管家琪品德童话注音版第2辑 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 童话
• 注音
• 品德教育
• 儿童文学
• 故事
• 琪品
• 第二辑
• 幼儿
• 启蒙
• 成长

　　6《遇到一只送子鸟》
　　送子鸟吉儿在宝宝的身上播下了一颗种子……这能使宝宝幸福吗？

　　7《种下一棵吉祥树》
　　温馨李、甜蜜瓜、幸福桃、幸运梅……，能结出这么多奇妙果实的吉祥树，谁不想要呢？小灰狼和小狐狸，究竟是如何抵达好汉峰，为父母找到吉祥树树苗，在门前种下一棵吉祥树呢？

　　8《冬天的童话》
　　大地一片雪白，非常安静。小棕熊慢慢地走着。妈妈告诉过他，走得快会更容易饿，所以他得一直提醒自己别走得太快……小棕熊、塑胶熊、雪人和一棵在冬天被悄悄挪窝的小松树，他们各向流星许下了什么愿望呢？

　　9《寻找独角兽》
　　小蓝从来不曾见过别的独角兽－－她很想去拜访一下其他的独角兽，看看能不能为自己解答一个长久以来的疑惑。小蓝实在不明白，为什么同样是布偶，同样是主人一针一线慢慢绣出来的，却偏偏只有自己的脾气这么坏？

　　10《龙的选择》
　　这天玉皇大帝忽然心血来潮，宣布要在祥河举行一项游泳比赛，来选拔「十二生肖」，龙先生无论如何，都要参加玉皇大帝举办的游泳比赛！为何他只获得第五名呢？

本书特色

　　◎每个童话故事隐含一个的核心价值观，帮助孩子们成长。
　　◎文笔流畅，幽默、逗笑，最能让孩子品尝阅读童话的乐趣。
　　◎让人吃惊的故事转折，出人意料的故事结局，别具一种魅力。
　　◎让孩子在趣味中阅读，自然的接受到美德的薰陶。
　　◎是关心孩子品德教育的家长和老师，最佳的选择。

本书启示

　　管家琪的美德童话，是为了人类社会共同的幸福与安全而产生。生活在人人追求美德价值的社会里，我们的孩子会更幸福，也更安全。因此，这一套书，一定会受到关心孩子幸福与安全的家长们所喜爱。

作者简介

管家琪

　　华文世界重要的少年儿童文学作家。一九六○年出生于台湾台北，祖籍江苏盐城。辅仁大学历史系毕业。曾任民生报记者七年，一九九一年五月底辞掉记者工作之后，即在家专职写作至今，一直在少年儿童文学领域努力耕耘，着作甚丰。目前在台湾已出版创作、翻译和改写的作品近三百余册，在大陆、香港和马来西亚等地也都有几十册作品出版。并经常至各地中小学与孩子们交流，引领孩子们阅读与写作，广受欢迎。曾多次得奖，譬如德国法兰克福书展最佳童书、台湾中华儿童文学奖、金鼎奖等。

