婴幼儿的音乐欣赏(2版) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

本书特色

　　1. 本书适用之教学对象含盖广泛—零岁至学龄前之婴幼儿。
　　2. 内容结合理论、实务教学方法与研究成果分享。
　　3. 本书所附之音乐CD音乐元素对比分明，是最佳之启蒙教材。
　　4. 音乐曲目介绍丰富完整—从作者之创作启蒙音乐到着名之古典音乐。
　　5. 内容浅显易懂，是从事婴幼儿音乐教学者与父母亲之最佳音乐教育入门手册。

作者简介

李玲玉

　　现任：
　　朝阳科技大学幼儿保育系专任教授
　　欧洲教师教育学术网络（European Teacher Education Network-ETEN）朝阳科技大学代表
　　纽约学术机构（New York Institute For Social Research）音乐教育中心特约顾问

　　经历：
　　国际音乐教育学会（International Society for Music Education）之特殊音乐教育、音乐治疗暨音乐医学委员会主席（2008~2010）、当然委员（2004~2008；2010~2012）

　　学历：
　　美国哥伦比亚大学教育学院（Teachers College, Columbia University）音乐及音乐教育双硕士与博士学位

　　研究专长：
　　婴幼儿音乐教育、幼儿音乐美语、婴幼儿音乐与声音育疗

　　重要专书着作：
　　李玲玉（2012）。特殊幼儿音乐育疗：理论与实务—家扶基金会台中发展学园产学合作报告上册理论篇。台湾：家扶基金会台中发展学园，ISBN：978-986-88107-5-4。
　　李玲玉（2012）。特殊幼儿音乐育疗：理论与实务—家扶基金会台中发展学园产学合作报告下册实务篇第一~四卷。台湾：家扶基金会台中发展学园，ISBN：978-986-88107-1-6；978-986-88107-2-3；978-986-88107-3-0；978-986-88107-4-7。
　　李玲玉（2011）。声音光束5（Soundbeam 5）──全人潜能开发仪中文指导手册。台湾：荣仁贸易有限公司，ISBN：978-986-86995-0-2。
　　李玲玉（2011）。声音光束5（Soundbeam 5）──全人潜能开发仪教案篇。台湾：荣仁贸易有限公司，ISBN：978-986-86995-2-6。
　　李玲玉（2011）。声音光束5（Soundbeam 5）──全人潜能开发仪论文篇。台湾：荣仁贸易有限公司，ISBN：978-986-86995-1-9。
　　李玲玉（2010）。幼儿音乐治疗：理论、课程设计与实务研究。台湾：新学林出版社，ISBN：978-986-6225-10-9。
　　Liza Lee (2006). The Meaningful Melody: Understanding the Deep Connections Between Music and Language. 台湾：新学林出版股份有限公司，ISBN：986-7160-31-2。
　　Liza Lee (2006). Music Education, Culture, and the Development of Multiple Intelligences in Preschool Children: A Handbook for Teachers and Parents. 台湾：新学林出版股份有限公司，ISBN：986-7160-17-7。
　　李玲玉（2004）。幼儿音乐教育。台湾：华腾出版社，ISBN：986746416-8。
　　李玲玉（2004）。歌唱学注音符号。台湾：华腾出版社，ISBN：9867464-17-6。

第一章 绪论 1
第一节 前言 2
第二节 婴幼儿的音乐发展历程 2

第二章 音乐元素 9
第一节 拍子 9
第二节 节奏 10
第三节 高低 11
第四节 快慢 11
第五节 长短 12
第六节 音色 12
第七节 走停 13
第八节 强弱 14
第九节 调式 14

第三章 婴幼儿音乐欣赏教学的原则与方式 17
第一节 婴幼儿音乐欣赏教学的原则 17
第二节 婴幼儿音乐欣赏教学的方式 19

第四章 婴幼儿音乐欣赏曲目介绍 23
第一节 创作乐曲 23
第二节 改编乐曲 133
第三节 着名乐曲 232

第五章 常见的乐器与名曲 247
第一节 絃乐器 247
第二节 木管乐器 255
第三节 铜管乐器 257
第四节 打击乐器 259

第六章 各种音乐元素于各式教学之运用 265
第一节 音乐元素在0－1岁婴儿音乐教学的运用 267
第二节 音乐元素在1－3岁婴幼儿音乐教学之运用 275
第三节 音乐元素在3－6岁幼儿音乐教学之运用 282
第四节 音乐元素在音乐美语教学之运用 289
第五节 不同音乐元素在音乐治疗的运用 297

第七章 音乐欣赏相关研究 307
第一节 音乐美语教学中的音乐欣赏进行与结果 307
第二节 婴儿音乐教学中的音乐欣赏进行与结果 310
第三节 音乐治疗中的音乐欣赏进行与结果 313

第八章 后记 317
第一节 关于朝阳音乐工作坊 317
第二节 朝阳音乐工作坊研究团队简介 318

序

　　从美国回到台湾后，在朝阳科技大学幼儿保育系任教至今已迈入第十年，除了喜爱这个尊重教师、学术风气自由与环境优美的学校，更庆幸能将在美多年的学习经验，实务地运用于台湾婴幼儿之音乐教育上，并且见到其成效。

　　随着人口的减缩，教育向下延伸至婴儿层，是未来必然的精致走向。然而，如何为小至刚出生的婴儿到懵懵懂懂的学龄前幼儿上课？相信这是为人父母、以及从事幼教相关工作者都想知道的答案。我以多年的美台两地音乐研究教学经验，得到一个相当正向的结论：音乐是最佳的学习手段与方法。然而并非每个人都能从事专业的音乐教学，也因此激发我着手动笔写本书的动机。

　　音乐对婴幼儿的重要性已不需再赘述，而音乐欣赏是最佳的启蒙入门则是本书要陈述的重点。除了书本的教学介绍，另外，还有配合的音乐CD。每一片CD均是根据各种不同的音乐元素，特别为婴幼儿所创作的曲子。目的不仅在提供婴幼儿教育工作者一个方便的教学工具，也希望提供给所有父母亲一个简单易懂的教学方式，最大的目标希望能将最佳的音乐教育从学校推广到一般家庭。本书不仅关心一般婴幼儿的发展，也同样关怀特殊幼儿，因为音乐教育之最终目的在普及与造福全幼儿。

李玲玉
2013年1月于雾峰
朝阳科技大学幼儿保育系