我喜欢：林良x贝果，孩子的第一本诗歌绘本日记！ pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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　　儿童文学大师林良X超人气插画家贝果
　　80首儿童诗歌X80幅优美图画＝无限种创意激发！

　　★80首文学大师林良的儿童诗歌
　　★80幅超人气儿童插画家贝果的优美图画
　　★40个亲子、班级共读延伸活动设计
　　★365天丰富题材，孩子的第一本诗歌绘本日记

　　礼物书首选，最美的诗歌绘本！

　　喜欢小狗，躲猫猫，等爸爸回家。
　　喜欢晒太阳，唱唱歌，撑把小雨伞。
　　喜欢放风筝，学骑车，洗澡玩水，上学和放假……
　　喜欢我的喜欢，
　　喜欢我的每一天！

　　林良爷爷以孩子的眼光作诗，80篇诗歌，就像孩子的成长日记，
　　好听的押韵，让孩子念得心满意足，自然而然启发语文力！
　　插画家贝果以孩子的心情作画，80张插画，细腻优美，温暖洋溢，
　　好看的图画，藏有多处巧思，跟孩子在画里捉迷藏！
　　书中还有37种延伸创意亲子游戏，陪你和孩子──
　　一起念一念，找一找，玩一玩，笑一笑也抱一抱！

　　★市场独有：儿童文学大师林良×超人气儿童插画家贝果合作，是最美的诗歌绘本！

　　★好听好读：林良爷爷喜欢亲近小孩子，他以细腻的观察力，写出和小朋友亲近的生活儿歌，就像孩子的成长日记。孩子喜欢念一些好听、顺口的小短诗。朗朗上口的押韵诗，让孩子愿意亲近文字，念得心满意足。
　
　　★优美图画：插画家贝果，画风细腻优美，色彩温暖动人，画面有多处细节、巧思，细细观察并有惊喜发现，能启发孩子对图画欣赏的兴趣。

　　★丰富语汇：孩子学习说话的过程中，借由愉快的说唱活动，自然而然增加文字的认识、说故事的能力和对语言的敏感度。

　　★贴近孩子：题材丰富多样，有四季观察、认识食物、过马路、学画画、骑单车、爬山……。林良爷爷以小孩子的眼光作诗，能够引起孩子的共鸣，也适合亲子共读，天天念一篇，增进亲子互动，也能更加了解小宝贝的内心世界。

　　★学习互动：特请基隆市国教辅导团国小国语文辅导员何贞慧，设计延伸亲子活动单元，除了儿歌和图像，还有好多好多丰富有趣的小游戏！

作者简介

林良

　　生于1924年，祖籍福建省同安县，习惯以笔名「子敏」发表散文，以本名为小读者写作，是小读者口中的「林良爷爷」。
　
　　毕业于台湾师范大学国语科及淡江大学英文系，当过小学老师、新闻记者，历任国语日报编辑、编译主任、出版部经理、国语日报社社长，以国语日报董事长兼发行人退休，退休后继续从事写作。

　　以儿童文学工作为生平职志，为儿童写作长达50多年，以国语日报「看图说话」专栏与小读者结缘，结集出版《树叶船》、《青蛙歌团》、《月球火车》。着有散文集《爸爸的十六封信》、《会走路的人》、《早安豆浆店》、《林良的散文》、《林良爷爷的30封信》，儿童文学论文集《浅语的艺术》、《纯真的境界》、《小东西的趣味》、《更广大的世界》，儿童文学创作《我是一只狐狸狗》、「林良童心」系列绘本十册及翻译图书等两百多册。

绘者简介

贝果
　　
　　热爱绘本及插画创作，觉得孩子的笑容是世上最美的画面。虽然身处城市中，但心里有一座森林，那儿有许多可爱的小动物，经常可以听到孩子们的笑声；还有一个长不大的小孩，在森林里散步。

　　曾获：信谊幼儿文学奖、2011「义大利波隆那儿童书展」台湾馆推荐插画家、Book From Taiwan 国际版权推荐、好书大家读年度好书、入选香港第一届丰子恺儿童图画书奖等。

