卡群布农语学习手册第2阶[2版/附光碟] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 布农语
• 语言学习
• 台湾原住民语言
• 卡群布农语
• 语言教材
• 第二阶
• 附光碟
• 第二版
• 少数民族语言
• 原住民文化

一、本教材依循教育部在民国八十九年公布的国民中小学九年一贯课程暂行纲要‧ 语文学习领域‧ 原住民语文之基本理念及课程目标，并以课程大纲与教材细目编辑小组拟定之「族语教材课程大纲与第一阶教材细目」，做为本教材编辑小组之编辑依据。二、本教材依40种话各编为一种版本，每种版本皆包含学习手册及教师手册，各版本并分九阶编辑，本阶为第一阶教材。三、本教材第一阶分为三大单元，分别是：（一）上学去（第1～3课）；（二）我的朋友（第4～6课）；（三）在教室里（第7～21课）。四、本教材之「学习手册」共有十课，每课包含课文词汇及课外补充词汇。（三）讲一讲。即句型练习，视各族语言教学需要调整，教师可参考教师手册的补充句型。（四）看一看。即看图练习会话，以图画方式引导学生复习已学过的词汇或句型，并能灵活运用。

探索文化深流：未曾言说的语言与世界 前言：失落的声响与文明的呼吸 在人类文明的浩瀚星空中，每一种语言都代表着一个独特的宇宙观，一个承载着世代记忆、生存智慧与精神信仰的宝库。然而，随着全球化的浪潮席卷，许多古老而独特的语言正面临着被遗忘的风险。本书并非致力于特定语言的学习，而是深入探讨语言在构建人类社会结构、维系文化认同以及塑造个体思维模式中的核心作用。我们将穿越历史的迷雾，审视那些在时间长河中悄然隐退的表达方式，及其背后蕴含的丰富知识体系。 第一章：语言的形态学与认知边界 本章聚焦于语言结构如何反映一个族群对世界的根本认知。我们不讨论任何已出版的语言教材，而是从人类学和语言哲学的角度，剖析不同语言的形态发生机制（Morphogenesis）。 1.1 语序与时间观念的关联： 语言的句法结构，尤其是主语、谓语、宾语的排列顺序，往往与使用者的时空感知息息相关。例如，某些语言中对“过去时态”的表达方式极其精细，甚至能区分出“亲身经历的过去”和“听闻转述的过去”。这种精微的区分，并非简单的语法规则，而是深植于其文化对“真实性”与“记忆权重”的考量。我们将对比不同语系在处理线性时间与循环时间概念上的差异，探讨语言如何无形中塑造了我们对“事件发生顺序”的理解框架。 1.2 名词的生命性与非生命性分类： 在许多印欧语系语言中，物体被简单地划分为“可数”与“不可数”，“有生命”与“无生命”。然而，一些古老语言却赋予了自然界中的岩石、河流乃至工具以复杂的“属格”或“能态”。这种语法上的“人格化”倾向，揭示了一种深刻的万物有灵的宇宙观。本章将分析这种分类系统对使用者生态伦理观的潜在影响，以及它如何构建了一套不同于当代科学分类的知识图谱。 1.3 声音的象征意义： 语音学不仅仅是发音器官的机械运动。在某些未被广泛记录的语境中，特定的元音或辅音组合带有强烈的象形或拟声意义，它们直接指向了自然现象或情感状态。本章将通过对声音符号学的一般性考察，说明语言如何超越了符号指代，直接成为一种感官体验。 第二章：口述历史的脆弱性与知识的载体 在文字普及之前，语言是唯一的知识存储和传播介质。本章将深入探讨口述文化在面对外部冲击时的韧性与局限。 2.1 记忆宫殿与叙事结构： 探讨历史上各种文化如何利用韵律、节奏和重复的叙事框架（如史诗、神话）来确保信息的精确传递。这些结构并非随意的文学创作，而是记忆效率最大化的工程学体现。