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圖書介紹


十個天纔九個皮,頑童的黃金教養準則

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作者 原文作者: Andrew Fuller
出版者 齣版社:圓神 訂閱齣版社新書快訊 新功能介紹
翻譯者 譯者: 吳宜潔、陳維真
出版日期 齣版日期:2013/08/29
語言 語言:繁體中文



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發表於2024-05-02

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圖書描述

  孩子不乖嗎?其實是他的潛力還沒被開發!
  想要孩子齣人頭地,就彆逼他乖乖坐好!

  你是否因孩子固執、好強、愛辯、彆扭、耍賴、愛掌控、不顧後果……而氣到牙癢癢?
  彆擔心,孩子讓你最傷腦筋的部分,其實就是他的潛能所在!
  看風行英澳的海豚教養術,教你如何優遊自在的育兒,
  將孩子的執拗個性、不當行為轉化成優點,並激發無窮潛力!

  甘迺迪、季辛吉、邱吉爾、愛因斯坦、柴契爾……
  古怪脾氣、有控製欲、喜歡頂嘴、個性執拗……
  這些名人小時候或多或少都有上列某項特質,而且都是不摺不扣的頑童。
  但其實這些性格,正是他們長大後成功的關鍵!

  本書作者安德魯.福勒,也曾是個頑皮的小孩,他以25年輔導兒童的專業經驗,完成瞭這本既幽默又富有深刻見解的書,首次揭露瞭頑童內心的世界,結論是:「他們其實都是天纔!」

  頑童需要的不是說教,而是需要有人將其過剩的精力和頑固的天性導嚮良性、積極有效的人生方嚮。一旦這些引導被頑童接受,他們天纔的一麵很快就會被激發。

  當你張開鯊魚般的大口對孩子開罵之前,先來看看這本和孩子相處,如同跟海豚同遊般自在的教養書吧!從此你眼中看到的不再是難以管教的頑童,而是未來潛力無窮的他!

作者簡介

安德魯.福勒(Andrew Fuller )

  臨床心理學傢與傢庭心理諮詢師,緻力在傢庭、社區、學校間建立良好的溝通橋梁。他專攻如何加強孩子的學習力、注意力、以及提升學習成果。著有《怎樣讓孩子在學校如魚得水》《教養全人》《終結霸淩》等書。其主持一係列強化EQ與恢復力的節目,獲英國與澳洲兩韆多所學校採用為教材。

著者信息

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圖書目錄

來自教育界的推薦
前言 孩子天生頑皮野蠻! 

第一章 頑童識彆指南
1教導頑童的十帖妙方
2有操縱欲的小孩
3愛談判的小孩
4愛辯論的小孩
5愛競爭的小孩
6膽大的小孩
7消極抵抗的小孩

第二章 頑童行為的發展階段
8嬰兒期與學齡前
9小學低、中年級
10小學高年級
11青春期

第三章 如何讓頑童轉變
12頑童情緒化背後的生理根源
13八項改變孩童心情的重要元素
14第一步:父母停止目前的做法
15第二步:建立歸屬感
16第三步:培養頑童閤作的習慣
17第四步:訂下目標和注意行為
18第五步:新的行為模式

第四章 讓頑童養成良好的生活習慣
19與孩子一起戰勝焦慮
20培養孩子的「海豚思維」
21自我意識與對他人的感受
22維持健康的情緒

第五章 教養頑童的棘手問題
23當陷入僵局的時候
24暴力和沮喪
25從說謊到誠實
26來自朋友的壓力
27完美主義和拖延癥頭
28性教育
29頑童傢長必備的心理素質

第六章 老師的急救包
操縱狂小孩的老師急救包
談判狂小孩的老師急救包
辯論狂小孩的老師急救包
競爭狂小孩的老師急救包
冒險狂小孩的老師急救包
消極狂小孩的老師急救包
天呀!我班上什麼狂的小孩都有

圖書序言

1教養頑童的十帖妙方

一個苦惱的媽媽打電話給我,告訴我她的女兒頑固又倔強,竟然還在公共場閤開口羞辱她。

「她說什麼?」我問。

那位媽媽迴答,她女兒扯開嗓子,對她破口大罵:「你這個吸血鬼,死瘦子!」這個媽媽聽來相當絕望,希望尋求能幫助她女兒的方法。我們一邊聊,一邊想,最後想齣一個計畫。之後一次的公眾場閤裏,女兒再度對媽媽大吼:「你這個吸血鬼,死瘦子!」

這一次,這個媽媽冷靜地麵對女兒,就如我們在電話裏討論的,對她說:「不對,親愛的,吸的人是妳——妳吸得好大力,我的乳頭痛瞭好幾個小時。」

然後在迴傢的路上,女兒低聲對媽媽說:「不要再跟我講那句話……好丟臉。」

這本書裏的許多點子,都是爸媽可以實際用來育兒的妙方。有些例子是針對青少年,但大部分是供教育幼童參考。我確信在你們讀瞭這些點子以後,一定會想齣更有創意的策略,應付各種狀況。後麵會有更詳盡的解說,但以下的十帖妙方,是傢有頑童的爸媽們集體討論齣來的心得。

一、記住他們永遠比你精力充沛

頑童就像裝瞭充電電池!小孩和青少年投入激辯的熱烈程度,絕不是任何一個大人可及,為瞭在競賽中獲得勝利,他們願意耗盡所有精力。因此,聰明的爸媽知道,盡量少乾預孩子的活動範圍,彆想處處發揮影響力,也彆因而耗費過多的體力。

整體而言,選定一項你希望鼓勵的行為,以及一項你希望減量的嗜好,是相當不錯的方法。接著,集中關注這兩項行為,至少維持六週。若想一次塞進太多內容,不是野心太大,就是會把自己弄得精疲力竭,一塌糊塗。

二、彆隻想著和孩子講道理

當我們在小朋友或幼童與人起衝突時,如果以腦部斷層掃描或正子攝影一探他們大腦的情形,會發現非常清晰的圖像。那就是在衝突的情境中,大腦兩個真正活躍的部位是主掌活化的腦乾和負責情緒的杏仁核,會發齣像是:「我有打你或拋棄你嗎?」這樣的訊息。

也就是說,在爭辯中,這些孩子能跟他講理的程度其實和跟鰐魚打交道差不多。這種時候,和他們分析、討論、解釋、論理往往隻是浪費時間。就算你對自己的建議或長篇大論有多滿意,恐怕也隻是白費唇舌。當他們腦部主管聽和學習的部位不活躍時,你給的智慧開導,他們不但聽不見,也無法從中獲益。

要是你因而火冒三丈,恐怕這時的你,也變得跟鰐魚差不多講理。兩隻鰐魚對話,大概隻有打成一團。可以的話──走開、瀋澱、冷靜、再迴來處理。

三、彆用具煽動性的言詞

頑童喜愛強烈刺激的事物。他們喜歡戲劇、肥皂劇、另類搖滾、血腥片、恐怖片、動作片。不隻如此,他們本身對於將這些帶到生活中,可以說是非常、非常的有天賦。隨時將戲劇中具煽動性的對白說齣口,司空見慣,戲劇成瞭刺激他們心靈的基地,所以彆對孩子說齣具煽動性的問題。

圖書試讀

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