　　作品有：《老婆婆的种子》《早安！阿尼．早安！阿布》《蓝屋的神祕礼物》、《我喜欢》《林海音奶奶80个伊索寓言》等20多册。

　　【贝果在森林里散步】
　　F www.facebook.com/bagelforest
　　Blog  bagelstyle.pixnet.net/blog

《小小探险家：自然笔记与创意涂鸦》 献给所有对世界充满好奇心、渴望用画笔和文字记录生活点滴的孩子们！ 在《小小探险家：自然笔记与创意涂鸦》的世界里，我们邀请每一位小读者放下电子屏幕，拿起画笔和蜡笔，重新发现我们身边那些看似平凡却蕴含无限惊喜的自然景象与生活细节。这不是一本填鸭式的知识手册，而是一本激发想象力、鼓励独立观察和自我表达的“行动指南”。 一、 开启你的五感探险之旅 本书的第一部分，聚焦于如何调动孩子最原始、最强大的工具——他们的五感。我们深知，真正的学习始于亲身体验。《小小探险家》将引导孩子们走出家门，或是在自家的小院里，进行一场细致入微的“五感搜集行动”。 视觉的盛宴： 我们不会直接告诉你“树叶是绿色的”。相反，我们会提出一系列开放性的问题：“你今天看到的最奇怪的形状是什么？”“阳光穿过树叶时，地上留下了多少种不同的阴影？”书中提供了专门的“颜色光谱捕捉页”，鼓励孩子用蜡笔或水彩去模仿他们所见到的最微妙的色彩变化，比如“清晨薄雾中的灰蓝”或“被雨水打湿的泥土棕”。 听觉的交响乐： 城市里充斥着噪音，但隐藏在背景音之下的，是自然的私密演奏会。引导孩子安静下来，辨认出“小鸟的三个不同声调”、“风吹过不同材质物体发出的声音对比（玻璃、木头、金属）”。书中有“我的声音地图”板块，让孩子在地图上标记出声音的来源和强度。 嗅觉的记忆库： 气味是连接记忆最强大的桥梁。我们设计了“气味采集日记”，记录下雨后泥土的味道、刚割下的草的味道、烤面包的味道，甚至是旧书页散发出的独特香气。我们鼓励孩子尝试用抽象的线条或颜色来“画出”一种气味。 触觉的纹理探索： 粗糙的树皮、光滑的鹅卵石、柔软的苔藓、冰凉的金属……触觉的体验是丰富多样的。书中提供“纹理对比卡”，孩子们可以用铅笔在特定区域进行拓印，记录下这些独特的触感印记。 味觉的惊喜： 这一部分着重于引导孩子安全地品尝自然界的馈赠（在监护人指导下），记录下他们对水果、蔬菜、香草的真实感受，区分酸、甜、苦、咸，并尝试用文字或图画描绘出“酸”尝起来像什么形状。 二、 日常中的微观世界观察站 孩子的好奇心往往聚焦于“为什么”。《小小探险家》将焦点从小宏观转移到微观，激发孩子们对细节的执着追寻。 昆虫的秘密生活： 蚂蚁搬家、蜘蛛结网、蝴蝶的翅膀纹理……本书提供了一系列“观察框架”，鼓励孩子们在不打扰昆虫的前提下，用放大镜进行长时间的观察。书中设有“昆虫行为记录表”，让孩子绘制昆虫的移动路径、进食习惯，并尝试为他们虚构一个名字和故事。 植物的生长奇迹： 种子如何发芽？一片叶子是如何成熟并最终凋零的？我们提供“时间流逝对比画板”，让孩子在同一位置、不同时间段对同一株植物进行描绘，直观感受生命的周期。 天气现象的艺术性： 云朵的形态千变万化，水滴在窗户上滑落的轨迹如同抽象画。我们引导孩子去捕捉短暂的天气瞬间，比如彩虹出现时的光线角度，或是霜花在玻璃上形成的精美几何图案。 三、 创意表达与心灵连接 笔记的价值在于表达。本书的精髓在于将观察到的事实，转化为孩子独特的艺术语言和情感投射。 打破图画的限制： 这不是一本“教你画得像”的书。我们强调“感受先于技巧”。如果孩子看到一只鸟，他们可以不画出鸟的真实形态，而是画出“飞翔的感觉”；如果他们听到一段音乐，他们可以画出“这段音乐给我的心情带来的颜色”。 “如果我是……”的想象游戏： 鼓励孩子站在不同的生命角度去思考。如果我是一块被冲刷的鹅卵石，我会有怎样的故事？如果我是一片掉落的叶子，我会被风带往何方？这些情景创作极大地丰富了他们的共情能力和叙事能力。 图文日记的自由组合： 本书提供了大量留白区域和引导性提示，但最终的排版完全由孩子自己决定。他们可以选择多图少字，也可以选择长篇的文字记录，甚至可以贴上真实采集的落叶、羽毛作为装饰。重要的不是文字是否优美，而是记录是否真实反映了当下的心境。 情绪与自然的连接： 我们探索自然界如何影响孩子的情绪。当心情低落时，哪种自然景象最能安慰你？当心情高涨时，哪种声音最能匹配你的兴奋？通过将内在情感投射到外部自然景物上，孩子学会了情绪的自我调节和认知。 总结： 《小小探险家：自然笔记与创意涂鸦》是一本陪伴孩子成长的“伙伴之书”。它不设定标准答案，不要求完美的技法，它只要求孩子敞开心扉，用最诚实的方式去触摸、去倾听、去感受这个世界。每一页涂鸦、每一行稚嫩的文字，都将成为孩子宝贵的、独一无二的生命体验档案。当他们多年后翻开这本满载回忆的笔记本时，他们将重温的不是知识点，而是那段充满好奇、自由探索的黄金岁月。

