《阴阳五行的阶位秩序──董仲舒的儒学思想》一书，以「始推阴阳，为儒者宗」的西汉儒学代表董仲舒为中心。全书共分六个章节，冀能借由不同层面的讨论，重新检视董仲舒个人的思想学说，以及当时学术思想的流播。

作者简介

冯树勋

　　香港中文大学哲学博士，香港教育学院中文学系副教授。教学及研究专长为：中国文化、思维与价值教育、口语教育。在过往十年，冯博士任教该学院院思想、文化及价值相关课程，现正担任「儒家学者在汉代法律（法典、案例及法律修订原则）变革中开拓的公共空间」的首席研究员，对中国传统文化及价值教育教育尤有心得。

处理董仲舒相关文献的诠释方法探究（序）........... 5
一、本书的工作目标 .....................................5
二、处理诠释问题的起点 .................................8
三、作者取向与选择读者 ................................10
四、核心观念的建构 ....................................16
五、反面视角对诠释的推进 ..............................20
六、结语 ..............................................23

第壹章　董仲舒生卒年与对策考.................... 25
一、导言 ..............................................25
二、董仲舒生年考 ......................................26
三、董仲舒对策考 ......................................36
四、董仲舒卒年考 ......................................47
五、结语 ..............................................51

第贰章　董仲舒与黄老学派辨...................... 53
一、导言 ..............................................53
二、问题重构 ..........................................55
三、黄老学派的意涵 ...................................64
四、儒家与黄老学说的判别标准 ..........................67
五、《春秋繁露》中春秋公羊学的儒者襟怀 ................74
六、《春秋繁露》中阴阳五行说的儒家论旨 ................81
七、《春秋繁露》中的黄老之学文本 ......................89
八、董仲舒的儒术 ......................................93

第参章　阴阳五行的阶位秩序──董仲舒的天人哲观................ 101
一、导言 .............................................101
二、阴阳为本：阴阳五行的联结关系 .....................104
三、阳尊阴卑与中和说 .................................118
四、五行说与三统说 ...................................125
五、董仲舒的「天人合一」说 ...........................132

第肆章　中国阴阳五行的「家族相似」结构──先秦到西汉中叶..... 139
一、导言 .............................................139
二、「一般系统理论」与「家族相似」理论 ...............141
三、阴阳五行说的萌芽与发展 ...........................150
四、阴阳与五行说的交涉 ...............................157
五、秦汉阴阳五行说的生活化历程 .......................172
六、结语 .............................................185

第伍章　董仲舒对《春秋》的诠释................. 189
一、导言 .............................................189
二、近贤对《春秋繁露》诠释方法的探讨 .................193
三、从《春秋繁露》「难者问」看西汉《春秋》诠释的方向..........204
四、董仲舒《春秋》诠释的核心──「况」 ...............209
五、董仲舒《春秋》诠释的规矩──「指」 ...............218
六、董仲舒《春秋》诠释的印证──「事」 ...............223
七、董仲舒《春秋》诠释的弥缝──「名号」 .............231
八、结语 .............................................236

第陆章　董仲舒从师到素王的心结................. 243
一、导言 .............................................243
二、先秦儒者眼中「师」的自我形象 .....................244
三、董仲舒的师道与义道 ...............................256
四、从师到素王 .......................................268
五、余论 .............................................280

引用书目....................................... 285
一、传统文献（按年代序） .............................285
二、专书（按笔划序） .................................286
三、期刊论文（按笔划序） .............................289
四、专书论文（按笔划序） .............................293
索 引.......................................... 294