翰墨飘香，智慧启航：经典名著赏析与现代生活哲思 内容提要： 本书精选了从古代到近现代的世界文学经典、中国传统哲学名著以及当代社会思潮的代表作，旨在为读者提供一个广阔的知识视野和深刻的思想沃土。全书分为四大板块，系统梳理了人类文明发展中那些不朽的思想结晶和艺术瑰宝。它不仅是一本文学鉴赏录，更是一部关乎个体成长、社会责任与宇宙认知的深度对话集。通过对这些经典文本的细致解读，读者将能够洞察人性的复杂，理解历史的必然，并以更开阔的胸襟应对现代生活的挑战。 --- 第一章：西方文明的基石——古典与启蒙的光芒 本章聚焦于西方文明发端至今，那些奠定其思想与文学格局的重量级作品，着重于古希腊罗马的史诗与悲剧，以及欧洲文艺复兴和启蒙运动时期的核心思想。 1.1 荷马史诗与英雄的原型： 深入剖析《伊利亚特》与《奥德赛》中对“荣誉”、“命运”和“人性挣扎”的描绘。重点探讨阿喀琉斯的“短暂而光荣的生命”与奥德修斯历经磨难的“坚韧意志”所代表的两种古典英雄观，分析其对后世文学中人物塑造的深远影响。本节还特别对比了希腊悲剧，如索福克勒斯《俄狄浦斯王》中“命运的不可抗拒性”与“个体的责任承担”之间的张力，揭示古人对自身局限性的深刻认知。 1.2 柏拉图的理念世界与亚里士多德的现实探究： 本部分转向西方哲学思辨的源头。详细阐述柏拉图“洞穴寓言”中对真理、知识与现实表象的区分，探讨其对后世宗教与唯心主义哲学的渗透。随后，转入亚里士多德的经验主义立场，重点分析其在《尼各马可伦理学》中提出的“中庸之道”与“幸福论”——即人类的最高善是实现其独特潜能的活动，这一理念如何成为西方伦理学的核心准则，并与现代功利主义、德性伦理学的争论进行交叉对比。 1.3 启蒙的号角：理性、自由与社会契约： 本节关注十八世纪的知识爆炸。深入解读洛克对天赋人权和有限政府的论述，分析孟德斯鸠三权分立思想的政治实践意义。更进一步，探讨卢梭《社会契约论》中“公意”的概念，及其在法国大革命中引发的自由的颂扬与集体暴力的悖论。本节旨在说明，启蒙思想不仅是政治纲领，更是现代个体意识觉醒的里程碑。 --- 第二章：东方智慧的沉淀——哲学、史学与文学的交融 本章回望东方的经典传统，侧重于中国古代诸子百家的思想精髓、史学巨著的叙事艺术以及唐宋诗词的审美高峰。 2.1 儒家修身与道家自然之道： 系统梳理孔子“仁”的核心内涵，分析其在不同历史阶段（如宋明理学）的演变与适应性。随后，对比老庄思想的“无为而治”与“逍遥游”，探讨其如何提供了一种在高度组织化社会中保持精神自由的出路。本节强调，儒家关乎社会秩序的构建，而道家则指向个体精神的安顿，二者共同构成了中国传统知识分子的双重精神底色。 2.2 史书的笔法与历史的观照： 聚焦于司马迁《史记》的叙事艺术，分析其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的抱负。着重探讨《项羽本纪》中对个体悲剧命运的文学化处理，以及“以史为鉴”的传统如何塑造了中国人的历史意识和家国情怀。同时，简要介绍《资治通鉴》的编年体叙事结构及其对统治者决策的借鉴意义。 2.3 唐诗宋词的意境营造： 本部分从审美角度切入，不单纯侧重生平典故，而是深入解析诗词中的“意象学”。例如，唐代边塞诗中“大漠孤烟”所蕴含的雄浑与苍凉，与宋词中婉约派“小楼东风”所表达的细腻相思的文化差异。通过对王维的禅意、李白的浪漫和苏轼的旷达的解析，展现古典诗词如何以精炼的语言捕捉瞬息万变的自然与复杂的人类情感。 --- 第三章：现代性的回响——工业、异化与个体探寻 本章进入近现代的转型期，关注工业革命以来，人类在科学理性达到顶峰时所遭遇的精神危机、存在焦虑和对现代社会结构的批判。 3.1 工业化与人性的重塑： 细致考察狄更斯等批判现实主义作家如何描绘资本主义初期的社会阴暗面，特别是城市化进程对底层民众生存状态的挤压。深入分析马克思关于“异化劳动”的理论，阐述在高度分工的生产体系中，劳动者如何逐渐与自己的劳动成果、与他人乃至与自身本质相分离的主题，为理解当代“内卷”现象提供了历史哲学基础。 3.2 存在主义的诘问：虚无与自由的选择： 本节转向二十世纪的哲学转向。重点探讨尼采对传统道德的“重估”及其“超人”理念，分析其对西方信仰体系冲击的深远意义。随后，阐述萨特“存在先于本质”的核心命题，探讨在上帝缺席的世界中，个体如何通过选择来定义自身，以及这种绝对自由所带来的沉重责任感。 3.3 现代文学中的“局外人”形象： 通过卡夫卡（如《变形记》）和加缪（如《局外人》）的作品，分析现代文学如何塑造“荒谬感”。探讨在庞大、非人化的官僚体系或冷漠的自然面前，个体如何体验到沟通的障碍、存在的疏离，以及这种疏离如何成为理解现代人心理状态的关键视角。 --- 第四章：当代思潮的脉动——科技、伦理与全球视野 本书的最后一部分，将目光投向当代，探讨信息技术革命、全球化背景下的伦理困境以及生态哲学的兴起。 4.1 信息时代的知识爆炸与认知边界： 分析当代传播学对“媒介即信息”的再思考，讨论社交媒体和大数据对“真相”和“公共领域”的重塑。探讨技术进步对人类认知能力带来的潜在挑战，如注意力碎片化、深度阅读能力的衰退，以及如何保持批判性思维以应对海量信息的洪流。 4.2 后殖民语境与文化身份的重构： 本节涉及全球化背景下身份认同的复杂性。分析后殖民理论家对西方中心主义叙事的解构，探讨移民、流散群体如何在多种文化系统中寻找归属感，以及文化多元主义在实践中面临的张力与和解的可能性。 4.3 生态伦理与人类在自然中的位置： 本书的收束部分转向对人类中心主义的反思。介绍深层生态学等环境哲学观点，探讨将人类视为自然界的一部分，而非统治者的必要性。分析当代文学和非虚构作品中对气候变化、生物多样性丧失的深刻关怀，倡导一种更具谦逊与责任感的生存方式。 --- 结语： 本书所涉猎的经典，跨越了数千年的时空，它们共同描绘了一幅关于人类如何思考、如何行动、如何与世界相处的宏大画卷。阅读这些文本，并非是为了重温历史的尘埃，而是为了获取超越当下的智慧资源，从而更清晰地审视我们所处的时代，并有勇气去塑造我们共同的未来。真正的阅读，是让过去的声音，成为我们当下决策的有力回响。

