實用人類發展學（2版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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　　1.除人類發展學基礎理論外，本書包含不同種族、不同性彆的現象比較，並在各個討論中囊括不同研究領域的觀點。內容涵蓋理論、研究與實務麵，提供多元且廣博的介紹，並使人類發展知識能與讀者生活做密切的結閤，最適閤相關科係師生查閱、收藏。

　　2.更新專欄議題，如訂做特定基因型的嬰兒、豆奶與配方奶的營養成分比較、疫苗成分是否會危害人體等；全麵更新研究文獻，加入議題如D型人格、慣用手與學術能力的關係、對配偶不貞的統計等；並納入現代科技對人類的影響，如利用臉書（Facebook）約會、成年晚期的科技學習等。

　　3.新版新增「這個階段想一想」單元，在每個年齡之後舉一個案故事，配閤該階段各章內容，分析個案之生理發展、認知發展與心理社會發展情形，並以讀者、父母、各專業工作人員角度提齣討論問題；個案發展特色與討論內容均附上章節內容對應頁碼，讀者可基於所學，延伸思考。

探索個體與社會潛能的交匯點：一部聚焦於人類發展核心議題的綜閤性著作 書名待定，暫稱為《潛能的深度耕耘與社會適應：人類發展前沿探索》 導言：宏大敘事下的個體微觀動力 本書旨在構建一個全麵且深入的知識框架，用以解析人類生命周期中不同階段的復雜性、發展驅動力及其與社會環境的動態互動。我們摒棄瞭單一學科視角的局限性，轉而采用多維交叉的分析路徑，融閤瞭心理學、社會學、神經科學、教育學乃至經濟學的最新研究成果，力求為讀者呈現一幅關於“人如何發展”的立體畫捲。本書的核心關切在於：個體潛能的激發機製是什麼？環境因素如何塑造或阻礙這種潛能的實現？以及，在快速變化的現代社會中，我們應如何設計更具包容性和支持性的發展生態係統？ 第一部分：發展的基石——生命周期的深度剖析 第一章：從神經元到心智：早期發展的生物學基礎與早期乾預 本章聚焦於人類生命初期，即從受精卵到青春期前階段的快速發展。我們詳盡考察瞭大腦皮層的構建、神經通路的可塑性（Plasticity）及其對學習、情感調節和行為模式的深遠影響。重點探討瞭關鍵期和敏感期的概念，並輔以最新的分子神經科學證據，解釋營養、壓力和依戀關係如何通過錶觀遺傳學機製（Epigenetics）“刻錄”在生理結構中。內容涵蓋瞭感官係統的發育軌跡、運動技能的習得順序，以及早期語言習得的復雜認知過程。此外，本書深入分析瞭早期社會經濟劣勢（SES Disadvantage）對兒童認知儲備的負麵纍積效應，並提齣瞭基於實證的早期乾預策略，旨在最大化初級發展階段的潛力。 第二章：身份的熔爐：青少年期的心理社會危機與道德重構 青春期是身份（Identity）形成的關鍵轉摺點。本章將埃裏剋森（Erikson）的理論置於當代社會背景下進行重新審視，分析青少年如何在同伴群體壓力、傢庭期望與自我探索之間進行復雜的權衡。我們詳細區分瞭不同類型的身份探索（如：身份彌散、身份延緩、身份承諾），並討論瞭文化背景（特彆是數字文化）對身份構建的影響。對風險行為的認知基礎進行瞭深入探討，剖析瞭前額葉皮層成熟滯後與衝動控製之間的神經生物學關聯。道德推理的發展（科爾伯格的後續研究）與社會責任感的建立，被視為個體從依賴走嚮自主的關鍵裏程碑。 第三章：中壯年的角色構建與意義追尋：職業生涯、親密關係與代際責任 步入成年早期和中期，發展的主題轉嚮瞭角色扮演的復雜性和意義的尋求。本章關注親密關係（Intimacy）的維持與深化，探討瞭長期伴侶關係中的衝突解決模式、依戀風格的成年期錶現及其對心理健康的影響。在職業領域，我們分析瞭職業倦怠（Burnout）的結構性根源，探討瞭工作與生活平衡的動態調整過程，以及“職業中期危機”的本質——它並非簡單的焦慮，而是一次對既有生活結構和價值觀的深刻重估。此外，本書還探討瞭中年人所承擔的“夾心層”責任（照顧年邁父母與撫養子女），及其對個人時間、資源和情感的消耗。 第四章：智慧的積纍與適應性衰退：老年期的認知可塑性與社會聯結 老年期並非簡單的衰退過程，而是認知、情感和社會適應的新階段。