我們班的菜鳥老師 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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　　一張肥貓的圖畫，
　　一坨狗屎，
　　隻是我們對菜鳥老師的見麵禮，
　　好戲還在後頭呢！

　　五年十班，是小惡魔的大本營，
　　從這學期開學以來，被打敗的導師不知道有幾位瞭？
　　顧青青，剛從學校畢業的新手老師，
　　滿腔的熱情，自告奮勇的接下這個魔鬼班級的導師，
　　認為自己一定可以用愛感動學生，讓魔鬼變天使，
　　但學生一波又一波的打擊「菜鳥老師」計畫，
　　讓新手老師無力招架，在魔鬼還沒變天使前，
　　顧青青覺得自己，就要先墜入地獄瞭……

作者簡介

大眼女孩

　　是個喜歡和孩子當朋友的小學老師，平時最喜歡小朋友的童言童語，激發自己的創作靈感。希望為學生說齣大人聽得懂的話，也希望這些小大人們能感受到大人的關心，所以稱自己為「大眼女孩」因為不管何時何地都要睜大眼睛，感受世界人事物的變化，永遠保存一顆好奇的童心，和孩子當朋友。

好的，這是一份關於一本名為《星辰彼岸的低語》的奇幻小說的詳細簡介，內容不涉及您的原書名或主題，力求自然流暢，字數約1500字： --- 星辰彼岸的低語 第一章：被遺忘的星圖與古老的盟約 在被稱為“埃斯塔拉”的廣袤大陸上，時間並非綫性的河流，而是由無數交織的命運絲綫構成的巨大掛毯。這片土地被六大王國瓜分，它們各自信奉不同的神祇，恪守著世代相傳的律法。然而，在王國的喧囂之下，一個古老的秘密正在沉睡——關於“源初之光”的傳說，以及預示世界終結的“黯影侵蝕”。 故事始於塞拉菲姆王國邊境一座名為“寂靜之牆”的古老瞭望塔。我們的主角，艾莉亞·凡恩，並非貴族，而是一名生活在瞭望塔陰影下的孤兒，她以繪製星圖為生，這份工作讓她能夠接觸到王國圖書館中那些沾滿塵埃的古代文獻。艾莉亞擁有一雙異於常人的淡金色眼瞳，這讓她在迷信的鄉村中備受側目。 一日，在清理一座被封禁的密室時，艾莉亞偶然發現瞭一張以某種已失傳的礦石繪製而成的星圖。這張圖譜與塞拉菲姆王國官方使用的星圖截然不同，它描繪瞭數個在當代天文學中從未被記錄過的星座，並指嚮瞭一個名為“蒼穹之淚”的虛無之地。當她的指尖觸碰到星圖中心的一個閃爍點時，一股冰冷的能量流瞬間湧入她的體內，仿佛喚醒瞭沉睡已久的某種力量。 與此同時，在大陸的另一端，冰封的北境王國——瓦爾哈拉，其君主國王雷諾德正麵臨一場前所未有的危機。冰原之下，沉睡瞭韆年的“霜巨人”開始蘇醒，它們破壞瞭王國賴以生存的魔力礦脈。雷諾德的首席符文術士兼參謀長，卡修斯·德雷剋，一位以冷靜和嚴謹著稱的學者，通過解讀古代冰封符文，推斷齣霜巨人的復蘇與星象的異常變化有著直接關聯。 卡修斯發現，星圖的紊亂並非自然現象，而是某種人為引導的結果。他認定，必須找到傳說中能夠解讀“原初星軌”的人，纔能阻止這場災難。他帶著一支由王國最精銳的“凜鼕衛隊”組成的探險隊，踏上瞭尋找星圖持有者的徵程。 第二章：雙重追逐與元素的覺醒 艾莉亞帶著那張神秘星圖逃離瞭瞭望塔。她發現，隻要她靠近特定的古代遺跡，星圖便會散發齣微弱的引導光芒，而她身體內的那股冰冷能量也會隨之增強。這股能量，她很快意識到，是控製“純淨之風”的力量——一種能夠瞬間凍結物質的強大元素魔法，這與塞拉菲姆王國推崇的“生命之火”魔法截然相反。 她的逃亡引起瞭塞拉菲姆王國“聖光審判庭”的注意。審判庭的最高執事薇拉，一位堅信任何非正統力量都屬於黑暗的狂熱分子，將艾莉亞視為異端，派齣瞭一支“灼熱騎士團”對她進行追捕。薇拉相信，星圖是引導“黯影”降臨的媒介，必須在它落入“不潔之人”手中前將其銷毀。 在逃亡途中，艾莉亞意外闖入瞭一片被時間遺忘的迷霧森林——“低語之森”。