文法，看这本就够了：连续15年第1名，考试工作都适用 pdf epub mobi txt 电子书下载 2024

图书介绍

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著者

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翻译者译者：长安静美

出版日期出版日期：2011/08/31

语言语言：繁体中文

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发表于2024-09-24

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图书描述

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译者简介

长安静美

　　任教于东方设计学院，专事日文口笔译实务与教学。译作有《生命的答案水知道》《印度生死笔记》《跷课遇上哲学家》《为什么斑马是顶尖业务员？》《这样整理，天天都有好事发生》等。

著者信息

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图书目录

前言

1 句子的结构
1.字母．单字．句子
2.动词与句子（1）一般动词（现在）　
3.动词与句子（2）be动词（现在）
4.动词与句子（3）第3人称．单数的S
5.名词与句子主词．目的语．补语
6.代名词与句子人称代名词
7.形容词与句子形容词的两种用法
8.副词与句子更丰富的表达
9.否定句法
10疑问句法与回答

2动词与助动词
1.「过去」的句子（1）一般动词○1
2.「过去」的句子（2）一般动词○2
3.「过去」的句子（3）be动词
4.进行式的句子「正在做 ~ 」
5.「未来」的句子（1）
6.「未来」的句子（2）
7.助动词的句子（1）can、may等
8.助动词的句子（2）否定句与疑问句
9.会话常用的助动词句子
10. be动词的另一个意思：「在」与「有」

3名词与代名词
1名词的复数形表达复数的-s，-es
2可数名词、不可数名词
3.指示代名词 this，that等
4.名词．代名词的所有格「 ~ 的」
5.所有格代名词与反身代名词
6.不定代名词（1）some, any等
7.不定代名词（2）all, each等
8.须留意的代名词用法 it, they等

4.冠词、形容词、副词
1.a和the不特定或特定
2. a和the须留意的用法
3.冠词与惯用语
4.表达数与量的形容词（1）多、少
5.表达数与量的形容词（2）some, any等
6.须留意的副词用法（1）
7.须留意的副词用法（2）

5.句型与各式各样的句子
1.有补语的句子．有目的语的句子
2.有两个目的语的句子
3.目的语中带有补语的句子
4.各式各样的疑问句（1）What, Who等
5.各式各样的疑问句（2）When, Where等
6.各式各样的疑问句（3）How old等
7.须留意的疑问句
8.各式各样的否定句
9.命令句与Let’s ~ 的句子
10.两个感叹句

6.比较法的表达
1.比较法的表达方式（1）比较的句法
2.比较法的表达方法（2）最高级的句法
3.比较法须留意的变化
4. 须留意的比较句型语意
5.使用as…as ~ 的比较法表达
6.比较句型的改写

7.被动式
1.被动句法
2.常用的被动句型
3.被动句的否定、疑问
4.被动句的改写
5.被动句须留意的地方

8.现在完成式
1.现在完成式什么是现在完成式
2.现在完成式的用法（1）完成、结果
3.现在完成式的用法（2）持续
4.现在完成式的用法（3）经验
5.现在完成式须留意的地方

9.用片语表达
1.动词功能片语
2.动词、助动词功能片语
3.名词功能片语（1）to不定词
4.名词功能片语（2）动名词
5.形容词功能片语（1）现在分词、过去分词
6.形容词功能片语（2）to不定词
7.形容词功能片语（3）介系词的句子
8.副词功能片语（1）介系词片语
9.副词功能片语（2）to不定词

10.不定词、动名词、分词
1.不定词、动名词、分词汇整
2. 须留意的不定词用法
3.不定词与动名词用法上的不同

11.介系词
1.介系词的功能与意义
2. 须留意的介系词（1）
3. 须留意的介系词（2）
4. 须留意的介系词（3）

12.连接词
1.连接词的用法（1）and和or
2.连接词的用法（2）but, so 等
3.连接词that 名词功能的that~
4.表现「时间」「理由」「条件」的连接词
5. 须留意的连接词