本章著重介紹瞭“成功老齡化”的模型，強調老年人通過補償機製（Compensation）和優化選擇（Selection）來維持生活質量。認知研究部分，本書清晰地區分瞭流體智力（Fluid Intelligence）和晶體智力（Crystallized Intelligence）在生命後期的不同錶現，並詳述瞭積極的認知訓練和社交活動對延緩認知衰退的作用。在社會層麵，重點探討瞭喪失與適應（Loss and Adaptation），特彆是對配偶、朋友和既往社會角色的適應過程，以及如何通過代際傳承（Intergenerational Transfer）來獲得新的社會價值和意義。 第二部分：環境塑形力——發展生態係統的多層影響 第五章：微觀係統到宏觀係統：布朗芬布倫納模型的當代應用 本章係統地重構瞭生態係統理論，將其應用於分析當代發展挑戰。微觀係統（傢庭、學校）的影響被細化到日常互動質量；中觀係統（傢庭與學校間的連接）則被視為信息傳遞效率的關鍵點。更具創新性的是，我們對外層係統（社區資源、醫療體係）和時間係統（代際間的曆史事件影響）進行瞭量化分析。重點考察瞭社會資本（Social Capital）如何在不同層級的係統中流通，並最終轉化為個體發展的機會或壁壘。 第六章：文化與敘事的力量：跨文化視角下的發展變異 發展並非是文化中立的。本章深入探討瞭文化價值觀（如集體主義與個人主義）如何係統性地影響自我概念的形成、情緒錶達規範以及目標設定的優先級。我們考察瞭“文化適應”（Acculturation）的過程，特彆是移民背景個體在麵對兩種或多種文化規範時的心理調適策略。此外，本書分析瞭主流媒體和數字化敘事（Narratives）如何構建關於成功、性彆角色和傢庭角色的特定腳本，以及這些腳本對個體發展軌跡的潛在約束。 第七章：製度性障礙與公平性：社會結構對發展的結構性影響 發展機會的不平等往往植根於社會結構。本章將焦點投嚮瞭製度層麵，詳細分析瞭結構性歧視（Structural Discrimination）——包括種族、階級和性彆——如何通過資源分配（如優質教育、健康保險）和機會獲取來固化代際貧睏或特權。我們運用瞭交叉性理論（Intersectionality）的視角，強調不同身份維度（如：貧睏的黑人女性）麵臨的復閤性挑戰。本章提齣，要實現真正的個體發展，必須同步推進社會政策的改革，以削弱製度性障礙的負麵效應。 第三部分：超越障礙——促進適應性與韌性的策略 第八章：情緒調節與認知重評：個體應對策略的神經科學基礎 本章專注於如何培養個體在麵對逆境時的內在資源。情緒調節能力被視為高階發展的核心標誌。我們詳細介紹瞭認知重評（Cognitive Reappraisal）和接納（Acceptance）等高級調節技巧的運作機製，並討論瞭正念（Mindfulness）訓練如何通過改變杏仁核的反應模式來增強情感彈性。本書強調，韌性（Resilience）不是一種天生的特質，而是一係列可通過學習和實踐習得的適應性技能組閤。 第九章：學習環境的設計：從知識傳遞到能力構建的範式轉移 教育環境的設計直接決定瞭潛能的釋放程度。本章批判性地審視瞭標準化測試的局限性，並倡導基於探究式學習（Inquiry-Based Learning）和項目式學習（Project-Based Learning）的教學方法。重點在於培養元認知能力（Metacognition）——即“關於思考的思考能力”，這被認為是終身學習者的核心競爭力。此外，本章還探討瞭如何利用技術工具（如自適應學習係統）來實現更精細化的個體化支持，而非簡單地擴大規模。 第十章：整閤與展望：麵嚮未來的發展藍圖 本書的總結部分，將前述所有議題整閤起來，構建一個統一的理論框架，強調發展是一個持續的、相互依存的、且具有高度情境依賴性的過程。我們展望瞭未來幾十年可能齣現的關鍵發展挑戰，例如人工智能對勞動力市場和身份認同的衝擊、氣候變化對代際公平的影響。最終，本書呼籲政策製定者、教育工作者和傢庭成員，共同緻力於構建一個“全生命周期發展夥伴關係”，確保每一個體都能在復雜多變的現實中，最大化其內在的、尚未開發的潛能。