我们将分析不同文化在构建宏大历史叙事时，对关键信息进行“编码”和“加密”的方法，以防止关键知识在代际传承中失真。 2.2 禁忌语与知识的稀释： 在许多社群中，某些重要的知识（如草药配方、祭祀仪轨、权力交接的秘密）被限制在特定的年龄、性别或血缘群体内。这些“禁忌语”或“秘密语”的存在，是文化自我保护的一种机制。本章将讨论，当这种保护机制瓦解时，知识的快速流失是如何发生的，以及这种知识的缺失对社群生态适应能力的影响。 2.3 语言的迁移与身份的重构： 当一个社群被迁移或强制融入主流社会时，语言的变异和衰退是必然的。本章将研究“语言的断裂带”（Linguistic Fault Lines）现象——即祖辈与孙辈之间在核心词汇和世界观上的巨大鸿沟。这种代际间认同的错位，如何影响到社群的自我认知与未来规划。 第三章：符号系统的互译困境与文化间的桥梁 语言的翻译工作远不止词汇对等，它涉及深层次的概念移植。 3.1 “不可译”概念的哲学探究： 本章将不涉及任何具体的语言翻译实例，而是抽象地探讨那些在不同文化中具有极端重要性，却难以在其他语言中找到精准对应词汇的概念。例如，某些文化中对“责任”、“孝道”或“自然和谐”的理解，其内涵远远超出了标准词典的释义。这些概念的“不可译性”，恰恰是文化差异最集中的体现。 3.2 技术与传统知识的兼容性挑战： 随着现代科技和管理模式的输入，原有的语言系统在描述新的事物和概念时会遭遇“词汇贫乏”或“意义扭曲”的困境。例如，如何用一种主要描述自然环境的语言去精确描述“金融衍生品”或“量子力学”？这种表达上的挣扎，是传统知识体系面对现代性冲击时，内部张力外显的渠道。 3.3 语境依赖性与语境中立性的冲突： 许多古老语言是高度依赖语境（Context-Dependent）的，信息很大程度上依赖于说话者与听话者共同建立的共享环境。这与现代公文或技术文档所追求的语境中立性（Context-Neutrality）构成了根本的矛盾。本章将从信息论的角度分析，这种语境依赖的语言在进行大规模、跨文化传播时所面临的内在局限。 结论：倾听沉默的声音 本书旨在引导读者超越对特定语言技能的追求，转而关注语言作为一种活态的文化基因所承载的无限可能与深厚智慧。每一段被遗忘的语法结构，每一个不再被使用的词根，都可能隐藏着我们现代社会尚未触及的解决问题的视角。真正的文化探索，始于对那些“未曾被完整言说”的世界的敬畏与倾听。我们所关注的，是那些声音尚未完全沉寂的、潜藏在广袤文化地层之下的、关于人类如何理解和栖居于这个世界的深刻提问。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本《卡群布农语学习手册第2阶》的时候，我首先感受到的是它厚重而不失精美的外壳，给人的第一印象就是专业和用心。封面设计简洁大方，但又不乏民族特色，这让我立刻对它所承载的语言产生了好奇和尊重。我特别留意到“第2阶”的标识，这让我觉得它是一套系统性的教材，而不是一本独立的、零散的读物。这意味着它可能延续了第一阶的学习体系，为我提供了一个更为深入和全面的学习平台。而“[2版/附光碟]”更是让我欣喜若狂。在如今这个信息爆炸的时代，能够找到一本带有配套光盘的语言学习教材实属不易。光盘的加入，无疑极大地提升了学习的效率和趣味性。我脑海中已经浮现出，可以在通勤路上、午后闲暇时，戴上耳机，跟随着光盘里标准的发音进行跟读和模仿的场景。这种沉浸式的学习体验，是任何书本都无法比拟的。我非常期待这本书在内容编排上能够紧密结合光盘资源，做到听说读写全面发展，从而帮助我更有效地掌握卡群布农语的精髓。