我喜欢…可爱的家
发现鸟窝
看油桐花
捏陶土
热心帮助人
打扫屋子
我想养狗
阿丹洗澡
躲猫猫
叠被子
擦地板
等爸爸回家
生日许愿
小帮手
好好睡
做寿司
喝下午茶
妈妈的小助手
文文学认字
木棉树
看萤火虫
我喜欢…户外玩耍
喜欢夏天
早起的祕密
骑车第一课
冬冬学骑车
虫虫和我
我喜欢音乐
不专心
放暑假
夏天的生活
看画展
画猫
打扫干净
爱吃的水果
爬山
画树
外婆家
养宠物
高铁速度快
台风
认识新同学
我喜欢…快乐学习
小雨伞
合唱团比赛
不要怕考试
读报好习惯
整理书包
让书包变轻
他的我的
等妈妈来接
时间的名字
青青近视了
小科学家
逛超市
东东的玩具
添衣
我的朋友美美
种地瓜
月饼和月亮
动动手
放风筝
爷爷的小精灵
菜市场
我喜欢…新年许愿
耶诞卡片
跟屁虫
对不起！
天冷要添衣
淘气的小淘
一首歌
寒假
过马路
冬冬表演
别怕黑
过年
新年许愿
提花灯
地震
看花
认识食物
晒太阳
迎接新学期
我们来交换

作者序

希望大家喜欢这本书∕林良

　　《我喜欢》是一本为小朋友作的诗歌绘本。

　　这些稿子的来源是我为《国语日报週刊》的「初阶版」所写的一个诗歌专栏。我採用「分行排列」的诗歌形式，并且在句末押韵。这是诗歌的基本形式。
　　
　　「初阶版」的读者是国小低年级的小朋友。我希望我所写的他们都听得懂，而且发生兴趣。所以文字力求浅显，诗句力求自然。至于内容写些什么，主编只要求我从儿童的生活中取材，再也没有其他的限制。

　　起初，我试着去做，但是结果并不理想。我东一篇西一篇的捕捉儿童生活样貌，会使主编无法进行编辑规画。

　　巧的是历任主编都是年轻的母亲，家里都有正在国小低年级就读的孩子。她们就近观察，十分方便，所以就改由她们依据编辑规画的需要，出题目让我写。这样的联系，既灵活，又有效，就成为一种合作的方式。

