发表于2024-11-13
JLCI新试验研究会代表.松本节子本书的适用对象:
◆准备参加日本语能力测验者。
◆虽不参加能力测验,但希望提高日语能力者。
◆由于听力不足,而无法提高会话能力者。
◆希望掌握道地日语者。
◆希望以纯正发音进行日语会话者。
本书的特点:
◎可以检视自己记忆的句子是否正确。
根据例句、试题所附的英文或中文造出相应的日文句子,之后马上就可以确认自己的日文回答是否正确。
◎可以提高应对日本语能力测验N3新形式试题的能力。
所有问题的〝需熟记的会话句型〞、〝重要语句〞、 〝相关语句〞都附有英文、中文翻译,所以可增加会话、单词的数量。
◎可以针对日本语能力试验N3形式的问题进行反覆练习。
题目量多,可以借此适应N3试题的形式,提高答题能力。
◎说明文浅显易懂。
说明附有英文和中文,易于理解。
◎不仅限于听力练习,还可以进行反覆的口头练习。
透过听CD练习回答,可以提高会话以及实用日语的能力。
◎透过反覆的出声练习,可以准确掌握日语。
在反覆练习直至完全掌握正确说法的过程中,可以提高听力能力。
◎例句等多为会话形式。
例句均以会话形式出现,可以透过边做练习边记例句来提高会话能力。
◎浅显易懂的插图。
有趣易懂的插图不会使您的学习枯燥乏味。
本书的构成和使用方法:
Part 1 针对〝如何回答〞的提问选择答案的方式。
Part 2 针对〝怎么说〞的提问选择说法的方式。
Part 3 针对〝需要做什么呢〞的提问选择接下来要做什么的方式。
Part 4 先阅读供选择的选项后,再听讲的方式。
Part 5 先听讲后,再听提问的方式。
Part 1 针对〝如何回答〞的提问选择答案的方式。
这是测验别人和自己对话时能否立刻回答的问题。N3测验中的问题5是按顺序排在最后的,但因为是很简短的对话,为了使读者适应听力,本书将其听力排至最开始的部分。请参照所附英文和中文翻译反覆进行出声练习,直至能够正确掌握日语回答为止。问题中有〝车站〞〝学校〞〝医院〞〝日本人的家〞等各种场合,反覆练习的话可以增加语句数量,提高日语听力,从而保证考试中答案选择的正确性。同时,除了该选的正确答案之外还罗列出〝其他回答〞的答案,请一併熟记。CD中收录许多听对话用日语回答正确答案的练习问题,可以进行不看书的单纯听力练习。
Part 2 针对〝怎么说〞的提问选择说法的方式。
这是先听完简短说明,然后看能否用日语恰当表达的问题。N3测验问题4的部分,该部分配有插图,并附有英文和中文翻译。请反覆练习,在能够正确回答之前请不要看中文。
Part 3 针对〝需要做什么呢〞的提问选择接下来要做什么的方式。
这是〝完成任务〞的问题,回答〝接下来应该做什么〞。N3测验问题1的部分,首先听提问,然后在1、2、3、4中选择正确答案。
Part 4 先阅读1、2、3、4选项后,再听讲的方式。
首先听提问,接着看1、2、3、4选项最后听对话内容。N3测验问题2的部分,是测验对对话关键点理解程度的问题。
Part 5 先听讲后,再提问的方式。
首先只要听是〝在哪里〞、〝谁〞在说话,其后听说话的内容,最后听提问内容。N3测验问题3的部分,是测验对对话内容细节理解程度的问题。
作者简介
JLCI新试验研究会
松本节子 Setsuko Matsumoto
Japanese Language & Culture Institute代表
佐久间良子 Yoshiko Sakuma
乌拉圭、Japanese Language & Culture Institute 语言文化部讲师
难波房枝 Fusae Nanba
Japanese Language & Culture Institute 语言文化部讲师
长谷川元美 Motomi Hasegawa
Japanese Language & Culture Institute 语言文化部讲师
长友惠美子 Emiko Nagatomo
The Lauder Institute, The Wharton School, School of Arts & Sciences
岩见智惠子 Chieko Iwami
财团法人国际教育振兴会 日美会话学院 日本语研修所 主任讲师
植木香 Kaori Ueki
学校法人 长沼学校 东京日本语学校 专任讲师
盛田真规子 Makiko Morita
泰国国立Thammasat大学教育学部 外国人专任讲师
滨(火田)祐子 Yuko Hamahata
早稻田大学日本语教育研究中心 兼任讲师
本间恭子 Kyoko Honma
学校法人 长沼学校 东京日本语学校 兼任讲师
种村政男 Masao Tanemura
武藏野大学研究所 留学生学习顾问
吉田雅子 Masako Yoshida
吉祥寺外国语学校 兼任讲师
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