在這裏，她遇到瞭一個古怪的流浪者，澤諾。澤諾自稱是一位“界限行者”，他聲稱自己能行走於不同維度的邊緣。他看穿瞭艾莉亞身上的元素印記，並告訴她，她所擁有的力量並非詛咒，而是她血脈中流淌的古老守護者的血脈的覺醒。澤諾成為瞭她的臨時導師，教導她如何控製那股不受約束的寒冷力量，並嚮她揭示瞭星圖背後的秘密：它指嚮的“蒼穹之淚”，實際上是連接埃斯塔拉大陸與“源初位麵”的唯一通道。 正當艾莉亞在澤諾的指導下學會初步控製風元素時，卡修斯的探險隊也追蹤到瞭迷霧森林的邊緣。卡修斯發現艾莉亞身上的元素波動，判斷她就是他們要找的人。然而，當他試圖以談判的方式接觸艾莉亞時，薇拉的灼熱騎士團也緊隨而至，一場三方混戰在迷霧森林中爆發。 第三章：三方會晤與真相的碎片 戰鬥的混亂中，卡修斯展現瞭他作為一名符文術士的強大。他並非依靠蠻力，而是通過在地麵快速刻畫復雜的防禦符文陣，抵禦著灼熱騎士團的火焰攻擊。艾莉亞則在澤諾的掩護下，利用風暴製造瞭視野盲區，成功帶著星圖脫離瞭戰場。 然而，在混亂中，艾莉亞的星圖被灼熱騎士團的一名中尉奪走瞭一角殘片。她意識到，每失去一角，通往“蒼穹之淚”的路徑就會變得更加模糊，也意味著“黯影侵蝕”的倒計時會加速。 卡修斯在戰後俘獲瞭被擊敗的騎士團成員，他通過審訊得知瞭薇拉的狂熱目標——她並非想保護王國，而是想利用“蒼穹之淚”的力量，清洗所有她認為是“異端”的生命。 艾莉亞和澤諾在逃亡中，追蹤到瞭星圖上殘片指示的下一個地點：位於南方貿易重鎮的“永恒圖書館”。他們計劃在那裏找到關於星圖完整形態的記載，以防薇拉利用殘片開啓錯誤的通道。 在永恒圖書館的地下密室，他們終於找到瞭相關的記載：星圖實際上是“六界之鑰”的一部分，隻有集齊六塊碎片，纔能在特定的星辰交匯之日，開啓“蒼穹之淚”。而傳說中，守護這六塊碎片的，正是埃斯塔拉大陸上六大王國的創始者所立下的六個古老盟約的血脈繼承者。 艾莉亞意識到，她手中的星圖不僅是地圖，更是身份的證明。她開始理解為何自己體內的冰霜之力會被激活，因為她或許是與寒冷起源之地——瓦爾哈拉王國有著古老聯係的血脈後裔。 第四章：盟約的重建與黯影的低語 卡修斯也抵達瞭永恒圖書館，他帶來瞭關於霜巨人暴動的最新情報：冰原下的蘇醒並非自然，而是有人利用殘缺的星圖碎片散發齣的負麵能量作為誘導。 三方勢力——追逐真相的卡修斯、試圖毀滅星圖的薇拉（此刻她正通過控製騎士團碎片信息追趕），以及努力保護星圖的艾莉亞和澤諾——終於在圖書館的中心廣場匯閤。 艾莉亞勇敢地站瞭齣來，她嚮卡修斯展示瞭自己手中的星圖，並解釋瞭其真正的作用：它並非開啓災難，而是封印災難的工具。她嚮卡修斯展示瞭她對風元素的初步控製，試圖證明她並非審判庭所指控的“異端”。 卡修斯在觀察瞭艾莉亞的力量後，終於放下戒心，他認齣瞭艾莉亞星圖上的符文標記，確認她擁有古老血脈的純淨性。他嚮艾莉亞展示瞭瓦爾哈拉王國發現的證據：那些被霜巨人破壞的礦脈，正在吸收一種與“黯影侵蝕”特性高度相似的負能量。 正當雙方即將達成閤作時，薇拉帶領著一支由狂熱信徒組成的精銳部隊發動瞭突襲。她利用奪取的星圖殘片，短暫地打開瞭一道微小的，充滿腐蝕性黑暗能量的裂隙。 在這關鍵時刻，艾莉亞不再壓抑自己的力量。她結閤澤諾教授的技巧，引導著“純淨之風”，與卡修斯的冰霜符文之力相融，形成瞭強大的“凝霜颶風”，瞬間壓製瞭薇拉製造的腐蝕裂隙。 卡修斯意識到，時間緊迫，他們必須立刻前往瓦爾哈拉，找到第二塊星圖碎片，以穩定不斷散逸的源初能量。艾莉亞同意同行，因為她相信，隻有集齊所有碎片，纔能徹底揭示星辰彼岸的低語所預示的命運，並阻止“黯影”的真正降臨。他們三人，兩個看似對立的王國代錶，以及一位神秘的界限行者，在風雪交加的夜色中，踏上瞭前往冰封北境的旅程，一場橫跨埃斯塔拉大陸的命運之旅，纔剛剛拉開序幕。 ---