　　孩子的生活内容是多方面的，有家庭生活、学校生活，以及他们跟大自然的亲近和对人的观察。那些场景和话题应该是写不完的。

　　小孩子阅读的书都是「无画不成书」的。我的另一位搭档是为这些诗歌画插画的画家贝果。贝果的画，细腻而富美感，能给赏画人带来温馨的感觉，并且洋溢着童话的趣味，最适合低年级的小朋友跟他们的老师、父母一起欣赏。他彩绘了我的童诗。

　　现在，这些诗稿和画稿已经集结成书。编辑的整理，规画和编排，费了不少苦心，最令人感激。书名既叫《我喜欢》，我也希望大家欢欢喜喜的接待这本书，期许它能成为一本人人喜爱的书。

等爸爸回家
诗／林良
每天下午，
太阳就要下山。
我会站在大门口，
等爸爸下班。
邻居的爸爸，
总是先到家，
被孩子迎接进去，
一声声嘻嘻哈哈。
爸爸，
你事情忙不完吗？
公车很拥挤吗？
你要等下一班吗？
路灯亮了，
天色转暗。
爸爸你快回来，
我们等你吃晚饭。

外婆家
诗／林良
记得去年过暑假，
我就住在外婆家。
妈妈要我去看看，
怎样才叫做乡下。
外婆家，
在乡下。
那里整天静悄悄，
不像城市的吵闹。
门前有个大池塘，
是我看鱼的地方。
还有那个晒谷埕，
就是我的运动场。
有时我去爬后山，
站在山头吹吹风。
从那里向村外看，
能看得好远好远。
傍晚吃过了晚饭，
坐在厅门边乘凉。
多少有趣的故事，
外婆细细对我讲。
去年的那个暑假，
特别的令我难忘。
我喜欢外婆的家，
那个不同的地方。

他的我的
诗／林良
教室里，
我跟小敏坐一起，
我们都有练习簿，
我们也都有铅笔。
他的练习簿，
写上了他的名字。
我的练习簿，
写的是我林思思。
他的铅笔，
笔桿是黄色。
我的铅笔，
笔桿是红色。
是他的，是我的，
我们大家都认得。
是谁的就是谁的，
我们从没拿错过。

耶诞卡片
诗／林良
耶诞节前两天，
东东写完了功课，
拿着一个信封，
对妈妈轻轻说：
「送给你们两个，
祝你们耶诞快乐！」
妈妈打开信封，
有一张卡片掉落。
上面印的是雪景，
还有一辆小雪车。
许多小孩在车上，
举起双手唱着歌。
这是一张耶诞卡，
印的图画很不错。
「东东现在懂事了！」
妈妈很高兴的说。
今天东东一回家，
妈妈在门口等着，
手里也拿着卡片，
说是送给东东的。
上面有爸爸的字，
写的话不多：
「我们两个，
也祝你耶诞快乐！」

评分☆☆☆☆☆

哎，最近带孩子去诚品逛，看到好多绘本，眼花撩乱的。我女儿现在三岁，正处在对世界充满好奇的阶段，但又常常词不达意，想表达却表达不出来。之前买过一些色彩鲜艳、故事简单的绘本，她喜欢听，但过几天就忘了。后来，我开始尝试给她读一些诗歌绘本，发现效果特别好！那种韵律感和画面感，一下子就能抓住孩子的注意力，而且诗歌的语言精炼，更容易让孩子记住一些词语和句子。我特别喜欢那种能引发孩子思考的绘本，不是直接告诉他们“什么是好”、“什么是坏”，而是通过故事和画面，引导他们自己去感受、去判断。记得有一次，读完一本关于小鸟的绘本，女儿突然问我：“妈妈，小鸟为什么飞走啊？”我当时愣了一下，然后就顺着她的问题，跟她聊了关于自由、关于家、关于思念的话题。那一刻，我感觉绘本不仅仅是娱乐，更是一种亲子沟通的桥梁。现在，我都会留意那些有独特风格、有深度的绘本，希望能在陪伴孩子成长的路上，给她带来更多启发和惊喜。希望找到一些能真正触动孩子心灵的作品，而不是那些粗制滥造的商品。

