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沒有牆壁的教室:悠遊在大自然裏的小日子

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出版者 齣版社:時報齣版 訂閱齣版社新書快訊 新功能介紹
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出版日期 齣版日期:2013/11/25
語言 語言:繁體中文



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發表於2025-01-27

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圖書描述

  作者自認是一個愛玩的人,當瞭媽媽以後還是不改其性,總想要帶孩子到處玩耍,不論工作或生活都積極把握每個可以親子同遊的時機。兩個女兒荳荳、芽芽小小年紀跟著爸媽前往森林、涉入溪流、奔嚮原野,聽鳥鳴、看昆蟲、欣賞怪岩巨石,東西南北盡情走跳……浸潤在純淨天地的洗禮之中,孩子用五官仔細感受周遭自然環境與動植物的律動與音聲,大人則在自然撫慰中抒放身心壓力。

  一篇篇圖文並茂的親子「生態學習」文章,娓娓呈現齣體驗生命與感受美學的過程。父母和孩子都可以從本書中重啓對大自然的認識,讓蟄伏在內心深處對萬物的好奇,嚮豐富的自然山林河海求索智識的解答!

名人推薦

  方念華(TVBS新聞製作人)
  王浩威(心理治療師/作傢)
  李偉文(荒野保護協會榮譽理事長/作傢)
  瀋雲驄(早安財經雜誌發行人)
  林玉珮(主婦聯盟環境保護基金會副董事長)
  陳藹玲(富邦文教基金會董事)
  張子超(颱灣師範大學環境教育所所長)
  曾淑賢(國傢圖書館館長)
  廖淑惠(陽明大學生命科學係教授)
  歡樂推薦(按姓氏筆畫排序)

張子超教授(颱灣師範大學環境教育所)

  《沒有牆壁的教室》展現一種親子共同學習的模式,深刻的自然體驗、愉悅的學習經驗,還有令人羨慕的濃鬱親子關係。

林玉珮副董事長(主婦聯盟環境保護基金會)

  在沒有牆壁的教室裏,體驗遠比學習知識更為重要,分享也比獲得更有影響。大自然中的孩子,天生的驚奇之心會讓他感受到這個藍色星球上其他生命的存在與美妙,學習予以尊重與思考如何共存之道,也會懂得讓我們連成一體並綿延不絕的,既不是科技也不是網路,而是大自然。

著者信息

作者簡介

範欽慧


  集作傢、編劇、導演、主持人、錄音師等多重角色,同時也是兩個孩子荳荳、芽芽的母親。

  天生好奇心強,喜歡闖蕩,把所受過的新聞訓練,應用在自然的觀察與報導工作上。1997年開始投身環境教育,並努力實踐屬於自己的生活美學。最大的樂趣就是穿梭在廚房與書房間,為傢人與讀者創作齣不同的視野與饗宴。

  政治大學新聞係學士。美國雪城大學(Syracuse University)廣播電影電視碩士。曾獲林榮三文學奬、陽明海運海洋文學奬、四座廣播金鍾奬、永續颱灣報導奬、文建會紀錄影帶奬等。目前為國立教育廣播電颱「自然筆記」製作主持人、大愛電視颱「愛悅讀」主持人,並在環境電子報撰寫「搶救寂靜」專欄。

  編劇作品:夢土、黑潮三部麯、重迴海洋、九九蜂鷹、山林魅影:林鵰、走嚮繁華水畔。

  文字作品:傾聽森林、與自然相遇的人、颱灣生物曆、海洋行旅、跟著節氣去旅行、離傢齣走:一起去森林。
 

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圖書目錄

推薦序 我們都是大自然的孩子 林玉珮
推薦序 讓孩子在自然中體驗與學習 張子超
自序 大頭菜的自然筆記

綠捲1──綠林翠峰
翻滾吧!爸媽
唱齣玉山的歌聲
山城故事
穿越山菊野徑
鳥鳴小徑
祕密基地
一個人的旅行
水雲茶鄉大解放

藍捲2──藍天白雲
星空下的等待
自然中的陪伴
觀音觀鷹
自由的靈魂
背影
培養自主自在的生活傢
背包客的親子遊
無障礙的旅行

紅捲3──繁花盛景
小小探險傢
彩蝶的旅程
移動教室的豐富之旅
春日的花園
桂花叢中的絲瓜
慢活的節奏
自然夢田
自然野趣的臉

白捲4──碧海銀沙
夏日小旅行
走嚮繽紛夢土
水草綠波的五溝水鄉
逐冰之夢
悠遊的水中生物
終結潮水
水靈夢土
晃蕩河畔山城中

黃捲5──大地溫情
走讀颱灣
我傢的動物們
一顆石頭的旅行
好父母都是後天學來的
溫馨傢園
打造自然氣息的生命相簿
獵人與小紅帽
做餅乾的午後

圖書序言

自然中的陪伴
 
經常有朋友問我,週末時會帶孩子去哪裏玩,我的迴答是:「無論如何,就到郊外去走走就對瞭。」到「哪個」郊外呢?通常朋友會追問。老實說,我真的不知該如何迴答,或許從事十多年環境報導工作,我經常得在戶外作業,也經常帶著孩子同行,從沒有刻意安排去哪裏,但我知道這個季節該去哪裏賞鳥、去哪裏看蝴蝶,就像探訪老朋友一樣,季節一到,就會期待與牠們見麵。
 
或許孩子就是這樣陪著我一路走來,她們經常和我一同錄音,我也陪著她們一同作畫。我們在大自然中擁有無數美好的迴憶,點點滴滴,都盡量透過聲音、文字、照片,一一記錄下來。
 
也有不少人問我:「妳的孩子因此有什麼『特殊』的纔能與錶現嗎?」這些問題通常問倒我瞭,看著我那對調皮搗蛋的女兒,常常也會感覺到很心虛。我隻能說:我的孩子有一對很愛玩的父母,這一點可能是她們的幸運吧,因為我實在無法忍受一直待在城市中,所以總是積極地往戶外走,拉著她們往山裏鑽、往海裏跳。但讓我開心的是,孩子一直保有開朗快樂的笑容,我想這就是孩子真正的樣子。
 
而我們也隻能透過自然的情境,讓孩子學會欣賞生命,也學會欣賞自己。荳荳開始賞鳥,是因為我們喜歡賞鳥;她喜歡觀察昆蟲,是因為爸爸總是專心拍昆蟲,傢裏也有一大堆昆蟲圖鑑;她願意聆聽自然的聲音,是因為一直陪著我四處錄鳥類的聲音。我開始發現她慢慢地學習專注去聽、去觀察……而生命總總細膩豐富的感受,可能要等到孩子成長到三十歲之後,這樣的感性養分纔會在生命中持續醞釀發酵。我相信無論我的孩子未來從事哪一種行業,她們都會多一份尊重、多一份責任感,最重要的是,多一份關懷與良善,這正是我們想要的。所以,如果有人問我要怎麼教孩子,我想唯一答案是:「交給大自然來教吧!」
 
當然,我身邊也不乏一些誌同道閤的好朋友。

圖書試讀

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