总序

欣赏童话，培养品德∕林良◎知名儿童文学作家

　　这一套书，「品德童话」系列，是为少年读者编写的文学读物。这个系列的特色，是每一本书都有一篇童话。这一篇童话吸引读者的是它本身的趣味，但是其中的情节和角色的行为，都能散发出一种品德的光辉，期待着每一个少年读者都能因为受到文学的薰陶，自自然然的「体会到」什么是品德、自自然然的「看到」品德的实践。

　　近年来，品德教育越来越受到家长和教师的重视，原因是我们发现我们的孩子并不生活在一个幸福的安全的社会里。为了孩子的幸福和安全，我们需要创造一个新社会。这个新社会的出现，除了要靠大人对品德的坚持和实践、示范以外，孩子的品德教育也很重要，而且是关心得越早越好。鼓励少年读者阅读「品德童话」，就是一种实践。

　　儿童文学作家管家琪女士，受邀撰写「品德童话」系列。她是一位优秀的童话作家，屡次以她的童话作品获奖或获得表扬。她写作勤奋，作品在整个华文世界里广受少年读者的欢迎。在大陆，在香港，在马来西亚，都有她的读者。她自称她为「品德童话」系列所写的童话，是一种「品德童话」，说明了她这一次是以「品德」为主题而写的童话。

　　管家琪富有幽默感，所写的童话常常令人读来莞尔。她对于情节的安排，常常出人意料。她能在故事中技巧的运用趣味对话。那些对话对读者都很重要，情节的变化常常就藏在对话里。她的童话有一个永恆的主题，那就是「趣味」。这趣味，对少年读者有很大的吸引力。