评分☆☆☆☆☆

其实，我买绘本的初衷，并不是为了让孩子学知识，而是为了让孩子拥有一个快乐的童年。我觉得，童年是人生中最美好的时光，应该让孩子尽情地玩耍、探索、感受。绘本就是一种很好的陪伴方式。我可以和孩子一起读绘本，一起讲故事，一起玩游戏。在阅读的过程中，我可以感受到孩子的快乐和好奇，也可以和孩子建立更亲密的关系。我记得有一次，我带着我的孩子去公园玩，他突然指着一棵树说：“妈妈，这棵树像绘本里的那棵树！”那一刻，我感到非常欣慰，因为我知道，绘本已经融入了他的生活，成为了他的一部分。我觉得，绘本不仅仅是一种阅读材料，更是一种生活方式。它可以让孩子在玩乐中学习，在学习中成长。我希望我的孩子能通过绘本，培养良好的阅读习惯，开阔视野，增长见识。当然，我也希望我的孩子能保持一颗童心，永远对世界充满好奇和热情。

评分☆☆☆☆☆

说真的，我从小就不是个善于表达的人，很多时候心里想的东西，总是说不清楚。所以，我特别希望我的孩子能比我更勇敢、更自信地表达自己。我觉得，诗歌绘本在这方面能起到很好的作用。它能帮助孩子积累词汇，培养语感，更重要的是，它能激发孩子的想象力和创造力。我记得小时候，最喜欢的就是看各种各样的童话故事，那些故事里的奇幻场景和人物，总是让我沉迷其中。现在，我想给我的孩子创造一个同样充满想象力的世界。我最近在研究一些绘本的画风，发现不同的画风会给孩子带来不同的感受。有些画风色彩鲜艳、线条简洁，适合低龄宝宝；有些画风则比较写实、细节丰富，适合年龄稍大的孩子。我觉得，选择绘本的时候，不仅要考虑孩子的年龄，还要考虑孩子的兴趣和性格。如果孩子喜欢动物，就可以选择一些关于动物的绘本；如果孩子喜欢冒险，就可以选择一些关于冒险的故事。总之，要让孩子在阅读的过程中，感受到快乐和乐趣，而不是压力和负担。我希望我的孩子能通过阅读，打开一扇通往未知世界的大门。

评分☆☆☆☆☆

最近在朋友的推荐下，开始关注一些台湾本土的绘本创作者。不得不说，台湾的绘本在画面和故事方面都很有特色，很多作品都充满了浓浓的台湾风情。我发现，这些绘本往往会融入一些台湾的传统文化元素，比如闽南语、客家文化、原住民文化等等。我觉得，这对于孩子来说，是非常好的学习机会。它可以让孩子了解自己的文化根源，培养文化自信。而且，台湾的绘本创作者往往会关注一些社会议题，比如环保、动物保护、性别平等等等。我觉得，这对于孩子来说，也是一种很好的教育。它可以让孩子从小树立正确的价值观，培养社会责任感。我特别喜欢那些能引发孩子思考的绘本，它们能让孩子在阅读的过程中，不断地学习、成长。我希望我的孩子能通过阅读台湾绘本，了解台湾，热爱台湾，为台湾的未来贡献自己的力量。我觉得，绘本不仅仅是一种阅读材料，更是一种文化传承的载体。

评分☆☆☆☆☆

我本身是学美术的，所以对绘本的画面要求比较高。我觉得，好的绘本不仅仅要有好的故事，还要有好的画面。画面要能与故事相辅相成，共同营造出一种氛围，让孩子身临其境。我特别喜欢那些画风独特、色彩丰富的绘本，它们能给我的视觉带来很大的冲击。我曾经看过一本日本的绘本，它的画风非常清新淡雅，用简单的线条和色彩，勾勒出一个充满诗意的世界。那一刻，我感觉自己仿佛置身于一个梦境之中。我觉得，好的画面能激发孩子的想象力，培养孩子的审美能力。我经常会带着我的孩子一起欣赏绘本，然后问他：“你觉得这幅画怎么样？”“你喜欢这幅画里的什么？”“这幅画让你想到了什么？”通过这样的互动，我希望我的孩子能学会欣赏美，感受美，创造美。当然，我也知道，好的绘本并不一定都要画得非常精美，有时候，简单的线条和色彩，也能表达出深刻的情感。关键是要用心去感受，用心去体会。