13.关系代名词
1.用于「人」的关系代名词
2.用于「东西．动物」的关系代名词
3.须留意的关系代名词 that与whose
4.改写与发展学习

14.附加疑问．间接疑问等
1.附加疑问句法
2.间接疑问句法
3.会话表现直接说法与间接说法
4.知觉动词与have
5.关系代名词what与关系副词

英文索引
附录自我评量

图书序言

第1章句子的结构
英文与中文不仅一个一个的单字有所不同，在组合单字造「句」时，组合的方法也大相迳庭。
在这一章，我们要学习的是组合句子最基本的结构。在这一章学到的方法，将会像「树枝」般的开展、深入，并因此丰富你的英文表达。

1.字母‧单字‧句子
STEP1
d , g , o / a , c , t / f , h , i , s
（每一个单一的字母都不具任何意义）
dog / cat / fish
�单一字母不具特别的语意，因此，诸如上面这种分散排列的字母，并不是有意义的词汇。下面才是将字母整理过后，带有意义的词汇。

Point 1
将字母依照一定顺序排列成有意义的词汇，称之为「单字」。
a , c , r / a , e , l , p , p / a , e , g , n , o , r
↓ ↓ ↓
car apple orange
（汽车）（苹果）（柳橙）
● 只不过，有时候部分单字会只由一个字母构成。比如说「a」也是一个单字，意思是「一个」。

Point 2
字母有大写和小写。句子第一个单字的第一个字母，必须要大写。其他诸如人名或地名，第一个字母也都必须大写。
This is my note book.
（这是我的笔记本）
Tom / Japan / New York / Lake Biwa
（汤姆）（日本）（纽约）（琵琶湖）

●表示「我」的I要大写。
除此之外，Mr.～（～先生）、Dr.～（～博士）之类的略语，第一个字母也须要大写。
Note ───────────────────
只要构成单字，字母的读音便会与原来的发音不同。
比如说car不会将字母各自分开唸成「c」「a」「r」而会读成「kar」。

STEP 2
music , like , I
（音乐）（喜欢）（我）
I like music.
（我喜欢音乐）
上面的句子只是将单字一个个排列零散，并不能理解想要表达的意思。
下面的句子将单字按照既定的规则排列，构成有意义的一句话。

Point 1
tennis , play , I → I play tennis.
（网球）（打）（我）（我打网球）
a , student , am , I → I am a student.
（一个）（学生）（是）（我）（我是〔一个〕学生）

Point 2
句子第一个单字的第一个字母要大写。句子结束后要加上句点（.）
Soccer , play , we → We play soccer.
（足球）（玩）（我们）（我们踢足球）＝（我们踢足球）
a , teacher , is , she → She is a teacher.
（一个）（老师）（是）（她）（她是〔一个〕老师）
Note ───────────────────
句子的结构一般以主词与动词为核心。
下面各章，就让我们一个个来了解构成句子的要素。

2.动词与句子（1）一般动词（现在）
STEP 3
I .
（我）
I walk. / I run. / I swim.
（我）（我跑）（我游泳）

Point 1
表现人或物「做什么事」的词称为动词，就英文而言，一般动词都会出现在主词后面。
We walk.
（我们走路）
You run.
（你跑）
Birds fly.
（小鸟们飞翔）

Point 2
动词后面常常会带着表示「什么状态」或「什么时候」、「在哪里」等意味的词。
You run fast.
（你跑得很快）
I live here.
（我住在这里）
They live in Canada.
（他们住在加拿大）

●表示「什么状态」或「什么时候」、「在哪里」等意味的词，有时候会单独只有一个单字，有时候则会组合两个以上的单字（片语）。关于这类片语，后面会再详细的说明。→STEP15-136
Note ───────────────────
动词里，有一些诸如「live（住）」表达「状态」胜过于「动作」的动词。