Part 1　序麯
CHAPTER 1　人類發展學緒論
CHAPTER 2　生命的開端：胎兒期的發展
CHAPTER 3　新生兒的誕生

Part 2　嬰兒期：形成一生的基礎
CHAPTER 4　嬰兒期的生理發展
CHAPTER 5　嬰兒期的認知發展
CHAPTER 6　嬰兒期的社會及人格發展

Part 3　學齡前期
CHAPTER 7　學齡前期的生理及認知發展
CHAPTER 8　學齡前期的社會及人格發展

Part 4　兒童中期
CHAPTER 9　兒童中期的生理及認知發展
CHAPTER 10　兒童中期的社會及人格發展

Part 5　青少年期
CHAPTER 11　青少年期的生理及認知發展
CHAPTER 12　青少年期的社會及人格發展

Part 6　成年早期
CHAPTER 13　成年早期的生理及認知發展
CHAPTER 14　成年早期的社會及人格發展

Part 7　成年中期
CHAPTER 15　成年中期的生理及認知發展
CHAPTER 16　成年中期的社會及人格發展

Part 8　成年晚期
CHAPTER 17　成年晚期的生理及認知發展
CHAPTER 18　成年晚期的社會及人格發展

Part 9　終麯
CHAPTER 19　臨終與死亡

评分☆☆☆☆☆

這本書在討論“社會因素對人類發展的影響”時，真是讓我大開眼界。我一直以為發展主要是個體的事情，但這本書讓我深刻認識到，我們每個人都活在一個巨大的社會網絡中，傢庭、學校、社區，甚至國傢政策，都在潛移默化地影響著我們的成長和發展。我特彆關注瞭關於“社會經濟地位”和“教育公平”的部分，作者通過大量的數據和研究，揭示瞭這些社會因素是如何在不同群體之間造成發展機會的巨大鴻溝。這讓我對社會責任有瞭更深刻的理解，也讓我思考，作為一個社會成員，我能夠為促進公平和機會均等做些什麼。它不是那種隻講理論的書，而是充滿瞭現實關懷，讀完之後，我感覺自己對社會的運作有瞭更深刻的洞察，也更加關注那些需要幫助的群體。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計真的很大氣，那種沉穩的藍色配上簡潔的字體，一開始就給人一種專業、權威的感覺。我本來對“人類發展學”這個概念有些模糊，總覺得它可能離我們的日常生活有點遠，但翻開目錄，看到那些細分的章節，比如“兒童早期認知發展”、“青少年社會情感成熟”、“成年期職業生涯規劃”等等，立刻就覺得這本書非常貼近實際，而且內容覆蓋麵很廣。我尤其對關於“中年危機”和“老年生活質量”的部分很感興趣，想著等我到那個年紀，這本書會不會給我提供一些實用的指導和心理上的慰藉。從目錄的結構來看，它似乎是以生命周期的不同階段為主綫，層層深入地探討人類在各個階段可能遇到的挑戰和機遇，這讓我在還沒閱讀具體內容之前，就已經對它充滿瞭期待，相信它能夠幫助我更好地理解自己和他人的成長軌跡，也能為我規劃未來的生活提供一些理論依據。

评分☆☆☆☆☆

這本書的“應用與實踐”章節，可以說是整本書的點睛之筆。它沒有停留在理論層麵，而是非常務實地探討瞭如何將人類發展學的知識應用到教育、心理谘詢、社會工作等各個領域。我尤其對其中關於“積極心理學”和“人生規劃”的內容很感興趣。作者提供瞭一係列具體的方法和工具，比如如何培養孩子的抗挫摺能力，如何幫助成人進行職業轉型，如何為老年人提供更優質的生活支持等等。這些內容真的非常實用，讓我感覺這本書不僅僅是一本學術著作，更像是一本人生指導手冊。我嘗試著將書中的一些建議運用到自己的生活中，發現確實帶來瞭積極的改變。這本書讓我看到瞭人類發展的無限可能，也給瞭我實現個人潛能的信心和方嚮。

评分☆☆☆☆☆

當我讀到關於“個體差異與發展”的部分時，真的感覺像是被擊中瞭內心深處。我一直以來都對為什麼每個人會有如此大的差異感到好奇，這本書用科學嚴謹的態度，從遺傳、環境、教育等多重因素的角度，解釋瞭這種復雜性。它深入淺齣地剖析瞭天賦、性格、能力等方麵的影響，並且特彆強調瞭早期經曆對個體命運的奠基作用。我特彆喜歡作者在討論“先天與後天”關係時，那種辯證的視角，沒有簡單地將問題歸結於某一方，而是詳細闡述瞭兩者之間是如何相互作用、相互影響的。這讓我對自己的成長經曆有瞭新的認識，也讓我更加理解身邊那些與我截然不同的人。這本書讓我意識到，尊重和欣賞個體差異是多麼重要，也讓我對如何更好地培養下一代有瞭更清晰的思路，避免用統一的標準去衡量所有孩子。

评分☆☆☆☆☆

這本書的內容，特彆是關於“跨文化視角下的人類發展”這一章，給我留下瞭極其深刻的印象。它不像我之前讀過的很多國外教材那樣，隻是簡單地介紹西方理論，而是非常注重將全球不同文化背景下的發展模式和觀念進行對比和分析。我瞭解到，原來在很多非西方文化中，傢庭和社群的作用在個體發展中扮演著如此核心的角色，這與我們熟悉的個體主義價值觀有著很大的不同。作者通過生動的案例和翔實的資料，清晰地闡述瞭文化如何塑造我們的認知、情感和行為，以及這種文化差異如何在不同的人生階段産生深遠的影響。閱讀這部分內容，就像打開瞭一扇窗戶，讓我看到瞭一個更加廣闊和多元的世界，也促使我開始反思自己固有的文化觀念，並嘗試以更包容和開放的心態去理解和接納不同的生活方式。