　　1909年，诺贝尔文学奖的得主「拉格勒芙」（Lagerlof,1858-1940）。她是瑞典人，以早期的小说、诗歌创作受人推荐而得奖。其实她在得奖以前，因为写了长篇童话《骑鹅旅行记》，早就是瑞典全国家喻户晓的作家。当时的情形是，有一位小学校长，邀请她写一本故事，希望能让孩子们「在欣赏之余」，还能对祖国瑞典的历史地理有所认识。拉格勒芙接受邀约以后，走遍瑞典全国，访问各地居民，需要的材料都有了，只是迟迟无法动笔，因为她在等待一个「故事」。

　　她一直等待到脑中的《骑鹅旅行记》趣味故事构思成熟，才开始下笔去写。这篇很能吸引孩子的长篇童话，果然也能让瑞典的孩子「在欣赏之余」，对瑞典的历史地理有所认识，不但达成了原先设定的目标，同时也成为儿童文学世界里的一部名着。

　　对于管家琪的「品德童话」，我们也怀着同样的期待，因为她是一位会写童话的人。她的童话，一定也会使孩子在欣赏之余，同时还能受到美德的薰陶。

评分☆☆☆☆☆

说真的，我从小就喜欢听故事，现在当了妈妈，也希望我的孩子也能在故事的陪伴下长大。但是，现在的孩子选择太多了，动画片、游戏、网络，很容易让他们沉迷其中，而忽略了阅读的乐趣。所以我一直很努力地在寻找一些能吸引孩子阅读的书籍，希望他们能在阅读中学习知识，培养品格。之前买过一些经典的童话故事，但是感觉那些故事离孩子的生活太远了，他们很难把故事里的情节和自己的生活联系起来。后来，我开始尝试一些比较贴近孩子生活的绘本，结果发现效果更好。我特别喜欢那种能让孩子在阅读中思考，并从中学习到一些做人道理的书籍。最近，我发现了一本这样的书，它讲述了一些小孩子在日常生活中遇到的问题，比如如何与朋友相处、如何面对挫折、如何表达自己的想法等等。作者的笔触很温暖，能把孩子内心的感受写得非常细腻，让孩子很容易产生共鸣。而且，书里的插图也很可爱，色彩柔和，人物形象生动，能给孩子带来愉悦的阅读体验。这本书的注音也很清晰，对于刚开始学习注音的孩子来说，非常友好。我经常会和小美一起阅读这本书，然后和她讨论故事里的情节，鼓励她表达自己的想法。我觉得这不仅能培养她的阅读兴趣，还能增进我们之间的亲子关系。

评分☆☆☆☆☆

老实说，我买书很少讲究“品德教育”这种大概念，觉得太刻意反而弄巧成拙。我更喜欢那种能让孩子感受到生活气息，能引发他们思考的书。我女儿从小就比较敏感，心思细腻，对周围的事物充满了好奇。我希望她能通过阅读，开阔视野，增长见识，培养独立思考的能力。之前买过一些科普类的绘本，她很喜欢，经常会问我各种各样的问题。但是，我发现，科普类的绘本虽然能满足她的求知欲，却缺乏情感的滋养。后来，我开始尝试一些比较贴近孩子生活的绘本，结果发现效果更好。我特别喜欢那种能让孩子在阅读中感受到温暖和感动，能引发他们思考人生意义的书籍。最近，我发现了一本这样的书，它讲述了一些小孩子在生活中遇到的各种各样的问题，比如友谊、亲情、勇气、责任等等。作者的笔触很细腻，能把孩子内心的想法写得淋漓尽致，让孩子很容易产生共鸣。而且，书里的插图也很温馨，色彩柔和，人物形象生动，能给孩子带来愉悦的阅读体验。这本书的注音也很清晰，对于刚开始学习注音的孩子来说，非常友好。我经常会和小美一起阅读这本书，然后和她分享我的感受，鼓励她表达自己的想法。我觉得这不仅能培养她的阅读兴趣，还能增进我们之间的亲子关系。

