具体描述
小学美术创造活动是国小课程总纲七大领域中，「艺术与人文」─美术、音乐、表演艺术里的一项，偏向视觉美感活动，以线条、色彩、空间、造型、质感等为表现要素。根据课程总纲，美术活动以「……配合学生身心能力发展历程，尊重各性发展、激发个人潜能、适应现代生活需要……」为目标，这正是我们一在强调的课题。本书就小学低、中、高年级不同阶段的身心发展，以绘画为个案，提出不同特征，加以说明，希望有助于指导儿童美术创造的活动，更盼活动能配合个体不同发展，以收事半功倍效能。
美术创作活动并不限定平面绘画作业，至少包括陶艺、雕刻、设计、立体构成…等。但不论执行哪一项活动，都不能忽略儿童身心能力在各阶段发展的需要，揠苗助长固然无益生存，不切实际的指导功亏一篑。只有在自由环境下，选择合适媒材，因材施教才是任何教育活动的上策。
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