故事的内涵和价值观。我希望童话故事能教孩子善良、勇敢、诚实，也能让孩子学会尊重他人、关爱社会。最近在看一些台湾本土的童话故事，感觉它们更贴近我们的生活，也更能引起孩子的共鸣。故事里的角色，都是我们身边熟悉的人和事，故事的情节，也充满了台湾本土的特色。我觉得这些本土童话故事，能让孩子更好地了解自己的文化，也能让孩子感受到台湾的温暖和美好。

评分☆☆☆☆☆

我本身是小学老师，每天接触很多孩子，也看过很多童话书。我觉得现在市面上很多童话书，都过于强调“教育意义”，反而忽略了故事本身的趣味性。有些童话故事，就像是披着童话外衣的说教，让人读起来很枯燥乏味。我觉得好的童话故事，应该首先要有趣，能吸引孩子主动去阅读。只有当孩子对故事感兴趣了，才能更好地接受故事中的教育意义。当然，故事的教育意义也很重要，但不能过于刻意，要自然而然地融入到故事的情节中。比如，有些童话故事会通过角色的行为，展现善良、勇敢、诚实这些美好的品质，让孩子在阅读中受到潜移默化的影响。最近在学校图书馆看到一本台湾本土的童话集，感觉它的故事很有创意，而且画风也很清新。故事里的角色，都很有个性，故事的情节，也充满了想象力。我觉得这本书，能很好地激发孩子的阅读兴趣，也能让孩子在阅读中学习到一些有益的知识。