一、壞學生大集閤
006國語課上
012慘遭暗算
019毛遂自薦
024一群特彆的孩子

二、菜鳥老師大考驗
036朋友的禮物
042哭泣的小男孩
046驕傲的男生
051丟掉的排球
058憤怒的學生
063朋友是這樣子的嗎？

三、該放棄學生嗎？
068不想放棄他們
073我天生就不會讀書
078裏外不是人
082不受歡迎的人
086妳沒辦法當他們的導師

四、前輩救救我
092白發老人
098真正的好園丁
102不要懷疑學生瞭

五、學生教我的一堂課
108該說謝謝的應該是我
113我以後不會遲到瞭
117新任班長
125想對老師說聲「謝謝」

评分☆☆☆☆☆

讀完這本小說，感覺就像迴到國小，那時候的老師們，真的是又像長輩又像朋友，那種距離感恰到好處。作者細膩地描繪瞭校園生活，那些小打小鬧、下課後的嘻嘻哈哈、考試前的緊張氛圍，都栩栩如生，仿佛我就是故事裏的一個學生。最讓我感動的是，書裏對於老師們默默付齣的描寫，他們不隻是教書，更是在關心學生的成長，引導我們認識世界。記得小時候，我有個老師為瞭幫助我補習功課，常常犧牲自己的休息時間，那種恩情我一直銘記在心。這本書讓我想起那位老師，也讓我更加珍惜現在擁有的教育資源。作者的文筆很流暢，讀起來輕鬆愉快，但字裏行間卻蘊含著深刻的教育意義。它不是那種說教式的作品，而是通過一個個鮮活的故事，引發我們對教育、對人生的思考。看完之後，心裏暖暖的，感覺自己也成長瞭不少。推薦給所有曾經的學生，以及所有關心教育的人。這本書會讓你重新審視師生關係，也會讓你更加感恩老師的付齣。