评分☆☆☆☆☆

我本身是学心理学的，对儿童的品格发展一直很感兴趣。我觉得品格的培养是一个长期而复杂的过程，需要家庭、学校和社会共同努力。但是，我认为，家庭教育是品格培养的基础。父母的言行举止对孩子的影响是巨大的，孩子会模仿父母的行为，学习父母的价值观。所以，父母要以身作则，为孩子树立良好的榜样。除了言传身教，父母还可以通过阅读绘本等方式，帮助孩子培养良好的品格。我一直在寻找一些能帮助孩子培养品格的绘本，希望这些绘本能以科学的方式，向孩子传递一些积极的价值观。我发现，很多绘本虽然讲述了一些关于品格的故事，但是缺乏科学依据，只是停留在道德说教的层面，无法真正帮助孩子理解品格的内涵。后来，我发现了一本绘本，它结合了心理学理论和儿童发展规律，讲述了一些小孩子在生活中遇到的品格问题。作者的分析非常深入，能帮助孩子理解品格的本质，并学会如何在生活中运用这些品格。这本书的注音也很清晰，对于家长和孩子一起阅读来说，非常方便。我经常会和小朋友一起阅读这本书，然后和她讨论故事里的情节，帮助她理解品格的内涵。

评分☆☆☆☆☆

身为一个小学老师，我每天接触很多孩子，也观察到孩子们在品格培养方面存在的一些问题。很多孩子从小就缺乏同理心，自私自利，不懂得尊重别人。还有一些孩子遇到挫折就容易放弃，缺乏毅力。我觉得这些问题都和家庭教育和社会环境有关，但是，如果我们能从小给孩子提供一些正确的引导，培养他们的良好品格，就能帮助他们更好地成长。我一直在寻找一些能帮助我进行品格教育的绘本，希望这些绘本能以生动有趣的方式，向孩子传递一些积极的价值观。我发现，很多绘本虽然画风漂亮，故事也精彩，但是缺乏深度，只是停留在表面，无法真正触动孩子的心灵。后来，我偶然发现了一本绘本，它讲述了一些小孩子在生活中遇到的道德困境，比如是否应该说谎、是否应该偷东西、是否应该欺负弱小等等。作者并没有直接告诉孩子应该怎么做，而是通过故事里的情节和人物的对话，引导孩子自己去思考，去判断。我觉得这种方式非常好，它能培养孩子的独立思考能力和道德判断能力。这本书的注音也很清晰，对于小学低年级的孩子来说，非常容易阅读。我经常会在课堂上用这本书作为素材，和孩子们一起讨论品格问题，效果很好。

评分☆☆☆☆☆

哎，最近为了我女儿小美，跑遍了书店，想找一些能让她从小培养良好品格的绘本，真的不容易！市面上这种类型的书太多了，画风、故事内容、还有注音方式都五花八门。我特别在意注音要清晰，而且要符合台湾的习惯，不能像有些书那样，注音符号的位置怪怪的，影响孩子学习。之前买过一套号称“品德教育”的绘本，结果故事空洞，画风也普通，小美读了几次就没兴趣了。后来，朋友推荐了一本，说是故事很生活化，而且能让孩子在阅读中自然而然地学习到一些做人的道理。我抱着试试看的心态买回来，结果发现真的不错！故事的主角都是小孩子，遇到的问题也都是他们日常生活中可能会遇到的，比如分享玩具、诚实面对错误、帮助别人等等。作者的笔触很细腻，能把孩子内心的想法写得淋漓尽致，让孩子很容易产生共鸣。而且，书里的插图也很漂亮，色彩鲜艳，人物形象生动，能吸引孩子的注意力。最重要的是，这本书的注音非常清晰，而且符合台湾的注音标准，让孩子在阅读的同时，也能巩固注音知识。现在小美每天晚上睡觉前都要听我给她读几页，而且经常会问我故事里的角色为什么这样做，或者她自己会怎么做，我觉得这很好，说明这本书真的能激发孩子的思考。