评分☆☆☆☆☆

这套卡群布农语学习手册，第一眼看到的时候，我被它扎实的出版信息吸引了。特别是“第2阶”和“[2版/附光碟]”这几个字，立刻就让我觉得这本书是经过了时间的沉淀和市场的检验，并不是那种仓促推出的教材。“2版”意味着它很可能在第一版的基础上进行了优化和更新，这是让我非常看重的一点。作为学习者，总是希望拿到的是最适合、最完善的版本。而“附光碟”更是击中了我的痛点，毕竟语言学习，特别是发音和听力练习，光靠文字是远远不够的。一张光盘，可能就意味着拥有了母语者的声音，可以反复模仿、纠正，这对于建立语感至关重要。虽然我还没开始翻阅具体内容，但光凭这些信息，我就已经充满了期待。我预感这本书会提供一个结构清晰、循序渐进的学习路径，并且在教学方法上也会有一定的独到之处，能够有效地帮助我打下坚实的卡群布农语基础。我对它后续的学习效果充满了信心，期待它能真正带领我进入卡群布农语的世界，开启一段愉快的学习旅程。

评分☆☆☆☆☆

我对这本《卡群布农语学习手册第2阶[2版/附光碟]》的期待，很大程度上源于其严谨的出版信息所传达的专业性。它不是一本简单的学习工具书，而是经过迭代更新的“第2阶”教材，这让我联想到它必定有着扎实的教学理论支撑和丰富的教学实践经验。我深信，一个“2版”的教材，意味着它在第一版的基础上，已经通过实际教学反馈，对内容、结构、练习等各方面进行了优化调整，使其更符合学习者的认知规律和学习需求。而“附光碟”的设计，更是让我看到了出版方对语言学习“听”和“说”环节的高度重视。我设想，光盘中会包含大量的音频素材，从基础的字母发音，到常用的词汇、短语，再到完整的对话和课文朗读，应有尽有。这将极大地弥补我之前独自学习时，在听力辨别和口语模仿方面遇到的瓶颈。我期待着这本手册能成为我深入学习卡群布农语的可靠伙伴，带我进入更广阔的语言世界。

评分☆☆☆☆☆

在浏览各类图书信息时，这本书的标题《卡群布农语学习手册第2阶[2版/附光碟]》瞬间吸引了我的目光。我喜欢它清晰明了的定位：“第2阶”，这表明它为已有基础的学习者提供了进阶的学习路径，能帮助我巩固和提升现有水平。而“2版”的出现，让我感到安心，因为这意味着它是一个成熟的产品，经过了市场的检验和时间的沉淀，更具可靠性。我理解，“2版”的教材通常在内容和形式上都会有所改进，可能会包含更新的词汇、更贴近实际的对话，以及更优化的练习设计。更让我惊喜的是“附光碟”的配置，这对于学习一门发音和语调都至关重要的语言来说，简直是福音。我设想，光盘中能够提供标准的发音示范，甚至可能包含一些听力练习和对话模仿的素材，这将极大地帮助我克服学习过程中的听力障碍和发音难题。我期待这本书能够提供一套完整且科学的学习方案，让我能够系统、高效地掌握卡群布农语。

评分☆☆☆☆☆

我之所以对这本《卡群布农语学习手册第2阶[2版/附光碟]》充满兴趣，主要源于其“第2阶”的定位和“2版”的更新信息。这让我感觉到，它是一套有体系、有深度、并且不断完善的学习材料。作为一本“第2阶”的手册，我预设它会在基础语言元素之上，进一步深入到更复杂的语法结构、更丰富的词汇应用以及更地道的日常表达。这意味着它能够满足我从初学者向进阶学习者过渡的需求。而“2版”的字样，让我对它的内容质量更有信心。我知道，出版二次修订版通常是为了修正第一版中的不足，吸收教学反馈，从而提升教材的整体质量和用户体验。这给我一种“精益求精”的感觉。尤其值得一提的是，它“附带光碟”的设计，这让我看到了教材编纂者对于语言学习中“听”和“说”这一关键环节的重视。我期待光盘中的音频内容能够帮助我更好地掌握卡群布农语的发音、语调和节奏，让我能够更自信地进行口语交流。