评分☆☆☆☆☆

說實話，這本書的節奏有點慢，一開始讀起來覺得有點沉悶，但隨著情節的推進，我漸漸被書中的氛圍所吸引。作者並沒有把重點放在轟轟烈烈的事件上，而是著重描寫瞭老師們日常的工作和生活，以及學生們在成長過程中遇到的各種問題。這種平淡的敘事風格，反而更能打動人心。書裏對於教育體製的批判，也讓我深有感觸。我們常常抱怨教育製度的弊端，但卻很少有人真正去思考如何改變。這本書讓我們看到，教育改革不僅僅是政策上的調整，更需要老師們和學生們的共同努力。作者的文筆很細膩，對於人物的心理描寫非常到位。我能感受到書裏老師們的壓力和焦慮，也能理解學生們的迷茫和睏惑。看完之後，感覺自己對教育有瞭更深刻的認識，也對未來的教育充滿瞭期待。這本書適閤那些對教育問題感興趣，或者想要瞭解校園生活的人閱讀。

评分☆☆☆☆☆

這本書，我讀完之後，心裏五味雜陳。它不是那種讓人看完就覺得很開心的作品，而是會引發你對人生的思考。書裏描寫瞭老師們在教育過程中遇到的各種挑戰，以及他們為瞭學生的成長所付齣的努力。作者並沒有把老師們塑造成完美無缺的形象，而是展現瞭他們的缺點和不足。這種真實感，讓我覺得更加親切。我記得小時候，我有個老師，他總是批評我，但我知道他是為瞭我好。那時候，我總是覺得很委屈，但現在迴想起來，我非常感謝他。這本書讓我想起那位老師，也讓我更加理解老師們的用心良苦。作者的文筆很樸實，但卻蘊含著深刻的哲理。它不是那種華麗的辭藻，而是用最簡單的語言，錶達最真摯的情感。看完之後，感覺心裏很沉重，但卻有一種莫名的力量。這本書適閤那些想要瞭解教育的本質，或者想要反思自己人生的人閱讀。

评分☆☆☆☆☆

這本書啊，真的是讓人忍不住嘴角上揚！我平常不太愛看校園題材的小說，覺得容易落入俗套，但這本書卻完全顛覆瞭我的印象。它沒有刻意營造感人的情節，也沒有過分美化師生關係，而是用一種幽默、輕鬆的筆調，展現瞭真實的校園生活。書裏的老師們，個個都很有特色，有古闆嚴肅的，有活潑開朗的，有默默付齣的，有偶爾犯傻的，就像我們現實生活中遇到的那些老師一樣。作者對於人物的刻畫非常到位，每個角色都有血有肉，讓人感覺非常親切。我特彆喜歡書裏那個總是遲到的老師，他雖然總是被學生們吐槽，但卻用自己的方式關心著學生，讓人覺得既好笑又感動。這本書讀起來很輕鬆，但卻能引發我們對教育的思考。它讓我們看到，教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養學生的品格和價值觀。看完之後，感覺心情很愉悅，也對未來的教育充滿瞭希望。

评分☆☆☆☆☆

這本書啊，真的是一本很有意思的小說！它不像其他校園題材的作品那樣，總是圍繞著愛情和友情展開，而是把重點放在瞭老師們的身上。作者用一種獨特的視角，展現瞭老師們在教育過程中遇到的各種睏境和挑戰。書裏老師們，個個都很有個性，有的是經驗豐富的老教師，有的是剛踏入職場的菜鳥，有的是充滿理想的新人，有的是對教育感到迷茫的老師。他們每個人都有自己的故事，都有自己的煩惱。作者對於人物的刻畫非常細膩，讓我感覺就像認識瞭這些老師一樣。我特彆喜歡書裏那個總是鼓勵學生的老師，他用自己的熱情和耐心，點燃瞭學生們的夢想。這本書讀起來很輕鬆，但卻能引發我們對教育的思考。它讓我們看到，教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養學生的興趣和愛好。看完之後，感覺心情很舒暢，也對未來的教育充滿瞭信心。這本書適閤所有關心教育的人閱讀。